Паспорт мини музея народная игрушка
Игрушка для ребенка - не просто забава, а культурное орудие, с помощью которого он осваивает огромный и сложный мир, постигает законы человеческих взаимоотношений и вечные истины. Игра, в которую дошкольник включает манипуляцию теми или иными игрушками, это лучшая школа морали в действии (А. Н. Леонтьев).
Проект разработан в соответствии с принципами ФГОС ДО. Направлен на решение одной из таких задач ФГОС, как создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Основанием для разработки и реализации проекта послужило развитие социально-коммуникативных и художественно-эстетических навыков в процессе совместной деятельности педагогов, родителей и детей.
Детство – незабываемая пора в жизни ребёнка. Она должна быть наполнена теплом, добротой, радостью и игрушками, любовью и заботой родителей. В современном мире существует только цифровое телевиденье и компьютеры, которые несут в себе агрессию и на последний план отодвигают всё-то доброе и тёплое, что греет душу.
Народное искусство, как искусство вообще, многофункционально. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребёнка, воспитывающие в нём чувство красоты, любознательности, должны быть национальными. Родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, порождающим личность. Потенциальные возможности семьи, её жизнедеятельность, ценностные ориентации и социальные установки, отношение к воспитанию и образованию детей претерпевают в последние годы серьёзные изменения. Педагоги отмечают снижение воспитательного потенциала семьи в современном социуме и, соответственно изменение её роли в процессе первичной социализации детей. Важным условием изменения сложившейся ситуации является развитие взаимодействия образовательного учреждения и семьи.
Совместной деятельностью принято считать деятельность, возникающую при объединении людей для достижения общих целей. Одной из форм такой деятельности является мини-музей в детском саду. Мини-музей – одно из важных средств, формирующих вкус детей, приобщающих к истокам родной культуры. Примером такого взаимодействия семейного и общественного воспитания в организации художественного образования и эстетического воспитания может быть разработка и реализация проекта по изучению и созданию мини-музея, посвященного истории куклы. Наше сегодняшнее желание знать, какой же была народная игрушка, как ею играли, и что она значила, в этом кроется не только познавательный интерес, но еще и естественное стремление знать и помнить прошлое своего народа.
Мини-музей ориентирован на развитие творческого взаимодействия детского сада с семьёй дошкольника, открывающего новые возможности для совместного творчества; повышение уровня художественно-эстетического развития детей и взрослых (родителей и педагогов); приобщение к музейному искусству, имеющему большую воспитательную и образовательную ценность в семейных взаимоотношениях.
Мы решили помочь своим воспитанникам на примере мини-музея игрушки расширить знания о традициях в использовании кукол, проявлять интерес к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности, воспитывать бережное отношение к культуре своего народа.
Народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.
Общие сведения о проекте :
Тип проекта детско – родительский, познавательно- творческий
Место реализации МАДОУ «Буратино»
По виду деятельности Познавательно- творческий
По продолжительности среднесрочный (01.09.2017 – 27.12.2018г.)
По форме реализации групповой
Участники проекта дети средней группы, родители, воспитатель
Возраст детей 4-5 лет
Цель проекта : приобщение всех участников образовательных отношений (дети, родители, педагоги) к духовно- нравственным ценностям через совместную деятельность.
Задачи проекта :
• обогащать и расширять знания детей о родной культуре, через народную игрушку;
• познакомить детей с народными игрушками и материалом, из которых они выполнены;
• формировать и поддерживать интерес у всех участников проекта к родной культуре;
• вовлечь родителей в активную совместную деятельность с детьми для обогащения их педагогического опыта;
• способствовать развитию партнерских отношений между детьми и родителями, коммуникативных качеств, созданию радостного эмоционального настроя, поощрять творческую инициативу;
• создать дополнительные условия для обогащения развивающей предметно - пространственной среды;
• воспитывать у детей духовно - нравственные качества, коммуникативные способности и трудолюбие в ходе коллективной деятельности.
Механизмы реализации проекта :
• совместнаядеятельность педагога с детьми ( в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной,познавательно-исследовательской, изобразительной,чтение художественной литературы);
• самостоятельная деятельность детей;
• взаимодействие педагога с родителями, родителей с детьми.
Продукты проекта :
• презентация итогов проекта для педагогов и родителей ДОУ;
• выставка кукол сделанных руками детей и родителей;
• создание мини-музея народной куклы - игрушки в дошкольном учреждении.
• создание картотек колыбельных песен и хороводных народных игр;
• оформление альбома с иллюстрациями «Русская народная кукла- игрушка»
• взаимодействие в рамках родительского клуба «Играем вместе»;
• слайдовые презентации консультаций, мастер - классов: «Роль народных игр и игрушек в воспитании дошкольника».
• побуждение интереса детей к родной культуре через знакомство с народной игрушкой, развивать эстетический вкус;
• увеличение словарного запаса детей младшего дошкольного возраста;
• увеличение речевой активности детей в различных видах деятельности (речь детей становиться более эмоциональной и выразительной);
• повышения уровня творческой активности;
• продолжение формирования умения рассматривать и обследовать предметы, в том числе с помощью рук
• формирование мотивации к систематическому сотрудничеству и участию в образовательном процессе ДОУ
• использование современных образовательных технологий, направленных на развитие дошкольников;
• повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах развития детей, организации совместной деятельности по изготовлению народной игрушки;
• создание дополнительных условий для эмоционального комфорта и развития развивающей предметно - пространственной среды;
• повышение уровня организации взаимодействия с семьей.
Реализация проекта
I этап –подготовительный, сроки реализации сентябрь 2017 года
Взаимодействие с детьми
• ознакомительная беседа на тему «Что такое музей?»
• показ презентации «Игрушки наших предков»;
• беседа «Моя любимая игрушка»;
• выявление интересов и знаний детей о народных игрушках
Взаимодействие с родителями воспитанников
• сбор и анализ сведений о родителях и детях, изучение образовательных потребностей семьи;
• опрос – анкетирование «Какова роль народной куклы-игрушки в воспитании ребенка?»; «Ребенок и народная кукла»
• знакомство родителей с проектом;
• беседа с родителями о целях и задачах проекта;
• совместная разработка плана реализации проекта;
• размещение наглядной информации на стенде родительского уголка, на сайте группы «Колокольчики» : «Нравственное воспитание через народную куклу», «Русская игрушка в эстетическом воспитании детей», «Как выбрать игрушку ребенку?», «Народная игрушка- что это такое?»
• выставка рисунков «Игрушка наших предков»
• подбор материала для изготовления экспонатов для мини- музея.
Организация РППС в группе
• настольные и дидактические игры «Чудесный мешочек», «Найди части картинок», «Собери матрешку», разрезные картинки «Добрая забота»
• подбор русских народных сказок;
• подбор природного и бросового материала;
• красочные иллюстрации «Народные игрушки».
• Хороводные игры, музыка
- Разработка конспектов, картотек народных игр, пособий;
- Подбор иллюстраций о жизни детей в прошлом : занятий, играх, игрушках, которыми играли;
• Подбор сказок, потешек, небылиц.
II этап - основной – практический, сроки реализации сентябрь - ноябрь 2018 года
Взаимодействие с детьми
Экскурсии в мини-музей ДОУ «Русская изба»
• пальчиковая игра «Сорока-белобока», «Идет коза рогатая», «Ладушки», «Матрёшки»;
• игры с конструктором, мозаикой, прищепками, кубиками и т. д.
• подвижная игра «Раздувайся пузырь»,«Золотые ворота», «Гори, гори ясно…», «Жмурки с колокольчиком», «Колечко», «Гуси, гуси», «Котя, котенька, коток»;
• лепка: «Украсим лошадку» в стиле дымковской игрушки, «Неваляшка»;
• рисование: «Коняшка», «Узоры на тарелочке»;
• аппликация: «Сорока», «Матрешка»
Познавательно – исследовательская деятельность
• исследование свойств природного материала (трава, ветки деревьев, листья, глина);
• беседа: «Народные игрушки», «Из чего сделаны игрушки», о музыкальных игрушках : дудочка, деревянная ложка, погремушка.
• разучивание потешек: «Петушок, петушок, золотой гребешок…», «Наши уточки с утра», «Гуси-гуси га-га-га»
• чтение народных сказок, заучивание небылиц
Взаимодействие с родителями
• родительские встречи, в рамках деятельности родительского клуба на тему: «Народная кукла - игрушка в игре современных детей»;
• консультации индивидуальные и групповые «Влияние народной куклы – игрушки на развитие детей»,
• памятка для родителей: «Польза традиционной игрушки!»;
• беседы с родителями «Для чего нужны игрушки наших предков?»;
• папка – передвижка «История народной игрушки»
• мастер – класс:«Делаем куклы своими руками»
• конкурс для родителей «Развиваем творческие способности через изготовление народных кукол»;
• семинар практикум для родителей: «Семейная мастерская»;
• фотогазета «Играем, развиваем, творим дома с родителями».
Организация РППС в группе
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды дидактическими, хороводными играми;
• пополнение книжного центра – новыми детскими книгами и дисками с народными сказками- мультфильмами, музыкой, иллюстрированными картинками;
• пополнение центра искусств дымковскими и филимоновскими игрушками
В рамках проекта используются разнообразные
формы взаимодействия с родителями:
Информационно - аналитические • консультации
• сайт группы «Колокольчики»
Наглядно - информационные • фото – выставки
• день открытых дверей
• открытый показ совместной деятельности взрослых и детей
• выпуск мини книг со схемами изготовления кукол
Познавательные • совместная деятельность по плану реализации проекта
• родительский клуб «Играем вместе»
Досуговые • совместная театрализованная деятельность
• участие в конкурсах и выставках
IIIэтап - заключительный, сроки реализации декабрь 2018 года
Взаимодействие с детьми
• развлечение: «Ярмарка народной игрушки»
Взаимодействие с родителями
• оформление мини-музея «Народная игрушка»»
• презентация итогов проекта, в рамках заседания клуба «Играем вместе»;
• размещение результатов реализации проекта на сайте группы «Колокольчики»
Презентация материалов (продуктов) проекта для педагогов дошкольного учреждения, города
• мастер- класс для педагогов дошкольного учреждения, города по изготовлению народной куклы - игрушки;
• презентация проекта;
• размещение материалов проекта на официальном сайте ДОУ;
• диссеминация опыта на различных уровнях
Результатом реализации проекта стали :
• появился интерес у детей к русской культуре через знакомство с народной игрушкой;
• увеличился словарный запас детей младшего дошкольного возраста;
• увеличилась речевая активность детей, речь детей стала более эмоциональной и выразительной;
• повысился уровень творческой активности;
• появилась мотивация к систематическому сотрудничеству и участию в образовательном процессе ДОУ
• повысился уровень педагогической компетентности родителей в вопросах духовно – нравственного развития детей, организации совместной деятельности по изготовлению народной игрушки;
• были созданы дополнительные условия для эмоционального комфорта и развития развивающей предметно - пространственной среды;
1. Бударина Т. А., Макреева О. А. «Знакомство детей с русским народным творчеством», Детство – Пресс, 2010
2. Греков А. «Музей игрушки и его основатель»
3. ЗиминаЗ. И. ,Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З. И. Зимина. –
4. 2. Котова И. Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И. Н. Котова, А. С. Котова. - СПб, Паритет, 2009.
5. Комарова Т. С. «Народное творчество в воспитании детей»
6. Лыкова И. «Я леплю свою игрушку»
7. Морозова Е. «Кукла как образ человека» Д/В №1-2009
9. Рыжова Н, Логинова Л. «Мини-музей в д/с» Линка-Пресс; Москва, 2008 г.
10. Скорлупова О. А. «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно – прикладным искусством»
11. Чебан А. Я., Бурлакова Л. Л. «Знакомство дошкольников с народной культурой»
Дымковская игрушка для мини-музея Пополнили экспозицию мини-музея в группе: Вот что у меня получилось! А это - дети постарались) «Дымковская игрушка» — одна из.
Создание мини-музея «Моя безопасность» МДОУ детский сад "Золотые зёрнышки". с. Детчино. Воспитатели: Фомина Т. В, Захарова У. В. Нам не всегда имеется возможность посещать музеи,.
Фотоочерк «Народная игрушка из собрания Государственного Русского музея» Каждый раз приезжая в Санкт-Петербург иду в Русский музей. За одно посещение невозможно посмотреть всю композицию музея. И как-то так получалось,.
Педагогический проект «Народная игрушка» для приобщения детей старшего дошкольного возраста к народной культуре ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «НАРОДНАЯ ИГРУШКА» Программное содержание: приобщение детей к народной культуре, через ознакомление с русской народной.
Проект мини-музея «Символика нашей страны» для старшего дошкольного возраста Обоснование для разработки проекта Дети не владеют достаточной информацией о государственной символике – гербе и флаге, истории своей страны.
Проект «Создание мини-музея «Бабушкина кукла» Проект «Создание мини-музея «Бабушкина кукла» Тема проекта: «Бабушкина кукла». Вид проекта: долгосрочный, групповой, творческий. Сроки реализации.
Проект «Создание мини-музея в группе детского сада как условие обогащения представлений о Великой Отечественной войне» Муниципальное Автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125» группа «Карлсон» «Создание мини-музея в группе детского.
Создание мини-музея «Тряпичная кукла» Добрый день, коллеги! Хочу рассказать о проекте по созданию в группе мини - музея "Тряпичная кукла". Цель:Формирование у детей дошкольного.
Приобщать детей к русскому народному творчеству через знакомство с народной игрушкой.
Вложение | Размер |
---|---|
pasport_mini-muzeya.doc | 77.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №23» Изобильненского городского округа
ПАСПОРТ МИНИ – МУЗЕЯ
ВТОРАЯ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Воспитатели группы № 5 «Звёздочка» - Калашникова С. В., Романова Н. Н., родители группы.
Наименование мини-музея: «Народная игрушка».
Профиль музея : познавательный, художественно-эстетический.
Приобщать детей к русскому народному творчеству через знакомство с народной игрушкой.
* Познакомить детей с народной игрушкой; обогащать зрительное впечатление детей.
* Развивать у детей познавательную активность, эстетический вкус.
* Использовать экспонаты мини-музея в различных видах образовательной деятельности.
* Раскрывать творческий потенциал каждого ребенка, создать условия для творческой деятельности детей.
* Формировать у детей первоначальные представления о музейной культуре, навык восприятия музейного языка.
* Способствовать формированию у детей основ народной культуры, сохранению народных традиций.
* Воспитывать у детей патриотическое чувство и чувство духовности.
* Создать условия для творческого общения и сотрудничества с родителями.
В основу решения этих задач положены следующие
- Принцип учета возрастных особенностей дошкольников.
- Принцип опоры на интересы ребенка.
- Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого.
- Принцип наглядности.
- Принцип последовательности.
- Принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Характеристика помещения: групповая комната, общая площадь экспозиции составляет 1кв.м.
Структура управления мини-музеем: руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.
АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
* Музейная педагогика позволяет использовать дополнительные пространства, ресурсы, новые методы для всестороннего развития дошкольников.
* Является действительным модулем развивающей предметной среды, средством индивидуализации образовательного процесса.
* Позволяет заложить основу гармоничного развития личности ребенка, расширить его кругозор, сформировать эстетический вкус.
* Активизирует мыслительные процессы, облегчает процесс познания.
* Развивает воображение, фантазию, творческое отношение к миру.
* Способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры.
* Помогает наладить сотрудничество педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями.
Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини-музея располагается на открытых стеллажах. Все экспонаты были собраны и подарены родителями, воспитателями группы.
Цель: Создание условий для формирования познавательного интереса дошкольников к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой.
- Формировать представление детей о народной игрушке, знакомить с русским народным фольклором посредством народной игрушки.
- Развивать духовность, воображение, художественный вкус.
- Воспитывать интерес к народным промыслам, интерес и любовь к русской культуре.
Вложение | Размер |
---|---|
pasport_narodnya_igrushka.docx | 15.3 КБ |
eksponaty.docx | 1.77 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное учреждение
«Детский сад «Ромашка»
Наименование мни-музея: «Народная игрушка»
Дата открытия: 20.01.2020 г.
Адрес: г. Советский ул. Трассовиков д. 10 б группа: «Каруселька»
Расположен: на первом этаже в группе
Профиль мини-музея: познавательный
Функции: накопительная, образовательная, воспитательная.
Цель: Создание условий для формирования познавательного интереса дошкольников к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой.
- Формировать представление детей о народной игрушке, знакомить с русским народным фольклором посредством народной игрушки.
- Развивать духовность, воображение, художественный вкус.
- Воспитывать интерес к народным промыслам, интерес и любовь к русской культуре.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
- принцип учёта возрастных особенностей дошкольников
- принцип наглядности
- принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого
- принцип последовательности
- принцип преемственности
Руководитель музея: Федотова Людмила Ивановна, Пенкина Татьяна Сергеевна
Разделы и экспонаты
- Демонстрационный материал: альбомы «Народная игрушка», «Виды народной росписи»
- Дидактический материал для работы с детьми: дидактические игры «Собери игрушку», «Найди пару», «Из чего сделано»; тематические раскраски; набор для создания кукол из ниток.
- Экспонаты:
- Петушок (дымковская игрушка)
- Матрешки
- Слоненок (роспись - гжель)
- Кукла Ксения – Русская красавица
- Кукла – колокольчик (оберег)
- Кукла - оберег от худого слова
- Кукла – масленица (оберег)
- Деревянная кукла
- Войлочная игрушка «Винни-пух»
- Свистульки
- Лошадка (роспись – Филимоновская)
- Пасхальные яйца (деревянные)
- Гусь – колокольчик
- Зайчик на пальчик (оберег)
- Накопительный материал: картотека бесед
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы мини – музея «Русская народная игрушка»
В плане указаны темы по которым ведётся работа в музее. Описана работа с детьми и родителями.
Презентация проекта «Использование мини-музея русско- народной игрушки в организации образовательной деятельности с детьми"
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Народное искусство способствует глубокому воздействию на м.
Паспорт мини-музея «Предметы народного быта»
Мини - музей детского сада отражает специфику дошкольного возраста детей. Ежегодно (периодически) музей пополняется экспонатами, здесь же размещаются работы педагогов, сотрудников, совм.
Паспорт мини-музея «Народные игрушки»
Мини-музей создан с целью приобщение детей к национально – культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о народных игрушках.
Паспорт мини-музея " Народная игрушка"
Целью музея является приобщение дошкольников к народной культуре, через ознакомлениес народной игрушкой.
Из опыта работы "Развитие художественно-эстетического восприятия у детей старшего дошкольного возраста путём создания в группе мини-музея "Русская народная игрушка"
Русская народная игрушка развивает у детей воображение, фантазию, творческое мышление, разносторонне воздействуют на развитие чувств ребёнка, ума и характера. Мини-музей "Русская народная и.
Экскурсионная работа мини - музея "Русской народной игрушки"
В условиях систематической работы и методически правильной организации педагогического процесса не только возможно, но и необходимо начинать обучение музейному восприятию с дошкольного возраста. При э.
Наименование мини-музея : «Народная игрушка».
Профиль музея : познавательный.
Цель: формировать познавательный интерес дошкольников путём
использования различных видов наглядности.
Задачи: - Познакомить детей с народной игрушкой;
- Воспитывать интерес к народным промыслам;
- Знакомить с русским народным фольклором посредством народной
игрушки;
- Развивать воображение, художественный вкус, моторику рук;
- Привлечь внимание родителей к истории нашей страны с использованием народной игрушки;
- Организовать совместную деятельность и досуг родителей с детьми.
- Воспитывать интерес к созданию музея и бережное отношение к его содержимому.
Разделы и экспонаты: Мини-музеи в группе позволяет нам сделать слово
«музей» привычным и привлекательным для детей, он постоянно
пополняется новыми экспонатами, здесь же размещаются детские работы,
выполненные совместно с взрослыми. В мини-музее представлены разные
виды игрушек : деревянные, глиняные, фарфоровые, тряпичные,
изготовленные мастерами, заводские и авторские. Экспонаты используются
для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.
Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного
2. Аспекты музейной деятельности
Музей–место, где хранятся и экспонируются предметы культуры, быта,
истории, искусств. Это место, куда приходят люди, чтобы увидеть, узнать
что-то редкое, то, чего не увидит каждый. Это хранилище человеческой
памяти. В музей люди приходят, чтобы прикоснуться к чему-то святому,
чему-то дорогому, к тому, что хочется запомнить. В музее всё особенное : и
экспонаты, и обстановка. И вести себя нужно не так, как можно вести себя
на улице или дома. К сожалению, дошкольник не часто ходит в музеи.
И тем самым лишается возможности приобщаться к этой стороне культуры
народа. А что если музей «принести» ребёнку, поместить его в стенах
дошкольного учреждения? Но такой музей должен обязательно обладать
целым рядом особенностей, чтобы стать интересным и приятным для него.
В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие
требованиям музейного дела. Поэтому в дошкольном учреждении музей
называют «мини-музеем».
Ценность мини-музея заключается в воспитательной, культурно –
исторической, познавательной направленности. С этой целью был
разработан проект по созданию мини-музея народной игрушки.
Оформление мини-музея : музейные экспонаты собраны в соответствии с
возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках в
групповой комнате. Часть экспонатов была куплена на выставке
художественных промыслов воспитателем, часть
экспонатов подарена семьями воспитанников, некоторые игрушки
изготовлены воспитателем и детьми, некоторые родителями и детьми.
Экспонаты мини-музея
1 Кукла «Крупеничка» работа семьи Гайдар Дениса
2 Кукла «Мотанка» подарок семьи Войтенко Есении
3 Тряпичная кукла «Нянька» работа воспитателя Москаленко К. Г
4 «Домовенок» работа воспитателя Москаленко К. Г.
5 «Матрешка»
6 Кукла «Крупеничка» работа семьи Ермашенко Дмитрия
8 Клюющие курочки
9 Куклы из ниток «Казак и казачка» работа воспитателя Москаленко К. Г.
10 Деревянная лошадка «Балясы»
11 Деревянная игрушка «Карусель»
12 Пальчиковый театр к русской народной сказке «Репка»
13 Деревянная игрушка «Козлик»
14 Деревянная игрушка «Трещетка»
15 Деревянный гриб «Копилка»
16 Тряпичная кукла «Кубаночка»
17 Свистулька из глины «Курочка»
18 свистулька из глины «Лягушка»
19 Игрушка сувенир из бересты «Вятские лапти»
20 Деревянная дудочка
21 Деревянный заяц «Богородская игрушка»
22 Деревянный медведь «Богородская игрушка»
23 Свистулька деревянная «Богородская игрушка»
Перспектива развития мини-музея
-подбор художественной литературы, коллекций детских мультфильмов,
-создание презентации или слайд-шоу «Народные игрушки»;
-проведение экскурсий для других групп детского сада;
-проведение на базе мини-музея или с использованием его коллекций
занятий по разным видам деятельности.
Два музея: мини и макси В настоящее время мини-музеи в детском саду стали неотъемлемой, и даже необходимой частью развивающей среды. Ведь это особое, социально.
Паспорт мини-музея «Моя Родина-Россия» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида 2 категории детский сад №5 Паспорт Мини — музей «Моя Родина —.
Мини-музеи нашей группы: «Народная игрушка», «Ложечка точеная», «Города России» Идея организации мини-музея в нашей группе возникла в 2014 году. И началась она с создания музея "Народная игрушка", экспонаты для которого.
Паспорт мини-музея «Люблю тебя, родной Воронеж» Содержание Паспортные данные мини-музея…. … Аспекты музейной деятельности…. … План работы по созданию мини-музея… Характеристика.
Паспорт мини-музея «Мой хуторок» ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ Наименование мини-музея: мини-музей «Мой хуторок» Цели: : реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление.
Паспорт мини-музея «Обитатели морского дна» СОДЕРЖАНИЕ 1. Сведения об авторском коллективе 2. Паспортные данные мини-музея 3. Характеристика мини-музея 4. План работы по созданию.
Паспорт проекта «Дымковская игрушка» Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный. Автор: Макеева Галина Ивановна, воспитатель высшей категории Участники проекта:.
Паспорт мини-музея «Курочка Ряба» в первой младшей группе Мини- музей «Курочка Ряба» Цель создания: Познакомить детей младшего возраста с домашними птицами на примере курицы, со сказками о ней,.
Проект создания мини-музея «Деревянная игрушка» Проблема. Помочь детям осознать значимость знания истории и культуры русского и мордовского народов. Цель проекта. Познакомить детей с историей.
Русская народная игрушка "Есть у нас одна игрушка, Не лошадка, не Петрушка. Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука в деревянные бока. А.
Наименование мини-музея : «Народная игрушка».
Профиль музея: познавательный.
Цель: формировать познавательный интерес дошкольников путём
использования различных видов наглядности.
Задачи: - Познакомить детей с народной игрушкой;
- Познакомить детей с историей России на примере народной игрушки;
- Воспитывать интерес к народным промыслам;
- Знакомить с русским народным фольклором посредством народной
игрушки;
- Развивать воображение, художественный вкус, моторику рук;
- Привлечь внимание родителей к истории нашей страны с использованием
народной игрушки;
- Организовать совместную деятельность и досуг родителей с детьми.
- Воспитывать интерес к созданию музея и бережное отношение к его
Разделы и экспонаты: Мини-музеи в группе позволяет нам сделать слово
«музей» привычным и привлекательным для детей, он постоянно
пополняется новыми экспонатами, здесь же размещаются детские работы,
выполненные совместно с взрослыми. В мини-музее представлены разные
виды игрушек : деревянные, глиняные, фарфоровые, тряпичные,
изготовленные мастерами, заводские и авторские. Экспонаты используются
для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.
Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного
2. Аспекты музейной деятельности
Музей–место, где хранятся и экспонируются предметы культуры, быта,
истории, искусств. Это место, куда приходят люди, чтобы увидеть, узнать
что-то редкое, то, чего не увидит каждый. Это хранилище человеческой
памяти. В музей люди приходят, чтобы прикоснуться к чему-то святому,
чему-то дорогому, к тому, что хочется запомнить. В музее всё особенное: и
экспонаты, и обстановка. И вести себя нужно не так, как можно вести себя
на улице или дома. К сожалению, дошкольник не часто ходит в музеи.
И тем самым лишается возможности приобщаться к этой стороне культуры
народа. А что если музей «принести» ребёнку, поместить его в стенах
дошкольного учреждения? Но такой музей должен обязательно обладать
целым рядом особенностей, чтобы стать интересным и приятным для него.
В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие
требованиям музейного дела. Поэтому в дошкольном учреждении музей
называют «мини-музеем».
Ценность мини-музея заключается в воспитательной, культурно –
исторической, познавательной направленности. С этой целью был
разработан проект по созданию мини-музея народной игрушки.
Оформление мини-музея : музейные экспонаты собраны в соответствии с
возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках в
групповой комнате. Большая часть экспонатов была куплена на выставке
художественных промыслов воспитателем, часть
экспонатов подарена семьями воспитанников, некоторые игрушки
изготовлены воспитателем и детьми.
3. План работы по созданию мини-музея
Этап Содержание работы Сроки реализации Ожидаемый результат
1. Подготовительный этап 1. Педсовет.
2. Родительское собрание. Ноябрь 2013 г. 1. Определение темы и названия музея.
2. Выбор места для размещения.
3. Выбор инициативной группы.
4. Решение вопроса о приобретении
2. Практический этап 1. Сбор и изготовление экспонатов.
2. Оформление выставки.
3. Индивидуальная работа с детьми.
4. Проведение экскурсий. Ноябрь 2013 г. – февраль 2014 г. Создания мини-музея «Народная игрушка»
3. Подведение итогов 1. Заседание инициативной группы.
2. Участие в конкурсе мини-музеев доу Февраль 2014 г. 1. Фотовыставка «А у
2. Выставка экспонатов мини-музея
4. Характеристика мини-музея
Экспонаты мини-музея
№ Название экспоната Дата поступления Постоянное/
временное хранение Ф. И. О. представив
1 Матрёшка - неваляшка Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
2 Лошадка фарфор гжель Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
3 Змейка фарфор гжель Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
4 Свистулька птичка дерево Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
5 Гриб-копилка «Хохломская роспись» г. Семёнов Декабрь 2013 постоянное Приобретена в
6 Матрёшка (с механизмом) Декабрь 2013 постоянное Подарена семьёй
7 Матрёшка средняя (старинная) Декабрь 2013 постоянное Подарена семьёй
8 Матрёшка малая из 3-х кукол Декабрь 2013 постоянное Подарена семьёй
9 Матрёшка малая Декабрь 2013 постоянное Подарена семьёй
10 Матрёшка большая из 3-х кукол Декабрь 2013 постоянное Подарена семьёй
Нитки Март 2014 постоянное Изготовила
12 Петушки глина Январь 2014 Изготовлены детьми
13 Лошадка глина Январь 2014 постоянное Изготовила
14 Барыня глина Январь 2014 постоянное Изготовила
15 Ложки дерево (3 шт.) Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
16 Солонка Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
17 Лапотки (сувенир) Ноябрь 2013 постоянное Из личной коллекции
18 Веретёнца(2 шт.) Январь 2014 постоянно Подарены Вдовиной
19 Птица счастья бумага Январь 2014 постоянно Изготовила
20 Птица ткань Март 2014 постоянно Изготовила
21 Кукла удачница Январь 2014 постоянное Изготовила
22 Матрёшка «Сударушка» из 5-и кукол «Семёновская роспись» Январь 2014 постоянное Приобретена на
23 Белочка-затейница «Богородская фабрика» Январь 2014 постоянно Приобретена на
24 Куры на круге «Богородская фабрика» Январь 2014 постоянно Приобретена на
25 Птичка (малая) «Дымковская игрушка» Январь 2014 постоянно Приобретена на
26 Птичка «Дымковская игрушка» Январь 2014 постоянно Приобретена на
27 Птичка «Каргопольский сувенир» Январь 2014 постоянное Приобретена на
28 Волчок (2 шт.) авторская работа Январь 2014 постоянное Приобретена на
29 Кукла водоноска авторская работа Сентябрь 2014 постоянное Приобретена на
30 Лошадка – качалка авторская работа Сентябрь 2014 постоянное Приобретена на
31 Кукла зерновушка Сентябрь 2014 постоянное Изготовила
5. Тематический план занятий в мини-музее
Месяц Тема Цель месяц
Январь Знакомство с музеем Познакомить с музеем. Развивать интерес к работе музея. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Познакомить с разнообразием русских народных игрушек.
Воспитывать добрые чувства к русскому народному творчеству. сентябрь
Январь Мастер – класс для детей детского сада по изготовлению обереговой куклы Формировать знания, умения, практические навыки работы с текстильными
материалами и умения самостоятельно создавать художественные изделия в
традициях народного искусства. октябрь
Январь Знакомство с народным костюмом Содействовать развитию эстетического восприятия образцов народного костюма, способности эмоционально откликаться на воздействие художественного образа. Знакомить детей с историей народного
костюма и его элементами. ноябрь
Февраль Богородская деревянная игрушка Продолжать знакомить детей с богородской резной деревянной игрушкой. Воспитывать эстетическое отношение к изделиям
народных мастеров. Уважение к их труду. декабрь
Февраль Игрушка-гжель
(С рисованием) Познакомить с промыслом гжели.
Развивать творчество. январь
Февраль Дымковские барышни
(С рисованием) Закреплять представления о дымковских игрушках.
Февраль «Путешествие в каргополь» Познакомить детей с особенностями и
этапами изготовления каргопольской
игрушки, с историей возникновения этого промысла. Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.
Март Мастер – класс по изготовлению обрядовых тряпичных кукол «Веснянка», «Птичка». Формировать знания, умения, практические навыки работы с текстильными
материалами и умения самостоятельно создавать художественные изделия в
традициях народного искусства. апрель
Март «Матрёшка – Матрёна» Познакомить с историей русской
деревянной матрёшки, как символом
русской народной культуры.
Март «Русская матрёшка» Учить украшать силуэт матрёшки разнообразными узорами. Развивать самостоятельность в придумывании
рисунка сарафана для матрёшки.
Воспитывать интерес к народному
декоративно – прикладному искусству.
Апрель Беседа у экспозиции глиняной игрушки
Закрепить знания, где зарождалась
народная игрушка из глины.
Апрель Лепка из глины «Птичка» с последующим раскрашиванием Учить лепить из целого куска, придавать сходство с игрушкой. Развивать моторику
рук. Воспитывать интерес к русской
игрушке.
Апрель Раскрашивание шаблонов «Дымковская игрушка» Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу.
Май Экскурсия «Народная игрушка» Обобщать знания о народных игрушках.
Воспитывать гордость за свой народ.
Май 18 мая – Международный день музеев. Экскурсия в музей кукол для детей средней и старшей групп. Содействовать развитию эстетического восприятия образцов народной игрушки, способности эмоционально откликаться на воздействие художественного образа.
Работа с родителями в мини-музее
Месяц Мероприятие Цель
Январь - май Экскурсия в музей (Малыми подгруппами или индивидуально со своим ребёнком) Познакомить родителей с музеем.
«Наши мамины колыбельные песни» Приобщать к истокам русского народного творчества.
Март Консультация «Бабушкины куклы» Познакомить родителей с приёмами изготовления кукол своими руками.
(Дети и родители)
Кукла - оберег Научить родителей делать куколку из ткани
Март Выставка «Кукла руками мам»
Привлечь мам к изготовлению кукол
«Матрёшка - сказка» Познакомить с историей и назначением матрёшки.
«Любовь к Родине через дымковскую игрушку»
Познакомить с историей дымковской игрушки
Отзывы и предложения о работе музея за год. Отслеживание мнения родителей по данному направлению работы. Подвести итог работы
6. Перспектива развития мини-музея
-подбор художественной литературы, коллекций детских мультфильмов,
научно-познавательных фильмов о народных игрушках;
-создание презентации или слайд-шоу «Народные игрушки»;
-проведение экскурсий для других групп детского сада;
-проведение на базе мини-музея или с использованием его коллекций
занятий по разным видам деятельности.
Проект «Мини-музей оригами» МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №95» ПАСПОРТ, МИНИ-МУЗЕЯ «ОРИГАМИ» Воспитатели: Бороздина О. В. Каленик Ю. М. Г. Каменск – Уральский Сведения об.
Проект «Мини-музей «Петушок — золотой гребешок» Наш Мини-музей Мини-музей начал создаваться в декабре 2013 года. В организации мини-музея большую помощь оказали родители малышей, которые.
Читайте также: