Паспорт мини музея игрушки в доу
Формирование и поддержка познавательного-исследовательского интереса ребенка одна из важных задач времени. Необходимо чтобы дети не уходили от реального мира в мир электроники и электронных игр. Важно научить ребенка видеть необычность и красоту в повседневной жизни, в предметах и объектах которые его окружают.
Паспорт мини проекта «Игрушки Забавы»
«Игрушки Забавы» познавательно - исследовательская деятельность в первой младшей группе
Агафонова Наталья Петровна
Шевченко Марина Анатольевна
Основные исполнители Проекта
Дети первой младшей группы, воспитатели, родители
Создание, мини-музея «Игрушки Забавы» для детей раннего возраста, как средство формирования у детей целостной картины мира через познавательно-исследовательскую деятельность.
Основные задачи Проекта
Заинтересовать и увлечь детей красотой и необычностью игрушки-забавы. Пробудить интерес к игрушкам родителей, бабушек и дедушек. Расширить знания об истории русской игрушки. Воспитывать в детях через родное и близкое доброту отзывчивость, любовь к традициям, бережное отношение к игрушкам.
Ожидаемые результаты реализации Проекта
- В группе оформлен уголок мини музея «Игрушки Забавы»
- Дети с желанием играют с игрушками
- Самостоятельно рассматривают их
- Дети бережно относятся к игрушкам
- Дети передают по показу взрослого простые сюжеты через аппликацию, лепку, рисование
- Родители стали активными участниками в совместной деятельности детей в жизни группы и детского сада.
Критерии эффективности проекта
Проект планируется и реализуется совместно с детьми. На всех этапах, от начала до конца, дети являются активными участниками процесса. Начало работы и детальное планирование предлагают работу совместно с детьми и их родителями. Цели формируются всеми участниками проекта.
Основные принципы Проекта
Основной принцип проекта «Игрушки Забавы» поддерживают бодрое настроение, развивают чувство юмора и любознательность. Игрушки побуждают детей к изучению их устройства, принципа действия, а также создают зону совместных со взрослым переживаний. Игрушки Забавы помогают воспитателю организовать коллективные развлечения. К этому типу относятся игрушки-сюрпризы с разнообразными движениями, звуковыми, световыми и другими эффектами. Игрушки просты, динамичны, с мягким юмором. В них проявляется мудрость смекалка, изобретательность народных мастеров, их любовь к детям, стремлении их позабавить.
Нормативно-правовая база проекта
Составление плана проекта
Оформление в группе мини музея «Игрушки Забавы»
Пополнение картотеки играми, занятиями, игрушками
Презентация проекта на родительском собрании
Обеспечение проекта: материально-техническое
Приобрести для создания уголка: музыкальные игрушки, игрушки звучащие, каталки, музыкальные инструменты, грамзапись
Наименование мини – музея : Игрушки – Забавы.
Профиль мини – музея : познавательный, развивающий.
Расположение: Занимает место в групповой комнате в центре познавательной деятельности.
Цель проекта: Знакомство с разновидностями игрушки, её свойствами и признаками. Развивать тактильные восприятия при изучении предмета. Обогащать восприятия жизненных впечатлений. Бережное отношение к игрушкам. Продолжать формировать у детей познавательный интерес к объекту. Способствовать накоплению познавательных эмоциональных впечатлений от контакта с игрушкой.
1. Обратить внимание детей на разнообразие и разновидность игрушки.
2. Познакомить детей со свойствами и особенностями игрушки.
3. Обратить внимание на бережное отношение к игрушкам.
4. Развивать самостоятельность, интерес к игрушке, желание играть с ней.
5. Совершенствовать сенсорное развитие и мелкую моторику рук у детей.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
- принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
- принцип опор на интерес ребенка;
Групповая комната. Площадь, занимаемая под эксплуатацию: 1 кв. метр.
Руководитель мини – музея : Н. В. Класс.
Структура управления мини-музеем :
Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.
Аспекты музейной деятельности:
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных и изобразительных навыков, для сенсорного развития и развития мелкой моторики у детей.
Оформление мини-музея :
Музейные экспонаты собран в соответствии с возрастом детей. Экспонат мини-музея располагаются на полках стенки, в групповой комнате. На полочке стоят игрушки из природного материала. Так же на полочке расположены игрушки из дерева (матрёшки, музыкальная дудочка, пирамида). С левой стороны находятся игрушки из пластмассы (неваляшки, машины, наборы из песка и теста, и т. д. Наш музей «Игрушки - забавы» находится в процессе, экспонаты постоянно обновляются.
Перспективы развития: В дальнейшем музей будет пополняться детскими игрушками. Оформление музея будет усовершенствоваться.
Варианты использования музея в учебно-воспитательных целях:
Дети рассматривают игрушки, трогают их, играют. Мини – музей создавался при активном содействии родителей, из дома приносились созданные руками родителей игрушки.
Паспорт мини-музея «Конёк-горбунок» в рамках проекта «Конек-горбунок» ПАСПОРТ Мини-музея «Конёк-горбунок» СОДЕРЖАНИЕ: Анкета … …. 3 Сведения об авторском коллективе….…4 Паспортные.
Паспорт мини-музея «Морские обитатели» Мини музей Морские обиталели Паспорт мини-музея «Морские обитатели» Содержание Сведения об авторском коллективе….3 Паспортные.
Организация мини-музея «Русская горница» в группе Реализуя программу «Патриотическое воспитание дошкольников средствами приобщения к истории родного Края и русской народной культуре» мной.
Паспорт мини-музея «История бытовых приборов» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Архиповский детский сад Россошанского муниципального района Воронежской области.
Паспорт мини-музея «Кисонька-мурысонька» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 городского округа Кинешма (МБДОУ д/с №17) Адрес: 155800, г. Кинешма.
Паспорт мини-музея «Транспорт» Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 43» Управления делами.
Паспорт мини-музея «По дороге к искусству» Паспорт мини – музея «По дороге к искусству» Профиль музея: познавательный Выполнила: Маслова Е. Н. Паспортные данные мини - музея.
Первый опыт по созданию в группе мини-музея В современном мире с его быстрым ритмом жизни очень сложно найти время для посещения выставок, музеев и других общественных мероприятий,.
Создание мини-музея в группе дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №233 «Березка» Создание мини- музеев.
Наименование мини-музея : «Народная игрушка».
Профиль музея : познавательный.
Цель: формировать познавательный интерес дошкольников путём
использования различных видов наглядности.
Задачи: - Познакомить детей с народной игрушкой;
- Воспитывать интерес к народным промыслам;
- Знакомить с русским народным фольклором посредством народной
игрушки;
- Развивать воображение, художественный вкус, моторику рук;
- Привлечь внимание родителей к истории нашей страны с использованием народной игрушки;
- Организовать совместную деятельность и досуг родителей с детьми.
- Воспитывать интерес к созданию музея и бережное отношение к его содержимому.
Разделы и экспонаты: Мини-музеи в группе позволяет нам сделать слово
«музей» привычным и привлекательным для детей, он постоянно
пополняется новыми экспонатами, здесь же размещаются детские работы,
выполненные совместно с взрослыми. В мини-музее представлены разные
виды игрушек : деревянные, глиняные, фарфоровые, тряпичные,
изготовленные мастерами, заводские и авторские. Экспонаты используются
для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.
Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного
2. Аспекты музейной деятельности
Музей–место, где хранятся и экспонируются предметы культуры, быта,
истории, искусств. Это место, куда приходят люди, чтобы увидеть, узнать
что-то редкое, то, чего не увидит каждый. Это хранилище человеческой
памяти. В музей люди приходят, чтобы прикоснуться к чему-то святому,
чему-то дорогому, к тому, что хочется запомнить. В музее всё особенное : и
экспонаты, и обстановка. И вести себя нужно не так, как можно вести себя
на улице или дома. К сожалению, дошкольник не часто ходит в музеи.
И тем самым лишается возможности приобщаться к этой стороне культуры
народа. А что если музей «принести» ребёнку, поместить его в стенах
дошкольного учреждения? Но такой музей должен обязательно обладать
целым рядом особенностей, чтобы стать интересным и приятным для него.
В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие
требованиям музейного дела. Поэтому в дошкольном учреждении музей
называют «мини-музеем».
Ценность мини-музея заключается в воспитательной, культурно –
исторической, познавательной направленности. С этой целью был
разработан проект по созданию мини-музея народной игрушки.
Оформление мини-музея : музейные экспонаты собраны в соответствии с
возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках в
групповой комнате. Часть экспонатов была куплена на выставке
художественных промыслов воспитателем, часть
экспонатов подарена семьями воспитанников, некоторые игрушки
изготовлены воспитателем и детьми, некоторые родителями и детьми.
Экспонаты мини-музея
1 Кукла «Крупеничка» работа семьи Гайдар Дениса
2 Кукла «Мотанка» подарок семьи Войтенко Есении
3 Тряпичная кукла «Нянька» работа воспитателя Москаленко К. Г
4 «Домовенок» работа воспитателя Москаленко К. Г.
5 «Матрешка»
6 Кукла «Крупеничка» работа семьи Ермашенко Дмитрия
8 Клюющие курочки
9 Куклы из ниток «Казак и казачка» работа воспитателя Москаленко К. Г.
10 Деревянная лошадка «Балясы»
11 Деревянная игрушка «Карусель»
12 Пальчиковый театр к русской народной сказке «Репка»
13 Деревянная игрушка «Козлик»
14 Деревянная игрушка «Трещетка»
15 Деревянный гриб «Копилка»
16 Тряпичная кукла «Кубаночка»
17 Свистулька из глины «Курочка»
18 свистулька из глины «Лягушка»
19 Игрушка сувенир из бересты «Вятские лапти»
20 Деревянная дудочка
21 Деревянный заяц «Богородская игрушка»
22 Деревянный медведь «Богородская игрушка»
23 Свистулька деревянная «Богородская игрушка»
Перспектива развития мини-музея
-подбор художественной литературы, коллекций детских мультфильмов,
-создание презентации или слайд-шоу «Народные игрушки»;
-проведение экскурсий для других групп детского сада;
-проведение на базе мини-музея или с использованием его коллекций
занятий по разным видам деятельности.
Два музея: мини и макси В настоящее время мини-музеи в детском саду стали неотъемлемой, и даже необходимой частью развивающей среды. Ведь это особое, социально.
Паспорт мини-музея «Моя Родина-Россия» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида 2 категории детский сад №5 Паспорт Мини — музей «Моя Родина —.
Мини-музеи нашей группы: «Народная игрушка», «Ложечка точеная», «Города России» Идея организации мини-музея в нашей группе возникла в 2014 году. И началась она с создания музея "Народная игрушка", экспонаты для которого.
Паспорт мини-музея «Люблю тебя, родной Воронеж» Содержание Паспортные данные мини-музея…. … Аспекты музейной деятельности…. … План работы по созданию мини-музея… Характеристика.
Паспорт мини-музея «Мой хуторок» ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ Наименование мини-музея: мини-музей «Мой хуторок» Цели: : реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление.
Паспорт мини-музея «Обитатели морского дна» СОДЕРЖАНИЕ 1. Сведения об авторском коллективе 2. Паспортные данные мини-музея 3. Характеристика мини-музея 4. План работы по созданию.
Паспорт проекта «Дымковская игрушка» Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный. Автор: Макеева Галина Ивановна, воспитатель высшей категории Участники проекта:.
Паспорт мини-музея «Курочка Ряба» в первой младшей группе Мини- музей «Курочка Ряба» Цель создания: Познакомить детей младшего возраста с домашними птицами на примере курицы, со сказками о ней,.
Проект создания мини-музея «Деревянная игрушка» Проблема. Помочь детям осознать значимость знания истории и культуры русского и мордовского народов. Цель проекта. Познакомить детей с историей.
Русская народная игрушка "Есть у нас одна игрушка, Не лошадка, не Петрушка. Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука в деревянные бока. А.
Дать элементарное представление об истории возникновения игрушки.
Знакомить детей с материалами из которых могут быть изготовлены игрушки.
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, учить делать выводы.
Воспитывать интерес к игрушке, развивать любознательность.
Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
принцип опоры на интересы ребенка;
принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Совет мини-музея : 1 человек.
Характеристика помещения: групповая комната площадью 41 кв. м.
Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество, физическая культура.
Участники: воспитатели, дети, родители
Площадь, занятая под экспозицию: 1кв. м.
Руководители мини-музея : Данилова Ольга Анатольевна, воспитатель средней группы
Структура управления мини-музеем
Руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.
АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных, игровых навыков.
Примечание. Наша задача – воспитать детей так, чтобы они жили в мире с нашими игрушками. Дать представление об игрушке. Воспитывать интерес к игрушки, развивать любознательность.
Оформление мини-музея : музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются на полках стенки в групповой комнате. Например, коллекции игрушек (мягких, резиновых, пластмассовых) располагаются на нижней полке стенки, поэтому всегда доступны для детских игр. Коллекция игрушек из различных материалов (глиняными, бумажными,соломенной,пластмассовой,мягкой,плоскостной,декоративной,деревянной). На нижней полке представлена детская литература, подборки картинок о игрушках, дидактические игры с фотографиями «дикие, домашние животные», «Пазлы», «История игрушек».
ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ
«ИГРУШКИ»
1. Определение темы и названия музея.
2. Выбор места для размещения.
3. Выбор инициативной группы.
1. Сбор экспонатов.
2. Оформление выставки.
3. Индивидуальная работа с детьми.
4. Проведение экскурсий.
Ноябрь- Декабрь 2013
Создания мини-музея «Игрушки».
Заседание инициативной группы.
Альбом «Мини-музей «Игрушки».
Выставка экспонатов мини-музея
ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ
Экспонаты мини-музея
Ф. И. О. представившего экспонат
Глиняная игрушка»Корова»
«Бумажная королева»
Мягкая игрушка»Зайчонок»
Плоскостная игрушка «Незнайка»
Игрушка «Аист с ребенком»
Деревянная игрушка «Мышь»
«Хрустальный Ангелочек»
Соломенная игрушка «Домовёнок»
Разделы мини-музея, особенности использования
«Мягкие игрушки», «Резиновые игрушки», «Пластмассовые игрушки».
Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Кроме того, игрушки из разных материалов могут использоваться для классификаций, а значит, быть основанием для создания новых коллекций игрушек. Игрушки могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество»
«Сами своими руками» экспонаты данной коллекции выполнены детьми, родителями, воспитателями. Экспонаты могут быть применены в процессе организации непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».
«Галерея» оформлена в виде небольших полотен в рамках, где расположены детские рисунки, аппликации. Фотографии после некоторого времени переносятся с полотна в фотоальбом. Экспонаты галереи могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Художественное творчество», «Коммуникация».
Здесь собраны загадки, стихи и авторские произведения о игрушках, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.
Игры и атрибуты для игр расположены на низкой полке. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.
Тематический план занятий в мини-музее
Тема цикла занятий
Глиняная игрушка «Корова с сараем»
Знакомить детей с материалом: глиной. Учить аккуратно играть с глиняными игрушками. Знакомство с народным прикладным творчеством.
«Бумажная королева»
Знакомство детей с бумагой. Вызвать желание делать игрушки своими руками из бумаги.
Мягкая игрушка «Зайчонок»
Знакомство детей с мягкой игрушкой. Познакомить с историей мягкой игрушке.
Мягкая игрушка «Дракончик»
Знакомство детей с мягкой игрушкой. Познакомить с историей мягкой игрушке.
Игрушка «Утёнок»
Познакомить с материалом: пластмасс. Учить детей аккуратно играть с пластсмасовой игрушкой.
Плоскостная игрушка «Незнайка»
Познакомить детей с плоскостной игрушкой.
Деревянная игрушка «Мышь»
Познакомить детей с материалом из дерева. Учить детей аккуратно играть с деревянной игрушкой.
«Хрустальный ангелочек»
Познакомить детей с хрусталём. Учит детей аккуратно играть. Обратить внимание, что в Саратове тоже отливают хрустальные игрушки.
ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ
– Подбор коллекций детских мультфильмов, детских художественных фильмов, научно-познавательных фильмов о игрушках.
– Проведение экскурсий для других групп детского сада
– Семейные праздники «Моя игрушка».
– Написание книжек-малышек или большой книги о своих игрушках.
На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.
Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Продолжать работу по формированию интереса к книге. Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным.
Мини-музей книги в младшей группе Паспортные данные мини – музея Цели и задачи: - знакомство с видовым разнообразием книжной продукции; - изучение творчества детских писателей;.
Проект «Мини-музей оригами» МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №95» ПАСПОРТ, МИНИ-МУЗЕЯ «ОРИГАМИ» Воспитатели: Бороздина О. В. Каленик Ю. М. Г. Каменск – Уральский Сведения об.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Развитие эмоциональных отношений родителя и ребенка
Курс повышения квалификации
Здоровьесберегающие технологии на физкультурных занятиях в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО
Курс повышения квалификации
Использование индивидуально-ориентированной методики Сесиль Лупан для детей дошкольного возраста через развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы
«Как приручить маленького командира (инструкция для родителей)»
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Паспорт: Мини-музей «Деревянная игрушка»
Организаторы: Белых Е.С.
Гончарова Т.А.
Родители младшей группы.
Мы любим нашу Родину,
Чтим русских мастеров!
И потому, музей наш,
Мы в группе создаем!
Поделки деревянные, мы будем сохранять,
Умением народным хотим мы удивлять!
Деревянные игрушки – это первые игрушки, которыми играли дети много веков назад, но и сейчас, в наше время, трудно переоценить их значение на развитие ребенка.
Да, появилось множество других новых материалов, из которых состоят игрушки.
Но все-таки игрушки из дерева популярны. Игрушки из дерева очень красивы, так как зачастую изготавливаются вручную и являются настоящими произведениями искусства. Также детские игрушки из дерева прочны и долговечны.
В связи с вышесказанным, я решили создать замечательный мини-музей деревянной игрушки. Сам музей и все его составляющие состоят из дерева. Посмотрите, что у нас получилось.
Паспортные данные
Наименование музея: «Деревянная игрушка»
Профиль музея: познавательный, исследовательский, информационный
Образовательное учреждение: МКДОУ Детский сад «Солнышко»
Дата открытия музея: 30 ноября, 2018 года
Цель: Формирование бережного отношения к предметам , созданным руками людей.
Задачи:
Способствовать познавательной активности ребенка, развитию творчества, исследования и
экспериментирования с игрушкой.
Развивать мелкую и крупную моторику, сенсорное восприятие.
Способствовать социально-эмоциональному развитию представлений об окружающем мире.
Способствовать художественно-эстетическому развитию.
Формировать правила бережного обращения с игрушками из дерева.
Способствовать активной игровой деятельности ребенка.
Что такое мини-музей
Во-первых, музей в детском саду занимает небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения, спальни, коридора.
Во-вторых, он создается для дошкольников и открыт для них постоянно.
В-третьих, мини-музей не поддается критериям оценки, применимым к настоящим музеям, поэтому не требует строгого соблюдения требований, предъявляемых к ним.
Этапы создания мини-музея
1 этап-подготовительный
Планирование мини-музея
-выбор темы,
-определение места,
-выбор дизайна для оформления,
Формы деятельности:
Художественная деятельность;
Чтение художественной литературы:
Игровая деятельность:
Работа с родителями:
Реализация проектов:
Использование ИКТ-технологий.
2 этап-практический
Основные принципы работы в музее
Наглядность: обеспечивает познавательный интерес и эмоциональное восприятие.
Доступность: обеспечение непосредственного доступа к предметам музея.
Интегративность: содержание музея позволяет педагогу познакомить детей с разными областями человеческой деятельности: историей, культурой.
Гуманность: музей создаёт условия для всестороннего развития ребёнка, поддерживает его инициативу, творческую деятельность в образовании. Здесь созданы все условия для новых отношений в системе «ребёнок – педагог» и перехода на диалоговую форму обучения.
Разнообразность: предметы музея разнообразны.
Экологичность: все предметы экологически безопасные для здоровья детей.
Безопасность: мини-музей не создаёт угрозу здоровью и безопасности дошкольника.
Непрерывности: музей, являясь частью образовательного пространства детского сада, связан с системой занятий и самостоятельной детской деятельностью.
Партнёрство: музей является результатом сотрудничества взрослых и детей и благодаря чему реализуются права ребёнка.
Придумывая сюжеты игр, ребенок развивает воображение, связную речь, овладевает навыками ролевого поведения.
Конструктор Томик "Городской транспорт" - это яркий деревянный конструктор, с помощью которого ребенок сможет построить маленький городок и катать по нему разнообразные машинки.
Игрушка-забава каталка «Медведь с барабаном» В зависимости от возраста дети по разному воспринимают эти игрушки
Марионетки-игрушки для забавы
Матрешки: помогает детям сосредоточится, научиться терпению и усидчивости; развивается логическое мышление, пространственное воображение, крупная и мелкая моторика, координация движений рук; уникальная народная игрушка всесторонне развивает умственную деятельность ребенка, дарит ему новые впечатления и хорошее настроение.
Рамки вкладыши: цель игры вложить вкладыш в соответствующее место, подобрав по размеру и логике; тренирует мелкую моторику пальцев, знакомит с окружающим миром, понятиями цвета, количества.
Деревянные машинки, дорога с поездом
Настольный театр - один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные: - с художественным образованием и воспитанием детей; - формированием эстетического вкуса; - нравственным воспитанием; - развитием коммуникативных качеств личности; - воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи; - созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных ситуаций через игру.
Музыкальные инструменты, мини-театр, куклы-марионетки, объемные игрушки
Читайте также: