Проект деревянная игрушка цыплята
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
Руководитель : Вернер В.А.
Актуальность выбранной темы…………………………………….3
Цель и задачи проекта………………………………………………3
Технологическая часть……………………………………………. 5
С развитием промышленности и изобретением пластика деревянные игрушки постепенно отошли на второй план. Их место заняли яркие и легкие пластмассовые куклы, кубики и пирамидки. На долгое время игрушки из дерева оставались всего лишь сувенирами, но никак не предназначались непосредственно для игры. В последнее время, в связи с усилением внимания к экологичности продукции для детей, деревянной игрушки снова завоевывают прежнюю популярность. К тому же, по мнению психологов, простые и даже примитивные по форме деревянные игрушки оказывают лучшее влияние на ребёнка, чем пластиковые игрушки с множеством мелких деталей.
Актуальность темы заключается в том, что в современных условиях в нашей стране практически отсутствует производство игрушек из природного сырья. Производство данной деревянной игрушки является мало затратным и не сложным по исполнению, при этом при его изготовлении и отделки могут осуществляться творческие подходы, как самого изготовителя, так и отделочника (художественное оформление изделия). Сама же игрушка, яркая и безопасная может вызвать интерес дошкольников, способствовать формированию определенных навыков, в частности мелкой моторики.
Цель проекта – изготовить деревянную игрушку «Цыплята».
· Изучить историю игрушки
· Выяснить положение деревянной игрушки в современном мире
· Дать экономическую и экологическую оценки изделию
· Удовлетворить потребность школьников в данном роде игрушек
Историческая справка
Игрушка - вещь, сделанная для забавы, для игры или потехи, особенно детям.
Настоящая народная игрушка - это не только предмет детской забавы, но и подлинное, своеобразное искусство, обладающее своей спецификой.
Народная игрушка является произведением искусства. Её образ сложен и многообразен. Обобщённость, условность пластического языка и цветового решения являются средствами выражения отношения автора игрушки к окружающему миру.
Русская деревянная игрушка богата и разнообразна. Есть игрушка и точеная и резная. На одних так и горят красные, желтые, зеленые, малиновые краски. Другие сделаны из чистого белого дерева - липы, осины, березы. Несмотря на множество эффектных игрушек из новых материалов, выпускаемых промышленностью, деревянной народной игрушкой с удовольствием играет ребенок, она способна очаровать и взрослого, доставить радость любителю народного искусства.
Главный центр игрушечного производства связан с Подмосковьем. Это Сергиевский посад и деревня Богородское.
В Богородской деревне резали в «белье», то есть оставляли без окраски игрушку, а в Сергиевском посаде резали и окрашивали ее. И там нередко окрашивали также изделия богородцев. Самая знаменитая - Богородская игрушка «Кузнецы», а после появилась данная игрушка «Цыплята», которая действует по такому же принципу.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Игрушки «Кузнецы» и «Цыплята»
Все чаще в наше время вызывают интерес традиционные детские народные игрушки . И это вполне объяснимо! Глаз устает от множества однообразных магазинных кукол, роботов и прочих персонажей. А народная игрушка - самобытна, интересна своей уникальностью, теплотой, сделана с любовью.
Народная культура и декоративно- прикладное искусство донесли до наших дней древние традиции, которые не должны быть утеряны и стерты урбанизацией массовой культуры.
Актуальность темы
Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.
Что такое игрушки? Ответ на этот вопрос кажется очевидным. Хотя на самом деле таковым не является. Словарь Ожегова дает следующее определение: "Вещь, служащая для игры". На страницах Толкового словаря Живого Великорусского языка Даля находим определение уже более интересное и более верное: "Игрушка – вещица, сделанная для забавы, для игры или потехи, особенно детям". К сожалению, в мире современных игрушек, начиная от Барби до сложнейшей электронной игрушки, современные дети совсем не знают, во что играли их прародители. Именно это определяет актуальность данной работы.
На основании результатов социологического опроса, проведенных в 1-4 классах школы, мы сделали вывод о том, что современный ребенок ориентирован на игрушки западных стран и не владеет достаточной информацией о традиционной народной игрушке. Поэтому, учитывая значимость игрушки, мы решили познакомиться с историей народной игрушки и создать игрушки своими силами.
Цель работы – дать характеристику русской народной игрушке как особому виду русского народного творчества на примере богородской игрушки.
Рассмотреть историю возникновения и развития богородской игрушки;
Охарактеризовать художественно-эстетические особенности и центральные образы богородской игрушки;
Изготовить богородскую игрушку.
Ожидаемые результаты
- уметь владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
- знать виды пиломатериалов и уметь учитывать их свойства при обработке;
- знать историю возникновения и развития народной игрушки;
- уметь изготовить народную игрушку.
Практическая значимость
Сегодня остро стоит проблема сохранения и бережного отношения к народной культуре. И мы должны стремиться к тому, чтобы все знали традиции и обычаи русского народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия, чтобы приобщиться к ее истокам.
Историческая справка
Пёстрые деревянные курочки на подставке, фигурки кузнецов, мужика и медведя, - потяни за планку, и они застучат молоточками по маленькой наковальне. Забавные игрушки, известные на Руси с незапамятных времен, стали основным народным промыслом для жителей подмосковного села Богородское. В XV веке селом владел известный московский боярин М.Б. Плещеев, после смерти которого, село вместе с крестьянами перешло по наследству его старшему сыну Андрею, а затем внуку Федору.
С 1595 года село Богородское становится собственностью Троице-Сергиева монастыря, а крестьяне – монастырскими крепостными. Именно крестьяне заложили в XVI-XVII веках основы резьбы по дереву, прославившей Богородское – нынешнюю «столицу игрушечного царства», на весь мир.
История богородской игрушки начинается с легенды. Говорят, в маленькой деревеньке близ современного Сергиева Посада жила крестьянская семья. Людьми они были бедными и многодетными. Мать решила позабавить ребятишек и сделать им куклу. Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. Сплела из соломы, да уже к вечеру кукла рассыпалась. Тогда взяла женщина щепку и вырезала игрушку из дерева, а дети прозвали ее Аука. Долго забавлялась ребятня, а потом кукла им наскучила. И отец отвез ее на ярмарку. Там нашелся купец, которому игрушка показалась занятной, и заказал крестьянину целую партию.
С тех пор, рассказывают, большинство жителей деревни Богородское и занялись “игрушечным” ремеслом.
Второе предание повествует о том, как житель Сергиева Посада вырезал как-то куклу в девять вершков из липового чурбака. Пошел к Лавре, где торговал купец Ерофеев, да и продал ему. Купец решил поставить забавную игрушку в лавке, как украшение. Не успел поставить, как игрушку тут же купили, да с выгодой большой для купца. Купец нашел крестьянина, да и заказал ему целую партию таких же игрушек. С тех пор и прославилась богородская игрушка
А если серьезно, народный промысел зародился под влиянием Троице-Сергиева монастыря - одного из крупнейших центров художественных ремесел Московской Руси еще 350 лет назад. Традиционная богородская игрушка - это неокрашенные фигурки людей, животных и птиц из липы, ольхи, осины, композиции из жизни русского крестьянина.
Здесь чрезвычайно искусно вырезались для
детей игрушки с движением: фигурки крестьян,
лошадки, коньки, медведи, птицы.
и целые хозяйства - группы игрушек из
двух-трех десятков фигур, поставленных на
коробочки и иногда приводившихся в движение скрытым механизмом.
Баланс. Кнопочная игрушка.
Богородские игрушки не раскрашивались и выполнялись из брусков древесины треугольного сечения (получавшихся при раскалывании полена радиально) в уникальной национальной технике смашной (маховой) резьбы, то есть быстрой, без предварительных эскизов, превосходно передающей оперение птиц, шерсть домашних животных. Эти игрушки отражали окружавшую резчика жизнь: охоту, полевые работы, лавки с купцами, гулянья и крестьян, а также сказочные сюжеты. Названия богородских игрушек говорят сами за себя: «Крестьянин и курочка», «Царь Додон и звездочка», Характерными для богородского промысла являются игрушки с движением (механические): «Клюющие куры», «Кузнецы - молотобойцы» и др. «Долгожителем» считается и игрушка «Курочки», которой забавлялись ребятишки еще во времена Александра Сергеевича Пушкина.
Богородские игрушки по традиции делают из мягких пород дерева – липы, осины, ольхи, так как с мягким деревом легче работать. Заготовленные бревна липы по специальной технологии просушиваются не менее 4 лет, поэтому заготовка липы представляет собой непрерывный процесс. Просушенные бревна пилят и отправляют на зарубку. Полученные заготовки мастер размечает по лекалу и затем вырезает игрушку специальным богородским ножом. В работе резчика используется и стамеска. Готовые детали игрушки отправляются в цех сборки, а на заключительном этапе их раскрашивают. Игрушки, не подлежащие раскраске, покрывают бесцветным лаком.
Богородская деревянная игрушка – это не только интересный сувенир, но и отличная игрушка для ребёнка: и руку развивает, и фантазию будит, и материал безопасный.
Французский скульптор Огюст Роден, увидев богородскую игрушку, сказал: «Народ, который создал эту игрушку – великий народ»
Используемая литература
Большая советская энциклопедия , 3 изд. Лит.: Василенко В. М., Русская народная резьба и роспись по дереву XVIII—XX вв., М., 1960.
Игрушка — предмет, предназначенный для детских игр. Сейчас их существует огромное количество. К сожалению, большинство изготавливается из пластмассы, синтетических тканей и прочего. В современных условиях в нашей стране практически отсутствует производство игрушек из природного сырья. Хотя производство деревянных игрушек является мало затратным и несложным по исполнению. А ещё такие игрушки, яркие и безопасные, могут вызвать сильный интерес детей, способствовать формированию определенных навыков, в частности мелкой моторики.
Цель: расширить знания о деревянных игрушках, разработать и изготовить собственную деревянную игрушку «Пистолет резинкострел».
- Изучить историю деревянной игрушки;
- Выяснить положение деревянной игрушки в современном мире;
- Изготовить оригинальную игрушку;
- Усовершенствовать навыки столярных и плотницких работ;
- Развить творческие способности, инициативу и самостоятельность.
Гипотеза: деревянную игрушку, которая понравится детям, можно сделать легко и быстро, без больших материальных затрат.
Обоснование темы: для реализации этого проекта я выбрал изделие «Пистолет резинкострел» потому, что:
- Изделие экологически чистое;
- Интересная игрушка для детских праздников и дней рождений;
- Отличный подарок на день рождения;
- Интересно делать;
- Низкая стоимость материалов.
2. Теоретическая часть.
2.1. История деревянной игрушки
Русские народные деревянные игрушки известны с глубокой древности. Они неразрывно связаны с культурными, бытовыми и фольклорными особенностями соответствующей исторической эпохи и региона. Археологи обнаружили свидетельства того, что деревянные игрушки били у восточнославянских племён ещё в 9 веке н.э. Самые простые экземпляры представляют собой сучки дерева, лишь немного подправленные с помощью ножа. В некоторых регионах использовались еловые шишки, служившие руками или ногами для деревянной игрушки. Поскольку деревянная игрушка неразрывно связана с лесом, то фигурки были в основном в виде обитателей леса. Это птицы, животные или вымышленные фольклорные персонажи – «моховики», изображавшие дровосеков или старушек с вязанками хвороста на спине.
2.2. Деревянные игрушки в современном мире
С развитием промышленности и изобретением пластмассы деревянные игрушки постепенно отошли на второй план. Их место заняли яркие и лёгкие пластмассовые куклы, кубики и пирамидки. На долгое время игрушки из дерева оставались лишь сувенирами и никак не предназначались непосредственно для игры. Но в последнее время, в связи с усилием внимания к экологичности продукции для детей, деревянные игрушки снова завоёвывают прежнюю популярность. К тому же, по мнению психологов, простые и даже примитивные по форме деревянные игрушки оказывают лучшее влияние на ребёнка.
2.3 Целительная сила дерева
Игрушки из дерева, как и всё деревянное, обладают особыми, успокаивающими свойствами. Они хранят природное тепло и приятны на ощупь, они безопасны и полезны для психики ребёнка. Предки верили в целительную силу дерева, считали, что деревья помогают обрести гармонию духа.
Берёза – хранительница рода. Считается, что она защищает от беды, генерирует энергию, способствует концентрации внимания.
Сосна – дерево спокойствия. Энергия сосны помогает избавиться от нервных расстройств и стрессов, поможет повысить иммунитет и поднять настроение.
Ель – дерево-целитель. Энергия ели успокаивает и снимает психологическое напряжение, помогает контролировать свои силы и настроиться на философский лад.
Бук – символ знания и благополучия. Повышает устойчивость к стрессам, способность сосредоточиться, улучшает кровообращение.
2.4. Анализ и синтез идей. Выбор варианта изделия.
Работу над выбором варианта я начал с просмотра сайтов в интернете.
Из всего многообразия я выбрал два подходящих.
Автомат выглядит эффектнее, но из него не пострелять. Нет никаких механизмов, которые очень нравятся мне. А вот пистолет можно изготовить так, чтобы он стрелял резинками. Это гораздо интереснее, с ним играть будет веселее. Потому для своего проекта я решил сделать именно его. К тому же процесс изготовления доступен и позволяет мне использовать приобретенные знания, проявить умения и навыки.
3.1.Выбор материала для работы. Оборудование. Инструменты.
Чтобы изготовить максимально приближенную к оригиналу деревянную модель пистолета, мне понадобились:
- листовая фанера толщиной 5 мм;
- ручной лобзик;
- струбцина для зажима заготовки;
- быстросохнущий резиновый клей;
- шаблон с формой изделия
- Кисть
- Наждачная бумага
- Резинки
- Шуруп – 4 шт
- Организация рабочего места и техника безопасности
Организация рабочего места
- Надеть рабочую одежду, перчатки
- Подготовить рабочее место
- Подготовить все необходимые инструменты.
- Во время работы быть внимательным.
- После выполнения работы все инструменты положить на место, убрать
- мусор.
Правила безопасности при работе с лобзиком
- Перед началом работы лобзиком и шилом проверить, надёжно ли
- Надёжно крепите выпиловочный столик к верстаку;
- Надежно закрепляйте пилку в рамке лобзика;
- Не делайте резких движений лобзиком при выпиливании,
- Не наклоняйтесь низко над заготовкой.
3.3. Технология изготовления проектного изделия
Найти образцы деталей пистолета шаблон, распечатать их на принтере и перенести рисунки на фанеру.
При помощи лобзика нужно аккуратно вырезать шаблоны элементов пистолета, которые были нарисованы на фанере. Всего должно получиться пять основных и четыре вспомогательных деталей, из которых будет собираться будущий деревянный муляж пистолета.
Первые три основные детали (каркас пистолета) нужно зажать струбциной, выровнять боковые поверхности и грани при помощи наждачной бумаги, а затем склеить между собой. Затем можно переходить к механической обработке вспомогательных деталей, которые потом в определенной последовательности накладываются на поверхность деревянного пистолета. Когда пистолет полностью собран, его нужно обработать наждачной бумагой, чтобы сгладить все имеющиеся неровности.
На завершающем этапе столярных работ необходимо вырезать из фанеры визуальные элементы, которые потребуется хорошо отшлифовать и приклеить на пистолет: мушку, накладки на рукоять, муляж обоймы, а также высверлить отверстие под дуло.
4. Обоснование выгодности
4.1. Экономическое обоснование. Расчет себестоимости
Стоимость вычислим следующим образом:
Фанера размером 40х40 см обошлась нам в 60 рублей, затраты клея ПВА не учитываю, т.к. они были в наличии. Несколько резинок стоили 10 рублей, четыре шурупа – 2 рубля. Остальное всё было в наличии и может использоваться для создания подобных игрушек неоднократно. Получается, что стоимость пистолета-резинкострела обошлась мне в 72 рубля, что очень дёшево.
Изделие сделано из экологически чистого материала — фанеры. Ведь она не выделяет никаких токсичных веществ. Кроме того дерево легко поддается обработке, удобно в использовании.
Итак, я считаю, что справился с поставленными целями и задачами, так, как изготовил изделие, которое мне очень нравится, и расширил представление о деревянных игрушках.
Оказалось, что деревянные игрушки сейчас снова набирают популярность. Ведь они просты в использовании, безопасны и отлично развивают детей.
В результате пистолет-резинкострел понравился моим близким. Одноклассники тоже хорошо оценили мою работу.
Кроме того я получил удовлетворение от данной работы, у меня появилось желание изготавливать другие более сложные изделия.
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», « Социально – коммуникативное развитие» и « Художественно – эстетическое развитие».
Продолжительность проекта : долгосрочный.
воспитатели, дети второй младшей группы, родители.
группа «Капельки», МБДОУ«Детский сад № 44»
с октября по апрель месяц.
Развитие познавательного интереса ребенка в процессе знакомства с произведениями народного декоративно – прикладного искусства. Профилактика психоэмоционального напряжения у детей младшего дошкольного возраста. Создание положительного эмоционального фона, в ходе знакомства с деревянной(Климовской ) игрушкой, чувства радости и веселья. Создание в группе уголка Климовской народной игрушки.
Приобщение детей младшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.
Ценность раннего обучающего воздействия давно подмечена народом; им созданы детские песенки, развлечения, игрушки и игры, которые забавляют и учат маленького ребенка. Например, такая испытанная веками развлечение, как «Ладушки, ладушки», заставляет малыша прислушиваться к тому, что говорит взрослый, следить за его действиями, подражать им (хлопать в ладоши, поднимать руки, опускать их на голову). Народ создал чудесные произведения — прибаутки, с тем, чтобы дети в игре словом учились тонкостям родного языка. Некоторые прибаутки побуждают подражать несложным звукосочетаниям, овладевать разными интонациями речи.
Ведущей деятельностью ребенка раннего возраста является игра. Неотъемлемой частью игры становится игрушка, которая является традиционным, необходимым элементом воспитательного процесса, выступая для ребенка предметом забавы, развлечения, радости и в то же время она – важнейшее средство его всестороннего развития.
Богатые возможности для сенсорного развития и совершенствования ловкости рук таят в себе народные игрушки: пирамидки, куколки, , разборные шары, игрушки виде животных и многие другие. Детей привлекают красочность этих игрушек, забавность действий с ними. Играя, ребенок приобретает умение различать форму, величину, цвет предметов, овладевает разнообразными движениями, действиями. И все это своеобразное обучение элементарным знаниям и умениям осуществляется в формах увлекательных, доступных ребенку.
В этой связи немаловажную роль в воспитании и развитии детей раннего возраста мы отводим Климовской народной игрушке, которая интересна малышам, соответствует их жизненному опыту, несет в себе значительные возможности для познавательного
и речевого развития. Мы убеждены, что жизнь ребенка в детском саду можно сделать более осмысленной и интересной. Образовательный процесс эффективным, если формы организации познавательно-речевой деятельности приблизить к игровой деятельности. Таким видом деятельности в нашей работе стала игра и игрушка, как неотъемлемая её часть, создавшая условия для возникновения игрового взаимодействия с малышом, а нам, взрослым возможность решать задачи развития ребенка.
История народной игрушки уходит корнями в глубокую древность.
Сейчас речь пойдёт о Климовской фабрике деревянной игрушки – «КЛИМО» - наследнице знаменитого токарного промысла. Вы удивитесь, но жива фабрика, жива! Сохранён промысел, не утерян! Подзабыт, правда, что немудрено – такой натиск выдерживает со стороны пластмассовых производителей со всего мира.
Климовск находится совсем рядом от Бабенок. Смещение промысла в сторону объясняется многими причинами, главной из которых является угасание промысла вследствие революции 1917 года.
Кустари-токари из Бабенок образовали общество токарного производства/1911, которое позже трансформировалось в артель «Полированная игрушка». Такие же токари из соседнего поселения Гривно (Гривино, рядом с Климовском), чтобы не пропасть, не исчезнуть, тоже основали фабрику – Гривенскую фабрику игрушек/1934 (*до этого, кстати, они делали табуретки).
Справка: «В середине ХIХ века в Климовске насчитывалось 28 дворов, в них проживали 228 человек, рядом находилась деревня Гривно, в ней было семь дворов с 41-м жителем».
И артель, и фабрика подразумевали, что теперь производство из частного сектора перешло цеха, а сцентровалось всё в Гривно, именно туда стала ездить на работу часть токарей из Бабенок и остальных деревень.
Дело в том, что рядом с деревней Гривно проходила Московско-Курская железная дорога, что своего рода было событием и благом – предприимчивые купцы сразу же воспользовались этой возможностью и развернули поблизости разнообразные производства, от ткацкого до фетрового.
Фетровую фабрику купца Насонова следует отметить отдельно, поскольку именно в её стенах, расположились объединённые в Гривненскую фабрику игрушек бабенские токари.
В войну про игрушки пришлось забыть, и снова вспомнить про изготовление фетра. На фабрике женщины (мужчины-мастера ушли на фронт) валяли валенки для Красной Армии. Из дерева же делали ручки для сапёрных лопаток, артиллерийские линейки, ложки, сани для перевозки раненых, детали к вещмешкам и палаткам.
До войны игрушечный ассортимент насчитывал до 250 наименований, а после — лишь до 50 видов.
В 1972 году на базе Гривненской фабрики игрушек ( г. Климовск) и артели «Полированная игрушка» (д. Бабенки) было создано объединение «Игрушка», которое стало выпускать более 70 наименований деревянных игрушек. Широко представлен ряд дидактических игрушек, предназначенных для развития ребенка. Освоен выпуск игрушек –дергунчиков.
Педагогическая ценность климовской деревянной игрушки состоит в том, что она вносит много радости в жизнь детей раннего возраста. В первую очередь это относится к игрушкам –забавам, назначение которых вызывать здоровый, веселый смех, развивать у детей чувство юмора. Игрушки привлекают своей наивной непосредственностью, праздничностью, буйной красочностью, радостным восприятием мира.
Так что же такое народная игрушка? Это игрушка, в которую играли и играют .
Игрушка для того и пришла из старины в наше время, чтобы развлечь и увлечь ребенка. Задача перед игрушкой и тогда, и сейчас стоит одинаковая - она служит ребенку другом и учителем, обогащает его мир волшебной энергетикой и вовлекает малыша в увлекательный мир фантазий.
Наши предки были прозорливы и умны. Чутко чувствуя природу ребенка, они давали ему ту детскую игрушку, которая не только развлекала, но и обучала малыша, подготавливая его к дальнейшей жизни. Игрушек было немного, но каждая из них приучала ребенка к дальнейшей жизни.
Конечно, ребенок сможет познакомиться с народной Климовской игрушкой в музее, но гораздо важнее, если он имеет возможность непосредственно соприкоснуться с народной игрушкой в своих играх.
Главным результатов совместной деятельности с родителей нашей группы стало создание уголка Климовской народной игрушки в групповом помещении. При создании уголка очень тщательно подошли к отбору экспонатов и самого пространства. Расположили его в доступном для детей месте, чтобы они могли в любое время взять понравившийся экспонат, рассмотреть его, поиграть с ним. Игрушки подбирали в соответствии с их безопасностью, с учетом возрастных и психофизических возможностей воспитанников. В Экспозиции нашего уголка обновляющаяся с периодичностью.
игрушка - самолет" выполнено самостоятельно учеником 5 класса.
Просмотр содержимого документа
«Вариант творческого проекта Технология "игрушка"»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
Общеобразовательная школа №115
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«деревянная игрушка»
Выполнил ученик 5 класса «А»
2017
Историческая справка 3
Задачи проекта 4
Требования к изделию 5
Инструменты и оборудование инструментах, инвентаре 6
Материалы. Общая потребность. 6
Техника безопасности 7
Технический рисунок 11
Технологическая карта Творческого проекта «Деревянная игрушка» 12
Экологическое обоснование 15
Источники информации 17
Приложение: Фото моих игрушек 18
С возникновением первых людей и началась история появления игрушек. Игрушки появились ещё в первобытном обществе и на протяжении всего своего существования преобразовывались и меняли своё назначение. В то время они и выглядели в форме оружия, орудий труда. Назначение таких игрушек было приспособление к взрослой жизни/ Например, в племени, в котором занимались в большей степени охотой, изготавливались игрушки в виде животных, а также в виде оружия. Игрушки были довольно примитивными.
В Древнем Египте игрушки делали из ткани, из дерева. Изготавливали фигурки домашних животных, кукол, археологи нашли и спортивные игрушки, например, мячи, серсо. Игрушки были довольно реалистичными, например, крокодил с открывающейся пастью, лев, замахивающийся лапой на предполагаемую жертву. Были даже такие игрушки, которые отображали социальный строй того времени, например, работающий раб или телесные наказания раба.
В античные времена в Греции и Риме игрушки считались важнейшим средством воспитания детей. До нашего времени дошли художественные игрушки того времени, сделанные из слоновой кости, янтаря, терракоты, в основном это фигурки животных, куклы, встречались игрушки с заводным механизмом. Для физического воспитания детей делали спортивные игрушки: мячи, серсо, волчки и т.д. Уже в те времена было налажено ремесленное производство игрушек, которые продавались в разных странах мира.
На территории Восточной Европы делались игрушки в основном из глины. Во II в. до н.э. делали всадников, повозки. На территории славянских поселений при археологических раскопках были обнаружены фигурки, погремушки, глиняные свистульки, куколки, фигурки домашних животных. По некоторым данным первые погремушки и свистульки несли в себе не развлекательное значение, а выступали в роли оберега.
В средние века, при феодальном строе игрушки отражали сословное разделение. У представителей знати и их детей были игрушки разного содержания и изготавливались они из достаточно дорогих материалов (фарфор, дорогая ткань, слоновая кость и т.д.). Много было игрушек военного содержания: фигурки коней, доспехи, мечи, щиты, лошади в рост ребёнка. Обязательным атрибутом каждого состоятельного дома была кукла, которая несла в себе магическое значение – хранительница домашнего очага. Для этой куклы создавались кукольные дома со всей обстановкой. Часто такие дома были лишь частью интерьера и передавались по наследству.
Разработать и изготовить деревянную игрушку.
Изучить информацию по теме: роль деревянной игрушки, история деревянной игрушки, экологическая безопасность, экономический расчет, техника безопасности при работе с электро инструментом
Читайте также: