Найди на полке две одинаковые игрушки петерсон
Задание № 11. Составь программу действий и вычисли:
| а) 40 : (24 : 6) + 7 • (12 - 2 • 2) - 5 • 5 |
| б) 0 • (8 • 1 + 4) + (12 : 12) • 9 - 0 : 2 |
Подсказка
Повтори случаи табличного умножения и деления, а также порядок действий.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
а) Частное чисел 30 и 6 равно 24.
б) 48 больше 8 в 4 раза.
в) 9 увеличить в 7 раз - получится 16.
г) 54 уменьшить на 6 - получится 9.
Подсказка
Повтори случаи табличного умножения и деления, а также как называются числа при умножении и делении.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
Задание № 13. В театре 980 мест. На дневной спектакль уже продано 534 билета в партер, 76 билетов в амфитеатр и 218 билетов на балкон. Сколько ещё осталось билетов на этот спектакль?
Подсказка
Повтори, что такое задача.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
Задание № 14. Пользуясь свойствами сложения, упрости уравнения, затем реши их и сделай проверку:
| х + 127 + 359 = 784 | 46 + у + 857 = 903 |
Подсказка
Повтори, что такое уравнения и свойства сложения.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
Задание № 15. Построй четырёхугольник АBCD, у которого два угла острые, а два - тупые. А теперь построй четырёхугольник MNPK, у которого один угол прямой, один тупой и два острых. Проверь правильность построения с помощью чертёжного угольника.
Умножению обратна операция деления. Если к объекту применить операцию, то получим результат операции.
Если к результату применить обратную операцию – получим объект операции.
3. Вычисли:
4. а) В бидон вмещается 5 литров воды, а в бочку – в 100 раз больше. Сколько литров вмещается в эту бочку?
б) Масса медведицы 400 кг, а её детёныша – в 10 раз меньше. Сколько килограммов весит медвежонок?
а) 5 * 100 = 500 (л) – воды вмещается в бочку. Ответ: 500 л
б) 400 : 10 = 40 (кг) – весит медвежонок. Ответ: 40 кг
5. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:
6. Выполни действия:
7. Объясни по картинке смысл равенств в рамке:
В одном кубическом дециметре тысяча кубических сантиметров.
1 дм³ =(1 дм ∙1 дм) ∙1 дм = (10 см ∙ 10 см) ∙ 10 см = 100 см²∙ 10см = 1000 см³
1 м³ =(1 м ∙1 м) ∙1 м = (10 дм ∙ 10 дм) ∙ 10 дм = 100 дм²∙ 10дм = 1000 дм³
8. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны его длина, ширина и высота:
а)( 3 ∙ 3) ∙ 3 = 27 (дм³) – объём куба. Ответ: 27 дм³
б) (3 ∙2) ∙ 7 = 42 (см³) – объём прямоугольного параллелепипеда.
в) (8 ∙ 6) ∙ 10 = 480 (м³) — объём прямоугольного параллелепипеда.
9. Запиши в виде произведения:
10. Сравни:
11. Cоставь программу действий и вычисли:
а) Частное чисел 30 и 6 равно 24.
б) 48 больше 8 в 4 раза.
в) 9 увеличить в 7 раз – получится 16.
г) 54 уменьшить на 6 – получится 9.
а) Частное чисел 30 и 6 равно 24:
Частное чисел 30 и 6 равно 5 , или Разность чисел 30 и 6 равно 24.
б) 48 больше 8 в 4 раза:
48 больше 8 в 6 раз, или 48 больше 12 в 4 раза.
в) 9 увеличить в 7 раз – получится 16:
9 увеличить в 7 раз – получится 63, или 9 увеличить на 7 – получится 16.
г) 54 уменьшить на 6 – получится 9:
54 уменьшить на 6 – получится 48, или 54 уменьшить в 6 раз – получится 9.
13. В театре 980 мест. На дневной спектакль уже продано 534 билета в партер, 76 билетов в амфитеатр и 218 билетов на балкон. Сколько ещё осталось билетов на этот спектакль?
1)534 + 76 + 218 = 828 (б.) – продали.
2) 980 – 828 = 152 (б.) – осталось. Ответ: 152 билета.
14. Пользуясь свойствами сложения, упрости уравнения, затем реши их и сделай проверку:
х + 127 + 359 = 784 46 + у + 857 = 903
15. Построй четырёхугольник ABCD, у которого два угла острые, а два – тупые. А теперь построй четырёхугольник MNPK, у которого один угол прямой, один тупой и два острые. Проверь правильность построения с помощью чертёжного угольника.
В четырёхугольнике ABCD
Углы А и D – острые, С и В – тупые.
В четырёхугольнике MNPK
Угол P – прямой, K и N – острые, M – тупой.
16. Найди на полке две одинаковые игрушки:
Сложи фигуру из 12 палочек:
а) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 3 равных квадрата.
б) Убери 2 палочки так, чтобы получилось 2 неравных квадрата.
Сложи фигуру из 24 палочек:
а) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов.
б) Убери 4 палочки так, чтобы получилось 5 квадратов, среди которых есть равные и неравные.
в) Убери 8 палочек так, чтобы получилось 5 равных квадратов.
На одной тарелке 8 яблок, на другой – 3, на третьей – 1. Надо переложить яблоки так, чтобы на всех тарелках яблок оказалось поровну. Перекладывать можно сколько угодно раз, но при каждом перекладывании разрешается брать яблоко только с одной тарелки и класть только на одну тарелку, причём на каждую тарелку можно класть лишь столько яблок, сколько там уже есть.
Имеется 5 точек, при этом каждые 3 из них не лежат на одной прямой. Сколько всего прямых, проходящих через любые две из данных точек, можно провести?
1 морковка и 7 редисок уравновешивают 2 морковки и 1 редиску. Сколько морковок уравновесят 12 редисок?
МРРРРРРР = ММР
Одинаковые наборы овощей выделим одинаковым цветом. Видим, что слева осталось 6 редисок, а справа 1 морковка, но при этом вес одинаковый. Значит, 6 редисок весят как одна морковка.
Вывод: 12 редисок – 2 морковки.
Как нужно расставить знаки «+» в записи: 1 2 3 4 5 6 7, чтобы получилась сумма, равная 100?
Задача-ловушка
Во 2 «А» классе 25 учеников, а во 2 «Б» – 24 ученика. Сколько учеников во 2 «В»?
На вопрос ответить нельзя – нет данных в условии.
а) На чемпионате школы по футболу Ваня забил 5 голов, Саша – на 2 гола меньше, чем Ваня, а Дима забил столько голов, сколько Ваня и Саша вместе. Сколько голов забили на чемпионате школы все три мальчика?
б) Придумай и реши аналогичную задачу.
– Чтобы узнать, сколько голов забили на чемпионате школы все три мальчика, надо сложить количество голов, которые забил каждый из них. (Ищем целое.) Сразу мы не можем ответить на вопрос задачи, так как не известно, сколько голов забили Саша и Дима. Но мы можем это найти. По условию, Саша забил на 2 гола меньше, чем Ваня, то есть 5 – 2. (Ищем меньшее число по большему и разности.) Чтобы узнать, сколько голов забил Дима, надо сложить количества голов, которые забили Саша и Ваня. (Ищем целое.)
1) 5 – 2 = 3 (г.) – забил Саша;
2) 5 + 3 = 8 (г.) – забил Дима;
3) 8 + 8 = 16 (г.)
Ответ: все три мальчика забили вместе 16 голов.
На клумбе росло 5 тюльпанов, пионов – на 2 меньше, чем тюльпанов, а нарциссов столько, сколько тюльпанов и пионов вместе. Сколько цветов росло на клумбе?»
Так как схемы у задач одинаковые, то и решения, и ответы будут также одинаковыми. Значит, в решении поменяются только наименования, а ответ будет – 16 цветов.
По клеточкам нарисуй в тетради фигуры, равные данным.
Двое друзей, чтобы ехать вместе, договорились сесть в пятый вагон поезда. Но один сел в пятый вагон этого поезда с конца, а другой – в пятый вагон с начала. Сколько должно быть всего в этом поезде вагонов, чтобы друзья действительно оказались в одном вагоне?
Врач назначил больному три укола, по одному через каждый час. За какое время будут сделаны все уколы?
Все уколы будут сделаны за 2 часа.
Построй замкнутую ломаную линию, состоящую из трёх звеньев и проходящую через 4 данные точки.
Приведем несколько возможных вариантов решения:
Какое из следующих слов лишнее: РОДНИК РЕКА РУЧЕЙ РЕДИСКА ВОДОПАД
Возможно несколько решений:
1) ВОДОПАД – начинается с буквы «В», а не с «Р».
2) РИСУНОК – не является природной водой.
3) РЕДИСКА – никакого отношения к воде не имеет.
1.Представь произведения в виде суммы и найди их значения.
Как умножить число на 10, на 100? Сделай вывод.
При умножении числа на 10 к нему можно приписать справа один нуль, а при умножении на 100 — два нуля.
7 • 10 = . 32 • 10 = . 6 • 100 = .
10 • 9 = . 10 • 45 = . 100 • 8 = .
3. Найди частное, пользуясь схемой. Сделай вывод.
Так как деление — операция, обратная умножению, то при делении числа на 10 справа от него можно отбросить
один нуль, а при делении на 100 — два нуля.
4. Выполни деление:
50 : 10 = . 360 : 10 = . 700 : 10 = .
90 : 10 = . 800 : 100 = . 300 : 100 = .
5. 4 • 10 = . 200 : 10 = . 30 • 10 = .
100 • 7 = . 500 : 100 = . 1000 : 100 = .
6. а) В одной пачке 10 листов. Сколько листов в 7 пачках?
б) 30 кустов клубники посадили на грядке по 10 кустов в ряду. Сколько получилось рядов?
в) В бидон вмещается 5 литров воды, а в бочку - в 100 раз больше. Сколько литров воды вмещается в бочку?
г) Масса медведицы 400 кг, а её детеныша - в 10 раз меньше. Сколько килограммов весит медвежонок?
7. Реши уравнения с проверкой:
х • 10 = 20 10 • х = 800 х : 9 = 100 500 : х = 100
Восстанови цепочки вычислений. Запиши ответы в порядке возрастания и расшифруй слово. Что оно означает?
4м 2дм Зсм . 523 см а - 8 . а - 28 d :4 . d : 8
7дм 8см . 7м 2см 46 - b . 57 - b 48 : m . 40 : m
10. В театре 980 мест. На дневной спектакль уже продано 534 билета в партер, 76 билетов в амфитеатр и 218 билетов на балкон. Сколько ещё осталось билетов на этот спектакль?
11. Построй окружности с центрами в данных точках и радиусом 2 см. Раскрась получившийся узор.
12*. Найди на полке две одинаковые игрушки:
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Планирование математике, материалы по математике 2 класса скачать, учебники онлайн
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
Читайте также: