Развлечение музыкальные игрушки в 1 младшей группе
Ольга Цыбунова
Конспект музыкального развлечения для детей первой младшей группы. «В гости к игрушкам».
МА ДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №99 «ДУЛКЫН»
Конспект музыкального развлечения для детей первой младшей группы «В гости к игрушкам».
Подготовила музыкальный руководитель Цыбунова Ольга Владимировна,
г. Набережные Челны, 2012г.
Создать у детей радостное настроение от пения песен, игр, танцев; получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство.
Закрепить знания малышей о знакомых игрушках.
Учить детей в движениях передавать образ.
Способствовать всестороннему, в том числе художественно- эстетическому развитию ребенка.
Продолжать работу по формированию навыка двигаться стайкой, друг за другом.
Формировать у детей интерес к музыке.
Оформление зала: Зал оформлен в виде магазина игрушек.
птичка на леске,
крышечки от пластиковых бутылок,
Музыкальный руководитель.
Ход праздника.
Дети любят игрушки,
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к игрушкам. Мы любимым игрушкам песни споем и станцуем, а они с нами поиграют. Вставайте паровозиком и поедем в магазин игрушек.
«Паровоз» Т. Волгина, А. Филиппенко
Ведущий (выносит лошадку-игрушку) : Ребята, кто это?
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Ребята, а вы умеете ходить, как лошадки? (ответ детей).
«Я на лошади скачу» Т. Волгина, А. Филиппенко
Выполняют упражнение с крышечками, имитируя щелканье копыт. С окончанием музыки говорят «тпру-у-у».
Ведущий: Вот мы и приехали в магазин игрушек. Посмотрите, какой красивый домик. Кто же в нем живет? (Выносит зайчика-игрушку). Кто же это? Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц). Зайке плясать захотелось. Попляшем вместе с ним? Тогда вставайте в круг.
«Ну-ка, зайка, попляши!» Т. Волгина, А. Филиппенко
1-й куплет - хлопают в ладоши, выполняя «пружинку».
2-й куплет - кружатся, держа руки па поясе.
Весело зайке с ребятами плясать,
И сейчас он будет ребяток догонять.
Заяц «догоняет» детей. Дети садятся на стульчики.
Ведущий: А кто же еще живет в домике?
Выносит кошку-игрушку.
(от лица кошки)
Вы со мной знакомы близко.
Я – приветливая киска.
Кверху – кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках.
Музыкальный руководитель :
Послушайте, какую замечательную песенку поёт наша кошечка.
«Кошка» Н. Френкель, А. Александрова
(побуждать детей подпевать «мяу-мяу», «мур-мур».)
Ведущий: А кто же еще живет в домике?
Ах, Матрешечка - Матрешка,
Хороша – не рассказать.
И с тобою наши дети
Очень любят поиграть.
Достаем из матрешки платочек.
У меня в руках платочек,
Яркой ткани лоскуточек.
Я люблю с ним поиграть
В пляске русской помахать.
Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем»
Мы платочки постираем,
Крепко-крепко их потрем. Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.
А потом их выжимаем,
Очень сильно отожмем. Выжимаем белье.
А теперь мы все платочки
Так встряхнем, так встряхнем! Встряхивают кистями рук.
А теперь платки погладим
На дощечке утюжком. Водят кулачком по ладони другой руки.
И платочками помашем,
С ними весело попляшем. «Фонарики».
Ведущий: А кто же еще живет в домике?
Выносит мишку и куклу.
Они сейчас будут танцевать польку. А мы будем хлопать в ладоши.
«Мишка с куклой» М. Качурбиной.
Раздается щебет птиц.
Ведущий: Ребята, а кто это поет? (птичка)
Давайте покормим птичку. У вас в ладошках есть зернышки. Подставляйте ладошки. Птичка «клюет» с ладошек крошки.
А теперь птичка посидит на окошке и послушает, как дети про нее песенку споют.
«Птичка» А. Барто, М. Раухвергер
Ведущий: Ребята, а что еще есть в нашем магазине?
Выносит самолет-игрушку. Ответы детей.
А вот это самолет,
Так и просится в полет!
Под музыку мы будем летать, как самолёты, а когда музыка закончится, мы должны «присесть», как будто приземлился самолет, хорошо?
«Самолет» Н. Найденова, Е. Тиличеева
Ведущий: Ребята, а из чего сделан наш домик?
Дети: Из кубиков.
Ведущий: А вы любите играть с кубиками?
«Игра с кубиками» Е. Вилькорейская
Дети бегут по залу, стучат кубиками по полу.
Ведущий: Вот какие удивительные кубики. Оказывается из них не только дом можно построить, но и плясать с ними, и песенку выстукивать.
Ведущий: Ребята, магазин закрывается, дети в группу направляются. Пора прощаться с игрушками.
Дети под музыку выходят из зала.
1. Музыка в детском саду. Первая младшая группа. «Музыка», 1973г.
2. Каплунова И. М., Новоскольцева И. А., «Праздник каждый день», младшая группа.
3. Каплунова И. М., Новоскольцева И. А., «Ясельки», Санкт-Петербург, 2010г.
4. А. Филиппенко, «Поют малыши», Киев, 1970г.
Конспект музыкального развлечения для детей первой младшей группы. «Осень золотая». МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №99 «ДУЛКЫН» Конспект музыкального развлечения для детей первой младшей группы «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ».
Природа. Творчество. Фантазия. Ежегодно в нашем детском саду проводится конкурс "Природа. Творчество. Фантазия" В этом конкурсе родители принимают активное участие. поделки.
Развлечение было проведено в рамках программы дополнительного образования «Радуга». Музыкальный руководитель Терехова Ирина Сергеевна.
Цель: Создать у детей радостное настроение от пения песен, игр, танцев; получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство.
Задачи:
1.Закрепить знания малышей о музыкальных игрушках.
2.Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса.
3.Развивать слуховое внимание, умение начинать и заканчивать движения под музыку.
4.Побуждать детей самостоятельно или с небольшой помощью взрослого строить предложения из 3 – 4 слов.
5. Воспитывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность.
Материал и оборудование: барабан, погремушки, бубен, колокольчик
Действующие лица:
Дети под музыку заходят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель:Ребята, мы сегодня с вами будем гостей встречать, с ними в музыку играть. Угадай - те кто к нам сейчас спешит в гости?
Он веселый, озорной,
Рассмешит он нас с тобой.
Носит яркий парик,
И грустить он не привык (клоун)
Под музыку в зал забегает Клоун
Клоун. Я – Клоун, Я – клоун озорной!
Кто желает познакомиться со мной?
Здравствуйте, мои дорогие, маленькие и большие,
И такие (показывает рукой внизу)
И во-от такие (показывает рукой вверху).
Вы любите играть? А танцевать? Ой, я тоже люблю поиграть и потанцевать , давайте поиграем в мою любимую игру «Паровоз букашка»
Игра-танец «Паровоз букашка»
Воспитатель. Клоун ,а что это за мешочек у тебя??
Клоун. Это волшебный мешочек. В нем музыкальные инструменты.
Вы , детки, знаете музыкальные инструменты? Тогда я буду доставать, а вы будете говорить их названия.
Клоун достает музыкальные игрушки , а дети называют их
Клоун.Я сейчас спрячусь за ширму и буду на них играть, а вы отгадайте, какой инструмент звучит.
1 Дудочка. (Молодцы!). А как надо на дудочке играть? (дети показывают).
2 Барабан. Покажите, как надо палочками стучать по барабану?
Ведущая : А мы знаем песенку про барабан
Дети исполняют вместе с клоуном песню «БАРАБАН ВИСИТ НА ЛЕНТЕ» (Музыка Анисимовой)..
Клоун: Молодцы, давайте отгадывать дальше.
Исполняют песню с колокольчиками "Колокольчики звенят"
5. Погремушка. Вот какие вы молодцы.
Воспитатель. Ребята, давайте покажем клоуну, как мы умеем танцевать с погремушками.
Музыкальное упражнение под музыку «Погремушка»
Клоун: Так здорово, ребята, поиграли на всех моих любимых музыкальных инструментах.
Воспитатель.Клоун , а ты поиграешь с нами в нашу любимую игру. «Лиса и цыплята»?
Клоун.Конечно ,поиграю ,давайте я буду лисой, а вы цыплятами?
Игра»Лиса и цыплята» сопровождается бубном. По прекращению звука, ребята прячутся на стульчики.
Клоун. Ой ,какие ребята ,вы молодцы! Порадовали. Мне так не хочется уходить от вас, но меня ждут в другой группе. До свиданья, ребята, до новых встреч!
К нам гости к пришел Веселый клоун . Он не только веселит и играет с детьми ,но и познакомит их с музыкальными игрушками.В процессе игр с музыкальными игрушками(барабан, погремушки ,колокольчик, бубен ,дудучка) у детей формируется слух, они учатся выполнять движения: притоптывать ногой, хлопать в ладоши ,поворачивать кисти рук. А сюрпризом для Клоуна будет танец малышей с погремушками.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| razvlechenie_dlya_detey_1_mladshey_gruppy_muzykalnye_igrushki.docx | 17.65 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Развлечение для детей 1 младшей группы «Музыкальные игрушки»
Цель - Создать у детей радостное настроение от пения песен, игр, танцев; получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство.
1. Закрепить знания малышей о музыкальных игрушках.
2. Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса.
3. Развивать слуховое внимание, умение начинать и заканчивать движения под музыку.
4. Побуждать детей самостоятельно или с небольшой помощью взрослого строить предложения из 3 – 4 слов.
5. Воспитывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность.
Материал и оборудование: барабан, погремушки, бубен, колокольчик
Интеграция с другими областями:
ОО «Коммуникация» - договаривание слов, участие в диалоге
ОО « Познание» - рассматривание картинок и игрушек (пред.работа).
ОО «Музыка» - муз.Е.Тиличеевой, «Ай-да» музыка Верховинца, «Пляска с погремушками»
ОО «Художественное творчество» - рисование барабана (пред.работа).
Дети под музыку заходят в зал и встают в центре.
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами будем гостей встречать, с ними в музыку играть. Угадай - те кто к нам сейчас спешит в гости?
Он веселый, озорной,
Рассмешит нас с тобой.
Носит яркий он парик,
И грустить он не привык (клоун)
Под музыку в зал забегает Клоун
Клоун. Я – Клоун, Я – клоун озорной!
Кто желает познакомиться со мной?
Здравствуйте, мои дорогие, маленькие и большие,
И такие (показывает рукой внизу)
И во-от такие (показывает рукой вверху).
Вы любите играть? Ой, я тоже люблю поиграть , давайте в мою любимую в «Жмурки». Клоуну одевают на глаза платок, он под музыку ловит детей. Дети помогают клоуну, хором называют имя ребенка.
Воспитатель. Клоун ,а что это за мешочек??
Клоун. Это волшебный мешочек. В нем музыкальные инструменты.
Кто самый первый и смелый посмотреть, что это за инструменты, подходите, доставайте их и называйте.
Дети достают музыкальные игрушки и называют их.
Клоун. Я сейчас буду на них играть, а вы отгадайте, какой инструмент звучит. 1 Дудочка. (Молодцы!). А как надо на дудочке играть? (дети показывают).
2 Барабан. Покажите, как надо палочками стучать по барабану? «БАРАБАН» (Музыка Анисимовой). БАРАБАН ВИСИТ НА ЛЕНТЕ.
3 Колокольчик. Как мы ручками покажем как колокольчик звучит
4. Погремушка. Вот какие вы молодцы.
Воспитатель. Ребята, давайте покажем клоуну, как мы умеем танцевать с погремушками.
Музыкальное упражнение под музыку «Погремушка»
Так здорово, ребята, поиграли на всех моих любимых музыкальных инструментах.
Воспитатель. Клоун , а ты поиграешь с нами в нашу любимую игру. «Лиса и цыплята»?
Клоун. Конечно ,поиграю ,давайте я буду лисой, а вы цыплятами?
Воспитатель . Игра сопровождается бубном. По прекращению звука, ребята прячутся на стульчики.
Клюйте жучков, паучков,
Собирайте крошки, На зеленой дорожке.
Дети изображают цыплят, вышедших на прогулку.
Взрослый говорит, а дети выполняют действия:
Смотрит хитрая лиса.
Мы лису обхитрим,
(Цыплята бегут на носочках и садятся на стульчики) Клоун. Ой ,какие ребята ,вы молодцы! Порадовали. Мне так не хочется уходить от вас, но меня ждут в другой группе. До свиданья, ребята, до новых встреч!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Музыкально - игровое развлечение для детей младшей группы «В хоровод, в хоровод, собирайся маленький народ»
Цель:• развивать двигательную активность детей;• воспитывать любовь к танцам;• способствовать созданию эмоционального благополучия.
Развлечение для детей младшей группы "Игрушки в гостях у малышей ".
Развлечение для детей младшей группы "Игрушки в гостях у малышей ".
Сценарий музыкального развлечения для детей младшей группы "Как Снеговик свой нос искал"
Сценарий музыкального развлечения для детей младшего возраста «Как Снеговик свой нос искал»Цель- создание радостного новогоднего настроения у детей, чувства сопричастности к сказочному действию.З.
Спортивно-музыкально развлечение для детей младших групп «Зимние забавы»
«В гости к зайке» Музыкально-спортивное развлечение для детей младшей группы.
Музыкально-спортивное развлечение для детей младшей группы.«В гости к зайке» направлено на привлечение детей к здоровому образу жизни и создание у детей интереса к музыкальной деятельности и двигатель.
Сценарий летнего музыкально-физкультурного развлечения для детей младшей группы «Как Ежик Медвежонка искал»
Описание: Сценарий разработан для детей 3-4 лет, проводится в игровой форме (подвижные, пальчиковые игры; загадки), в начале лета, на спортивной площадке (желательно, когда уже есть трава). Игры.
Развлечение для детей младшей группы "Музыкальные игрушки"
Развлечение для детей младшей группы «Музыкальные игрушки» Развлечение было проведено в рамках программы дополнительного образования «Радуга». Музыкальный руководитель Тер.
Оформление зала: Зал оформлен в виде магазина игрушек.
- кукла,
- зайка,
- мишка,
- кошка,
- лошадка,
- матрешка,
- самолет,
- птичка на леске,
- крышечки от пластиковых бутылок,
- платочек,
- кубики.
Дети любят игрушки,
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к игрушкам. Мы любимым игрушкам песни споем и станцуем, а они с нами поиграют. Вставайте паровозиком и поедем в магазин игрушек.
«Паровоз» Т.Волгина, А.Филиппенко
Ведущий (выносит лошадку-игрушку): Ребята, кто это?
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Ребята, а вы умеете ходить, как лошадки? (ответ детей).
«Я на лошади скачу» Т.Волгина, А.Филиппенко
Выполняют упражнение с крышечками, имитируя щелканье копыт. С окончанием музыки говорят «тпру-у-у».
Ведущий: Вот мы и приехали в магазин игрушек. Посмотрите, какой красивый домик. Кто же в нем живет? (Выносит зайчика-игрушку). Кто же это? Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц). Зайке плясать захотелось. Попляшем вместе с ним? Тогда вставайте в круг.
«Ну-ка, зайка, попляши!» Т.Волгина, А.Филиппенко
1-й куплет - хлопают в ладоши, выполняя «пружинку».
2-й куплет - кружатся, держа руки па поясе.
Весело зайке с ребятами плясать,
И сейчас он будет ребяток догонять.
Заяц «догоняет» детей. Дети садятся на стульчики.
Ведущий: А кто же еще живет в домике?
Вы со мной знакомы близко.
Я – приветливая киска.
Кверху – кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках.
Послушайте, какую замечательную песенку поёт наша кошечка.
«Кошка» Н.Френкель, А. Александрова
(побуждать детей подпевать «мяу-мяу», «мур-мур».)
Ведущий: А кто же еще живет в домике?
Ах, Матрешечка - Матрешка,
Хороша – не рассказать.
И с тобою наши дети
Очень любят поиграть.
Достаем из матрешки платочек.
У меня в руках платочек,
Яркой ткани лоскуточек.
Я люблю с ним поиграть
В пляске русской помахать.
Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем»
Мы платочки постираем,
Крепко-крепко их потрем.
Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.
А потом их выжимаем,
Очень сильно отожмем.
А теперь мы все платочки
Так встряхнем, так встряхнем!
Встряхивают кистями рук.
А теперь платки погладим
На дощечке утюжком.
Водят кулачком по ладони другой руки.
И платочками помашем,
С ними весело попляшем.
Ведущий: А кто же еще живет в домике?
Выносит мишку и куклу.
Они сейчас будут танцевать польку. А мы будем хлопать в ладоши.
«Мишка с куклой» М. Качурбиной.
Раздается щебет птиц.
Ведущий: Ребята, а кто это поет? (птичка)
Давайте покормим птичку. У вас в ладошках есть зернышки. Подставляйте ладошки. Птичка «клюет» с ладошек крошки.
А теперь птичка посидит на окошке и послушает, как дети про нее песенку споют.
«Птичка» А.Барто, М.Раухвергер
Ведущий: Ребята, а что еще есть в нашем магазине?
Выносит самолет-игрушку. Ответы детей.
А вот это самолет,
Так и просится в полет!
Под музыку мы будем летать, как самолёты, а когда музыка закончится, мы должны «присесть», как будто приземлился самолет, хорошо?
«Самолет» Н.Найденова, Е.Тиличеева
Ведущий: Ребята, а из чего сделан наш домик?
Дети: Из кубиков.
Ведущий: А вы любите играть с кубиками?
«Игра с кубиками» Е. Вилькорейская
Дети бегут по залу, стучат кубиками по полу.
Ведущий: Вот какие удивительные кубики. Оказывается из них не только дом можно построить, но и плясать с ними, и песенку выстукивать.
Ведущий: Ребята, магазин закрывается, дети в группу направляются. Пора прощаться с игрушками.
Цели и задачи: Развивать любовь к игрушкам через стихотворения Агнии Барто. Получить положительные, радостные эмоции.
Зал оформлен в виде магазина игрушек.
Дети входят в зал, осматриваются.
Ведущий: Дети любят игрушки – так все говорят. Ну а разве игрушки не любят ребят? Конечно любят! И сегодня мы с вами пойдем в магазин игрушек! Мы любимым игрушкам стихи расскажем, а они с нами поиграют!
«Ножками затопали» Раухвергера
Ведущий: Вот мы и пришли с вами в магазин игрушек! Давайте посмотрим, кто вам больше всех понравился? (берет мишку). Уронили мишку на пол. Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу – потому что он хороший! Давайте и мы с вами станем мишками!
«Медведи» Тиличеевой
Игра «Пальчики и мишка»
Вот как пляшут пальчики у девочек и мальчиков.
Дети вытягивают руки и шевелят пальцами
Подошел к нам мишка, мишка косолапый.
Пальчики потрогать хочет у ребяток.
Выдвигают руки вперед, делают «лапы», и слегка покачиваются из стороны в стороны.
А мы пальцы спрятали, спрятали, спрятали.
Не заденешь лапою, лапою мохнатою.
Дети прячут руки за спину. Ведущий ловит пальцы.
Ведущий: (показывает бычка) Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: Ох доска кончается, сейчас я упаду. Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем! Ребятки, давайте повеселим бычка, сыграем для него на погремушках!
Игра с погремушкой.
Ведущий: (показывает самолет) А вот это самолет, так и просится в полет!
Самолет построим сами, понесемся над лесами, понесемся над лесами, а потом вернемся к маме! Превратимся в самолеты?
«Самолет» Тиличеевой
Ведущий: (показывает мячик) Наша Таня громко плачет: уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь! Не утонет в речке мяч!
Игра «Мячик»
Вот какой, вот какой мячик пестрый озорной, никогда не плачет, по дорожке скачет.
Дети сидят на местах и смотрят, как ведущий под песню ударяет мячом об пол и ловит его.
Мяч в руках я подержу и ребяткам покажу.
Ведущий держит мяч и ходит перед детьми, показывая его малышам
Кому дать? Кому дать? Кто же будет мяч кидать?
Мячик Коленьке дам. Мячик Коля бросит сам.
Дает мяч ребенку. Ребенок кидает мяч обратно ведущему.
Ведущий: (играет на барабане) Левой, правой! Левой, правой! На парад идет отряд. Левой, правой! Левой, правой! Барабанщик очень рад! Барабанит, барабанит, полтора часа подряд!
Песня «Барабанщик»
Тра – та – та, тра – та – та! Барабаню я с утра!
Барабаню целый день! Барабанить мне не лень!
Указательными пальчиками ударяют друг о друга
Тра – та – та, тра – та – та! Открывайте ворота!
Я веду вперед отряд дружных маленьких ребят!
Ритмично ударяют ладонями по коленям.
Ведущий: (показывает куклу) Купили в магазине резиновую Зину, резиновую Зину в корзине принесли! Она была разиней, резиновая Зина, упали из корзины, измазалась в грязи!
Давайте покажем ей, как нужно умываться!
Мы народ особый – куклы, посмотри, посмотри, как танцуем мы по кругу : 1-2-3, 1-2-3!
Танец «Куклы»
Ведущий: Танцевали все ребятки очень ярко и за это кукла дарит нам подарки!
Ведущий: Спать пора, уснул бычок, лег в кроватку на бочок. Сонный мишка лег в кровать, только слон не хочет спать.
Магазин наш закрывается! Покупатели по домам отправляются!
Под спокойную музыку дети уходят из зала.
«Игра и игрушки» Игра - это особая деятельность, которая начинается с детства и присутствует на протяжении всей жизни человека. В игре ребенок развивается.
Дымковские игрушки. Цель: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России. Задачи: Познакомить детей с дымковскими.
Игрушки-помогашки Дидактическая кукла «Времена года» Пособие предназначено для изучения времен года. Я сделала 1 куклу и сшила для нее 4 платья - времена.
Конспект НОД по ИЗО «Игрушки» КОНСПЕКТ НОД Тема: «Игрушки» Группа: младший возраст (2-3 года) Басалаева Наталья Викторовна МКДОУ «Золотые зернышки» Цель: - Формирование.
Проект «Игрушки» Проект «Игрушки» Выполнила Воспитатель Юлия Валентиновна Актуальность:. Предметы окружают ребенка всю его жизнь. Поэтому знакомству с.
НОД «Игрушки у нас в гостях» Дети сидят на стульчиках. Восп: - Ребятки,посмотрите,к нам в гости сегодня пришли наши игрушки. Посмотрите, кто это? (зайчик) - А где живет.
Новогодние игрушки. Коллеги! Хочу рассказать Вам, о конкурсе который проходил у нас зимой. Время новогодних праздников – это время волшебства и таинственных.
Проект «Игрушки» В феврале этого года наша страна отмечала 110 лет со дня рождения детской поэтессы А. Барто. Поэтому свой проект мы решили приурочить к.
Занятие «Игрушки» Игра «Найди игрушку» Педагог читает загадки, дети находят игрушку Ростом мал, да удал, От меня ускакал. (Мяч) Сам пустой, голос густой,.
Читайте также: