Проект на тему спички детям не игрушка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Педагогический проект -"Спички детям - не игрушка!"
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.
Вид проекта: семейный, групповой.
Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.
Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Режим работы : во время и вне занятий.
У частники проекта: воспитатель, дети, родители.
Возраст детей : 4 -5 лет.
1 этап. Целеполагание.
Цель проекта: Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.
Задачи проекта:
Образовательные . Познакомить детей с понятием огонь. Дать представление о пользе и вреде огня для человека.
Развивающие . Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций. Развивать творческие способности детей.
Воспитательные . Воспитывать умение слушать и слышать педагога. Воспитывать чувство самосохранения.
2 этап. Разработка проекта.
1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.
2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.
3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.
4. Составить перспективный план мероприятий.
3 этап. Выполнение проекта.
Организация деятельности проекта.
3.1. Игровая деятельность.
Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».
Цель : развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.
Словесные игры «Огонь – друг или враг?», «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».
Цель : расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.
3.2. Художественно-речевая деятельность.
Цель : формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно, наблюдать и слушать, развивать речь и память.
* Чтение художественной литературы.
- К. И. Чуковский «Путаница»
- Сказка «Как человек подружился с огнём»
- Сказка «Кошкин дом»
* Чтение загадок и пословиц об огне
* Заучивание стихотворений , про огонь.
* Прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»
Цель : учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.
3.4. Художественно-эстетическая деятельность.
Цель : продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.
Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».
3.5. Выставка совместных рисунков детей и родителей «Огонь вокруг нас»
Цель : привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для каждого из нас
3.6. Продуктивная деятельность.
- Рисунок: «Транспорт для пожарного».
- Аппликации: «Кошкин дом»
-Лепка: «Вёдрышко для курочки».
3.7. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
Цель : начать знакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, научить слушать и слышать.
4 этап. Продукт проектной деятельности.
4.1. Коллективная работа «Загорелся Кошкин дом…»
4.2. Выставка в группе «Осторожно, огонь!».
4.3. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
4.4. Оформление уголка пожарной безопасности в группе.
План мероприятий по реализации проекта
«Спички детям не игрушка»
Сентябрь Беседа «Эта спичка-невеличка».
Для родителей – родительское собрание «Охрана жизни и здоровья детей».
Цель : довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность.
Дидактическая игра «Опасные предметы».
Цель: познакомить детей с опасными предметами и их назначением, вызвать у детей желание быть всегда осторожными.
Знакомство с планом работы по пожарной безопасности
Домашнее задание: повторить дома с детьми какие бываю опасные предметы. Внести карточки для д/и «Огнеопасные предметы».
Рассматривание иллюстраций о спичках.
Октябрь Досуг «Огонь-друг, огонь-враг»
Цель: познакомить детей со свойствами огня и мерах предосторожности при пользовании им.
Чтение литературы – стихотворения С. Я Маршака «Пожар»
Заучивание стихов на противопожарную тему из подборки «Стишки детям о пожарной безопасности»
Дидактические игры «Найди ответ», «Разложи по порядку», «Домино», «Лото».
Объявление конкурса детско-родительского рисунка «Не играй с огнём»
Домашнее задание: повторить с детьми стихи
Изготовление атрибутов для досуга.
Рассматривание книги С. Я Маршака «Пожар», иллюстраций к ней.
Ноябрь Дидактическая игра «Собери пожарную машину»
Цель: научить детей собирать пожарную машину из 4 частей
Оформление уголка по пожарной безопасности «Маячок»
Занятие «Пожарная машина»
Цель: познакомить детей со специальной машиной – пожарной.
Чтение сказки Т. Шорыгиной «Как Тимоша царевну спас (о профессии пожарного)
Анкетирование родителей по теме проекта «Безопасность Ваших детей»\ Цель: выявить отношение родителей к вопросам безопасности детей.
Консультация для родителей
«Если в доме пожар»
Цель: дать родителям конкретные рекомендации как действовать в опасных ситуациях.
(Приложение 8) Внести игрушку -пожарную машину и рассмотреть её с детьми.
Предложить детям разрезные картинки «Собери машину»
Декабрь Лепка «Спички»
Цель: познакомить детей с опасными предметами, вызвать у детей желание быть всегда осторожными.
Дидактическая игра «Как делать нельзя»
Игра-загадка «Слушай внимательно» из подборки «Загадки детям по пожарной безопасности»
Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница»
Д/з: Учить с ребёнком имя и фамилию, адрес
Выпуск информационного листка «Безопасность в вашем доме»
(Приложение 10) Рассмотреть с детьми иллюстрации к книге «Путаница»
Январь Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения о пожаре, эвакуационными путями.
Игровая ситуация «Что делать если…»
Чтение отрывка из стихотворения С. Михалкова
В родительском уголке разместить материалы о пожарной безопасности
Цель: просвещение родителей
Рассмотреть с детьми иллюстрацию «Пожарный уголок»
Рассматривание иллюстраций к книге «Дядя Стёпа»
Февраль Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Цель: учить детей находить и правильно называть Безопасный предмет, закрепить знания о том, что горит, что не горит
Прослушивание сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»
Рекомендации родителям по чтению литературы по теме проекта Л. Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки» и др.
Д/з: оформить страничку для книжки-памятки «Малышам об огне»
Проведение индивидуальных бесед с родителями по теме проекта.
Проведение совместного досуга детей и родителей «Кошкин дом»
(Приложение 16) Внести магнитофон и приготовить аудиозапись «Кошкин дом»
Рассматривание иллюстраций к книге «Кошкин дом».
Рассматривание книг на выставке
Март Занятие «Спички не игрушка, огонь не забава»
Цель: дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички
Рассматривание плакатов, иллюстраций на противопожарную тематику, проведение бесед с детьми.
Игра на внимание «Да и нет»
Цель: развивать наблюдательность и внимание у детей.
Рекомендации родителям «Что нужно сделать, чтобы не случился пожар»
(Приложение 19) Внести плакаты, иллюстрации на противопожарную тему «Один дома», «Правила поведения при пожаре», «Пожарная безопасность».
Апрель Рисование «Залей огонь водой»
Цель: совершенствовать изобразительные навыки детей, закрепить знания о борьбе с огнём.
Знакомство и Путешествие по книжке-памятке «Малышам об огне»
Дидактическая игра «Это следует запомнить»
Индивидуальные беседы о динамике освоения ребёнком знаний и умений по пожарной безопасности Выставка детских работ
Май Занятие «О пожаре и пожарных»
Цель: закрепить знания детей о пожаре и пожарных.
Итоговое мероприятие «Спички детям не игрушка» с электронной презентацией «Советы щенка Дружка детям о пожарной безопасности»
и (Смотри диск с материалами Андреевой Н. В.)
Тренировочная эвакуация. Тренинги: Эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей
Подведение итогов конкурса рисунков на тему «Не играй с огнём»
Родительское собрание «Охрана жизни и здоровья детей»
Знакомство с результатами реализации проекта «Спички детям не игрушка» с электронной презентацией «Советы щенка Дружка детям о пожарной безопасности»
Внести альбом «Профессии»
Выставка детских работ (рисунки, аппликации, лепка)
Перспективный план работы по формированию знаний по пожарной безопасности
«Спички детям не игрушка». Средняя группа « Радуга».
Программные задачи
Методы и приёмы
Другие виды дея-ти
НОД по развитию речи «Пожар».
Познакомить с правилами пожарной безопасности, дать представление о причинах возникновения пожара. Развивать способность адекватно реагировать в экстремальных ситуациях.
Чтение загадок, стихов, рассматривание картинок, просмотр диафильмов.
Экскурсия по детскому саду.
Ознакомить с уголком пожарной безопасности. Расширить знания о противопожарной работе в детском саду. Познакомить с условными схемами.
Беседа, рассматривание картинок, чтение загадок, стихов.
Беседа «О поведении во время пожара».
Формировать навыки поведения при пожаре. Закрепить с детьми правило «Нельзя».
Рассматривание картины, использование карточек с предметами тушения пожара.
Рисование, развитие речи.
Дидактическая игра «Что для чего?»
Формировать понимание опасности при пользовании огнём. Закрепить знания о пожарной безопасности в быту.
Рассматривание картинок, чтение стихов, загадок, использование карточек с предметами тушения пожара, использование
Продолжать учить использовать цветовую гамму в рисунке. Учить задумывать содержание рисунка. Использовать в рисовании метод примакивания. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.
Альбом с красками, чтение стихов, загадок.
Развитие речи, аппликация.
Познавательное занятие «Электроприборы».
Закрепит и расширить знание об электроприборах, правилах пользования ими. Показать зависимость между нарушением определенных правил и возникновением опасности.
Использование кукол Мальвина, Буратино. Чтение загадок, стихов. Рассматривание картинок.
Рисование, развитие речи, аппликация.
Игра – драматизация «Кошкин дом»
Продолжать формировать осознанное отношение к правилу «Нельзя!». Воспитывать умение адекватно вести себя в необычных ситуациях.
Чтение сказки, куклы бибабо.
Рисование, развитие речи.
Занятие «Хрюша попал в беду».
Дать понятие о том, какую опасность таят спички. Познакомить со свойствами огня. Учить эмоционально, выражать чувства.
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.
Вид проекта: семейный, групповой.
Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.
Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Режим работы : во время и вне занятий.
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Возраст детей: 4 -5 лет.
1 этап. Целеполагание.
Цель проекта: Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.
Задачи проекта:
Образовательные. Познакомить детей с понятием огонь. Дать представление о пользе и вреде огня для человека.
Развивающие. Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций. Развивать творческие способности детей.
Воспитательные. Воспитывать умение слушать и слышать педагога. Воспитывать чувство самосохранения.
2 этап. Разработка проекта.
1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.
2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.
3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.
4. Составить перспективный план мероприятий.
3 этап. Выполнение проекта.
Организация деятельности проекта.
3.1. Игровая деятельность.
Сюжетно-ролевая игра «Осторожно, пожар!», «Мы пожарные».
Цель: продолжать развивать кругозор детей, познакомить с особенностями работы пожарного, учить следовать выбранной роли.
Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».
Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.
Словесные игры «Огонь – друг или враг?», «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».
Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.
3.2. Художественно-речевая деятельность.
Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно, наблюдать и слушать, развивать речь и память.
* Чтение художественной литературы.
- К. И. Чуковский «Путаница»
- Сказка «Как человек подружился с огнём»
- Сказка «Кошкин дом»
* Чтение загадок и пословиц об огне
* Заучивание стихотворений про огонь.
* Прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»
* Драматизация сказки «Кошкин дом»
Цель: учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.
3.4. Художественно-эстетическая деятельность.
Цель: продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.
Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».
3.5. Тематическая выставка книг в группе «Огонь вокруг нас»
Цель: привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для каждого из нас
3.6. Продуктивная деятельность.
- Рисунок: «Лес – это наше богатство», «Транспорт для пожарного».
- Аппликации: «Кошкин дом», «Пожарная машина».
-Лепка: «Вёдрышко для курочки», «Огнетушитель – пожарного друг».
3.7. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
Цель: начать знакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, научить слушать и слышать.
4 этап. Продукт проектной деятельности.
4.1. Коллективная работа «Загорелся Кошкин дом…»
4.2. Книжная выставка «Огонь вокруг нас»
4.3. Выставка в группе «Осторожно, огонь!».
4.4. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
4.5. Оформление уголка пожарной безопасности в группе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект «Спички детям- не игрушка»
Несформированность у детей четкого понимания скрытойопасности огня, игры со спичками,взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.
Презентация проекта "Спички детям- не игрушки"
Презентация краткосрочного проекта "Спички детям-не игрушки".
проект (спички детям не игрушка!)
дети не имеют достаточно знаний об огне и его опасностей для человека, поэтому необходимо формировать у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, вооружит.
Презентация к проекту "Спички детям не игрушка".
Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.
Проект "Спички детям – не игрушки!»
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на вто.
Краткосрочный познавательный проект «Спички детям - не игрушки!»
В соответствии с ФГОС ДО одной из задач социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста является задачаформирования основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.Особенно актуаль.
Педагогический проект "Спички детям не игрушки!"
Данный проект можно реализовать с детьми среднего и старшего дошкольного возраста, позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.Задача родителей и воспитателя пом.
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| spichki_ne_igrushka.docx | 16.41 КБ |
Предварительный просмотр:
«Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Ефимовский детский сад комбинированного вида»
Заместитель заведующего по УВР_________ Шпилина Ю.Г.
Проект "Спички детям – не игрушки!»
Разработала воспитатель: Дрюкина А.Ф.
Актуальность реализации проекта:
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
Автор проекта: воспитатель Дрюкина Алена Федоровна.
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.
Вид проекта: семейный, групповой.
Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.
Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Сроки проведения: май 2019 года.
Режим работы: во время и вне занятий.
Количество участников проекта: 14
воспитатель: Ддрюкина Алена Федоровна.
Возраст детей: 4 -5 лет.
1 этап – подготовительный
Цель проекта: Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.
Познакомить детей с понятием огонь.
Дать представление о пользе и вреде огня для человека.
Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций.
Развивать творческие способности детей.
Воспитывать умение слушать и слышать педагога.
Воспитывать чувство самосохранения.
2 этап. Разработка проекта.
1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.
2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.
3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.
4. Составить перспективный план мероприятий.
3 этап. Выполнение проекта.
Организация деятельности проекта.
3.1. Игровая деятельность.
*** Сюжетно-ролевая игра «Осторожно, пожар!», «Мы пожарные».
Цель: продолжать развивать кругозор детей, познакомить с особенностями работы пожарного, учить следовать выбранной роли.
*** Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».
Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.
*** Словесные игры «Огонь – друг или враг? », «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».
Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.
3.2. Художественно-речевая деятельность.
Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.
* Чтение художественной литературы.
- К. И. Чуковский «Путаница»
- Сказка «Как человек подружился с огнём»
- Сказка «Кошкин дом»
* Чтение загадок и пословиц об огне
* Заучивание стихотворений про огонь.
* Прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»
* Драматизация сказки «Кошкин дом»
Цель: учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.
3.4. Художественно-эстетическая деятельность.
Цель: продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.
Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».
3.5. Тематическая выставка книг в группе «Огонь вокруг нас»
Цель: привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для каждого из нас
3.6. Продуктивная деятельность.
- Рисунок: «Лес – это наше богатство», «Транспорт для пожарного».
- Аппликации: «Кошкин дом», «Пожарная машина».
-Лепка: «Вёдрышко для курочки», «Огнетушитель – пожарного друг».
3.7. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
Цель: начать знакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, научить слушать и слышать.
Предположительный продукт проектной деятельности.
4.1. Коллективная работа «Загорелся Кошкин дом…»
4.2. Книжная выставка «Огонь вокруг нас»
4.3. Выставка в группе «Осторожно, огонь!».
4.4. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
4.5. Оформление уголка пожарной безопасности в группе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект"Спички детям-не игрушка!"
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл .
Проект «Спички детям- не игрушка»
Несформированность у детей четкого понимания скрытойопасности огня, игры со спичками,взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.
Презентация проекта "Спички детям- не игрушки"
Презентация краткосрочного проекта "Спички детям-не игрушки".
проект (спички детям не игрушка!)
дети не имеют достаточно знаний об огне и его опасностей для человека, поэтому необходимо формировать у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, вооружит.
Презентация к проекту "Спички детям не игрушка".
Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.
Краткосрочный познавательный проект «Спички детям - не игрушки!»
В соответствии с ФГОС ДО одной из задач социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста является задачаформирования основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.Особенно актуаль.
Проект по формированию безопасного поведения детей дошкольного возраста. Обучения правилам обращения с огнем.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proekt_spichki_detyam_ne_igrushki.docx | 30.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Спички детям не игрушки!»
Срок реализации: апрель - июнь.
Возрастная группа: Старшая группа.
Автор проекта: Латышева В.В.
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
Тип проекта: творческий, информационно-познавательный.
По времени: Долгосрочный
формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.
Реализовать данную цель можно через решение следующих задач :
- Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
- Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.
- Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
- Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
- Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
- Развивать творческие способности дошкольников.
- Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
- Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
- Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
- Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Гипотеза образовательного проекта:
Через проект дети и родители пополнят свои знания об огне его пользе и опасности для человека, познакомятся с правилами пожарной безопасности . Поэтому проектная деятельность представляет широкие возможности для развития познавательной и исследовательской деятельности ребенка.
Наглядные: энциклопедии, книги, диафильмы, мультимедийные презентации, интернет-ресурсы.
Словесные: Беседы, чтение художественной литературы.
Игровые: дидактические игры, решение проблемных ситуаций.
Стратегия реализации проекта:
I этап: Организационно – подготовительный
Детям предлагается обсудить вопросы:
- какую пользу приносит огонь?
- какой вред от огня?
- какие правила пожарной безопасности вы знаете?
II этап: Рефлексивно – диагностический.
Внесение необходимых изменений в план мероприятий в свете проделанной работы.
III этап: Практический.
Организованная образовательная деятельность (познания ФЦКМ)
«Добрый и злой огонь»,
«Спички не тронь – в спичках огонь»
«О правилах пожарной безопасности»
«Наш сектор пожарной безопасности»
«Путешествие в прошлое утюга»
«Детские шалости с огнем»
«Чем опасны пожары в лесу»
Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».
«Пожарник», «Огнетушитель – пожарного друг».
«Лес – это наше богатство», «Транспорт для пожарного».
- Взаимодействие с родителями: Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»
- Тематическая выставка книг в группе «Огонь вокруг нас»
- Книжная выставка «Огонь вокруг нас»
- Оформление папки передвижки «Пожарная безопасность»
- Выставка в группе «Осторожно, огонь!».
- Чтение художественной литературы: - К. И. Чуковский «Путаница»
- Сказка «Как человек подружился с огнём»
- Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»
- Г. Цыферов «Жил на свете слоненок»,
- С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
- Сказка «Кошкин дом»
- Т.А. Шорыгина «Не затушенный костер»
- Чтение загадок и пословиц об огне
- Заучивание стихотворений про огонь.
- Прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»
- Г.Юрмин «Кто плохой?»,
- А.Шевченко «Как ловили уголька»
Игры для свободной деятельности:
Сюжетно-ролевая игра: «Осторожно, пожар!», Игра «Юный пожарный» «Мы пожарные».
Настольно-печатные игры: «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».
Словесные игры : «Огонь – друг или враг? », «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».
Дидактическая игра: «Что нужно пожарному для работы»
Драматизация : драматизация сказки «Кошкин дом»
«На учениях», эстафета «Пожарники»
IV этап : Заключительный
Ресурсное обеспечение проекта:
-Дети старшей группы
-Родители воспитанников (совместная деятельность)
-Инструктор по физической культуре
-Энциклопедии, книги, иллюстрации картин, мультфильмы.
Несоблюдение сроков реализации проекта
Проблема привлечения родительской общественности.
Выводы и результативность:
В результате проделанной работы дети расширили свои представления о правилах пожарной безопасности, сформировалось представление о профессии пожарного. Повысился интерес родителей к проектной деятельности.
Вывод по итогам проекта: Проведённая работа дала положительные результаты. У детей активизировался словарный запас, появился интерес и расширились знания об окружающей действительности и работе пожарных, выработались практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, что поможет детям сохранить их жизнь и здоровье.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Примерный план-конспект НОД детей среднего дошкольного возраста "Спички детям - не игрушки".
Примерный план-конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию основ собственной безопасности детей среднего возраста - образовательная область " Безопасность".
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-СПЕКТАКЛЯ "ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА - ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКА" ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Конспект сценария развлечения для детей подготовительной группы (по ознакомлению детей с игрушками мордовских умельцев) День рождения у мордовской матрёшки
Программное содержание:Способствовать закреплению знаний о родном крае, о национальных орнаментах одежды, мордовском фольклоре. Дать представление о национальной деревянной игрушке - Матрёшке, е.
Конспект образовательной деятельности по ОО «Безопасность» с использованием ИКТ для детей старшей группы Тема: «Спички детям не игрушка»
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная. Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «По.
Конспект занятия НОД по пожарной безопасности для детей I младшей группы на тему "Спички детям не игрушки!"
Какие игрушки нужны детям?Существуют разные виды игрушек :1 Сюжетные или образные: куклы, фигурки, мебель, посуда, животные, предметы домашнего обихода.2 Технические - транспорт, конструктор.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Проект для детей средней группы на тему: «Спички не игрушка»
Дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.
Цель проекта :
Формирование у детей навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
• Познакомить с историей возникновения огня.
• Учить детей видеть , когда огонь друг , а когда враг.
• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Развивать творческие способности дошкольников
• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
• Показать родителям знания и умения детей , приобретенные в ходе реализации проекта , вовлечь их в образовательный процесс ДОУ.
Дать понятие детям, что огонь бывает другом , а бывает и врагом.
Вид проекта:
Тип проекта :
Творческий, информационно-исследовательский, долгосрочный.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети.
Актуальность:
Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека . Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.
Предполагаемые результаты:
1. Профилактика панического страха перед огнём.
2. Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.
3. Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.
4. Изменение отношения родителей к данной проблеме.
5. Расширение кругозора детей , словарного запаса.
6. Получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности.
Этапы проекта:
1. Познакомить детей и родителей с темой проекта , обозначить значимость выбранной темы.
2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.
3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.
4. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
2.Чтение художественной и познавательной литературы
3. Экспериментально- исследовательская деятельность « Огонь дышит » , "Пожары загрязняют воздух"
Читайте также: