Развлечение для детей 2 3 лет в гости к игрушкам
Воспитатель. Дети любят игрушки,
Так все говорят!
Ну, а разве игрушки,
Не любят ребят.
Конечно, любят! Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по сказочным городам игрушек. А отправимся мы туда на паровозике.
Музыкальная игра «Паровоз…»
Ребята, как вы думаете, кто живет в Матрёшкино.
Правильно, здесь живут Матрешки. Мы похлопаем в ладошки, выходи сюда Матрешка.
Дети хлопают. В группу входит Матрешка.
Матрешка. Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали?
Воспитатель . Ах, матрешечка-матрешка.
Хороша, не рассказать!
Очень хочется с тобою!
Нашим детям поиграть! (игра на музыкальных инструментах)
Воспитатель. Поиграли малыши
С тобой, Матрешка, от души.
Нам уже пора прощаться,
В путь дорогу отправляться!
Матрешка. До свидания, друзья!
Жду вас в гости снова я! ( Матрешка уходит).
Воспитатель. Ребята, нам пора в путь, занимайте вагончики.
Дети встают друг за другом. Музыкальная игра «Паровоз…»
Воспитатель. Ребята, а кто живет в этом городке? (Ответы детей)
Правильно, здесь живут Мишки-топтыжки. А вот и Мишка идет.
Звучит музыка входит медведь, грустный, лапа висит.
Мишка. Здравствуйте, ребята, зачем пожаловали?
Воспитатель. Здравствуй Мишка,
Ты не рад,
Встретить у себя ребят?
Медведь. Я боюсь ребят.
Воспитатель . А почему? Наши дети веселые, добрые, хорошие.
Медведь. А моего друга Зайку, бросила хозяйка,
Под дождем остался Зайка.
Со скамейки слезть не мог –
Весь до ниточки промок!
А моя хозяйка,
Уронила меня на пол,
Оторвала мне лапу…
Воспитатель. Ну, а я тебя не брошу, потому что ты хороший! И мы тебе обязательно поможем. Правда, ребята?
Воспитатель достает иголку с ниткой «пришивает» мишке лапу. Медведь поднимает и опускает ее.
Медведь. Спасибо! Теперь я могу поиграть с вами, только сначала расскажите, как нужно играть в игрушки? Что с ними можно делать, а что нельзя?
Дети рассказывают правила обращения с игрушками (нельзя ломать, бросать, оставлять на улице; нужно беречь, если сломалась отремонтировать, если испачкалась – помыть, протереть).
Медведь. Молодцы, ребята!
А теперь, детвора,
Поиграть пришла пора!
Дети сидят на стульчиках. Медведь берет корзину с шишками, объясняет правила игры: шишки нужно собирать после слов:
Воспитатель. Вы, ребята, помогите,
Мишке шишки соберите!
Нужно брать только одну шишку и положить ее в корзину, только потом можно брать другую шишку. Подвижная игра «Мишка по лесу шагал…»
Мишка по лесу шагал,
Мишка шишки собирал.
Вдруг споткнулся мишка,
И рассыпал шишки.
Медведь высыпает шишки из корзины.
Вы, ребята, помогите,
Мишке шишки соберите!
Игра повторяется 2-3 раза.
Медведь. Славно с вами поиграли,
Ручки, ножки поразмяли.
Мне уже идти пора,
До свиданья детвора!
Воспитатель. Ребята, нам пора в путь, занимайте вагончики.
Дети встают друг за другом.
Музыкальная игра «Паровоз…»
Ну, а здесь, кто проживает?
В гости деток поджидает.
Постучимся в дверь (стучит в дверь)
Тук-тук. (Прислушивается)
Кто-то к нам идет на звук. Под музыку входит Кукла
Здравствуйте мои, друзья!
Звали вы меня? Вот – Я?
Воспитатель. Здравствуй, Куколка, ребята пришли с тобой поиграть.
Кукла. Я поиграю с вами, но сначала …
Загадаю вам загадки,
Вы же дайте мне отгадки.
Слушайте внимательно,
Думайте старательно.
Воспитатель. Ну что, ребята, попробуем отгадать загадки?
Кукла ( загадывает загадки).
Кукла, мячик и скакалка,
Самолетик, обезьянка
И машина, и зверюшки.
Называются —. (игрушки).
Серый маленький зверюшка
Длинноухая игрушка.
Ну-ка, кто он угадай
И морковку ему дай! (Зайчик)
Что сложу из них — сломаю,
Потом снова начинаю. (Кубики)
Я хорошая игрушка —
Каждой девочке — подружка.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки. (Кукла)
Кукла. Молодцы, ребятки, отгадали все загадки!
Теперь можно поиграть,
Ручки, ножки поразмять!
«Кукла» раздает детям погремушки.
В руки погремушки мы возьмем,
С ними танец заведем!
Проводится музыкальная игра с погремушками.
Воспитатель. Спасибо, Куколка, нам очень понравилось с тобой играть-танцевать. Ну, а нам пора прощаться, в путь-дорогу отправляться.
Цель:создать радостное настроение от пребывания в детском саду.
Образовательные: Закреплять знание основных цветов. Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи А. Барто.
Развивающие : Развивать речь. Формировать положительное отношение к поэзии, интерес и положительное отношение к игре, желание участвовать в общем действии.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Побуждать детей к активному общению
Словарная работа: разноцветные.
Чтение и заучивание стихов А. Барто. Разучивание игр: "Зайка беленький сидит", "Мыши водят хоровод".
Игровые:Сюрпризный момент, имитационные игры, игровые паузы.
Словесные: Художественное слово, просьбы, стимулирующие добрые дела, вопросы, поощрение, индивидуальные ответы детей.
Демонстрационный материал:Игрушки (кукла, зайчик, мишка, котик, разноцветные мячи и разноцветные корзины)
Ход развлечения:
Педагог: Ребята, вы у меня сегодня очень красивые, я приглашаю вас совершить путешествие по волшебной игрушечной стране. Вы хотите?А вы любите играть?А есть ли у вас любимые игрушки? Какие? Почему? А вы их не ломаете? А как нужно играть с игрушками? (ответы детей)
И нас сегодня ждут игрушки, а какие…. мы увидим.
Сказочная страна игрушек находится очень далеко, поэтому мы полетим на самолете. Заводим моторы, полетели. (Дети бегут друг за другом и за воспитателем, звучит песенка «Самолет летит и мотор гудит…»)
Приземляемся, выключаем моторы. А здесь нас ждут зайка и мишка. Сейчас мы узнаем, почему зайка грустит.
Ребята, вы знаете, что с ним случилось? (стихотворение «Зайку бросила хозяйка…», "Зайчики")
А про мишку вы знаете стихотворение? (рассказывание стихотворения «Уронили мишку на пол…»)
Мишке и зайке очень понравилось как вы рассказываете стихи. Теперь они хотят с вами поиграть.
(Игры "Мышка косолапый. ","Зайка беленький сидит")
Очень вы, ребята, понравились зайке и мишке, но нам пора, нас ждут другие игрушки. И мы сейчас поскачем на лошадке. А мы любим свою лошадку? (Стихотворение «Я люблю свою лошадку… .»)
И встречает нас кукла Таня. Ой, ребята, а она почему-то плачет, кто-то знает, почему?
(ответы детей, рассказывание стихотворения «Наша Таня громко плачет)
Поможем кукле Тане собрать мячи.
Игра "Собери мячи" По группе разбросаны разноцветные мячи. Нужно их собрать в корзины соответствующие по цвету.
Ну, вот и развеселилась наша Таня, вы очень хорошо рассказали про нее стихотворение, помогли собрать мячи и она обрадовалась.
Нам пора ехать дальше, а Тане мы скажем…. правильно, ребята, до свидания.
Садимся в «паровозик» (дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего) и поехали! (Дети идут «паровозиком» друг за другом, звучит песня «Паровоз, по рельсам мчится, на пути котёнок спит. ")
Педагог: какое стихотворение вы знаете про кота?
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Глазки смелые, зубки белые.
Педагог: коту Ваське понравились ваши стихи и он хочет с вами поиграть в игру
"Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот -
Разобьет наш хоровод!»
Скажем киске…. «до свиданья» и садимся в машину и возвращаемся в наш любимый детский сад. (Звучит песня "Машина идет гудит. ")
Вот и приехали. Наше путешествие закончилось.
Мы с игрушками играли,
Мы про них стихи читали,
Звонко песни распевали
И не сколько не устали!
А еще мы вспомнили о том, как нужно играть с игрушками. И сейчас идем играть.
Конспект летнего развлечения для детей младшей группы «В гости к Солнышку» Цели: организация досуговой деятельности дошкольников в летний оздоровительный период. Задачи: создание хорошего настроения, вовлечение.
Конспект НОД для младших дошкольников «В гости к игрушкам» Конспект НОД для младших дошкольников " В гости к игрушкам" Цель : учить бережному отношению к игрушкам, формировать дружеские взаимоотношения,.
Конспект развлечения для детей первой младшей группы «Паровозик едет в гости» Конспект развлечения для детей 1 младшей группы «Паровозик едет в гости» Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками.
Конспект развлечения для детей первой младшей группы «Паровозик едет в гости» Конспект развлечения для детей 1 младшей группы «Паровозик едет в гости» Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками.
Конспект организованной образовательной деятельности «В гости к игрушкам» в младшей группе Конспект организованной образовательной деятельности «В гости к игрушкам» в младшей группе. Воспитатель первой категории Гайнанова Лидия.
Конспект НОД «Поможем игрушкам» для младшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Анжеро-Судженского городского округа «Детский сад №27 «Малыш» Конспект.
Развлечение для детей второй младшей группы «В гости к игрушкам» В гости к игрушкамОсновное направление: художественно - эстетическое развитие. Образовательные области: музыка, познание, коммуникация,.
Сценарий развлечения для детей младшей группы детского сада «В гости к сказкам» Развлечение для детей младшей группы детского сада «В гости к сказкам»Задачи: 1. Способствовать поднятию настроения у детей. 2. Развивать.
Сценарий осеннего развлечения для детей первой младшей группы «Осень золотая в гости к нам пришла» «Осень золотая в гости к нам пришла» Зал украшен как осенний лес. Дети заходят в зал под музыку. Ведущий: Ребята, мы пришли с вами в осенний.
Сценарий развлечения для детей группы раннего развития «В гости к игрушкам» Воспитатель: Дети, а вы хотите поехать в гости к игрушкам? (Дети отвечают). Давайте поедем в гости на лошадке. Воспитатель выносит игрушку-лошадку.
Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости и радости в театрализованной деятельности. Активизировать действия детей с помощью игрушек.
Задачи: 1. Закрепить знания малышей о знакомых игрушках.
2. Учить детей в движениях передавать образ.
3. Способствовать всестороннему, в том числе художественно- эстетическому развитию ребенка.
4. Продолжать работу по формированию навыка двигаться стайкой, друг за другом.
5. Формировать у детей интерес к музыке.
Игрушки (кукла, зайчик, мишка, погремушка, самолёт).
Ход развлечения
Психолог: Здравствуйте, ребятки!
Давайте мы со всеми поздороваемся
1. Коммуникативная игра «Здравствуйте ладошки»
Здравствуйте ладошки! Хлоп – хлоп – хлоп.
Здравствуйте ножки. Топ-топ-топ.
Здравствуйте щечки. Плюх-плюх-плюх.
Пухленькие щечки. Плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте губки. Чмок-чмок-чмок.
Здравствуйте зубки. Щелк-щелк-щелк.
Здравствуй мой носик. Бик-бик-бик
Здравствуйте малышки! Всем привет!
Муз. рук. : Дети любят игрушки, так все говорят.
Ну, а разве игрушки не любят ребят?
Какие они и где живут?
Они нас, ребята, давно уже ждут.
Вы хотите у них побывать в гостях?
Не будем терять времени пойдем быстрей
2. Упражнение «Ходим – бегаем»
(дети останавливаются около сундучка)
Весело, весело мы идем!
Песенку, песенку мы поем.
2. А теперь бегом, бегом
И по комнате кругом.
Вот как быстро мы бежали
И нисколько не устали!
Вот как быстро мы бежали
И устали — да, да, да!
Ребята, вот мы и пришли,
посмотрите, красивый сундучок стоит,
хотите узнать, какие в нем живут игрушки?
«Погремушка» А. Барто
Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит — что за чудо?
Мальчик очень удивлён,
Не поймё т он: ну откуда
Раздаётся этот звон? (достаем из сундучка погремушку)
3. Танец с погремушкой
Психолог: Кто еще в сундучке живет,
Кто ребятишек в гости ждет?
«Мячик» А. Барто
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч (достаем из сундучка мячик)
4. Слушание «Мой мячик»
Муз. рук: А кто это к нам прилетел?
«Самолёт» А. Барто
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме (достаем из сундучка самолёт)
5. Игра «Самолет»
Психолог: «Мишка» А. Барто
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу —
Потому что он хороший (достаем из сундучка мишку)
6. Игра с медведем «По дорожке, по тропинке»
Муз. рук: «Зайка» А. Барто
Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок (достаем из сундучка зайку)
7. Песня «Зайка серенький сидит»
Психолог: Мы с игрушками играли,
Звонко песни распевали,
А теперь пришла пора
Прощаться с ними, детвора!
Скажем игрушкам до свиданья,
И помашем на прощанье!
А теперь мы пойдем к своим игрушкам,
они наверное соскучились, и поиграем также с ними.
8. Музыка «Про игрушки» (дети машут игрушкам и уходят в группу)
Конспект НОД во второй младшей группе «В гости к игрушкам» Конспект НОД во второй младшей группе «В гости к игрушкам»Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, навыков элементарного исполнительства.
Конспект занятия по музыке для второй младшей группы «Едем на поезде к игрушкам в гости» Цель: формировать у детей младшего дошкольного возраста интерес к музыке, стремление выразить эмоциональное отношение к ней в разных видах.
Сценарий новогоднего развлечения «Волшебный снежок» для детей первой группы раннего возраста Сценарий новогоднего развлечения "Волшебный снежок" для детей первой группы раннего возраста «Росинка". Действующие лица: Снегурочка, Дед.
Сценарий осеннего развлечения для детей первой младшей группы Зал украшен по-осеннему. В углу стоит домик – ширма. Дети входят в зал под музыку. Воспитатель обращает внимание детей на домик. Ведущий:.
Сценарий праздника «Новогодний хоровод» для детей первой и второй группы раннего возраста Цель. Создание праздничного настроения, развитие положительных эмоций. Задачи. -Развивать активность, актёрское мастерство, эмоциональную.
Сценарий развлечения «Масленица» для воспитанников второй группы раннего возраста Сценарий развлечения «Масленица» для самых маленьких Цели: - в игровой форме познакомить детей с праздником «Масленица», его обрядами,.
Сценарий развлечения совместно с родителями «В гости к игрушкам» в первой младшей группе Сценарий развлечения в 1 младшей группе (совместно с родителями) «В гости к игрушкам» (по стихотворениям А. Барто из цикла «Игрушки») Цель:.
Сценарий развлечения «В гости к весне» в первой младшей группе Сценарий развлечения "В гости к весне" в 1 младшей группе. Цель: Формирование умения исполнять разученные произведения в ходе развлечения.
Вечер развлечения «В гости бабушка пришла» во второй младшей группе раннего возраста Вечер развлечения во второй младшей группе раннего возраста «В гости бабушка пришла» Цель: создавать условия для формирования положительных.
Цель: Закрепить и уточнить знания детей по произведениям А. Л. Барто.
Задачи:
1. Развивать у детей коммуникативные способности, обогащать словарный запас, развивается творческое мышление, фантазия, воображение.
2. Формировать выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания стихов.
Оборудование и материалы: портрет Агнии Барто, сборники стихов А. Барто, игрушки (Мишка, Зайчик, Грузовик, Лошадка, мячики, деревянные ложки, другие игрушки)
Предварительная работа: знакомство с портретом А. Л. Барто; чтение и заучивание стихотворений из цикла «Игрушки»; отгадывание загадок по теме «Игрушки», пальчиковые игры по теме «Игрушки», рассматривание иллюстраций к стихотворениям; оформление книжного уголка по теме «Творчество А. Л. Барто»; инсценировка стихотворений.
Ход развлечения:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну игрушек. А жителями, этой страны являются игрушки из стихов детской писательницы А. Л. Барто. (Показывает на портрет писательницы)
Вы согласны? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы любите играть? (Ответы детей)
Воспитатель: А есть ли у вас любимые игрушки? (Ответы детей)
Воспитатель: Какие? (Ответы детей)
Воспитатель: Нас сегодня тоже ждут игрушки, а какие…. мы с вами увидим.
Сказочная страна игрушек находится очень далеко, поэтому мы полетим на самолете. А чтобы наш самолет взлетел, мы должны сказать волшебные слова.
Проводится игра «Самолет»
Самолет построим сами (Дети разводят прямые руки в стороны).
Понесемся над лесами (Покачивают прямыми руками).
Понесемся над лесами (Покачивают прямыми руками).
А потом вернемся к маме (Садятся на корточки).
Воспитатель: Отлично, заводим моторы, полетели.
(Дети бегут друг за другом и за воспитателем, звучит песенка «Наш самолет» А. Филлипенко)
Приземляемся, выключаем моторы.
Воспитатель: Посмотрите вокруг, мы с вами приземлились в волшебной стране игрушек. Ребята, а вот и первый житель этой страны. Кого мы встретили?
Дети: Мишку.
Воспитатель: Посмотрите, какой Мишка грустный. Ребята, а вы не знаете почему, что с ним случилось?
(Ребенок, выбранный воспитателем читает стихотворение «Уронили мишку на пол»)
Воспитатель: давайте поиграем с мишкой, чтобы ему стало веселей.
Подвижная игра «Мишка ложечкой звенел»
Воспитатель: Хорошо поиграли с мишкой, но нам пора, нас ждут другие игрушки. Посмотрите ребята, а вот еще один житель волшебной страны. Кто это?
Дети: Лошадка.
Воспитатель: Ребята, а какое стихотворение А. Л. Барто мы знаем про лошадку? (Ребенок, выбранный воспитателем читает стихотворение «Я люблю свою лошадку… .»)
Воспитатель: (хвалит ребенка за прочитанное стихотворение). А теперь давайте мы с лошадкой поиграем.
Исполняется песня "Конь",
(игра на ложках. Дети изображают лошадок по кругу.)
Воспитатель находит мяч.
Воспитатель: Ребята, смотрите, я мяч нашла? Кто же его потерял?
Слышится плачь, выходит кукла Таня (девочка из старшей группы).
Воспитатель: Здравствуй девочка.
Девочка: Здравствуйте.
Воспитатель: Как тебя зовут, и почему ты плачешь?
Девочка: Мое имя Таня (рассказывает стих про ТАНЮ)
Воспитатель: Танечка, не плачь, а лучше поиграй с нашими детьми. Ребята, давайте поможем Тане собрать мячи и найти свой.
Игра "Собери мячи"
По залу разбросаны разноцветные мячи. Нужно их собрать в корзины соответствующие по цвету. Остается один Танин. Она его берет в руки.
Мячи собраны ТАНЯ улыбается.
Воспитатель: Ну, вот и развеселилась наша Таня, вы большие молодцы, что помогли ей найти ее мячик.
Нам пора ехать дальше, а Тане мы скажем…. правильно, ребята, до свидания.
Ой, посмотрите, перевернут грузовик, кто же это так набезобразничал?
(Ребенок, выбранный воспитателем, читает стихотворение «Грузовик»)
Звучит фонограмма дождя.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, набежала тучка. Сейчас дождь пойдет и намочит нас. Давайте споем про него песенку и покажем, что не боимся дождя.
Исполняется песня «Дождик»
Воспитатель: Ребята посмотрите, дождь повеселился с нами и перестал капать, а нас здесь ждет зайка. Только он очень печальный. Сейчас мы узнаем, почему зайка грустит. Ребята, вы знаете, что с ним случилось? (Ребенок, выбранный воспитателем, читает стихотворение «Зайка»)
Воспитатель: Зайка, милый не плачь, пойдем к деткам в садик, там и просохнешь. Ребятки, и нам пора возвращаться в детский сад. Расправили свои крылья и полетели.
Проводится игра «Самолет»
(Дети кружат по залу и садятся на стульчики)
Воспитатель: Вот и вернулись мы в детский сад. Наше путешествие закончилось.
Мы с игрушками играли,
Мы про них стихи читали,
Звонко песни распевали
И ни сколько не устали!
Ребята, вам понравилось, на сказочной поляне игрушек? ([b]Ответы де тей[/b])
А с кем вы там встретились? (Ответы детей)
А кто вам больше всех запомнился? (Ответы детей)
Ребята, вы молодцы, знаете много стихов и поэтому жители волшебной страны игрушек преподнесли нам подарок. Это книга стихов А. Л. Барто.
(Показывает книгу)
Уводит детей в группу.
Конспект развлечения для детей первой младшей группы «Паровозик едет в гости» Конспект развлечения для детей 1 младшей группы «Паровозик едет в гости» Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками.
Конспект развлечения для детей первой младшей группы «Паровозик едет в гости» Конспект развлечения для детей 1 младшей группы «Паровозик едет в гости» Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками.
Конспект развлечения для детей младшей группы «В гости к игрушкам» Тема:«В гости к игрушкам» Цель:создать радостное настроение от пребывания в детском саду. Задачи: Образовательные: Закреплять знание основных.
Конспект развлечения для детей второй младшей группы «В стране мыльных пузырей» Наглядный материал: мыло, вода, мыльные пузыри, 2 стакана (большой и маленький, 2 тазика, трубочки, мыло жидкое. Цель: Закрепить навыки.
Конспект занятия для детей второй младшей группы «В гости к бабушке Федоре» Конспект занятия для детей 2 младшей группы "В гости к бабушке Федоре" Программное содержание: 1. Познакомить детей с понятиями «город»,.
Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы «В гости к бабушке Федоре. Посуда» Конспект ООД по речевому развитию для детей 2 младшей группы «В гости к бабушке Федоре» Ольга Медвецкая (переделанная) Конспект ООД по речевому.
Конспект организованной образовательной деятельности «В гости к игрушкам» в младшей группе Конспект организованной образовательной деятельности «В гости к игрушкам» в младшей группе. Воспитатель первой категории Гайнанова Лидия.
Конспект НОД «Поможем игрушкам» для младшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Анжеро-Судженского городского округа «Детский сад №27 «Малыш» Конспект.
Сценарий физкультурного развлечения для детей второй группы раннего возраста «В гости к кукле Оле» Сценарий Физкультурного развлечения для детей второй группы раннего возраста. "В гости к кукле Оле". Составила: инструктор по физическому.
: Эмоциональная разрядка, создание радостного настроения от пребывания в детском саду.
1. Формировать интерес и положительное отношение к игре, желание участвовать в общем действии.
2. Побуждать детей к активному общению, развивать речь.
3. Упражнять в рассказывании стихов, пении песенок без аккомпанимента.,
4. Закреплять умение нанизывать кольца на пирамидку в правильном порядке.
5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Игрушки (кукла, зайчик, мишка, котик, 2 большие пирамидки)
Воспитатель: Ребята, вы у меня сегодня очень красивые, я приглашаю вас совершить путешествие по волшебной игрушечной стране.
А вы любите играть?
А есть ли у вас любимые игрушки? Какие? Почему? А вы их не ломаете? А как нужно играть с игрушками? (ответы детей)
И нас сегодня ждут игрушки, а какие…. мы увидим.
Садимся в «паровозик» (дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего) и поехали! (Дети идут «паровозиком» друг за другом, воспитатель поет песенку «Паровоз, паровоз новенький блестящий», дети подпевают)
Остановка, а нас встречает кукла Таня. Ой, ребята, а она почему-то плачет, кто-то знает, почему?
(ответы детей, рассказывание стихотворения «Наша Таня громко плачет)
Ну, вот и развеселилась наша Таня, вы очень хорошо рассказали про нее стихотворение и она обрадовалась.
Нам пора ехать дальше, а Тане мы скажем…. правильно, ребята, до свидания.
И сейчас мы полетим на самолете. Заводим моторы, полетели. (Дети бегут друг за другом и за воспитателем, все поют песенку «Самолет летит и мотор гудит… ») .
Приземляемся, выключаем моторы. А здесь нас ждут зайка и мишка. Сейчас мы узнаем, почему зайка грустит.
Ребята, вы знаете, что с ним случилось? (стихотворение «Зайку бросила хозяйка… »)
А про мишку вы знаете стихотворение? (рассказывание стихотворения «Уронили мишку на пол… »)
Очень вы, ребята, понравились зайке и мишке, но нам пора, нас ждут другие игрушки. И мы сейчас поскачем на лошадке. А мы любим свою лошадку? (Стихотворение «Я люблю свою лошадку… .»)
Молодцы! Поскакали, поскакали, поцокали язычками.
Ах, какой красивый домик, Интересно, кто в нем живет? Давайте посмотрим. (Игрушка котик)
А мы знаем про котика песенку. Пение песенки «У котенка лапки –мягкие подушки… »)
Скажем киске…. «до свиданья» и садимся в машину.
На машине, на машине прокатиться мы хотим. Что такое? Машина наша не хочет ехать. Смотрите, пирамидки развалились, вот так раз, стерженьки одни стоят.. Поможем пирамидкам?
Ребята, колечко к колечку, нужно им найти местечко, по порядку собрать на стерженьки колечки.
(Дети двумя подгруппами выполняют)
Молодцы! А теперь –поехали. (Друг за другом дети, имитируя езду на машине делают круг по группе)
Вот и приехали. Наше путешествие закончилось.
Мы с игрушками играли,
Мы про них стихи читали,
Звонко песни распевали
И не сколько не устали!
А еще мы вспомнили о том, как нужно играть с игрушками. И сейчас идем играть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект физкультурного тематического развлечения в первой младшей группе «В гости к игрушкам»
Вид занятия: тематическое развлечение. Тема: «В гости к игрушкам». Задачи: 1) Учить детей прыжках на двух ногах на месте, вокруг себя, из об.
Развлечение "В гости к игрушкам"
Развлечение для младшего дошкольного возраста.
Интеграция образовательных областей и взаимодействие педагогов и специалистов. Развлечение «В гости к игрушкам». Образовательная область « Музыка» - 2014
Интеграция образовательных областей и взаимодействие педагогов и специалистов в рамках тематической недели «Моя мама». Развлечение «В гости к игрушкам». Образовательная область « Музыка».
Конспект физкультурного тематического развлечения в первой младшей группе «В гости к игрушкам».
Конспект физкультурного тематическогоразвлечения в первой младшей группе«В гости к игрушкам».
Конспект развлечения по музыкальному воспитанию детей 1-ой младшей группы на тему «В гости к игрушкам».
Конспект развлечения по музыкальному воспитанию детей 1-ой младшей группы на тему "В гости к игрушкам".
Читайте также: