Подарили илюшке в день рождения игрушки лепка
Тема: «Маленькому Илюшке я подарю игрушку».
Цели: Учить различать предметы по величине, скатывать ком глины (пластилина) в шар, соединять детали в соответствии с замыслом; воспитывать желание помогать младшим; развивать у детей воображение, память, устную речь.
Оборудование: игрушки (неваляшка, погремушки, машины, куклы); глина (пластилин, клеенка или дощечка для раскатывания пластилина, салфетка, стека.
Предварительная подготовка: чтение книги стихов А. Барто «Младший брат» и рассказов о помощи старших младшим.
Ход занятия:
1. Объяснение нового материала.
У нашей Катюшки появился братик – маленький Илюшка. Он в кроватке лежит, ходить еще не может. И плачет громко, когда мамы рядом нет. Мне жалко его очень. Для маленького Илюшки смастерим игрушку. Будет Катя с ним играть, брата младшего развлекать.
Какую же игрушку мы должны смастерить, чтобы маленький ребенок обрадовался, и смог с ней играть? Вот перед вами много разных игрушек. Как вы думаете, какими игрушками сможет играть малыш? (Ответы детей.) Правильно, если Илюшке дать машинку, то он может ею пораниться, да и играть ею еще не сумеет. Самыми лучшими для малыша игрушками будут погремушки и кукла-неваляшка. Сделать из пластилина или глины погремушку мы не сможем, а вот неваляшка получится. А как играют с этой куклой, вы знаете? Покажите мне.
Дети играют с неваляшкой.
А почему ее называют неваляшкой, вы знаете? Правильно, эту куклу нельзя уложить спать. Про неё даже такая загадка сложена:
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек!
Вам такой встречается?
Он совсем не хочет спать,
Положу – встает опять
И стоит качается.
Как он называется?
(Ванька-встанька.)
Давайте рассмотрим получше.
Как вы думаете, а на что похожи отдельные части (голова, туловище, ручки) неваляшки? (Ответы детей.) Вы правы, кукла сделана из шаров разного размера. Покажите, где самый большой шар? А где самый маленький? (Ответы детей.)
А посмотрите, какая красивая у нее одежда! Какого она цвета? (Дети отвечают.)
А можно ли сделать неваляшку другого цвета? Вот перед вами коробка с пластилином. Как вы думаете какого цвета можно взять пластилин, чтобы малышу было интересно играть с игрушкой, сделанной из него? (Ответы детей.) Правильно, пластилин лучше выбрать яркого цвета: розовый, красный, желтый и т. п.
Чтобы вылепить неваляшку, глину или пластилин нужно поделить на несколько частей: одну большую, одну поменьше и две маленькие.
Воспитатель выполняет данную операцию.
А, что мы должны сделать из этих комочков потом? Скатать шарики? Покажите, как мы это будем делать?
Дети выполняют круговые движения ладошками. Воспитатель скатывает из комочков глины или пластилина шары.
Что мы сделаем из этого большого шара? Конечно, туловище. А из шара поменьше? Правильно, голову. А маленькие шарики будут у нас ручками.
Воспитатель показывает процесс соединения деталей куклы.
Кукла готова, но что-то я еще не сделала? Как вы думаете, что? Правильно, неваляшке надо сделать глаза и рот. Я это сделаю стеком. Посмотрите, теперь у меня кукла совсем готова.
Сделайте и вы таких же неваляшек.
Дети выполняют лепку игрушки.
Работы выставляются на столе.
Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых разноцветных неваляшек у нас получилось! Как вы думаете, понравятся они малышу? А как будут качаться наши куклы? Покажите.
Воспитатель декламирует стихи, а дети имитируют движения раскачивающейся куклы.
Нас качни ты слегка,
Не остановимся мы до вечерка.
Влево – вправо, влево – вправо,
Не становимся мы прямо.
Примечание. Если неваляшка вылеплена из глины, то ее можно раскрасить гуашью после высыхания.
Конспект НОД по лепке из пластилина с детьми 3–4 лет «Цветные зонтики» Цель: -создание цветного зонтика из пластилина в объеме с использованием дополнительного материала. Задачи: -закреплять умение и навыки.
Консультация для родителей «Как помочь маленькому копуше»? Как помочь «маленьким капушам» О подвижных, гиперактивных детях говорят и пишут много. И абсолютно обходят стороной жизнь медлительных.
Конспект НОД по лепке «Профессии» для детей средней группы (4–5 лет) Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) на тему «Профессии» «Мороженное». (для детей средней группы (4-5 лет) Цель: познакомить.
Конспект НОД по лепке на тему «Праздничная елочка» для детей 3–4 лет Тема: Праздничная елочка Цель: Продолжать учить детей раскатывать комочки пластилина круговыми движениями между ладонями; расплющивать шарики.
Конспект НОД по лепке с детьми 2–3 лет «Колеса для машины» для первой младшей группы Конспект НОД по лепке с детьми 2–3 лет «Колеса для машины» (первая младшая группа) Предварительная работа: Чтение и обыгрывание стихотворения.
Конспект НОД во второй младшей группе «Украсим дымковскую игрушку» Цели: Образовательные: - формировать представление о народном промысле на примере дымковской игрушки; рассказать о процессе изготовления.
Мастер-класс «Собери игрушку из игры «Майнкрафт» сам!» для детей от 6 лет и старше Видео Основная цель мастер-класс отвлечь увлеченного игрой Майнкрафт ребенка от компьютера,планшета или телефона где установлена игра. Мной разработан.
НОД по лепке для детей 5–6 лет «Игрушки-зверушки» Тема: «Игрушки - зверушки" Тема: «Игрушки - зверушки» Цели: • закреплять умение лепить животных, передавая форму строение и величину частей:.
Совместная деятельность воспитателя и детей «Помоги маленькому Чебурашке» Цель: Развитие творческих способностей детей. Задачи: совершенствовать умение детей замысливать свою работу, подбирать необходимые материалы.
Технологическая карта ООД по лепке «Слепи свою любимую игрушку» Технологическая карта ООД Вид ООД: Лепка Тема ООД: «Слепи свою любимую игрушку». Задачи: Формировать умение самостоятельно выбирать содержание.
Цель: Воспитать бережное отношение к игрушкам. Продолжить учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать (движениями) умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми движениями между ладонями, сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| podarili_ilyushke_igrushki_lepka.docx | 13.79 КБ |
Предварительный просмотр:
«Подарили Илюшке на день рождения игрушки»
Конспект по изобразительной деятельности (лепка)
Цель: Воспитать бережное отношение к игрушкам. Продолжить учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать (движениями) умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми движениями между ладонями, сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.
Материал: Пластилин, доски, мокрые салфетки, стеки.
1. Игровая ситуация
Воспитатель. Ребята сейчас я вам расскажу одну историю
в день рождения игрушки. Мясорубку, книжку, мотоцикл, Медвежонка, зайца, паровоз.
Больше всех игрушек ему понравился медвежонок. С ним Илюша играл, ложился спать, ходил гулять, но скоро медвежонок ему надоел. Захотелось узнать, почему он такой мягкий. Взял Илюшка, да и оторвал медвежонку лапу. Увидев, что внутри обыкновенная вата, бросил Илюшка медвежонка и ушел. Медвежонку было очень обидно. Вдруг в комнату вошла девочка Катюшка. Она увидела медвежонка, подняла его и сказала:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому, что он хороший.
- Катюшка бережно положила его на кровать, пришила ему ножку и стала с ним играть.
2. Беседа с детьми
Вот этот медвежонок.
- Ребята кто вам больше понравился Илюшка или Катюшка? (Ответы детей)
- А вы как играете с игрушками? (Ответы детей)
3. Рассматривание игрушки
- Чтобы медвежонку не было скучно, давайте сделаем ему друзей.
- Посмотрите на мишку из каких частей состоит эта игрушка? (Туловище, голова, лапы, уши) .
- Какой формы каждая часть? (Ответы детей)
4. Лепка медвежонка
- Возьмите кусочек побольше и вылепите сначала туловище. Потом возьмите поменьше кусочек, вылепите голову. Ушки сделайте способом вытягивания. Лапки можно сделать отдельно. Теперь все детали соединим.
- Возьмем стеки и нарисуем глазки, носик (во время лепки помогать детям) .
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему:
«Подарили Катюшке в день рождения игрушки»
Грамматический строй речи: Закреплять умение словообразования названий посуды.
Учить правильно называть игрушки, их качества (цвет, величина).
Активизировать употребление прилагательных и глаголов.
Упражнять в понимании и правильном употреблении пространственных предлогов на, за, под.
Закреплять в словаре употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Учить составлять описательный рассказ по вопросам воспитателя.
Способствовать умственному, нравственному и эстетическому развитию детей посредством дидактических игр. Побуждать отвечать на разнообразные вопросы, касающиеся ближайшего окружения.
Закреплять умение выделять цвет (желтый, красный, синий, зеленый).
Воспитывать вежливое отношение друг к другу и окружающим.
Воспитывать стремление детей проявлять заботу к животным.
Материалы: мяч, пирамидка, заяц, петрушка, кукла Катя, посудка.
1. Дети с воспитателем входят в группу.
- Ребята, посмотрите как много сегодня у нас гостей, поприветствуйте их.
Воспитатель. Поприветствуем друг друга.
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель обращает внимание детей на кукольный уголок .
Воспитатель. Как красиво в кукольном уголке. Посмотрите на куклу Катю, какая она нарядная. И игрушки пришли к Кате в гости. Расскажем и покажем нашим гостям, какие игрушки пришли к Кате в гости.
Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
На большом диване в ряд
Куклы Катины сидят:
(Хлопают в ладоши)
Два медведя, вот Петрушка,
Вот котенок и слоненок.
(Загибают поочередно все пальчики.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать.
(Хлопают в ладоши.)
Воспитатель. И стол празднично украшен. Скажите, пожалуйста, что стоит на столе? ( На столе красивая скатерть и праздничная посуда: чашки с блюдцами, чайник, тарелка с конфетами и печеньем, ваза с фруктами, сахарница.)
Дети. Конфеты, фрукты, чашки, блюдца. (Если дети затрудняются сказать, что стоит на столе, то надо взять предмет в руки и спросить: А это что?)
Воспитатель. Где лежат конфеты, где лежит печенье, где лежат фрукты, куда насыпали сахар?
Дети. В конфетнице, фрукты лежат в вазе, печенье лежит в хлебнице, сахар в сахарнице.
Воспитатель. Чем еще украшена комната? (Воздушные шары. В вазе цветы.)
Воспитатель. Какого цвета шары?
Дети называют цвета.
Воспитатель. Как вы думаете, почему украшен кукольный уголок и такая нарядная Катюша?
Дети. Наверное, у нее праздник.
Воспитатель. Как вы думаете, какой у нее праздник?
Дети. День рождения.
Воспитатель. Да, сегодня у Кати день рождения! Ребята, хотите узнать сколько лет исполнилось Кате? (Да) Для этого нам нужно посчитать шары. Кате столько лет, сколько шаров стоит в вазе (или лежит на столе)?
Дети считают шары. Ответ: 3 шара.
Воспитатель берет в руки куклу и от ее имени приветствует детей.
Катя. Добрый день! Я хочу пригласить всех вас к себе на день рождения!
Воспитатель. Спасибо Катюша за приглашение, мы обязательно придем. Подожди нас пока здесь, мы скоро придем к тебе.
( Катя возвращается в кукольный уголок )
Воспитатель. Ребята, но ведь на день рождения дарят подарки, мы никак не можем прийти с пустыми руками. Что же мы подарим Кате на день рождения?
Воспитатель. У меня как раз есть несколько игрушек, которые мы можем подарить Кате. Проходите, садитесь на стульчики, рассмотрим игрушки. (Игрушки накрыты тканью.) Посмотрите какие игрушки я приготовила для Кати - это мяч, пирамидка, заяц.
Воспитатель. Аля, что ты подаришь Кате? ( Дети выбирают игрушки для подарка.)
Составить описательный рассказ:
Аля выбрала мяч.
Воспитатель. Аля, выходи, расскажи нам про мяч. ( Задаю наводящие вопросы.) Какой он по форме? Он большой или маленький? Какого он цвета? А как бы ты назвала его ласково?
Ребенок. Круглый, большой, красный, мячик.
Воспитатель. Ребята, вы любите играть с мячом? Как вы любите играть? (Если дети затрудняются ответить, тогда показать что можно делать с мячом (прокатить по полу, подбросить вверх.) ( Подобрать действия к предмету ):
Дети. Мяч можно бросать, ловить, катать, играть в футбол.
А вы хотите превратиться в мячики?
Раз, два, прыгай мячик. (Взмахи правой ладонью, как бы удары по мячу.)
Раз, два, и мы поскачем.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики. (Ритмичные прыжки на носочках, руки на поясе.)
Описательный рассказ составляется на оставшиеся игрушки (зайца, пирамидку.)
Зайчик какой? Что он умеет делать? (Белый, мягкий, пушистый. Бегать, прыгать, прятаться, грызть морковку). Что есть у зайчика? (лапки, ушки, хвостик).
Использование предлогов на , за, под. Убрать мячик или зайчика на, за, под стул.
Воспитатель. Бывает и такое, что игрушки теряются. Как мы подскажем Кате где находится игрушка?
Посмотрите и скажите, где лежит мяч?
Дети. Мяч лежит на стуле, мяч за стулом, под стулом.
Воспитатель: Расскажите мне про пирамидку. Какая она (большая, маленькая, разноцветная)? Как с ней можно играть? (собирать и разбирать).
Воспитатель. Ребята, мы с вами знаем, что непростое это дело играть в игрушки. Вдруг что-то потеряется а Катя не знает какой игрушке это принадлежит. Чтобы помочь ей, выполним следующее задание. Надо соединить игрушку с частью линиями. (В верхнем ряду целая игрушка, в нижнем — часть (машина — колесо, кукла — платье, пирамидка — кольцо.) Для кого платье? (для куклы) Колеса от чего — от машины, кольца от чего — от пирамидки.
Воспитатель: Ребята ваши мамы очень вас любят, как они называют вас ласково по имени? Словесная игра с активизацией существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Я буду называть вам имя, а вы произносите его ласково: Катя — Катенька, Даша — Дашенька, Дима — Димочка, Аля — Алечка.
Воспитатель. Ребята, вы молодцы. Я думаю, что Кате понравятся ваши подарки. (Дети дарят подарки кукле.)
Воспитатель. А еще, Катюша, мы подарим тебе песенку «Каравай».
(Дети водят хоровод, поют песенку.)
Катя. Большое спасибо вам за подарки! А я для вас приготовила угощение — конфеты, печенье. Сейчас мы позовем детей и все вместе будем пить чай.
Дети учатся лепить человека в военной форме .Работа посвящается всем защитникам Отечества.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| lepka10.docx | 322.93 КБ |
Предварительный просмотр:
План –конспект занятия по лепке в подготовительной группе ‘Пограничник с собакой’ . Цели:
Обобщить знания о службе пограничников. Закреплять умение лепить человека и животного, передавать характерные черты образа.
Упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска, сглаживать, оттягивать и т. д. Учить устанавливать фигуры на подставке.
Воспитывать уважение к профессии военных.
Материалы и оборудование : Пластилин, стеки, салфетка, доска для лепки, готовый образец.
Ребята, я вам сейчас загадаю интересную загадку!
Кто, ребята, на границе,
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
(Пограничник)
Ответы детей.
Показываю картинку с пограничником и собакой.
Правильно, мы сегодня будем говорить о профессии пограничник. Давайте, все вместе вспомним, кто такой пограничник и в чем его служба заключается?
(Ответы детей).
Пограничники охраняют границы нашей страны. Эта служба очень важна для страны и ее жителей. Пограничники ни на минуту не оставляют своего поста и не пропустят врага. У пограничников еще есть верные друзья и помощники –это собаки. Собаки – замечательные сторожа, охотники, спасатели и помощники пограничников
И сегодня я вам на занятие предлагаю слепить пограничника с собакой. Давайте рассмотрим портрет пограничника.
Скажите ребята, из каких частей состоит человек? собака ? (ответы детей).
С какой части тела нужно начинать лепить человека? (Ответы детей).
Правильно. С туловища, а после голову и конечности, руки и ноги. Собаку тоже начинаем с туловища.
Какого цвета нужно взять пластилин? Зеленого, так как форма у них зеленая и темно-зеленая. Беру пластилин и раскатываю между ладонями, Из одного куска раскатываю колбаску между ладонями и делаю из него туловище, с одной стороны делаем стекой разрез это будут руки, беру пластилин черного цвета, катаю длинный не тонкий столбик, сгибаю пополам это ноги. Прикрепляю снизу ноги. Скажите, мне ребята чего еще не хватает? Правильно головы, сапог. Начну с головы, для этого берут розовый пластилин и раскатываю между ладонями шар- это будет голова. Прикрепляю к туловищу, чего не хватает глаз, носа и рта. Их можно сделать стеком или с пластилином другого цвета. Остается долепить фуражку, сапоги. Обувь лепим из черного пластилина, фуражку из зеленого, как и форма. Вот и готов наш пограничник.
Остается слепить собаку, Давайте, вспомним как это сделать. Кто хочет мне показать? (вызываю ребенка). Показ лепки ребенком.
Физминутка:
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой – раз!
Посмотрите вы на нас!
Приседаем быстро, ловко.
Пограничникам нужна сноровка
Чтобы мышцы укреплять
И чтоб доблестно служить!
Приседания, руки вперёд (осанка)
Дети приступают к лепке.
(В ходе лепки воспитатель проводит индивидуальную работу).
После работы воспитатель предлагает детям рассмотреть поделки и отметить наиболее удачные.
На этом занятие наше закончено. Молодцы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия изобразительной деятельностью (лепка) «Олимпийская деревня» для детей старшей группы
Программное содержание:· Закреплять представления об Олимпиаде, о зимних видах спорта.· Совершенствовать навык.
Конспект по изобразительной деятельности (лепка) "Овощная ярмарка"
Конспект по изобразительной деятельности для детей старшей группы "Овощная ярмарка" в соответствии с ФГОС.
Конспект продуктивной изобразительной деятельности (лепка), на тему "Зимние деревья".
.Конспект НОД продуктивной деятельности (лепка) в подготовительной группе. Отработка навыков размазывания пластелина, лепка из пластелина на плателине.
Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) "Пограничник с собакой"
Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) " Пограничник с собакой".
«Подарили Илюшке на день рождения игрушки» Конспект по изобразительной деятельности (лепка)
Цель: Воспитать бережное отношение к игрушкам. Продолжить учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать (движениями) умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми д.
Конспект по Изобразительной деятельности, лепка "Кувшинчик"
Конспект НОД по лепке, тема "Кувшинчик".
Конспект НОД. Изобразительная деятельность. Лепка. Тема: "Птицы на кормушке»
Конспект НОД. Изобразительная деятельность. Лепка.Тема: Птицы на кормушке»Цель: Формировать умение детей лепить птичку из целого куска пластилина, вытягивая и отщипывая отдельн.
Цель:воспитывать бережное отношение к игрушкам. Продолжать учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.
Материал:пластилин,доски. Ход занятия:
Подарили Илюшке
В день рождения игрушки :
-Больше всех игрушек ему понравилась неваляшка. С ней Илюша играл,гулял,но скоро неваляшка ему надоела. Захотелось ему узнать,почему она издает такие звуки. Взял Илюшка,да и оторвал неваляшке руку. Увидев,что внутри металлические шарики,бросил неваляшку и ушел. Неваляшке стало очень обидно. Вдруг в комнату вошла сестренка Катюша. Она увидела неваляшку пожалела ее,приклеила ей руку и и поставила на стол. Ей очень понравилась эта музыкальная игрушка и она стала с ней играть.
-Ребята,кто вам понравился больше Илюша или Катя (дети отвечают).
-Чтобы неваляшке не было скучно, давайте сделаем ей подружек.
-Посмотрите на неваляшку,из каких частей она состоит (туловище. голова. руки).Все части нашей игрушки круглой формы. Дети приступают к работе.
Фотоотчет «Мы бабочек слепили и природе подарили» и картотека загадок о насекомых Загадки про бабочку. 1. Как только садится она на цветок, Нектар собирает её хоботок (бабочка). 2. На цветок пахучий Сел цветок летучий (бабочка).
Конспект НОД по аппликации в средне-старшей группе «Мы цветочек смастерили и мамуле подарили» Задачи: продолжать учить детей располагать элементы аппликации соблюдая пропорции и симметрию; расширять знания детей о названиях цветов;.
Конспект ООД «Лепка по мотивам Филимоновской игрушки «Петушок» в старшей группе Цель: учить детей лепить филимоновского петушка из пластилина, передавая характерные особенности игрушки. Задачи: Формировать представление.
Читайте также: