Профессии на фабрике игрушек
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Конспект занятия в старшей группе дошкольного возраста
по познавательному развитию
на тему: «Профессии. Изготовление игрушек»
Я: Здравствуйте, ребята! А, куда это я попала?
Дети: В детский сад.
Я: Правда? Как здорово! Я отправилась искать себе друзей, на улице встретила волшебного кота, который по цепи ходил и песни пел, спросила у него – «где мне найти себе друзей», а он меня отправил к вам в детский сад. Сказал, что здесь я точно найду друзей. Можно я буду с вами дружить?
Я: Ой, как хорошо! Меня зовут – Анна Федоровна.
Ребята, какой у вас красивый детский сад! Он мне очень понравился. Как много у вас разных игрушек. А, можно мне их посмотреть поближе?
Я: Расскажите мне, пожалуйста, о своих игрушках.
Дети: (показывают игрушки, рассказывают).
Я: А какие ваши любимые игрушки?
Дети: (называют и показывают).
Я: Друзья, а вы знаете, что над созданием каждой игрушки работает множество людей различных профессий?
Дети: (ответы детей)
Я: А, кстати, у меня есть изображения людей тех профессий, которые создают игрушки. Только я не как не могу разобраться чем же каждый из них занимается. Можете мне помочь?
Я: Тогда, давайте посмотрим на эти картинки. (Обсудить картинки, спросить у детей чем может заниматься человек этой профессии).
А у меня тоже есть любимая игрушка. Вот она – это капитошка. Посмотрите, какой он красивый. Хотели бы вы поиграть с моим капитошкой?
Я: А как же мы все сможем в него поиграть? Он ведь один, а нас много. Что же сделать, чтобы у каждого из нас была такая игрушка?
Дети: (купить, попросить у родителей и т.д.)
Я: Да, но у нас нет денег. Они сейчас на работе и не смогут нам ее купить.
Дети: Давайте попробуем сделать его сами.
Я: Отличная идея! Мы с вами будем специалистами по производству игрушки капитошка! А давайте подумаем, из каких частей состоит эта игрушка? Давайте ее внимательно рассмотрим.
Кто же у нас будет дизайнером и пойдет, нарисует нашу будущую игрушку?
Я: вот здорово, дизайнер может приступать к работе. (ребенок рисует капитошку на бумаге)
А, мы с вами давайте подумаем, что же нам может понадобится?
Дети: (глядя на игрушку) Воздушный шарик, лейка, мука, маркеры, веревочки.
Я: А где же нам все это взять?
Дети: (ответы детей)
Я: А, может быть, мы сможем все это найти у вас в группе?
Я: А где? Давайте попробуем отгадать загадку, возможно, она нам поможет?
Я: По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Я: У вас разве в садике есть кровать?
Дети: (показывая кровати, находят коробку с шариками).
Я: Ну вот, шарики у нас уже есть. А чем же мы можем их заполнить?
Дети: (предлагают материалы)
Я. А где же могут быть эти материалы?
Я: А давайте посмотрим на кухне.
Я: Хорошо, несите сюда (приносят боксы с крупами)
Ну вот, мы собрали нужные предметы, а с помощью чего мы сможем засыпать эти крупы в шарик.
Я: Да, я думаю, лейкой будет очень удобно, а где их взять?
Дети: приносят лейки.
Я: Ну теперь у нас есть все, чтобы сделать капитошку. Давайте теперь приступим к работе? Но, прежде чем начать работу, нам необходимо надеть рабочую форму. А что нужно, что бы не испачкать одежду?
Дети: можно одеть фартуки.
Я: А где же их взять?
Дети: (находят фартуки, надевают)
Я: перед работой нам нужно размять пальчики, кто знает как? Научите меня.
Ну теперь приступим к работе. Выберете каждый себе любой шарик, возьмите лейку, вставьте шар в горлышко лейки, крепко зажмите его рукой и по немного насыпайте муку в шарик. Если мука плохо проходит сквозь лейку нужно ее протолкнуть.
Я: не знаю, давайте подумаем, что же нам может помочь протолкнуть муку?
Я: Как же я сама не догадалась, конечно, кисточки нам очень помогут. А где у вас взять кисточки?
Я: хорошо, несите их сюда.
Продолжаем работать. Когда весь шар будет полностью заполнен нам нужно его завязать. Ленточки нам в этом помогут, а если кому-то будет нужна моя помощь, я с удовольствием помогу.
Ну вот, наши, капитошки почти готовы, но им чего-то не хватает. Как вы думаете, чего?
Дети: им не хватает мордочки.
Я: А как же нам ее сделать?
Дети: Можно нарисовать ее фломастером.
Я: А у нас где-то были фломастеры. Давайте нарисуем им мордочки.
Ну вот, наши игрушки уже готовы. Какие вы все замечательные специалисты по изготовлению игрушек.
Дорогие друзья! Мне с вами было очень весело и интересно играть. Я рада, что встретилась с вами, но мне уже пора возвращаться домой. До свиданья, до новых встреч.
Рабочие, занятые в производстве игрушек и учебно-наглядных пособий, выполняют работы по изготовлению деталей игрушек из различных материалов и их комплектовке; собирают игрушки из предварительно собранных деталей и узлов по чертежам и эскизам и выполняют работы по их оформлению; заготавливают блоки по ботанике, гистологии, цитологии, эмбриологии и геологические образцы, изготавливают модели из различных материалов; отливают, обрабатывают и разрисовывают муляжи; подбирают и комплектуют коллекции.
Обязанности, выполняемые рабочими данной базовой группы, включают:
- заготовку деталей игрушек из различных материалов вручную, в специальных приспособлениях, на станках или штампах;
- комплектование деталей и узлов игрушек по материалам, цвету и видам с проверкой их размеров по чертежам и эскизам;
- сборку игрушек из различных материалов с подбором деталей по габаритам, подрезку, выравнивание и примерку деталей;
- проверку качества собранных игрушек;
- оформление игрушек: приклеивание различных деталей, подбор украшений и костюмов, изготовление подставок и закрепление на них фигурок, придание игрушке скульптурной формы и т.п.;
- составление эскизов и художественных набросков по оформлению игрушек;
- заготовку и изготовление блоков по ботанике, гистологии, цитологии, эмбриологии с препарированием, обезвоживанием, фиксацией и пропиткой их целлоидином или парафином;
- заготовку и изготовление геологических образцов из натурального сырья, раскол кусков минералов и горных пород, препарирование окаменелостей;
- изготовление моделей наглядных пособий из различных материалов, сборку и склеивание частей моделей, приготовление мастики и различных масс по заданной рецептуре;
- отливку, зачистку, скульптурную обработку и художественную разрисовку муляжей из различных материалов, подборку их по темам и ассортименту;
- подбор, комплектование и укладку коллекций и препаратов.
Примеры профессий, отнесенных к данной базовой группе:
Заготовщик материалов и деталей игрушек
Комплектовщик деталей игрушек
Заготовщик блоков по ботанике
Заготовщик блоков по гистологии, цитологии, эмбриологии
Заготовщик геологических образцов
Модельщик наглядных пособий
Используя информацию данной статьи и методику создания должностной инструкции, разработайте должностную инструкцию. Для оценки Вашей работы, создайте тему на форуме. Мы всегда поможем и оценим.
В Сергиево-Посадском институте игрушки состоялась защита выпускных квалификационных работ среднего профессионального образования по специальности «Дизайн (художественное проектирование, моделирование и оформление игрушки)».
Как сообщает пресс-служба АИДТ, все выпускники успешно справились с дипломным проектированием. Каждый четвертый диплом выпуска 2019 года — «красный». Из 12 выпускников на «отлично» защитились 7 студентов, трое из них заслужили дипломы с отличием, оценку «хорошо» получили 5 выпускников.
На данный момент Сергиево-Посадский институт является единственным в России учебным заведением, готовящим дизайнеров в области игрушки. В учебном заведении создана программа, позволяющая обучать профессии, которая требует знаний в области художественного проектирования, анатомии человека и животного, умения ориентироваться в педагогике и эргономике, учитывающей возрастные особенности развития ребенка и его психологии.
«Профессия дизайнера игрушки востребована, в этом году мы ожидаем увеличение количества абитуриентов в 2 раза. Уже сейчас, сразу после открытия приема документов, поток желающих достаточно большой. Молодежь хочет получить профессию в такой интересной сфере, как детская игрушка», - говорит Руслан Витальевич Гавва, директор Сергиево-Посадского института игрушки — филиала СПИИ ВШНИ.
Новый стандарт по дизайну игрушки разработан непосредственно сотрудниками института в 1997 году. С этого времени ведётся постоянная работа по улучшению и осовремениванию программы, при этом сохраняя исторические и художественные традиций нашей страны.
За время обучения молодые специалисты проходят практику на производствах игрушки в России, например, производствах группы предприятий «Русский стиль», на фабрике игрушек «Весна» в г. Кирове, фабрике «Волшебный мир» во Владимирской области и многих других. Такая практика позволяет увидеть все этапы изготовления различных игрушек и прорабатывать новые идеи продукции в привязке к реальному производству. Сообщает АИДТ.
Ремесло мастера кукол – это игра, изобразительное искусство и рукоделие одновременно. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте. Профессия подходит тем, кого интересует рисование (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).
Особенности профессии
Если скульптор или живописец творит произведения изобразительного искусства, то ремесло художника-кукольника кажется чем-то несерьёзным.
Что такое кукла в исполнении художника-кукольника? Это художественное изображение, игрушечная имитация живого существа – человека, животного, а может, и нечистой силы. Но в то же время это сбалансированная конструкция, которая делает куклу устойчивой, а в некоторых случаях и подвижной.
Спросите у любого ребёнка, какие куклы ему интереснее: неподвижные красавицы или такие, у которых шевелятся руки и ноги? Наверняка он выберет куклу попроще, но с которой можно взаимодействовать: с гнущимися руками и ногами. На худой конец, заводную.
Для того, кто ценит куклу как художественное явление, на первом плане будет необычность замысла и мастерство исполнения.
Художественные куклы ручной работы редко попадают в руки детей. Их удел – украшать собою интерьеры, выставляться в галереях. Кроме этого есть куклы-актёры, играющие свои роли в кукольных театрах и мультфильмах. Причем в кукле-актёре важна не красота, а выразительность и простота управления.
Чтобы создать куклу, нужно придумать и воплотить её внешность, характер. Если речь идёт о заводной кукле ли кукле-актёре, нужно также продумать внутреннее устройство, механику.
Художнику по куклам приходится работать с тканями, деревом, полимерной глиной, фарфором, красками и ещё со многими другими материалами. И каждый из них требует особых технологий, которыми приходится овладевать художнику.
Недаром говорят, что ремесло кукольника – это с одной стороны искусство, а с другой – игра. Для настоящего художника кукла – это почти живое существо. А кукла для театра – это ещё и персонаж пьесы. И чем искуснее кукольник, тем живее получается персонаж.
Куклы в театре – это марионетки и планшетные куклы. Марионетка управляется с помощью ниточек, на которых подвешены части её «тела».Кукловод возвышается над куклой и, подёргивая за нитки, приводит её в движение.
С планшетными куклами всё наоборот: кукловод прячется за ширмой, а кукла находится над ней. Она управляется с помощью рукояток и рычагов.
Кукла, занятая в анимационном фильме, не нуждается ни в ниточках, ни в рукоятках. Она устроена таким образом, чтобы мультипликатор мог понемногу менять её положение. Делается огромное количество кадров, каждый из которых передаёт часть движения. Кукла оживает на экране, когда все отснятые кадры показывают друг за другом.
Рабочее место
Мастер кукол может работать в своей мастерской, скорее всего, прямо на дому. Художник-кукольник кукольного театра работает в театральной мастерской. Художник-кукольник анимационных фильмов работает в анимационной студии.
Важные качества
Профессия художника-кукольника предполагает художественные способности, богатое воображение, умение подмечать характерные или необычные черты в окружающих, склонность к работе руками, настойчивость, чувство юмора.
Знания и навыки
Художник-кукольник должен уметь рисовать, лепить, вязать, конструировать, работать с текстилем, деревом и т.д.
Стеклодув – это мастер, создающий изделия из разогретой стеклянной массы путём выдувания. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте. Профессия подходит тем, кого интересует рисование и труд и хозяйство (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).
Особенности профессии
Как указывает название профессии, стеклодув выдувает стекло через специальную трубку, создавая всевозможные полые предметы: посуду, шары и пр.
Однако этим ремесло стеклодува не исчерпывается, о чём свидетельствует большое количество инструментов, которыми он пользуется для формирования изделия: ножницы разных форм, щипцы, гладилка, сошки, металлический косарик.
Стекло плавят в стекловаренной печи или с помощью газовой горелки. Техники выдувания могут применяться разные.
Ручное выдувание в формы позволяет создавать изделия, схожие одно с другим. Например, лабораторные колбы. Стеклодув набирает на кончик стеклодувной трубки расплавленное стекло, выдувает пузырь и начинает формовать его, постоянно вращая трубочку и формует стекло в деревянных или металлических формах.
Свободное выдувание заключается в свободном формовании изделия. Стеклянные предметы, выполненные путём свободного выдувания, называют также гутным стеклом (иногда называют гутенским, от немецкого hutte — гута, стеклодувная мастерская). Через труббку выдувается расплавленный шар. Его подправляют деревянными брусками, щипцами. То, что получилось, снимают с трубки и помещают на железный стержень ("понтий" ) и продолжают обработку. При необходимости мастер раскрывает верх или раскатывают нижнюю часть, вытягивает, гнёт, режет вязкое стекло с помощью специальных инструментов.
Нет двух совершенно одинаковых предметов, выполненных таким образом. Для них характерны тонкие стенки и прозрачность.
Прессовыдувание. Будущее изделие сначала формуют в пресс-форме, а затем в горячем виде — воздухом. Изделия получаются более толстостенными, менее прозрачными. Но этот способ позволяет создать на них рельефные украшения.
Итак, изделие сформировано.
Дальше – отжиг. Так называют нагревание до 530–580°С с последующим медленным охлаждением. При быстром и неравномерном охлаждении после формования в стекле возникают остаточные напряжения, которые со временем приведут к тому, что изделие разрушится само собой, без видимых причин. Отжиг позволяет уменьшить эти остаточные напряжения и сделать стекло долговечным.
Как говорят сами стеклодувы, стекло – это живая субстанция. И только мастерство может сделать его послушным.
Применение ремесла
В прошлые годы труд стеклодувов применялся на промышленных предприятиях, например, в фармацевтике, где нужно было запаивать ампулы с лекарством. Теперь многие промышленные процессы полностью автоматизированы, а стеклодувы в первую очередь нужны там, где делается ставка на нестандартность.
Стеклодувы могут специализироваться на разных изделиях, однако, это всегда ручная работа.
Стеклодувы-выдувальщики создают с помощью выдувной трубки и газовой горелки елочные игрушки, неоновые лампы. Такие специалисты до сих пор весьма востребованы.
Стеклодувы-аппаратурщики создают стеклянные приборы для лабораторий, фармацевтических фирм и т.п.
Стеклодувы-художники – эксклюзивные произведения: рюмки, сувениры, вазы.
Близость к огню и раскалённому стеклу вынуждает быть особенно собранным, тщательно соблюдать технику безопасности. И всё же мелкие не редки. Например, при выдувании ёлочного шарика раскалённый стеклянный пузырь может лопнуть, и тогда стекло разбрызгивается и попадает на руки, оставляя мелкие ожоги. Работа стеклодува относится к разряду вредных: целый день на ногах, в мастерской обычно жарко, а зачастую – сильный шум вытяжки. Стекло становится податливым, когда накалено до 1300 о С. Кварцевое стекло требует ещё большего нагрева – 2000 о С.
В мастерской может использоваться стекловаренная печь и печь для отжига, которые излучают жар. В большом цеху печей может быть несколько. Но и газовая горелка серьёзно нагревает воздух. К тому же мастеру приходится целый день смотреть на её пламя. А сам процесс выдувания связан с напряжением лёгких. Например, стеклодув на фабрике ёлочных игрушек может выдувать до 250 шаров за смену.
В производстве стекла основными компонентами являются: кварцевый песок, сода, известняк и доломит, а также различные добавки, в числе которых и мышьяк.
При варке стекла мышьяк испаряется, и это дополнительный фактор риска, несмотря на обязательную вытяжку. Поэтому стеклодув имеет право на досрочную пенсию, хотя многие мастера не спешат уходить.
Читайте также: