Песенка про дымковскую игрушку для детей
Программа: «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Возраст детей: 4 года (средняя группа).
Тема НОД: «Дымковские игрушки».
Цель: эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.
• Совершенствовать знания детей о дымковской игрушке.
• Учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание.
• Формировать представления детей о станице Дымково.
• Развивать интерес к дымковским игрушкам.
• Развивать эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
• Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
• Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России.
• Воспитывать уважительное и бережное отношение к культуре и истории своей Родины.
Планируемые результаты: дети проявляют познавательный интерес к дымковским игрушкам; узнают о станице Дымково, о том, как жители станицы изготавливали игрушки из глины; совершенствуют приемы лепки из глины; используют в речи новые слова; бережно относятся к предметам рукотворного мира.
Форма организации: групповая.
Форма НОД: совместная деятельность, игровые упражнения, исполнение, совместное действие.
Предварительная работа: Организация выставки «Дымковская игрушка», рассматривание изделий декоративно – прикладного искусства, альбомов с дымковской росписью.
Словарь новых слов: дымковская игрушка, нарядная, радостная, веселая, праздничная, станица.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный дидактический материал
• Дымковские игрушки.
• Наглядное пособие по изготовлению и росписи дымковских игрушек.
• Доски для лепки.
Педагог: Ребята, сегодня на занятии мы познакомимся с еще одним народным промыслом – дымковской игрушкой. Садитесь поудобнее, и внимательно послушайте.
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
И село большое Дымково назвали.
Там любили песни, пляски
В селе рождались чудо – сказки.
Вечера зимою длинны,
И лепили там из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымкове слава,
Заслужив на это право.
Говорят о ней повсюду. Как удивительному чуду.
Посмотрите внимательно на игрушки, которые я сегодня для вас приготовила.
Дети подходят к педагогу и внимательно рассматривают игрушки.
Педагог: Ребята, это игрушки не простые, знаете как они называются?
Дети: Да. Эти игрушки называют - Дымковские игрушки.
Педагог: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготавливают?
Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.
Педагог: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?
Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.
Педагог: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.
Мы ребята удалые,
Всех на ярмарку зовем,
Всем игрушки продаем!
Раз, два, три, четыре,
Круг поуже, круг пошире!
На носочек и на пятку,
А потом пляши вприсядку!
Влево, вправо повернись,
Педагог: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку. Уточка — любимый образ в народном творчестве. Он связан с солнцем и изобилием. Грудку и крылья птицы украшают узоры, напоминающие большое и маленькое солнышко.
Давайте вместе повторим потешку про уточку!
Дети вместе с педагогом разучивают потешку.
Педагог: Но прежде чем приступить к работе давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?
Дети: Туловище уточки овальной формы.
Педагог: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?
Дети: Голова меньше туловища.
Педагог: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте посмотрим и обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.
1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.
2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.
3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.
4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.
Педагог: Аккуратно садитесь за свои рабочие места и приступайте к работе.
Дети лепят уточек под музыкальные композиции «Русская изба», «Детская волшебная музыка». Педагог оказывает индивидуальную помощь.
Педагог: Посмотрите ребята, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?
Педагог вместе с детьми рассматривают свои работы, обсуждают у кого как получилось.
Педагог: Ребята, с чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?
Дети: Мы познакомились с дымковскими игрушками, узнали о селе Дымково. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.
Педагог: Вы все молодцы.
Конспект занятия «Дымковские лошадки» «Дымковские лошадки» Задачи: - продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой - закрепить представление об элементах росписи (точки, колечки,.
Конспект интегрированной НОД по ФЦКМ в старшей группе «Дымковские игрушки» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 42» г. Воронеж Воспитатель: Лохманюк.
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе ЗПР на тему: «Дымковские узор» Задачи: 1. Образовательные: -закреплять представления о дымковской росписи и её элементах; -закреплять умение самостоятельно составлять декоративную.
Конспект в средней группе «Дымковские игрушки» Задачи: Образовательные: продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством, закреплять умение детей украшать силуэты изделий элементами.
Конспект занятия по пластилиновой живописи «Дымковские лошадки» Задачи обучения изобразительной деятельности (пластилиновой живописи): - учить детей применять основные приемы пластилиновой живописи в.
Конспект занятия по рисованию «Дымковские мастера» (старшая группа) Конспект НООД по рисованию в старшей группе «Дымковские мастера» Задачи: - Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками,.
Конспект занятия в средней группе: «Спасём дымковские игрушки» (игры Воскобовича и рисование в нетрадиционной технике) Программное содержание: Продолжать знакомить детей с происхождением промысла народной дымковской игрушки, элементами ее росписи. Учить.
Конспект занятия «Дымковские игрушки» Разработка конспекта на тему средняя группа Актуальность Культуру России невозможно представить без народного искусства, которое раскрывает.
Мастер-класс «Дымковские барышни». Сегодня, хочу вас познакомить с нашими поделками "Дымковские барыни". Их мы сделали с детьми старшего возраста,когда у нас проходила неделя.
Мое творчество. Дымковские игрушки из пластилина-3. Цель: Пополнение уголка предметами народных промыслов. Знакомить детей с традиционным русским промыслом дымковской игрушкой; с элементами.
Здесь Вы можете скачать Дымковская Игрушка. Слушайте онлайн в хорошем качестве, скачивайте mp3 в высоком качестве без регистрации.
Обратите внимание! Все песни были найдены в свободном доступе сети интернет, а файлы с произведениями не хранятся и не загружаются на наш сервер. Если Вы являетесь правообладателем или лицом, представляющим правообладателя, и не хотите чтобы страница с произведением, нарушающие Ваши права, присутствовала на сайте, воспользуйтесь данной формой.
Слушают
Молдавская Музыка Для Вечеринок 2021
Cvz Aurora Original Mix
Shuhrat Dillayev Qismat
Talkin Bout A Revolution 2015 Remaster Tracy Chapman
Sas Shakparyan Xent
Дагахь Юй Те Тховса Хьуна
El India Nabori Album
Radim Cigerov Klarnet
Good Times Бельмондо
Group Therapy 375 With Above Beyond And Dylhen
Russian Beatles Cover
Nudism Video Family Naturism Junior Miss Pageant France Vol 6
Минусовка Суруш Холов
Bolt 2008 Barking At The Moon Reprise
Esam Ben Hayden Without A Power Mediun A Depth And Growing A Momentum At First From Filmstro
Отличия Гача Клуба От Гачи Лайф
Виртуальные Братаны Все Песни
Скачивают
Agamammet Saparmyradow Muhammet Turkmen Halk Aydymy Dutar Janly Sesim Taze
Dhanur Rasi Phalalu 2021 2022 Ugadi Rasi Phalalu Dhanur Rasi 2021 Transit 2021 2022 Plavanama Samva
Phonk Vocals Acapellas Part 6 With Download Link
Халимат Магомедова Мама
Л И Калашников Принял Участие В Программе Воскресный Вечер С Владимиром Соловьевым
Free Nascar Aloe Type Beat Self Loathing Prod Umdaze
Tiesto The Motto Midi Flp Fl Studio Piano Tutorial Cover
Chachareando El Tianguis Del Bordo De Xochiaca Figuras De Street Sharks Pitufos He Man Legends
Just Like Fire Warriors Light Em Up Amv Bilibili Anime Mix
50 Cent Candy Shop Robert Cristian X Reman Remix Bass Boosted
Халимат Магомедова Рагъул Сас Къот Инабе Я Аллагь
Dalia Ultra Beats Original Mix
Песня Спортивный Марш
Марш В Защиту Детей
Fatima Oriental Reggaeton Type Beat Instrumental Prod By Ultra Beats
Tamil Love Song Whatsapp Status Black Screen Tamil Black Screen Whatsapp Status Love Status
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Сценарий праздника "Русская ярмарка"
Цели: познакомить детей с народными промыслами, традициями русских народных праздников; воспитание уважения к истории своего народа, патриотизма; развитие творческих способностей детей.
Оформление: холл украшен работами детей, выполненными на уроках рисования и технологии (в технике росписи дымковской игрушки), панно "Русская деревня", "Ярмарка", а также различные предметы народных промыслов, принесенные учениками из дома. Все дети одеты в русские народные костюмы.
Ход праздника
1. Ведущие - два скомороха.
1) На ярмарку! На ярмарку! Эй, не стойте у дверей, Заходите к нам скорей!
2) Под кустом у дорожки сидели скоморошки. Я - скоморох Трошка.
1) А я — Федул-скоморошка! Пожалуйте к нам, гости дорогие! Не скучайте, веселитесь!
2) На Руси промыслов разных много, Тех, что глаз радуют и пользу приносят
1).Вот послушайте рассказ,мы порадуем им вас!
2).Эй ,ребята не Ленитесь в круг скорее становитесь!
1).Если очень захотеть, что не пожелается,
Все всегда произойдет, все всегда сбывается!
2). В волшебную сказку с вами войдем.
В старинное Дымково мы попадем!
2. Выходят дети и поют песню
Маленькие русские селенья,
Славные большие города
Часто вызывают удивленье
Красотою древнего труда.
Ласковыми ситцами славится Иваново,
Тула - самоварами, звонкими баянами,
Оренбург - пуховыми славится платками,
Покоряет Вологда чудо-кружевами.
Славен гжелью Кострома, Гусь Хрустальный, Хохлома,
Дымков тоже славится, всем на свете нравится.
Никакого чуда в этом нет.
Тем Россия издавна живет.
Внук, увидев дедовы секреты,
Сыновьям своим передает.
Ласковыми ситцами славится Иваново,
Тула - самоварами, звонкими баянами,
Оренбург - пуховыми славится платками,
Покоряет Вологда чудо-кружевами.
Славен гжелью Кострома, Гусь Хрустальный, Хохлома,
Дымков тоже славится, всем на свете нравится.
2. Рассказ о народных промыслах. ( выходят дети в народных костюмах)
1-уч. В разное время в разных уголках России возникали свои особенные народные промыслы, секреты которых мастера передавали своим детям, а те своим внукам. Так возникла Хохлома, Жостовские подносы, Гжель, так возникла и Дымковская игрушка.
2-уч Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей! В ней нету цвета дымного, что серости серей. В ней что-то есть от радуги, от капелек росы. В ней что-то есть от радости, гремящей, как басы.
3) 3-уч В ней молодость-изюминка, в ней удаль и размах. Сияйте охра с суриком по всей земле в домах! И злость, и хмурость льдинкою без всякого следа Пусть под улыбкой Дымкова растают навсегда!
4-уч В одном селе, вблизи города Вятка,около 400 лет назад , жили-были умельцы - глиняных дел мастера.
5-уч Называлось это село Дымковской слободой, так как состояло оно из отдельных хозяйств "дымов", так в старину называли самостоятельные зажиточные крестьянские семьи. Мастерство свое мастера передавали из поколения в поколения, секретов своих чужакам не раскрывали.
6-уч Очень интересен процесс создания Дымковской игрушки: глину сначала тщательно разминают, делают несколько колобков разных размеров, затем из каждого колобка вылепливают разные части тела будущей фигурки, соединяют их воедино, несколько дней сушат на воздухе, а потом помещают в специальную обжиговую печь. После обжига фигурку раскрашивают.
3. Дети водят читают хором и раскрашивают игрушки:(звучит музыка)
Ели спят у Большака в инее седом,
Спят деревья. Спит река скованная льдом.
Мягко падает снежок, вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом. Точно в дыме все кругом.
Голубые дали, и село большое «Дымково» прозвали.
Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо – сказки.
Вечера зимою длинны, и лепили там из глины.
Все игрушки не простые, а волшебно – расписные.
Белоснежны как березки, кружочки, клеточки, полоски –
Простой казалось бы узор, но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымке слава, заслужив на это право,
Говорят о ней повсюду – удивительное чудо!
7-уч И славились глиняные поделки (игрушки, свистульки, статуэтки) из Дымковской слободы на всю Россию. Дымковские игрушки легко отличить от других, они яркие, красочные, преобладают голубой, малиновый, желтый и оранжевый цвета, рисунок выполнен преимущественно на белом фоне.
4. Виды Дымковской игрушки (демонстрация).
Дымковские игрушки обычно делятся на следующие виды:
- Фигурки женщин - красочные расширяющиеся к низу юбки и изящный головной убор,
- Фигурки мужчин - русская национальная одежда - шировары, чаще голубого цвета рубашка, кружочки румяных щек,
--Фигурки животных - чаще лошадки, петушки, олени,
- Композиции фигурок на бытовую тему или сказочные персонажи. .
5. Ярморочные гулянья.
А начинался промысел с простых свистулек и расписных глиняных шаров, что изготавливали первые умельцы еще в 16 веке. . Лепили их женщины и дети зимой, а весной продавали на ярмарках.
Игрушки дымковских мастеров были самым ярким украшением ярмарки, на которой проходило праздничное гулянье с озорным и веселым названием Свистунья. Почему Свистунья? Да потому, что на этом народном празднике на разные голоса звенел веселый пересвист дымковских свистулек.
6. Дети поют частушки
О древней дымковской игрушке мы споем сейчас частушки! Наши руки крендельком, щеки, будто яблоки. С нами издавна знаком есь народ на ярмарке.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс повышения квалификации
Правополушарная живопись
«5 базовых принципов анализа проективных методик, основанных на рисунке»
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Дымковская игрушка
называется так, потому что родилась она в слободе Дымково, недалеко от
города Вятки (Киров).
Разными ремёслами занимались её жители, но игрушечное дело привилось здесь лучше всего.
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей!
В ней нету цвету дымного,
Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы,
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы!
Б. Кустодиев «Ярмарка»
Игрушки дымковских мастеров были самым ярким украшением ярмарки, на которой проходило праздничное гулянье с озорным и весёлым названием «Свистунья»
А почему — Свистунья?
Однажды к городу Вятке подошли враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда Вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети, получили по глиняной свистульке. Подкравшись ночью к вражескому стану, они подняли отчаян-ный свист. Так, наверное, свистел сказочный Соловей- разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах, шатались деревья и замертво падали кони. Кочевники решили, что их окружают подоспевшие на выручку города дружинники, и в страхе бежали. С тех пор и отмечают вятичи свой праздник “Свистопляска” - “Свисту-нья”. И ни один праздник не обходится без ярких игрушек, без ярмарки, без шумного веселья.
Б. Кустодиев «Ярмарка»
На этом народном празднике на разные голоса звенел весёлый пересвист дымковских свистулек. Свистели все — и взрослые, и дети. Игрушку- свистульку, которой отводилась такая важная роль на празднике, и лепили особенно тщательно, по частям. Обычно свистульки делали в виде сказоч-ных животных.
А ещё наши предки на весёлом празднике «Свистунья» зазывали долгожданную весну.
Этот праздник проводили с давних пор в вятских северных землях в честь древнего славянского бога Ярилы – весеннего света и тепла.
Жаворонки, жаворонки!
Прилетите к нам,
Принесите нам
Лето теплое!
Унесите от нас
Зиму холодную!
Нам холодная зима
Надокучила,
Руки, ноги отморозила!
К этому празднику лепили игрушек – свистулек превеликое множество. Долгожданная весна несла много радости, и предчувствие этой радости воплощалось в этой игрушке.
Вятская игрушка ярка и красочна
по-весеннему.
И в праздник как запоют, засвистят игрушки на разные голоса.
И так задорно и весело поёт свистулька, так мило сердцу весеннее воскрешение, что ноги сами в пляс пускаются.
И пошла свистопляска!
А когда закончится праздник,
то игрушки на самые видные почётные места установят,
чтобы не покидал праздник человека весь год.
Словно радуга воцарится в доме.
Завелась
неведомая птица —
Всякий ей дивится:
Не поёт и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Эта птица не простая,
Расписная, золотая.
Просто диво — безделушка,
Зовут её народная игрушка.
Расписные кони в яблоках,
птицы-павы, жар-птицы,
медведи могучие, львы рыкучие, бравые офицеры
и прекрасные барышни.
Узорами игрушки наряжены яркими, сочными, все больше в горошек, а то и полоску
либо в клетку.
Слеплены они по всем скульптурным правилам, с какой стороны
не возьми – так красивы,
глаз не оторвать.
И пришла эта красота
не из дальних стран,
а из давних времён.
Вот индюк нарядный
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока,
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост —
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив,
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная — индюк.
За студеною водицей
Водоноска - молодица
Как лебёдушка плывёт,
Вёдра красные несёт
На коромысле, не спеша.
Посмотри, как хороша —
Эта девица-краса,
Тугая чёрная коса,
Щёчки алые горят,
Удивительный наряд:
Сидит кокошник горделиво,
Водоноска так красива,
Как лебедушка плывёт,
Песню тихую поёт.
Максимовой Н.К.
учитель начальных классов,
педагог- психолог, педагог дополнительного образования
пгт. Южно-Курильск
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Хочу представить вашему вниманию конспект занятия, которое я готовила для аттестации. Часть материалов для этого конспекта я брала из различных источников (например, сценка "Ярмарка", часть - из моих собственных наработок. Огромное спасибо авторам за предоставленный материал!
познакомить детей с русским народным искусством – с дымковской игрушкой средствами музыки и через познавательную деятельность.
• развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение согласовать пение с движениями в процессе слушания музыки, хороводной игры и русского народного танца.
• развивать связную речь, пополнять и активизировать словарь («слобода», «глиняная свистулька», «ярмарка»).
• развивать двигательную активность детей за счёт музыкально-ритмических движений (шаг с высоким подниманием ног, хороводной игры и танца.
• развивать слуховое и зрительное внимание, мышление через беседу о дымковской игрушке.
• развивать певческий аппарат за счет исполнения песен в народной манере.
• развивать воображение во время выполнения аппликации.
• развивать активность и эмоциональность в процессе музыкально-театрализованной деятельности.
• расширять общий кругозор детей.
• учить детей сравнивать две мелодии-наигрыша на глиняных свистульках.
• учить детей двигаться в соответствии с характером музыки и со сменой частей музыки за счет исполнения народного танца и хороводной игры.
• учить детей выразительно петь, исполняя разнохарактерные песни (задорную и спокойную, протяжную).
• вызвать желание украшать платье дымковской барышни. Закрепить умение последовательно выполнять работу при изготовлении аппликации
• приобщать детей к восприятию народной музыки, народным художественным промыслам и народной культуры в целом.
• воспитывать в детях любовь и интерес к русскому фольклору
• воспитывать эмоциональную отзывчивость на русскую народную музыку.
• воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам во время игрового взаимодействия.
• развивать интерес к малым фольклорным формам (потешки, частушки).
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети, одетые в русские народные костюмы, заходят под музыку («Ой вставала я ранёшенько» р. н. м.) в музыкальный зал, муз. рук. здоровается с ними.
Муз. рук. Ребята, вы любите игрушки? А скажите мне, для чего нужны игрушки? Как с ними можно играть, в какие игры? (Ответы детей).
Звучит русская народная мелодия и дети идут по залу «змейкой» («Ой, вставала я ранёшенько» р. н. м.)
Муз. рук. Вот мы и прибыли в слободу Дымково. Посмотрите, вот так выглядит Дымково сейчас. (Показываю фото современного Дымкова). Игрушки, которые там делают, называют по названию села. Догадайтесь, как? Правильно, дымковскими. Посмотрите на нашу выставку: здесь много разных игрушек. (Беру в руки одну дымковскую игрушку). Ребята, скажите, пожалуйста, как вы думаете, из какого материала сделана дымковская игрушка? (Ответы детей). Правильно, из глины. Это настоящая дымковская игрушка, ее можно узнать по вот такой золотым украшениям. Но на нашей выставке есть не только настоящие дымковские игрушки из глины, но и игрушки, сделанные из гипса. Можно купить в магазине вот такую модель (показываю модель не раскрашенной гипсовой барыни) и самим ее раскрасить. Есть здесь и игрушки из соленого теста и из глины, которые я лепила и раскрашивала сама. Вы сами сможете сделать такие же или дома с мамами, или в детском саду с воспитателями.
Ребята, а вы знаете, как появилась дымковская игрушка? (Ответы детей. Если дети знают что-то о дымковских игрушках, то предлагаю им поделиться своими знаниями). На нашем сегодняшнем занятии вы узнаете о дымковских игрушках все самое интересное
Зимой, когда топят печки, и летом в пасмурные дни, когда от реки стелется туман, слобода Дымково вся – будто в дыму, в дымке и, возможно, поэтому у нее такое название. Здесь, в давние времена появилась эта игрушка.
Всю зиму женщины и девочки Дымкова лепили игрушки из глины, затем обжигали их в печах, чтобы они были прочными и раскрашивали их яркими красками. Сначала это были простые свистульки, а уже потом мастерицы стали лепить фигурки животных и людей.
Ребята, посмотрите на эту свистульку (Показываю свистульку). Это не просто свистулька, а настоящий музыкальный инструмент. На ней можно поиграть. (Играю на свистульке). Глиняные свистульки бывают не только дымковскими. Вот в этой корзинке у меня самые разные свистульки, давайте полюбуемся ими. (Дети рассматривают свистульки). Сейчас мы с вами послушаем наигрыш на глиняной свистульке. Ребята, слушайте внимательно и после прослушивания вы скажете мне, что вам напоминают звуки свистулек.
Звучит «Наигрыш на глиняной свистульке».
Муз. рук. Ребята, скажите, пожалуйста, что вам напоминают звуки свистулек? (Ответы детей: пение птиц). Правильно, пение птиц. А почему вы так решили? (Ответы детей). Правильно, звуки были очень высокие. Ребята, рассмотрите внимательно свистульку и скажите, как вы думаете, для чего нужны вот эти отверстия? (Ответы детей). Правильно, чтобы из них шел звук. А что нужно сделать, чтобы звуки менялись, были разной высоты? (Ответы детей). Да, правильно, нужно поочередно то закрывать пальцем, то открывать отверстия на свистульке. Чем больше в свистульке отверстий, тем больше звуков она может издавать. Как вы видите, на наших свистульках разное количество отверстий, а значит, они могут издавать разное количество звуков. Ребята, сейчас мы станем музыкантами и попробуем сами поиграть на свистульке.
Дети играют на свистульках.
Муз. рук. Сейчас прозвучат еще раз этот же самый наигрыш на глиняной свистульке, а потом еще один и вы мне скажете, в какая мелодия ярче, интересней, в какой больше звуков.
Дети слушают два наигрыша, сравнивают их.
Муз. рук. Ребята, давайте снова пройдем к нашей выставке. Чаще всего дымковские мастерицы делают животных - барашков с золотыми рогами, индюшек, петухов, оленей, лошадок, и людей - барынь, кавалеров, всадников, нянек с детьми, водоносок. (Показываю детям игрушки, дети рассматривают их, трогают).
Ребятки, посмотрите внимательно на игрушки и скажите, краски какого цвета чаще использовали мастера при росписи дымковской игрушки? (Ответы детей: красный, желтый, оранжевый, голубой, синий, зеленый, розовый). А какие узоры используются при росписи игрушек? (Ответы детей: кружочки, точки, листочки волны, полоски и т. д.).
Свои игрушки мастерицы Дымкова продавали на ярмарке. А что такое ярмарка? (Ответы детей). Правильно, ярмарка – это большой шумный базар, на котором продают свои изделия разные мастера. Но на ярмарке не только продавали и покупали, но еще и веселились. В большом городе Вятке, рядом с которым располагалось село Дымково, каждую весну проходила необычная праздничная ярмарка, которая называлась «свистунья» или «свистопляска». Три дня подряд город веселился – с музыкой, угощениями, с качелями и каруселями, с плясками и песням и игрой на глиняных свистульках. Давайте мы сейчас и мы с вами и отправимся на такую ярмарку.
Звучит фрагмент песни «Ах, ярмарка», дети готовятся к сценке.
Выбегают 2 коробейника с коробами
1 Коробейник.
Подходите, не стесняйтесь,
Всё, что надо покупайте.
2 Коробейник.
Нынче ярмарка у нас –
Покупай все про запас.
Выбегает Ваня с корзинкой в руках.
1 Коробейник.
Эй, Ивашка, синяя рубашка
Подходи, не зевай,
Всё, что надо, покупай.
Иван.
Мне бы курочку-пеструшку.
1 Коробейник.
Вот тебе курочка-пеструшка.
Будет тебя веселить, да яичками кормить.
(Иван берёт курочку, кладет ее в корзину).
Иван.
Ещё ищу уточку – водоплавочку.
Что б по озеру ходила и утяток выводила.
2 Коробейник.
Подходи, Иван, смелей,
Только денег не жалей! (отдаёт уточку, Иван кладет ее в корзину).
1 Коробейник. А кому барашка? Барашка-кудряшка.
Иван.
Мне барашек нужен! Иди, барашек!
Иди, иди кудряшек (сажает в корзину).
2 Коробейник.
Иван.
А сколько корова даёт молока?
2 Коробейник.
Да больно корова моя молода.
Мы молока не видали пока.
Иван.
Иди, иди, коровушка, иди, иди, бурёнушка (сажает ее в корзину).
Звучит фрагмент песни «Ах, ярмарка», коробейники ставят короба, садятся на стульчики. Иванушка становится в серединку зала.
Муз. рук. Ребята, давайте спросим что же купил Иванушка.
Дети строятся на инсценировку под аккомпанемент педагога. Инсценировка русской народной песни «Где был, Иванушка?»
Муз. рук. (Беру корзиночку с покупками Иванушки).
Какие красивые игрушки накупил Иванушка. Здесь есть и курочка, и уточка. (Показываю детям и ставлю их на столик к другим игрушкам). Есть здесь и коровушка. Ульяна, расскажи нам стихотворение о коровушке.
(Достаю игрушку-корову)
Ульяна.
А с ней коровушка
Муз. рук. А наши девочки знают про коровушку песню и сейчас ее исполнят.
Песня «Коровушка».
(Достаю игрушку-барашка).
Муз. рук. А еще в корзиночке есть барашек. Вадим, расскажи про барашка стихотворение.
Вадим.
Левый рог - завиток,
Правый рог – завиток,
На груди - цветок.
Дети стоят в кругу. В середине стоит водящий с барашком в руках.
Ты барашек серенький,
Ты барашек беленький,
Дети идут по кругу хороводом и поют, водящий выполняет «пружинку» с разворотами.
Мы тебя кормили,
Дети хлопают в ладоши, водящий идет по кругу.
Ты нас не бодай,
Дети грозят пальцем, водящий с последним словом песни останавливается возле двух детей. Дети, к которым подошел водящий, разворачиваются спиной друг к другу и бегут по кругу в разные стороны. Кто вперед добежал до водящего, тот и становится водящим.
Муз. рук.
Кто – то к нам сейчас спешит,
Кто – то к нам сюда бежит…
Под музыкальное сопровождение педагога («А я по лугу» р. н. м.) выбегает девочка в костюме дымковской игрушки.
Муз. рук. Ребята, это к нам пожаловала дымковская игрушка.
Посмотрите, как хороша эта девица-душа
Щечки алые горят, удивительный наряд.
Как лебедушка плывет
Песню звонкую поет.
Дымковская игрушка (поет на мотив частушек).
Я из Дымково игрушка,
Деткам маленьким подружка.
По традиции старинной
Сделана из красной глины,
Яркой росписью покрыта.
Мною Вятка знаменита!
Веселиться я желаю –
Всех на танец приглашаю.
Муз. рук.
Эй, веселый народ,
Вставай в хоровод!
Будем «Барыню» плясать,
И гостей забавлять!
Танец «Барыня».
Муз. рук. . Ребята, давайте попрощаемся с нашей дымковской игрушкой.
Дети и Дымковской игрушкой прощаются друг с другом, Дымковская игрушка уходит.
Ребята, вы, наверное, обратили внимание, какой красивый у дымковской барыни наряд. У меня есть рисунки дымковских барынь, но платья у них никак не украшены. Украсим их сами. Давайте пройдем в дымковскую мастерскую.
Звучит музыка («Каравай») дети подходят к столу, на котором лежат заготовки для аппликации, клей, кисточки. Звучит русская народная мелодия «Каравай», дети выполняют работу. В процессе работы даю детям указания.
Муз. рук. Ребята посмотрите, какой красивый хоровод из барынь у нас получился. Давайте ими полюбуемся. Нравятся вам барыни? (Ответы детей). Мне тоже понравились ваши работы, все они получились яркими, красочными и интересными. Ребята, гостить в Дымкове очень интересно, но нам уже пора возвращаться в детский сад. Пусть барыни остаются здесь, в мастерской Дымкова, а мы отправимся в обратный путь. Возьмемся за руки и пойдем «змейкой».
Дети идут «змейкой» по залу («Каравай»).
Муз. рук. Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, скажите, что вы сегодня узнали нового? (Ответы детей). А что понравилось вам больше всего? (Ответы детей). Мы сегодня побывали на ярмарке, а какая же ярмарка без угощений? И поэтому я вас хочу угостить сахарным печеньем. (Выношу поднос с печеньем). Угощайтесь сами и угощайте ваших воспитателей. А наше сегодняшнее путешествие завершилось, но мы не прощаемся, так как впереди нас ждут еще много интересных историй.
Под песню «Русские умельцы» (ансамбль "Вятская свистунья") дети уходят из зала.
Ежегодная предновогодняя традиция детского сада — конкурс семейного творчества. Каждый год в детском саду проводится конкурс семейного творчества "Зимняя фантазия". Хочу представить вашему вниманию поделки сделанные.
Читайте также: