Праздник дымковской игрушки в детском саду
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Сценарий праздника "Русская ярмарка"
Цели: познакомить детей с народными промыслами, традициями русских народных праздников; воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма; развитие творческих способностей детей.
Оформление: холл украшен работами детей, выполненными на уроках рисования и технологии (в технике росписи дымковской игрушки), панно "Русская деревня", "Ярмарка", а также различные предметы народных промыслов, принесенные учениками из дома. Все дети одеты в русские народные костюмы.
Ход праздника
1. Ведущие - два скомороха.
1) На ярмарку! На ярмарку! Эй, не стойте у дверей, Заходите к нам скорей!
2) Под кустом у дорожки сидели скоморошки. Я - скоморох Трошка.
1) А я — Федул-скоморошка! Пожалуйте к нам, гости дорогие! Не скучайте, веселитесь!
2) На Руси промыслов разных много, Тех, что глаз радуют и пользу приносят
1).Вот послушайте рассказ,мы порадуем им вас!
2).Эй ,ребята не Ленитесь в круг скорее становитесь!
1).Если очень захотеть, что не пожелается,
Все всегда произойдет, все всегда сбывается!
2). В волшебную сказку с вами войдем.
В старинное Дымково мы попадем!
2. Выходят дети и поют песню
Маленькие русские селенья,
Славные большие города
Часто вызывают удивленье
Красотою древнего труда.
Ласковыми ситцами славится Иваново,
Тула - самоварами, звонкими баянами,
Оренбург - пуховыми славится платками,
Покоряет Вологда чудо-кружевами.
Славен гжелью Кострома, Гусь Хрустальный, Хохлома,
Дымков тоже славится, всем на свете нравится.
Никакого чуда в этом нет.
Тем Россия издавна живет.
Внук, увидев дедовы секреты,
Сыновьям своим передает.
Ласковыми ситцами славится Иваново,
Тула - самоварами, звонкими баянами,
Оренбург - пуховыми славится платками,
Покоряет Вологда чудо-кружевами.
Славен гжелью Кострома, Гусь Хрустальный, Хохлома,
Дымков тоже славится, всем на свете нравится.
2. Рассказ о народных промыслах. ( выходят дети в народных костюмах)
1-уч. В разное время в разных уголках России возникали свои особенные народные промыслы, секреты которых мастера передавали своим детям, а те своим внукам. Так возникла Хохлома, Жостовские подносы, Гжель, так возникла и Дымковская игрушка.
2-уч Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей! В ней нету цвета дымного, что серости серей. В ней что-то есть от радуги, от капелек росы. В ней что-то есть от радости, гремящей, как басы.
3) 3-уч В ней молодость-изюминка, в ней удаль и размах. Сияйте охра с суриком по всей земле в домах! И злость, и хмурость льдинкою без всякого следа Пусть под улыбкой Дымкова растают навсегда!
4-уч В одном селе, вблизи города Вятка,около 400 лет назад , жили-были умельцы - глиняных дел мастера.
5-уч Называлось это село Дымковской слободой, так как состояло оно из отдельных хозяйств "дымов", так в старину называли самостоятельные зажиточные крестьянские семьи. Мастерство свое мастера передавали из поколения в поколения, секретов своих чужакам не раскрывали.
6-уч Очень интересен процесс создания Дымковской игрушки: глину сначала тщательно разминают, делают несколько колобков разных размеров, затем из каждого колобка вылепливают разные части тела будущей фигурки, соединяют их воедино, несколько дней сушат на воздухе, а потом помещают в специальную обжиговую печь. После обжига фигурку раскрашивают.
3. Дети водят читают хором и раскрашивают игрушки:(звучит музыка)
Ели спят у Большака в инее седом,
Спят деревья. Спит река скованная льдом.
Мягко падает снежок, вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом. Точно в дыме все кругом.
Голубые дали, и село большое «Дымково» прозвали.
Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо – сказки.
Вечера зимою длинны, и лепили там из глины.
Все игрушки не простые, а волшебно – расписные.
Белоснежны как березки, кружочки, клеточки, полоски –
Простой казалось бы узор, но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымке слава, заслужив на это право,
Говорят о ней повсюду – удивительное чудо!
7-уч И славились глиняные поделки (игрушки, свистульки, статуэтки) из Дымковской слободы на всю Россию. Дымковские игрушки легко отличить от других, они яркие, красочные, преобладают голубой, малиновый, желтый и оранжевый цвета, рисунок выполнен преимущественно на белом фоне.
4. Виды Дымковской игрушки (демонстрация).
Дымковские игрушки обычно делятся на следующие виды:
- Фигурки женщин - красочные расширяющиеся к низу юбки и изящный головной убор,
- Фигурки мужчин - русская национальная одежда - шировары, чаще голубого цвета рубашка, кружочки румяных щек,
--Фигурки животных - чаще лошадки, петушки, олени,
- Композиции фигурок на бытовую тему или сказочные персонажи. .
5. Ярморочные гулянья.
А начинался промысел с простых свистулек и расписных глиняных шаров, что изготавливали первые умельцы еще в 16 веке. . Лепили их женщины и дети зимой, а весной продавали на ярмарках.
Игрушки дымковских мастеров были самым ярким украшением ярмарки, на которой проходило праздничное гулянье с озорным и веселым названием Свистунья. Почему Свистунья? Да потому, что на этом народном празднике на разные голоса звенел веселый пересвист дымковских свистулек.
6. Дети поют частушки
О древней дымковской игрушке мы споем сейчас частушки! Наши руки крендельком, щеки, будто яблоки. С нами издавна знаком есь народ на ярмарке.
Сценарий досуга в младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой» Сценарий досуга «Знакомство с дымковской игрушкой" Цель: доставить детям радость; дать представление о народном промысле на примере дымковской игрушки; познакомить с элементами дымковской росписи; развивать эстетическое восприятие, интерес к народному творчеству; воспитывать.
Дымковские игрушки. Сценарии развлечений - Сценарий праздника для старшей группы «Дымковская карусель»
Публикация «Сценарий праздника для старшей группы «Дымковская. » Сценарий праздника «ДЫМКОВСКАЯ КАРУСЕЛЬ» для детей старшей группы №4 Составила: Воспитатель: Минзар.О.О Биробиджан Цели: познакомить детей с народными промыслами с дымковской игрушкой, традициями русских народных праздников; воспитание уважения к истории своего народа.
Конспект квест-игры «Дымковская игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад№30» Конспект организованной образовательной деятельности по Декоративно-прикладному искусству на тему: Квест Дымковская игрушка. Для обучающихся средне-старшего возраста. Автор: Гафина М.А.
Сценарий совместной деятельности с детьми по декоративному рисованию «Дымковские чудеса» (средняя группа) Цель: создание условий для развития творческих способностей детей, посредством дымковской росписи. Задачи: Образовательные: - Учить детей расписывать силуэт игрушки дымковским узором, используя различный материал; - Продолжать учить отмечать и называть характерные особенности.
Математическая викторина в старшей группе «Путешествие в Дымково» Математическая викторина Старшая группа "Путешествие в дымково" Цель: формирование математических представлений о цифрах, геометрических фигурах, способствовать развитию познавательной активности, логического мышления воспитанников, выявлению интеллектуальной одаренности.
Дымковские игрушки. Сценарии развлечений - «Дымковская игрушка» утренний сбор «Неделя творчества»
Статья ««Дымковская игрушка» утренний сбор «Неделя. » Утренний сбор Тема недели: «Неделя творчества» Тема: «Дымковская игрушка» Цель: Познакомить детей с народным промыслом «Дымковской игрушкой». Воспитывать интерес к быту и обычаям России. Формировать доброжелательное отношение меду детьми, атмосферу сотрудничества. Развивать.
Сценарий ООД для детей подготовительной группы «Мастерская по росписи дымковского петушка» Цель: Способствовать обогащению представления об использовании глины с детьми и развитию творческого потенциала Задачи: 1.Образовательные 1.1 Продолжать знакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством, изделиями из глины, народными игрушками 2. Развивающие 2.1.
Развлечение по итогам проекта «Дымковская игрушка» Сценарий развлечения по итогам проекта «Дымковская игрушка», проведенного в средней группе № 10 в декабре 2019 г. Музыкальный зал украшен: на сдвинутом занавесе развешаны изображения дымковских игрушек (козлик, петушок, водоноска, баран, индюк. Перед занавесом – скамейки.
Конспект занятия «Праздник в дымковской деревне» (Коллективная композиция) Цель: способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора, воспитывать интерес к народному творчеству, уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа. Задачи: -развивать эстетическое восприятие.
2. Закрепить умения графической прорисовки элементов кистью.
3. Развивать творческие способности, воображение, умение составлять яркий узор на силуэте дымковской игрушки.
4. Развитие речи, музыкальных способностей.
5. Воспитание интереса к устному народному творчеству.
1. Рассматривание дымковских игрушек, иллюстраций с их изображением.
2. Беседа о истории возникновения дымковской игрушки.
3. Цвета используемые в росписи
4. Рассматривание элементов дымковской росписи
5. Знакомство детей с разными видами кистей (каждая кисть оставляет свой след)
-используя широкую и узкую кисть создавать различные графические элементы
5. Коллективная работа «Дымковские кони»
6. Лепка дымковской утки украшенной круговыми узорами
7. Аппликация «Петушок»
8. Коллективная работа «Жители слободы Дымково»
Материалы к занятию :
1. Аудиокассета «Народные мелодии»
2. Силуэты дымковских игрушек
3. Кисти № 2, № 5, баночка, салфетка, клеенка, гуашь, «Карусель», настольный театр.
Ход занятия:
Дети входят змейкой под русскую народную мелодию, встают полукругом.
В. У нас сегодня праздник. А вот чей, угадайте:
Веселая белая глина
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня,
Собачки, гусары и рыбы
А ну назовите меня?
Д. Дымковская игрушка.
В. И праздник у на сегодня Дымковской игрушки.
В. С какой игрушки началось дымковское ремесло?
В. Вот и мы попадем на праздник с помощью свистульки.
В. Рассаживайтесь удобнее. Закройте глаза, как услышите свисток Дымковской игрушки, откройте глаза и произойдет чудо.
Д. Закрывают глаза.
В. Включает магнитофонную запись:
Возле Вятки самой Дымково – поселок
Окаймлен лесами уголок веселый
Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей.
В ней нету цвету дымного, что серости серей
В ней что-то есть от радуги, от капельки росы
В ней что-то есть от радости свистящей от души!
В. Посмотрите друг на друга, какое чудесное превращение. Вы теперь не просто дети, а веселые дымковские игрушки. Что ж игрушки у нас есть пора и праздник начинать.
- Эй игрушечный народ
Становись-ка в хоровод
Раз, два, три, четыре
Круг поуже, круг пошире!
На носочек и на пятку
Веселей пляши в присядку!
Влево - вправо повернись
Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные
Веселы и ярки веселые подарки.
В. Дети пожалейте Петрушку, спросите, что случилось?
Д. Что случилось?
П. Беда со мной приключилась, нес я из деревни Дымково подарки вам на праздник, да упал на мешок с мукой. Игрушки высыпались и стали белые.
В. Не плач Петрушка, мы все исправим, а заодно и поиграем. Я покажу силуэт игрушки, кто себя узнает, стихи нам прочитает.
• Козлик Дымковский козлик
• Олень Вот олень- крутые рожки
Скачет, скачет по дорожке
Ножки прямые, все расписные
• Водоноска За студеною водицей
Как лебедушка идет
Ведра красные несет
Угощай всех веселей
• Няня Наша нянюшка-краса
На руках малютка
• Свинка Ходит свинка –
Как желудь найдет
Так на ярмарку снесет
• Петух Петушок – петушок
Яркий, красный гребешок
Ты кричишь с утра
Всем на праздник пора
В. Ну, вот что за игрушки мы отгадали. А теперь пора и за работу. Что надо сделать?
Д. Распишем игрушки Дымковским узором.
Д. Круги, точки, полоски, тонкие и широкие волнистые линии. (Воспитатель показывает на таблице)
В. Выбирайте игрушки и расписывайте.
Дети расписывают под русскую народную музыку.
В. Принимай работу Петрушка.
П. Все игрушки не простые, а волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
В. Праздник продолжается
Приглашаем всех живее,
На качели – карусели.
Игра «Карусель» :
Еле, еле, еле, еле
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом,
Тише, тише не спешите,
П. Как мне понравилось у вас на празднике. А вот вам еще подарок – настольный театр Дымковской игрушки.
Д. Спасибо Петрушка!
В. Расставим игрушки в театре. Нравиться? Теперь мы можем показать представление малышам, родителям. А что мы Петрушке скажем?
Д. Приходи Петрушка к нам.
Рады мы всегда гостям.
П. Пришло время расставанья.
В. Хороший праздник получился?
В. Давайте отнесем театр в группу и поставим на самое видное, красивое место.
Фотоотчет творческих работ по декоративному рисованию «Мы художники» — средне-старшая группа Задачи: продолжать знакомить детей с декоративным рисованием; учить детей расписывать посуду, используя цвета для росписи на свое усмотрение;.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Роспись силуэтов дымковской игрушки» (старшая группа) Программное содержание: 1. Продолжать работу по «вживанию в образ» дымковской игрушки, усиливая восприятие игрушки через народный фольклор.
Конспект занятия по декоративному рисованию по мотивам дымковской росписи «Я люблю свою лошадку!» Тема: «Я люблю свою лошадку» Средняя группа 4-5 лет воспитатель Татьяна Андреевна Шиголина МБДОУ Воротынский детский сад №6 «Золотой ключик».
Конспект занятия по рисованию в средней группе по мотивам дымковской игрушки «Роспись птицы» Цель: Вызвать у детей интерес к сказочным образам, стремление украсить фигуру элементами узора (точками, мазками, полосками). Развивать.
Конспект занятия по декоративному рисованию в старшей группе «Знакомство с дымковской росписью» «Знакомство с дымковской росписью». Задачи: 1. Познакомить детей с новым видом декоративно-прикладного искусства дымковской игрушкой; элементами:.
Обобщающее занятие по экологии на тему «Птицы» (подготовительная группа) Цель. Формировать у детей обобщенные представления о зимующих и перелетных птицах. Задачи. • Закрепить у детей представления о перелетных.
ООД по декоративному рисованию по мотивам дымковской росписи в средней группе «Украшение платочка» Конспект ООД по рисованию в средней группе. Тема: «Украшение платочка» — декоративное рисование по мотивам дымковских росписей. Программное.
Открытое занятие по декоративному рисованию «Роспись коней» Конспект открытого занятия в средней группе по декоративному рисованию «Дымковская лошадка» Цель: формировать навыки техничного исполнения.
Рассказ о дымковской игрушке для дошкольников «В мастерской дымковской игрушки» Программное содержание Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам Закреплять представления о процессе создания игрушек.
Обобщающее занятие «Времена года» (подготовительная группа) Тема: Времена года. Обобщающее занятие. (подготовительная группа) Цель: обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной.
Предлагается для внимания сценарий развлечения "Путешествие в Дымково", которое завершает проект по дымковской игрушке, во время которого дети ознакомились с дымковской росписью, узнали историю создания игрушек, историю самого местечка Дымково, узнали чем занимались дымковцы, какие использовали краски для росписи, чем отличались их игрушки от других. Закрепление этих знаний и произошло во время развллечения.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Сценарий развлечения "Путешествие в Дымково"имеет цель закрепить знания о дымковском промысле. | 25.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Развлечение « Путешествие в Дымково»
1.Вызвать радостное чувство от знакомства с народным творчеством.
2.Закреплять умение различать элементы росписей, колорит.
3.Формировать интерес к народным игрушкам, играм, хороводам.
4.Воспитывать уважение к труду народных мастеров.
Материал.
Дымковские игрушки, иллюстрации, музыкальная запись русских народных песен; русские народные костюмы на девочек, кокошники в дымковском стиле, бубенцы для игры, народные инструменты, свистульки.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня по дороге в детский сад увидела я сороку.
Сорока-белобока по лесу летала,
По деревьям скакала,
Детский сад искала.
Принесла в клюве письмо. (Показывает детям письмо)
От кого оно? (Открывает конверт и читает письмо)
«Здравствуйте, ребятки,-
Машутки и Ванятки,
Тани, Вани, Пети и другие дети!
Если любите играть,
Сочинять и рисовать,
Приезжайте в гости!
Милости просим!
Игрушки из села Дымково.»
Давайте зажмурим глаза и скажем: Покружись, покружись
и в Дымково окажись!
(звучит народная музыка)Слайд
2.-Смотрите-ка, река! А по берегам реки- город. Реку Вяткой называют, и город такое же имя носит. Вятка- город старинный. Когда-то вокруг него крепостные стены были, защищающие жителей от врагов. А на другом берегу стоит село, где жили гончары. Они лепили из глины посуду и игрушки. Чтобы посуда была крепкой, ее обжигали в печках. Каждое утро над селом дружно поднимались дымки из печных труб. Может быть, поэтому это село и назвали Дымково.
1. Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом,
2. Там любят песни, пляски 2
Там рождаются чудо-сказки,
И лепят там из глины
3.Белоснежны как березки
Кружочки, клеточки, полоски
Простой казалось бы узор
Но отвести не в силах взор
3. А ну-ка, посмотрим, кто здесь живет
Кто письмо прислал с сорокой?
Кто послал ее далеко?
Кто ребяток в гости звал?
Кто игру им обещал?
Поскорее покажись, покажись,
Поскорее назовись, назовись!
Звучит народная музыка . На экране видеоряд.
Рита: 1.За студеною водицей
Водоноска - молодица,
Как лебедушка плывет,
Ведра красные несет
На коромысле не спеша.
Посмотри, как хороша
Давуд 2. Конь бежит
Вся земля дрожит.
В поле травушка-муравушка,
Ничком лежит.
3. Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога (баран).
Мухаммед: 4. Петушок , петушок.
Золотой гребешок,
Ты подай голосок
Через темный лесок,
Через лес, через реку
Прокричи: «Ку-ка-ре-ку».
Маргоша: 5. Вот индюк нарядный, 3
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока.
Артем Ш.: Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост
Артем П.: 6. Утка -Марфутка
Бережком идёт,
Уточек-Марфуточек
Купаться ведёт.
-Красивые игрушки? Давайте ненадолго в них превратимся. Становитесь в круг. Как только я буду называть какую-нибудь игрушку, нужно постараться изобразить ее в движении.
4. Музыкально- пантомимическая игра «Барыня».
Дети становятся в круг. Звучит музыка. Ведущий произносит: «Барыня!», и дети стараются двигаться так. Как, по их представлению, ходит дымковская барыня, придерживая длинную воображаемую юбку, поводя плечиками. «Конь!»- дети скачут, как лошадки. «Индюк!»- дети идут, высоко поднимая ноги, хлопая руками- крыльями, надувая щеки. «Козлик!» «Котик!»
Воспитатель: Всю зиму женщины Дымково лепили глиняные игрушки и распродавали их на празднике проводов зимы. Многие игрушки делали как свистульки. Да и сам праздник назывался «Свистунья». Веселые игры, торговля, шум, свист символизировали приход весны и общую радость людей.
Вятка вздрогнула от свиста,
Всяк свисток к губам прижал.
И пошла базаром сказка,
Родился в веселый час
Вятский праздник «Свистопляс»!
Поиграем и мы. Народная игра «Золотые ворота»
Все дети говорят:
Ай, люди, ай, люди,
Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше,
Получились не простые,
Золотые ворота!
Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.
Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.
Отличная игра, а теперь на нашем празднике посмотрим
6. Танец «Валенки»
7.А какой праздник без игр-вызовов друг друга на поединок?
Разбираем бубенцы (колокольчики) и свистульки и начали!
А теперь поиграем в игру «Бубенцы»
8.БУБЕНЦЫ (или РУЧЕЕК)
Задачи: Развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.
Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами.
Все дети говорят: 5
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов "жмурка" ловит увертывающегося игрока.
Правила: Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга.
А как называется праздник в Дымково? «Свистунья» или «Свистопляска» .А почему?
9.А вот послушайте, что об этом рассказывает легенда.
«Однажды город окружили враги. Много пришло их из чужой земли, сила несметная… Казалось, нет от них спасения. Но вятичи – люди находчивые. Придумали горожане «военную» хитрость. Все жители, и стар, и млад, взяли глиняные свистульки и тёмной ночью незаметно подкрались к врагам. И такой свист подняли! Заметались испуганные враги , показалось им, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают свою победу весёлой «Свистуньей».
Давайте и мы поиграем в эту игру.
(Ставим стульчик , на него Бабу Ягу…-это враги)
Встанем в круг. Возьмем свистульки свои.
Воспитатель руку вверх поднимает-все на два шага вперед.
Руку опускает- резко свистят.
Рука поднята- отходят на два шага. (Повторить 2-3 раза)
Вот такие игры и пляски на празднике в Дымково! Ну что ж, пора и возвращаться! Встали в круг , закрыли глаза :
В детский сад опять вернись!
Вот, ребята, мы и побывали в Дымково! Чем там занимаются?
Делают замечательные игрушки и нам доставляют большое удовольствие! За что большое им спасибо!
2.Закрепить умения графической прорисовки элементов кистью.
3.Развивать творческие способности, воображение, умение составлять яркий узор на силуэте дымковской игрушки.
4.Развитие речи, музыкальных способностей.
5.Воспитание интереса к устному народному творчеству.
1.Рассматривание дымковских игрушек, иллюстраций с их изображением .
2.Беседа о истории возникновения дымковской игрушки.
3.Цвета используемые в росписи
4.Рассматривание элементов дымковской росписи
5.Знакомство детей с разными видами кистей (каждая кисть оставляет свой след)
-используя широкую и узкую кисть создавать различные графические элементы
5.Коллективная работа «Дымковские кони»
6.Лепка дымковской утки украшенной круговыми узорами
8.Коллективная работа «Жители слободы Дымково»
Материалы к занятию:
1.Аудиокассета «Народные мелодии»
2.Силуэты дымковских игрушек
3.Кисти № 2, № 5, баночка, салфетка, клеенка, гуашь, «Карусель», настольный театр.
Дети входят змейкой под русскую народную мелодию, встают полукругом.
В. У нас сегодня праздник. А вот чей, угадайте:
Веселая белая глина
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня,
Собачки, гусары и рыбы
А ну назовите меня?
Д. Дымковская игрушка.
В. И праздник у на сегодня Дымковской игрушки.
В. С какой игрушки началось дымковское ремесло?
В. Вот и мы попадем на праздник с помощью свистульки.
В. Рассаживайтесь удобнее. Закройте глаза, как услышите свисток Дымковской игрушки, откройте глаза и произойдет чудо.
Д. Закрывают глаза.
В. Включает магнитофонную запись:
Возле Вятки самой Дымково – поселок
Окаймлен лесами уголок веселый
Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей.
В ней нету цвету дымного, что серости серей
В ней что-то есть от радуги, от капельки росы
В ней что-то есть от радости свистящей от души!
В. Посмотрите друг на друга, какое чудесное превращение. Вы теперь не просто дети, а веселые дымковские игрушки. Что ж игрушки у нас есть пора и праздник начинать.
- Эй игрушечный народ
Становись-ка в хоровод
Раз, два, три, четыре
Круг поуже, круг пошире!
На носочек и на пятку
Веселей пляши в присядку!
Влево - вправо повернись
Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные
Веселы и ярки веселые подарки.
В. Дети пожалейте Петрушку, спросите, что случилось?
Д. Что случилось?
П. Беда со мной приключилась, нес я из деревни Дымково подарки вам на праздник, да упал на мешок с мукой. Игрушки высыпались и стали белые.
В. Не плач Петрушка, мы все исправим, а заодно и поиграем. Я покажу силуэт игрушки, кто себя узнает, стихи нам прочитает.
Скачет, скачет по дорожке
Ножки прямые, все расписные
Как лебедушка идет
Ведра красные несет
Угощай всех веселей
На руках малютка
Как желудь найдет
Так на ярмарку снесет
Яркий, красный гребешок
Ты кричишь с утра
Всем на праздник пора
В. Ну, вот что за игрушки мы отгадали. А теперь пора и за работу. Что надо сделать?
Д. Распишем игрушки Дымковским узором.
Д. Круги, точки, полоски, тонкие и широкие волнистые линии. (Воспитатель показывает на таблице)
В. Выбирайте игрушки и расписывайте.
Дети расписывают под русскую народную музыку.
В. Принимай работу Петрушка.
П. Все игрушки не простые, а волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
В. Праздник продолжается
Приглашаем всех живее,
На качели – карусели.
Еле, еле, еле, еле
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом,
Тише, тише не спешите,
П. Как мне понравилось у вас на празднике. А вот вам еще подарок – настольный театр Дымковской игрушки.
Д. Спасибо Петрушка!
В. Расставим игрушки в театре. Нравиться? Теперь мы можем показать представление малышам, родителям. А что мы Петрушке скажем?
Д. Приходи Петрушка к нам.
Рады мы всегда гостям.
П. Пришло время расставанья.
В. Хороший праздник получился?
В. Давайте отнесем театр в группу и поставим на самое видное, красивое место.
Читайте также: