Не смейся с игрушкой
Игра – очень важное времяпрепровождение в жизни каждого ребенка, в том числе и собачьего. Именно так познаются свойства предметов, приобретаются необходимые навыки, развивается мышление. Щенки, играя, учатся охотиться, защищаться, взаимодействовать с собратьями и людьми. Но бывает так, что собака отказывается играть и не понимает, зачем нужны игрушки. Почему? И что с этим делать?
Наиболее часто эта проблема встречается у взрослых питомцев и подростков, выросших на улице или взятых из приютов, но иногда с ней сталкиваются и хозяева щенков. Речь в таких случаях идет о малышах, взятых с улицы или попавших в дом из неблагополучных мест.
Сразу оговоримся: потребность играть – базовая потребность щенка. Если у малыша ее нет, значит, что-то идет не так. Питомец или нездоров, или у него есть психические проблемы, например, страхи и фобии.
Что касается непосредственно игрушек, то, возможно, ваш новый друг просто не знает, что это такое, они не вызывают у него никаких эмоций и интереса, а порой и вовсе воспринимаются как раздражающие предметы, которые нужно обходить стороной. В таком случае решение проблемы одно – заинтересовать собаку.
Это можно сделать с помощью вкусняшки, скажем, спрятав ее в мяч. Или продемонстрировать на чужом примере – поиграть с соседской собакой. Или же можно поиграть с игрушкой самому, надеясь, что на каком-то этапе заинтересованный пёс подойдет посмотреть, чем же занят любимый хозяин.
Другая возможная причина нежелания питомца изучать игрушки - отсутствие среди предметов того, который пробуждает интерес. Как и человеческие дети, собаки весьма избирательны. Одним нравятся пищащие штуковины, другим - звенящие. Кто-то любит мячи, а кто-то - плюшевых зверей. Ваша задача опытным путем выяснить, что именно привлекает вашего четвероногого друга.
Иногда собаки не понимают, что игрушки принадлежат им, и воспринимают их как чужую собственность, которую нельзя трогать. Не наказывали ли вы своего питомца за то, что он играет в неудобное для вас время или делает это так, как вам кажется неприемлемым? Возможно, у вашего друга с игрушкой связано какое-то негативное воспоминание? Тогда ваша задача приобрести новые игрушки, которые питомец сможет воспринимать как свои, или убедить его, что старые – это его собственность.
Кстати, ругать собаку за манипуляции с игрушками ни в коем случае нельзя! Если вас что-то не устраивает, объясняйте свою позицию спокойно и предлагайте какой-то взаимовыгодный обмен. Если, например, ваш четвероногий друг играет с пищалкой в вечернее время, предложите ему взамен вкусняшку или прогулку и, когда пёс согласится, уберите пищалку до утра туда, где он ее не сможет достать.
Некоторые питомцы не видят в манипуляциях с игрушками никакого смысла. Тогда не забывайте хвалить своего любимца за то, что он приносит мяч, интересуется новыми предметами и охотится на плюшевых зверей.
Немаловажным фактором в игре является общение. Самодостаточных питомцев мало, и редко кто соглашается играть сам с собой. Нашим четвероногим друзьям необходимо общество, чтобы чувствовать себя счастливыми – либо в лице хозяина, либо в лице сородичей.
Забавные и познавательные истории о Ваших питомцах - подписывайтесь на наш канал!
Где у собак пупок? Как подружить кошку и собаку? От чего смеётся ёж? Вся энциклопедия о животных на нашем сайте .
На этой странице находится текст песни Петя Черный - с игрушкой сплю, а также перевод песни и видео или клип.
Я солнце кладу в карман и снова ночной туман
За мной по пятам хвостом, а я не спешу в свой дом.
Не бойся один не пью, не смейся, с игрушкой сплю
Она мне поет love you, а ты говоришь не люблю.
Проснуться любимым тобой, а где и не важно
Проснуться любимым тобой, хотелось однажды.
И с прошлого вырвать тебя для всех незаметно,
Проснуться все так же любя, но не безответно.
Придуманный страх мой враг, его не найдешь в глазах
Он только тогда герой, когда тебя нет со мной.
Не бойся один не пью, не смейся, с игрушкой сплю
Она мне поет love you, а ты говоришь не люблю.
Проснуться любимым тобой, а где и не важно
Проснуться любимым тобой, хотелось однажды.
И с прошлого вырвать тебя для всех незаметно,
Проснуться все так же любя, но не безответно.
Проснуться любимым тобой, а где и не важно
Проснуться любимым тобой, хотелось однажды.
И с прошлого вырвать тебя для всех незаметно,
Проснуться все так же любя, но не безответно.
Любимым тобой… I put the sun in my pocket and again the night fog
Behind me tail, but I 'm in no hurry to his home .
Fear not one I do not drink , do not laugh , I sleep with a toy
She sings I love you, and you say I do not like .
Wake up you favorite , and where it does not matter
Wake up you favorite , like once.
And since last snatch you for all unnoticed,
Wake up , still loving, but not unrequited .
Invented fear my enemy, you will not find it in the eyes
He only hero when you're not with me .
Fear not one I do not drink , do not laugh , I sleep with a toy
She sings I love you, and you say I do not like .
Wake up you favorite , and where it does not matter
Wake up you favorite , like once.
And since last snatch you for all unnoticed,
Wake up , still loving, but not unrequited .
Wake up you favorite , and where it does not matter
Wake up you favorite , like once.
And since last snatch you for all unnoticed,
Wake up , still loving, but not unrequited .
Loved you .
Каждый малыш уникален и не похож на других, темп его развития тоже может отличаться. Какие-то навыки появляются раньше, а какие-то могут запаздывать. Часто молодым родителям бывает сложно понять - по возрасту ли развивается их ребенок. Мы предлагаем анкету, посмотрев которую вам станет понятнее, стоит ли «звонить во все колокола» или все и так идет прекрасно. Этот опросник поможет родителем малышей c cамого раннего возраста и до 3 лет распознать проблему в самом начале. Ведь помощь специалистов наиболее эффективна, когда к ним обращаются вовремя!
КРУПНАЯ МОТОРИКА
Довольно часто развитию крупной моторики не предается большого значения, повсюду мы слышим о важности развития мелкой моторики. Однако именно крупная моторика закладывает основу для полноценных движений, в которых задействованы самые крупные мышцы в нашем организме. Формируется она постепенно: первым делом малыш учится фокусировать свой взгляд, замечает яркие и интересные объекты, приноравливается держать и поворачивать голову, а затем включаются ручки и ножки. По мере взросления ребенок шаг за шагом учится управлять своим телом и координировать движения.
Стоит насторожиться, если ваш ребенок:
- Не переворачивается на живот к 7 месяцам;
- Не поднимается на ручках, не поднимает голову и плечевой пояс, лежа на животе, к 8 месяцам;
- Не может самостоятельно сидеть к 10 месяцам;
- Не ползает (по-пластунски, на животе) к 10 месяцам;
- Не ползает (на четвереньках) к 12 месяцам;
- Не может прямо сидеть в детском стульчике к 12 месяцам;
- Не подтягивается, чтобы встать, к 12 месяцам;
- Не может самостоятельно стоять к 14 месяцам;
- Не может ходить к 18 месяцам;
- Не прыгает к 30 месяцам;
- Не может самостоятельно подниматься и спускаться по лестнице к 30 месяцам;
- Опирается руками на тело, чтобы встать;
- Ходит только на носках, полностью не встаёт на ступню;
- Часто падает/спотыкается без явных причин;
- Продолжает ставить ноги носками внутрь к 2 годам;
- Необычно ползает.
Нужно проконсультироваться со специалистом, если малыш:
- Часто держит руки в кулачках после 6 месяцев;
- Не поднимает обе руки к срединной линии (центру тела) к 10 месяцам;
- Не сталкивает объекты к 10 месяцам;
- Не хлопает в ладоши к 12 месяцам;
- Не выпускает вещи из рук намеренно к 12 месяцам;
- Не может наклонять и удерживать бутылочку самостоятельно и поднимать ее, не ложась, к 12 месяцам;
- К 18 месяцам продолжает хватать карандаш всей рукой;
- Не использует захват большим и указательным пальцами к 18 месяцам;
- Не имитирует рисование вертикальной линии к 24 месяцам;
- Не может работать ножницами к 30 месяцам;
- Использует только одну руку, чтобы выполнить задания;
- Не может двигать/разжимать пальцы на одной руке;
- Пускает слюни при выполнении заданий, требующих высокой концентрации внимания;
- Совершает нескоординированные или порывистые движения при выполнении действий;
- Делает штрихи карандашом либо слишком жирные, либо слишком лёгкие, невидимые.
У малыша есть отставание в когнитивной сфере, если он:
- Не имитирует действия с куклой к 15 месяцам (просим поцеловать куклу, покормить куклу, покачать, уложить спать и так далее);
- Не может рассортировать два набора предметов к 27 месяцам (например, кубики – в один контейнер, солдатики – в другой);
- Не может воспроизвести действие по памяти к 27 месяцам (например, показать, как чистить зубы);
- Не может рассортировать два набора предметов по цвету к 31 месяцу;
- Испытывает трудности с «решением задач» во время игр, по сравнению со сверстниками;
- Не замечает изменений в окружении и распорядке дня (такой ребенок может казаться «удобным», «невнимательным»).
У ребенка есть трудности сенсорной обработки, если:
- Очень беспокойно себя ведёт, всё время ходит, очень мало внимания уделяет выполнению заданий;
- Часто бывает вялым и пассивным (как будто устал), медленно реагирует всё время, даже после сна);
- Избирателен в еде (ест строго ограниченный рацион пищи, предпочитает пищу определенного вида, не ест ничего нового и так далее);
- Не замечает боли (не плачет, не пугается, не показывает никакой реакции на боль);
- Боится качаться/двигательной активности. Не любит быть перевёрнутым вверх ногами — такие дети производят впечатление очень осторожных;
- С трудом осваивает новые движения: езду на беговеле, самокате, велосипеде, опасается горок и сложных переходов на детских площадках. Ему как будто трудно спланировать схему нового движения и реализовать ее;
- Тяжело успокаивается;
- Постоянно находится в движении, даже когда сидит;
- Не устанавливает зрительный контакт совсем или устанавливает его крайне редко;
- Часто прыгает и/или специально падает на пол/ударяется о предметы;
- Ищет возможность упасть, не заботясь о собственной безопасности или безопасности других;
- Постоянно дотрагивается до всего, что видит, включая других детей;
- Имеет сниженный тонус (у таких деток вялое тело, «как тесто»);
- С трудом переключается с занятия на занятие или переходит с места на место;
- Чрезмерно расстраивается при изменении привычного порядка вещей;
- Не любит купание и гигиенические процедуры (отторжение могут вызывать чистка зубов, причесывание волос, стрижка волос, ногтей);
- Боится/испытывает отвращение/избегает трогать траву, песок, ковер, краску, пластилин и другие сенсорно яркие объекты окружающего мира.
- Он не имеет зрительного контакта с другими детьми или держит предметы на расстоянии ближе 7-10 см от одного или обоих глаз;
- Он не тянется к близко расположенному объекту.
Родителям необходимо обращать пристальное внимание на развитие слуха ребенка, чтобы успеть вовремя оказать помощь, если это необходимо.
У ребенка может быть нарушен слух, если он:
- Не откликается и не поворачивается на голос знакомых ему людей;
- Не поворачивается на звук колокольчика или других предметов, издающих звуки;
- Не реагирует должным образом на шумы разной громкости;
- Не лепечет.
Проблемы в освоении навыков самообслуживания могут быть связаны со спецификой развития сенсорной, двигательной и эмоциональной сферы.
У малыша есть задержка в обучении навыкам самообслуживания, если:
- Испытывает трудности с откусыванием и/или разжевыванием пищи;
- Долго жует и/или глотает;
- Регулярно закашливается/давится во время или после еды;
- Изменяет голос во время/после еды (т.е. издаёт булькающие звуки или похрипывает при разговоре);
- С трудом переходит от одного этапа приёма пищи к другому;
- Не ест самостоятельно, беря еду пальцами, к 14 месяцам;
- Не пытается использовать ложку к 15 месяцам;
- Не берет в руки кружку и не пьёт самостоятельно из чашки к 15 месяцам;
- Не может сам снять шапку, носки или рукавички по просьбе к 15 месяцам;
- Не может самостоятельно помыть руки или лицо к 19 месяцам;
- Не помогает одевать себя (за исключением застёжек на одежде) к 22 месяцам;
- Не может расстегивать крупные пуговицы, кнопки и шнурки к 34 месяцам.
А еще для успешной коммуникации с окружающими важно уметь управлять своими эмоциями и контролировать собственное поведение.
Тревожные сигналы, которые указывают на то, что развитие социальных/эмоциональных/игровых навыков у малыша задерживается:
- Не улыбается в возрасте 4 месяца;
- Не поддерживает зрительный контакт, выполняя какие-либо действия или общаясь со сверстниками и/или взрослыми;
- Не привлекает к себе внимание в компании к 12 месяцам;
- Не подражает действиям и движениям окружающих к 24 месяцам;
- Не играет в ролевые игры к 24 месяцам;
- Не демонстрирует навыки правильной, общепринятой игры с объектом (расставляет игрушки в ряд друг за другом, бесконечно раскручивает колесики на машинке — вместо того, чтобы катать ее с горки и так далее);
- Слишком долго фиксирует внимание на качающихся и вращающихся предметах (например, часами «залипает», наблюдая за волчком, неваляшкой, маятником, качелями);
- Постоянно пытается раскручивать предметы, которые для этого не предназначены.
Консультацию с психологом можно пройти в сенсорно-двигательном зале «Шалтай-Болтай»
Консультацию с логопедом можно пройти в любом из филиалов логопедического центра «Территория речи» Мы консультируем родителей с детками начиная от 1,5 лет.
Поделитесь статьей в социальных сетях, чтобы и другие родители узнали, при каких симптомах у ребенка стоит насторожиться.
Когда-то мы уже пытались разобраться в странных мемах, над которыми смеются подростки. Переходим от теории к практике: с помощью этого теста выясним, на каком уровне иронии находитесь вы. Предупреждаем: будет странно.
Проверяйте свои знания каждый день — подпишитесь на наш новый телеграм-канал и получайте новый тест или кроссворд один раз в сутки.
Тишка, зипка или бини? Тест: разбираетесь ли вы в подростковой моде
38 новых книг, которые дети сами захотят читать летом. Подборка для всех возрастов
«Геншин Импакт»: что это за игра, почему её обожают подростки и за что критикуют взрослые
Интересное на «Меле»:
Партнёрский материал
Кто тебе там пишет? 7 правил безопасности для детей в чатах
И в интернете вообще
Блоги
5 советов родителям, чьи дети плохо сдали ЕГЭ
Блоги
9 идей небанальных подарков для выпускников школы и вуза
Что делать, если выпускник не набрал минимальных баллов на ЕГЭ
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Глупые мемы от глупых авторов и ещё более глупый тест. Типа если тебе не смешно, то ты не понял, но почему мне должно быть смешно от примитивных мемов, придуманных сервером с двузначным числом IQ?
Более-менее — единственный мем с серотонином. Ещё норм — про выпускника, начинающего работать, но опять же это не смешно. На хватает пункта ответа с также мемным «Понимаю»
Кто такой Хагги Вагги
Хагги Вагги, или Хаги Ваги (англ. Huggy Wuggy), — персонаж компьютерной игры Poppy Playtime, первый эпизод которой компания MOB Games выпустила 12 октября 2021 года. Сейчас десятки младших школьников по всему миру играют в Poppy Playtime в новом режиме «Роблокса».
По сюжету игры Хагги Вагги — антагонист, который охотится за игроком, бывшим сотрудником фабрики игрушек Playtime Co. Лучше всего огромное антропоморфное существо с синим мехом умеет обниматься (отсюда и название Huggy — от англ. to hug, то есть «обнимать»). Причем сперва он был добродушен, но из-за катастрофы на фабрике стал монстром.
Игра, как и многие другие инди-хорроры (низкобюджетные игры в жанре ужасов. — Прим. ред.), быстро стала популярной у летсплееров и стримеров. Аудитории особенно понравился не сюжет хоррора, а сам монстр Хагги Вагги. В сети стали появляться арты и клипы с персонажем. Иногда в работах фанатов появляется женская версия Хагги Вагги с розовым мехом — Кисси Мисси. Хотя ее изображение и встречается в оригинальной игре, ее самой там нет. Впрочем, это не мешает поклонникам Poppy Playtime фантазировать на тему взаимоотношений Хагги Вагги и Кисси Мисси: в сообществе принято считать, что эти персонажи состоят в романтических отношениях.
«У нас пропал синий Хагги Вагги»
Хагги Вагги стал героем не только изображений и видео внутри сообщества, но и десятков мемов, включая один, который стал самым популярным. В его основу легла фраза «У нас пропал синий Хагги Вагги. О нет, Хагги Вагги, нет, брат, нет. Он сгорел, почернел».
Мем появился благодаря ютуберу Скорти, который опубликовал видео «Хагги Вагги умер и стал призраком». Блогер играл в мод, позволяющий загрузить в игру GTA V модель Хагги Вагги, к тому же разных цветов. Один из персонажей — классический синий Хагги Вагги — погиб на костре. Фраза, впоследствии превратившаяся в мем, была реакцией на эту смерть.
Неизвестный тиктокер обрезал оригинальное видео Скорти и исказил голос ютубера. В итоге звук приобрел популярность в отрыве от фэндома (фанатского сообщества. — Прим. ред.) Poppy Playtime — он выражает отчаяние и крайнюю степень огорчения.
Почему Хагги Вагги нравится детям
Хагги Вагги настолько популярен, что во всех мировых маркетплейсах тут же появились линейки игрушек разного качества, часто в комплекте с ними идут теряющие популярность поп-иты. Средняя цена на игрушку на Ozon сейчас около 500 рублей (но есть Хагги и по четыре тысячи!), а вместе с ними на рынок «полетели» чашки, рюкзаки с принтами, антистресс-сквиши и все остальное, что могут попросить школьники у родителей, когда у них появляется «герой сезона».
Поиск по релевантному запросу забит результатами формата «как сделать Хагги Вагги из носка», «как сделать Хагги Вагги из бумаги», «как сделать движущегося Хагги Вагги» и так далее (запросы выдают уже 5 миллионов результатов и более). Причем, если судить по «Гугл.Трендам», Россия идет не в ногу с мировым поиском: там интерес к Хагги уже угасает, а у нас, наоборот, пока постоянно растет (не будем спрашивать, при чем здесь тикток).
Подобная ситуация уже происходила с монстрами из другого хоррора, Five Nights at Freddy's, где главными антагонистами были жутковатые движущиеся куклы, похожие на животных. Популярность у детей стала причиной выхода многочисленных продолжений серии, сопровождающихся и появлением новых игрушек.
Стоит ли отказывать ребенку в покупке Хагги Вагги или другого подобного монстра? С точки зрения психологов, в детском интересе к «страшным» игрушкам нет ничего плохого.
Игровой терапевт и детский психолог Александр Покрышкин замечает: «Для детей любая выбранная игрушка — это форма выражения каких-то чувств. Например, родители задаются вопросом: нужно ли иметь в детском наборе такой предмет, как игрушечный унитаз? Я думаю, ничего плохого в этом нет. При помощи этой игрушки дети осваивают вопросы, связанные с гигиеной. Трехлетнему ребенку, который еще недавно пользовался горшком, трудно найти слова и выразить, допустим, свой страх провалиться в унитаз. И игра с кукольной сантехникой — это его возможность отрефлексировать свою тревогу. Так же и с негативными персонажами: ребенок таким образом проживает определенные чувства».
Читайте также: