Лера играет со своими игрушками по английски
Зачем пишет рассказ про любимую игрушку на английском языке 2 класс
Прежде чем выполнять какую-либо работу, необходимо четко понимать ее назначение. Поэтому начнем мы с небольшого отступления, в котором объясним, для чего вообще детям задают написать рассказ о любимой игрушке на английском.
Предполагается, что при составлении сочинения ученики развивают сразу несколько навыков:
- Изучают новые слова;
- Практикуют их правильное написание;
- Учатся правильно составлять английские предложения (узнают порядок слов);
- Отрабатывают произношение (при пересказе или чтении текста вслух).
Кроме того, ребятам доставляет положительные эмоции сама возможность поделиться с одноклассниками историей своей игрушки. Ну какой ребенок не любит похвастать, а тем более поспорить о том, чей супергерой или кукла круче? Так что рассказ про игрушку на английском языке для 2 класса – тоже своеобразная игра, причем участвуют в ней и дети, и педагог, и родители, помогающие чаду с домашним заданием. Так что давайте переходить к практической части и учиться писать сочинение об игрушке по-английски.
Лексика для составления рассказа My favourite toy на 2 класс
Ко второму классу школы у ребят уже накапливается определенный багаж лексических знаний, но их еще недостаточно, чтобы составить полноценный рассказ. Поэтому каждая тема начинается с пополнения вокабуляра новыми словами, и вот какие термины и комбинации предлагает изучить английский язык по топику «Моя любимая игрушка» на 2 класс.
| Лексика | Английская транскрипция | Русское произношение | Перевод |
| toy | [tɔɪ] | [той] | игрушка |
| favourite toy | [ˈfeɪvərɪt tɔɪ] | [фэйвэрит той] | любимая игрушка |
| doll | [dɒl] | [дол] | кукла |
| soldier | [ˈsəʊlʤə(r)] | [соулджэ(р)] | солдатик |
| ball | [bɔːl] | [бол] | мяч |
| robot | [ˈrəʊbɒt] | [роубот] | робот |
| lego | [ˈlɛgɒ] | [лего] | конструктор Лего |
| plane | [pleɪn] | [плэйн] | самолет |
| car | [kɑː(r)] | [каа(р)] | машина |
| train | [treɪn] | [трэйн] | поезд |
| stuffed animal | [stʌft ˈænɪmə] | [стафт энимэл] | плюшевый зверек |
| I have got… | [aɪ hæv gɒt] | [ай хэв гот] | У меня есть… |
| I would like to tell you about… | [aɪ wʊd laɪk tuː tɛl juː əˈbaʊt] | [ай ууд лайк ту тэл ю эбаут] | Я хотел бы вам рассказать о… |
| I like… | [aɪ laɪk] | [ай лайк] | Мне нравится … |
| It is a birthday present. | [ɪt ɪz ə ˈbɜːθdeɪ ˈprɛznt] | [ит из э бёсдэй прэзэнт] | Это подарок на день рождения. |
| It has… | [ɪt hæz] | [ит хэс] | У него (нее) есть… |
| I got it from… | [aɪ gɒt ɪt frɒm] | [ай гот ит фром] | Я получил это от…(мне это подарили …) |
| My parents gave it to me for… | [maɪ ˈpeərənts geɪv ɪt tuː miː fɔ:] | [май пэрэнтс гэйв ит ту ми фо] | Мои родители подарили мне это на… |
| It is the best toy for me! | [ɪt ɪz ðə bɛst tɔɪ fɔː miː] | [ит из зэ бэст той фо ми] | Для меня это самая лучшая игрушка! |
Конечно, такого запаса тоже не хватит на составлении истории. Поэтому прежде чем написать сочинение «Моя любимая игрушка» по-английски, составьте черновик на русском. Ведь даже если вы скажите малышу: «Опиши свою любимую игрушку на английском языке», скорее всего, ребенок растеряется от такой просьбы. Он и на русском то еще не всегда находит нужные слова, а тут просят говорить по-английски. Поэтому не пугайте детвору таким резким переходом: спокойно составьте текст на русском, а потом просто выполните перевод. И для наглядного примера мы покажем, как это сделать.
Все дети любят играть с мыльными пузырями. Мы подготовили большой список английских слов и фраз с переводом на тему игр с мыльными пузырями. Что можно делать с мыльными пузырями: blow — дуть chase – преследовать, догонять pop — лопать poke – лопать указательным пальцем squeeze – лопать всей пятерней одной руки, хватать clap — хлопать catch — ловить kick — пинать stomp on –
Железная дорога всегда очень притягательна для малышей. С поездами любят играть и мальчики и девочки. Приводим большой список полезных английских слов и фраз на тему «Железная дорога и Поезда» с переводом. Играем в железную дорогу на английском! (Cupola styled) caboose – технический вагон с надстройкой на крыше (angel seat). Андрей просто влюблен в этот вагончик. Несмотря
А вы знаете как будет экскаватор по-английски? Знаете ли вы названия различных строительных машин на английском языке? Сегодня говорим о двух видах строительного транспорта, ниже приведен список слов и фраз на тему строительного транспорта на английском языке с переводом. Diggers — понятие, на самом деле, более обширное, чем «экскаватор». Это любая техника, которая так или иначе
Как сказать по-английски «такси, бульдозер, гонки»? Давайте обсудим тему машин и автомобилей на английском языке. С помощью этого большого списка английских слов на транспортную тему вы сможете легко поиграть в машинки с ребенком на английском. Taxis whiz people around towns. — Такси пролетают по городу со свистом/носятся. Police cars/fire trucks (engines UK) blast sirens to warn you they’re
Вы знаете, как называются разные игрушки на английском языке? Таких слов, конечно, очень много, но уже 14 из них можно быстро выучить с помощью нашего тренажёра, запомнить, как правильно произносятся и пишутся эти слова.
1. Открываем игру и видим на полочках 14 игрушек с надписями над ними. Щелкаем по картинкам, слушаем и стараемся всё запомнить. Переходим по стрелочке дальше и проверяем себя.
2. Для этого на каждом слайде щелкаем по значку динамика, слушаем название и выбираем нужную игрушку из трех. Перейти дальше можно только, если ответите правильно и получите "like".
3. Для повторения игры просто обновите страницу.
На сайте есть небольшие интерактивные словарики для запоминания английских слов по другим темам, например, Wild animals (Дикие животные) смотрите здесь .
Fruit and berries (Фрукты и ягоды) потренируйте здесь .
Готовимся к ГИА и ЕГЭ
В разделе "Экзамены" вы найдете информацию об итоговой аттестации,
образцы письменных работ, полезные советы, on-line тесты по аудированию, чтению, лексике и грамматике: демонстрационные, тренировочные, диагностические, реальные.
Устная часть ЕГЭ по английскому языку : информация, полезные советы, интерактивные тренажеры
Игры
- Darts word formation game
- Darts grammar with Sherlock Holmes
Тренажеры
- Irregular verbs 1 (70 слов)
- Irregular verbs 2 (98 слов) и многое другое
РРТ презентации скачать
По ан глийскому языку
Классному руководителю
Учим английский играя
На сайте много обучающих игр для детей.
Часть из них доступна для c качивания.
Do you know the ABC?
Days of the week
Hidden picture (animals)
My living room
Do you love cooking? и др.
English speaking world
Шаблоны презентаций
Здесь можно скачать бесплатно авторские шаблоны на разные темы детям и взрослым для
-праздников -фотоальбомов
-проектов
-уроков
-внеклассных мероприятий
-тестов
-викторин
Russia
Вы сможете рассказать иностранцу о своей стране на английском языке?
Jeopardy
И звестная всем Своя игра на разные темы по английскому языку теперь на сайте в онлайн режиме. Смотрите, выбирайте, играйте . В школе и дома, командами или по одному. Подробнее
Олимпиады
Соби раетесь принят ь участие в олимпиаде школьников по английскому языку? Готовите к олимпиаде учеников? Хотите проверить свои знания на более высоком уровне? Этот раздел для вас. Далее
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 4 класса. Unit 3 A computer magazine + Workbook
A computer magazine — Компьютерный журнал
Ex. 1. Listen and look – Послушай и посмотри.
These children are learning to use a computer at school. They are using a keyboard and looking at the screen. — Эти дети учатся пользоваться компьютером в школе. Они пользуются клавиатурой и смотрят на экран.
This woman works in an airport. — Эта женщина работает в аэропорту.
Engineers use computers to design things. This is the space shuttle. — Инженеры используют компьютеры для разработки вещей. Это шаттл.
The police use computers, too. Computers help them to find criminals. — Полицейские используют компьютеры, тоже. Компьютеры помогают им найти преступников.
Computers are also fun! This boy is playing a computer game at home. — Компьютеры также весело! Этот мальчик играет в компьютерную игру у себя дома.
Ex. 3.Выпиши со страниц журнала эти слова. О значении каких слов ты можешь догадаться?
Police — полиция, criminal — преступник, keyboard — клавиатура, engineer — инженер, design — дизайн
Ex. 5. How many people in your class have got a computer? Ask your friends. — У скольких людей в твоем классе есть компьютер? Спроси своих друзей.
Ex. 6. Составьте список мест, где люди работают на компьютерах.
1) There are computers at an airport. — Компьютеры есть в аэропорту.
Ex. 7. What do they want to be? Read and point to the correct picture. — Кем они хотят быть? Прочитайте и укажите на правильную картинку.
A I want to be an engineer. I want to design planes. — Я хочу быть инженером. Я хочу разрабатывать самолеты.
В We want to be pilots. We want to fly planes. — Мы хотим быть пилотами. Мы хотим летать на самолетах.
С I want to be a scientist. I want to work in a laboratory. — Я хочу быть ученым. Я хочу работать в лаборатории.
D I want to be a vet. I want to look after sick animals. — Я хочу быть ветеринаром. Я хочу ухаживать за больными животными.
E I want to be a detective. I want to catch criminals. — Я хочу быть детективом. Я хочу ловить преступников.
F We want to be chefs. We want to cook wonderful food. — Мы хотим быть поварами. Мы хотим готовить великолепную еду.
Ex. 8. What do you want to be? Talk to your friend. – Кем ты хочешь быть? Поговори со своим другом.
I want to be an astronaut. I want to go to the Moon. — Я хочу быть космонавтом. Я хочу полететь на Луну.
Ex. 9. What do they do? Listen to some people. They are talking about their jobs. Guess what they do. — Что они делают? Послушайте некоторых людей. Они говорят о своей работе. Угадайте, что они делают.
Game: What do I do? Choose a job. Your friend asks questions to guess what it is. — Игра: Что я делаю? Выберите работу. Ваш друг задает вопросы, чтобы угадать, что это такое.
Do you use a computer? Yes. — Ты используешь компьютер? Да.
Do you want to design something? Yes. – Ты хочешь разработать что-то? Да.
Are you an engineer? Yes. — Ты инженер? Да.
Ex. 10. Послушай и прочитай сочетания местоимений с формами глаголов Present Simple. Правильно произноси выделенные окончания.
[z] she learns — она узнает, he listens — он слушает, it needs — он нуждается, she reads — она читает, he lives — он живет, he comes — он приходит, she plays — она играет, it does — он делает, it goes — он идет, he delivers — он поставляет
[s] she cooks — она готовит, it looks — он смотрит, he likes — он любит, it gets — он получает, she writes — она пишет
[iz] he washes — он моет, she catches — она ловит, he teaches — он учит, she uses — она использует
Ex. 11. Чем обычно занимаются люди этих профессий? Найди продолжение для каждого предложения.
1. Engineers design things. — Инженеры разрабатывают вещи.
2. Vets look after sick animals. — Ветеринары ухаживают за больными животными.
3. Scientists work in laboratories. — Ученые работают в лабораториях.
4. Detectives catch criminals. — Детективы ловят преступников.
5. Doctors look after sick people. — Врачи ухаживают за больными людьми.
6. Pilots fly planes. – Пилоты управляют самолетами.
In pairs, ask questions about these people. — В парах задайте вопросы по поводу этих людей.
What do engineers do? They design things. — Что инженеры делают? Они разрабатывают вещи.
Ex. 12. Напиши о привычках ребят по образцу.
1. Cody gets up at 8 o’clock every day. Sometimes she goes to school by bus. — Коди встает в 8 часов каждый день. Иногда она ездит в школу на автобусе.
2. Maxim does exercises in the morning every day. Sometimes he plays computer games. — Максим делает зарядку по утрам каждый день. Иногда он играет в компьютерные игры.
3. Sam has lunch at 2 o’clock every day. Sometimes he walks in the park. — Сэм обедает в 2 часа каждый день. Иногда он гуляет в парке.
Ex. 13. What do they do and what do they need? Что они делают и что им нужно? Поговорите о профессиях. Составьте предложения, используя слова и выражения из рамок. Добавьте свои примеры.
What does a detective do? A detective catches criminals. — Что детектив делает? Детектив ловит преступников.
What does a detective need? He needs a dog. — Что нужно детективу? Ему нужна собака.
What does a postman do? A postman delivers letters to people. — Что почтальон делает? Почтальон доставляет письма людям.
What does a postman need? He needs a bag. — Что нужно почтальону? Ему нужна сумка.
What does a scientist do? A scientist learns more about rare plants. — Что ученый делает? Ученый узнает больше о редких растениях.
What does a scientist need? He needs a flower. — Что нужно ученому? Ему нужен цветок.
What does a chef do? A chef cooks food for people. — Что делает повар? Повар готовит еду для людей.
What does a chef need? He needs a frying pan. — Что нужно повару? Ему нужна сковорода.
What does a teacher do? A teacher teaches English at school. — Что делает учитель? Учитель преподает английский язык в школе.
What does a teacher need? He needs a book. — Что нужно учителю? Ему нужна книга.
What does a doctor do? A doctor looks after sick people. — Что делает врач? Врач ухаживает за больными людьми.
What does a doctor need? He needs a car. — Что нужно врачу? Ему нужен автомобиль.
What does an engineer do? An engineer designs cars. — Что инженер делает? Инженер проектирует автомобили.
What does an engineer need? He needs a computer. — Что нужно инженеру? Ему нужен компьютер.
Ex. 14. Что обычно делают эти люди на работе? Напиши ответы по образцу, используя глаголы в форме настоящего простого времени.
Pete is a postman. What does he do? — He delivers letters to people. — Пит почтальон. Чем он занимается? — Он доставляет письма людям.
1. John is an engineer. What does he do? – He designs cars. — Джон является инженером. Чем он занимается? — Он проектирует автомобили.
2. Cathy is a doctor. What does she do? – She looks after sick people. — Кэти врач. Чем она занимается? — Она ухаживает за больными людьми.
3. Bert is a scientist. What does he do? — He learns more about rare plants. — Берт ученый. Чем он занимается? — Он узнает больше о редких растениях.
4. Stella is a detective. What does she do? — She catches criminals. — Стелла детектив. Чем она занимается? — Она ловит преступников.
5. Paul and Karen are chefs. What do they do? — They cook food for people. — Пол и Карен повара. Что они делают? — Они готовят еду для людей.
Ex. 15. Do you remember Joseph Alexander? Read the text and fill in the gaps. Вы помните Джозефа Александера? Прочитай текст, заполняя пропуски.
Joseph Alexander is a famous explorer. — Джозеф Александер является известным исследователем.
He’s twenty seven years old. His birthday is on January 10th. He comes from the USA. — Ему двадцать семь лет. Его день рождения 10 января. Он родом из США.
He’s got short red hair and green eyes. — У него коротко рыжие волосы и зеленые глаза.
He’s got glasses. He’s tall and thin. He likes to climb mountains. — У него есть очки. Он высокий и худой. Он любит лазать по горам.
Ex. 16. Read about Maxim. What does he want to be? — Прочитайте о Максиме. Кем он хочет быть?
I like to go to school on Friday. We have maths and a computer class on Friday afternoon. These are my favourite subjects.
I’ve got many friends in Moscow and in Britain.
I write letters to them every week. I like books but I like computers more. I play computer games very well.
My mother is a scientist. She works in a laboratory. Sometimes she travels. My father is an engineer. He’s got a computer. He uses it to design bridges. I want to use computer, too. I want to design cars. I want to be an engineer.
Мне нравится ходить в школу в пятницу. У нас есть математика и информатика в пятницу во второй половине дня. Это мои любимые предметы.
У меня много друзей в Москве и в Великобритании.
Я пишу им письма каждую неделю. Я люблю книги, но я люблю компьютеры больше. Я играю в компьютерные игры очень хорошо.
Моя мама является ученым. Она работает в лаборатории. Иногда она путешествует. Мой отец инженер. У него есть компьютер. Он использует это, чтобы проектировать мосты. Я хочу использовать компьютер тоже. Я хочу разрабатывать автомобили. Я хочу быть инженером.
Ex. 17. Tell your friends about yourself. Расскажи своему другу о себе. Образец — рассказ Максима.
Ex. 18. This is a computer club. Ask your friend about the children in the pictures. — Это компьютерный клуб. Спросите вашего друга о детях на картинках.
listen to music — слушать музыку
read about animals — читать о животных
play computer games — играть в компьютерные игры
write a letter — писать письмо
Is Lera at school? — Лера в школе?
Is it a computer club? — Это компьютерный клуб?
Does she use a computer? — Использует ли она компьютер?
What does she want to do? — Что она хочет сделать?
Ex. 19. Read Maxim’s letter to Sam. What does he want to know? — Прочитайте письмо Максима Сэму. Что он хочет знать?
Dear Sam,
Thanks a lot for your letter. Have you got any new messages on your computer?
My mother is a scientist, too. She studies how to make medicines from different plants. She is going to the tropical rain forests in South America next month. What’s the weather like in the rain forests? Is it really hot and wet there?
Write soon,
Maxim
Ex. 20. Сравни значения выделенных слов. В каких предложениях они являются существительными, а в каких — прилагательными?
1. Maxim’s got a computer. — У Максим есть компьютер.
2. Не likes to play computer games. — Он любит играть в компьютерные игры.
3. There is a computer club in his school. – В его школе есть компьютерный клуб.
4. Maxim’s mother is going to the rain forests next month. — Мать Максима собирается в тропические леса в следующем месяце.
5. I like watching the rain. — Я люблю смотреть на дождь.
Ex. 21. Listen and talk to this computer. – Послушайте и поговорите с этим компьютером.
Some computers can talk. They talk in a funny way. Listen to this computer and repeat what it says. Then say it in correct English. – Некоторые компьютеры могут говорить. Они говорят смешно. Послушайте этот компьютер и повторите, что он сказал. Затем скажите это на правильном английском языке.
HELLO! MY NAME’S COMPO. – Привет! Меня зовут Компо.
I’M A FRIENDLY COMPUTER. – Я дружелюбный компьютер.
WHAT’S YOUR NAME? – Как тебя зовут?
WHAT’S YOUR FRIEND’S NAME? – Как зовут твоего друга?
DO YOU WANT TO PLAY A GAME? – Хочешь сыграть в игру?
GOOD! LET’S PLAY! – Хорошо! Давай поиграем!
Ex. 22. Computer game. Tell Jack what to do. — Компьютерная игра. Скажи Джеку что делать.
1. Find the birthday cake in the shop. — Найди торт ко дню рождения в магазине.
2. Climb up the ladder. – Поднимайся по лестнице.
3. Jump over the dog. – Перепрыгни через собаку. —
4. Cross the road. — Перейди дорогу.
5. Go through the forest. — Пройди через лес.
6. Swim across the river. – Переплыви реку.
7. Run away from the hungry cats. – Убегай от голодных кошек.
8. Arrive at the party. – Прибудь на вечеринку.
Workbook Unit 3
A. Find the mistake in each computer picture. — Найдите ошибку в каждом компьютерном изображении.
1. The nose is wrong. Vic hasn’t got a big nose. — Нос является неправильным. У Вика не большой нос.
2. The mouth is wrong. Sue Smith hasn’t got small mouth. — Рот неправильный. У Сью Смит не маленький рот.
3. The hair is wrong. Les Jones hasn’t got black hair. — Волосы неправильные. У Лэса Джонса не черные волосы.
4. The eyes are wrong. Liz Baker hasn’t got small eyes. — Глаза неправильные. У Лиз Бейкер не маленькие глаза.
Copy the wrong eyes, nose, mouth and hair here. Скопируйте неправильные глаза, нос, рот и волосы сюда. Для составления фоторобота вырежи части портрета со с. 95.
Who is it? – Кто это?
B. What do they do? Write like this. — Что они делают? Напиши это так.
СATH REE is a teacher. She teaches history. – Кэс Ри является учителем. Она преподает историю.
DOT ROC is a doctor. He looks after sick people. – Дот Рок является врачом. Он ухаживает за больными людьми.
NETTI CISS is a scientist. She works in a laboratory. – Нэтти Кис является ученым. Она работает в лаборатории.
REG GENIE is an engineer. He designs cars. – Рэг Джени является инженером. Он проектирует автомобили.
TED TEVICE AND EVE DETTIC are detectives. They catch criminals. – Тэд Тэвис и Энд Ив Дэттик сыщики. Они ловят преступников.
TARA STOUN is an astronaut. She goes to space. – Тара Стоун является космонавтом. Она летает в космос.
Odd one out! – Одно лишнее!
Astronaut — космонавт, laboratory — лаборатория, doctor — врач, engineer — инженер, scientist — ученый
С. What do you want to be? Answer the questions on the computer screens. — Кем ты хочешь быть? Ответьте на вопросы на экранах компьютеров.
1. Which subjects do you like? — Какие предметы ты любишь?
What kind of person are you? – Какой ты человек?
friendly – дружелюбный, shy – застенчивый, strong сильный
2. Do you like? — Нравится ли тебе?
people — люди, plants – растения, animals – животные, books – книги, sports – спорт, cars – автомобили, music — музыка, machines – машины, computers — компьютеры
3. What can you do well? — Что ты можешь делать хорошо?
write stories — писать рассказы, play football — играть в футбол, play music — играть музыку, talk to people — говорить с людьми, speak English — говорить по-английски, draw – рисовать, dance – танцевать, sing – петь, run — бегать
4. What do you want to do in a job? — Что ты хочешь делать в работе?
work outside — работать на открытом пространстве
work inside — работать внутри (здания)
look after people — ухаживать за людьми
go to different countries – ездить в разные страны
look after animals — ухаживать за животными
be famous — быть известным
write — писать
Look at your answers. What is a good job for you? Why? — Посмотри на свои ответы. Какая работа хороша для тебя? Почему?
D. Допиши в каждое предложение глаголы в форме настоящего времени.
1. I like films about Sherlock Holmes. — Я люблю фильмы про Шерлока Холмса.
2. He is a famous detective. — Он является известным детективом.
3. He catches criminals. — Он ловит преступников.
4. He has got a friend. — У него есть друг.
5. His friend is Doctor Watson. — Его друг доктор Ватсон.
6. They are strong and friendly. — Они сильные и дружелюбные.
7. They help people. — Они помогают людям.
E. Imagine you are a detective. Write questions about Mr Big. — Представь, что ты детектив. Напиши вопросы о Мистере Биге.
1. Who is Mr Big? – Кто такой Мистер Биг?
2. Where does he live on an island? — Где он живет на острове?
3. What island is it? — Какой это остров?
4. Where is he now? — Где он сейчас?
F. Подготовь запрос о Джозефе Александере: напиши общие вопросы к этим предложениям, чтобы уточнить информацию.
Joseph Alexander lives in the USA. His birthday is January 10th. He has got green eyes and red hair. He is an explorer. He can help Professor Wallace. — Джозеф Александер живет в США. Его день рождения 10 января. У него зеленые глаза и рыжие волосы. Он является исследователем. Он может помочь профессору Уоллес.
1. Does he live in the USA? — Живет ли он в США?
2. Is his birthday January 10th? — Его день рождения 10 января?
3. Has he got green eyes and red hair? — У него зеленые глаза и рыжие волосы?
4. Is he an explorer? — Он исследователь?
5. Can he help Professor Wallace? — Может ли он помочь профессору Уоллес?
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 4 класса. Unit 10 Beano conies to the rescue + Workbook
Beano comes to the rescue — Бино приходит на помощь
Ex. 1. Listen and look – Послушайте и посмотрите.
What was that? — Что это было?
A monster! Don’t stop! — Монстр! Не останавливайтесь!
Are they dead? — Они мертвы?
Yeah! Now for the prof. — Да! Теперь для доказательства.
Beano! Is it time for school? Where am I? — Бино! Пришло ли время идти в школу? Где я?
I think we’re near the village of Dabo. Let’s go there and ask for help. — Я думаю, что мы недалеко от деревни Дабо. Давайте пойдем туда и попросим о помощи.
They walked to the village. — Они пришли в деревню.
Joe talked to the villagers. — Джо поговорил с жителями.
We are looking for Professor Wallace. — Мы ищем профессора Уоллес.
She was here about ten days ago. — Она была здесь около десяти дней назад.
She wanted to go to the Blue Mountains. — Она хотела пойти в Голубые горы.
At last they reached the cliffs. — В конце концов, они добрались до скалы.
Look! The Professor! I can see her! — Смотрите! Профессор! Я могу видеть ее!
Ex. 2. Read the text in groups. – Прочитайте текст в группах.
Ex. 3. Listen and follow the directions on the map. Where did they go? Послушайте и следуйте направлению на карте. Куда они пошли?
Ex. 4. Listen and repeat. – Послушайте и повторите.
passed – прошли, stopped – остановились, arrived – прибыли, asked – спросили, followed – последовали, crashed – потерпели крушение, walked – прогулялись, crossed – пересекли, climbed – взобрались, reached — достигли
Tell the story with your friend. — Расскажите историю с вашим другом.
First their plane crashed in the rain forest. — Сначала их самолет разбился в дождевом лесу.
Then they walked to the village of Dabo. — Потом они пошли в деревню Дабо.
Ex. 5. Kate’s diary. Read and match. — Дневник Кейт. Прочтите и сопоставьте.
Monday — понедельник
The professor mended the rope ladder — Профессор починила веревочную лестницу
Tuesday — вторник
Beano climbed a tree. — Бино залез на дерево.
Wednesday — среда
Everybody played in a waterfall. — Все играли в водопаде.
Thursday — четверг
Joe cooked an enormous meal. – Джо приготовил большое количество еды.
Friday — пятница
I helped the professor to look for orchids. — Я помогла профессору искать орхидеи.
Saturday — суббота
A monkey ceased Sam — Обезьяна погналась за Сэмом.
Talk to your friend. — Поговори со своим другом.
Who climbed a tree on Tuesday? — Кто взобрался на дерево во вторник?
Скажи по-английски:
я помогала — I helped
Джо приготовил — Joe cooked
все играли — Everybody played
Ex. 7. Вспомни формы Past Simple глагола to be.
1. Professor was here ten days ago. — Профессор была здесь десять дней назад.
2. I was in London last week. — Я был в Лондоне на прошлой неделе.
3. We were at school yesterday. — Мы были в школе вчера.
4. He was at the airport yesterday. — Он был в аэропорту вчера.
Ex. 8. Read the letter from Nikita to Ben. Can you answer his questions? — Прочитайте письмо от Никиты Бену. Можете ли вы ответить на его вопросы?
Dear Ben,
I talked to my uncle five days ago. He was in London. He asked some people about the Red Hand Gang. They work for Mr Big. The gang is in Indonesia now. My uncle doesn’t know how many members of the gang there are. Professor Wallace was in Indonesia about two months ago. Where is she now? Where are Kate and Sam now? They were going to help the professor. Did they help her?
Write soon,
Nikita
Дорогой Бен,
Я разговаривал с моим дядей пять дней назад. Он был в Лондоне. Он спросил людей о банде Красная Рука. Они работают на Мистера Бига. Банда находится в Индонезии в настоящее время. Мой дядя не знает, сколько членов банды. Профессор Уоллес была в Индонезии около двух месяцев назад. Где она сейчас? Где сейчас находятся Кейт и Сэм? Они собирались помочь профессору. Они помогли ей?
Напиши в ближайшее время,
Никита
Ex. 9. Talk to your friend about Vera’s plan. Поговори со своим другом о плане Веры. Вера отметила в своём дневнике, что она выполнила и что нет.
Did she go to school? Yes, she did. — Она ходила в школу? Да.
Did she buy a magazine? No, she didn’t. — Она купила журнал? Нет.
Did she clean my room after school? Yes, she did. — Она убралась в комнате после школы? Да.
Did she read a poem? Yes, she did. — Она прочитала стихотворение? Да.
Did she play tennis? Yes, she did. — Она поиграла в теннис? Да.
Did she do exercises? No, she didn’t. — Она сделала упражнения? Нет.
Did she water the flowers in her room? No, she didn’t. — Она полила цветы в ее комнате? Нет.
Did she meet grandma at the bus stop? Yes, she did. — Она встретила бабушку на автобусной остановке? Да.
Did she go to the zoo? Yes, she did. — Она ходила в зоопарк? Да.
Did she draw a picture? Yes, she did. — Она нарисовала картину? Да.
Ex. 10. Listen and repeat. Послушайте и повторите. Назови номер транскрипции для окончания каждого глагола.
1) [t] — crossed — пересекли, reached — достигли, walked — погуляли, talked — поговорили, crashed – потерпели крушение, passed — прошли, stopped — остановились
2) [d] —
3) [id] – planted — посадили, pointed — указали, landed — приземлились, repeated — повторили, needed — нуждались, visited — посетили, wanted – хотели
Ex. 11. Выпиши из каждой строчки глаголы. Что тебе помогает их найти?
1. A plane — самолет, to fly — летать, to crash – потерпеть крушение, to land — приземлиться.
2. To cross — пересечь, a river — река, a lake — озеро, to swim — плавать, a ship — корабль, a boat — лодка, an island — остров.
3. A tree — дерево, to plant — посадить, a plant — растение, a seed — семя, a flower — цветок, to water — поливать.
Ex. 12. Do you like adventure stories? Do you know the film Treasure Island? Do you know the cartoon Treasure Island? — Нравятся ли вам приключенческие рассказы? Вы знаете фильм Остров сокровищ? Вы знаете мультфильм Остров сокровищ?
Ex. 13. Прочитай, вставляя глаголы, которые не удалось разобрать на размытом водой послании из бутылки.
Our ship landed at Deep Bay. We followed the Snake River to Crater Lake. We crossed the lake on a raft. Then we walked through the Haunted Forest. We reached Redbeard’s castle. Some pirates chased us, but we escaped and climbed Icy Mountain. The treasure was in a cave.
Наш корабль пришвартовался в Дип Бэй. Мы следовали за рекой Снейк к озеру Кратер. Мы пересекли озеро на плоту. Затем мы прошли через лес с привидениями. Мы дошли до замка Рыжебородого. Некоторые пираты преследовали нас, но мы убежали и взобрались на Ледяную гору. Клад был в пещере.
Listen and check your answers. — Прослушай и проверь свои ответы.
Ex. 14. Ask your friend to find places on the map. — Попросите вашего друга найти места на карте.
Where is Crater Lake? It’s to the north of Deep Bay. — Где озеро Кратер? Оно к северу от Дип Бэй.
Ex. 15. My treasure map. Draw your own treasure map and talk to your friend about it. — Карта моего сокровища. Нарисуй свою собственную карту сокровищ и поговори с другом об этом.
What’s this? It’s the Crocodile River. — Что это? Это река крокодилов.
Ex. 16. Прочитай и спиши письмо, вставляя глаголы в форме Past Simple. What do you know about the story? Can you write a letter to Ben? — Что вы знаете об этой истории? Вы можете написать письмо Бену?
Hi Nikita,
Thanks a lot for your letter.
You asked me about Kate and Sam. They were in Indonesia last week. Their plane crashed but they were OK. They arrived at the village of Dabo on Sunday. They asked some people about Professor Wallace.
Yesterday they reached and climbed the cliffs.
Bye,
Ben
Привет Никита,
Большое спасибо за твое письмо.
Ты меня спрашивал о Кейт и Сэме. Они были в Индонезии на прошлой неделе. Их самолет разбился, но они были в порядке. Они прибыли в деревню Дабо в воскресенье. Они спросили людей о профессоре Уоллес.
Вчера они достигли и поднялись на скалы.
До свидания,
Бен
Ex. 17. Послушай и повтори глаголы в форме Past Simple. Образуй эти формы от данных глаголов и запиши их в три столбика.
[t] – reached – достигли, crossed — пересекли, walked — гуляли, talked — говорили, crashed – потерпели крушение, passed — перешли, stopped — остановились, asked — спросили
[d] – climbed – взобрались, played — играли, followed — следовали
[id] – planted – посадили, pointed — указали, landed — приземлились, needed — нуждались, visited — посетили, wanted — хотели
Ex. 18. Talk to your friend. Ask and answer questions about the children. You can ask questions about your friends. — Поговори со своим другом. Задай и ответь на вопросы детей. Вы можете задать вопросы о своих друзьях.
Monday — play tennis — Понедельник — играть в теннис
Tuesday — wash dishes — Вторник — мыть посуду
Wednesday — mend a bicycle — Среда — чинить велосипед
Thursday — walk to the park — Четверг — прогулка в парк
Friday — clean her room — Пятница – убираться в комнате
Sunday — climb a mountain — Воскресенье — подняться на гору
Saturday — play the piano — Суббота — играть на пианино
Who played tennis on Monday? Lera played tennis on Monday. — Кто играл в теннис в понедельник? Лера играла в теннис в понедельник.
Ex. 19. Game: Odd one out! Find the odd picture in each box. Then say why it is different. You can draw your own pictures and use them in this game. — Игра: Одно лишнее! Найдите лишнюю картинку в каждой рамке. Затем скажите, почему она лишняя. Вы можете сделать свои собственные картинки и использовать их в этой игре.
Find the odd one in the first box. It’s a book. — Найди лишнее на первой картинке. Это книга.
Why is it different? — Почему она отличается?
It is different because ice cream, bread and sandwich are different kinds of food but the book isn’t. — Она отличается тем, что мороженое, хлеб и сэндвич различные виды пищи, а книга нет.
Find the odd one in the second box. It’s a pencil. — Найди лишнее на второй картинке. Это карандаш.
Why is it different? — Почему он отличается?
It is different because jacket, skirt and scarf are different kinds of clothes but the pencil isn’t. — Он отличается тем, что куртка, юбка и шарф различные виды одежды, а карандаш нет.
Find the odd one in the third box. It’s a crocodile. — Найди лишнее на третьей картинке. Это крокодил.
Why is it different? — Почему он отличается?
It is different because koala, kangaroo and wombat are different kinds of animals but the crocodile isn’t. It’s a reptile. (It is different because koala, kangaroo and wombat can’t swim but the crocodile can.) — Он отличается тем, что коала, кенгуру и вомбат различные виды животных, а крокодил нет. Он рептилия. (Он отличается тем, что коала, кенгуру и вомбат не умеют плавать, а крокодил может.)
Find the odd one in the fourth box. They’re parrots. — Найди лишнее на четвертой картинке. Это попугаи.
Why are they different? — Почему они отличаются?
They are different because tigers, monkeys and lions are different kinds of animals but the parrots aren’t. They’re birds. (They are different because tigers, monkeys and lions can’t fly but the parrots can.) — Они отличаются, потому что тигры, обезьяны и львы различные виды животных, а попугаи нет. Они птицы. (Они отличаются, потому что тигры, обезьяны и львы не могут летать, а попугаи могут.)
Ex. 20. Read Jill’s diary. Where was she on her holiday? Ask and answer questions about it. — Прочитайте дневник Джилл. Где она была на каникулах? Задайте и ответьте на вопросы по этому поводу.
Monday, November 1st — понедельник, 1 ноября
It was a sunny day. — Был солнечный день.
We walked by the side of the river. — Мы гуляли по берегу реки.
There were lots of birds. — Было много птиц.
I was so happy! — Я была так счастлива!
Tuesday, November 2nd — Вторник, 2 Ноября
It was rainy and windy. — Было дождливо и ветрено.
We walked in the forest and we didn’t see any animals. — Мы гуляли в лесу, и мы не видели каких-либо животных.
My socks and shoes were wet. — Мои носки и ботинки были мокрые.
I was so tired. — Я была такой уставшей.
Was it a sunny day on Monday? Yes, it was. — Был ли это солнечный день в понедельник? Да.
Where did they walk? They walked by the side of the river. – Где они гуляли? Они гуляли по берегу реки.
Were there lots of birds? Yes, there were. – Там было много птиц? Да.
Was she happy? Yes, she was. — Была ли она счастлива? Да.
Where did they walk? They walked in the forest. – Где они гуляли? Они гуляли в лесу.
Was it rainy and windy? Yes, it was. — Было дождливо и ветрено? Да.
Were her socks and shoes wet? Yes, they were. — Ее носки и ботинки были мокрые? Да.
Was she tired? Yes, she was. — Она устала? Да.
Workbook Unit 10
A. How old were you the first time you did these things? — Сколько тебе было лет в первый раз, когда ты сделал это?
1. I was one year old the first time I walked. – Мне был год, когда я пошел в первый раз.
2. I was two years old the first time I talked. – Мне было два года, когда я заговорил в первый раз.
3. I was seven years old the first time I started school. – Мне было семь лет, когда я впервые начал школу.
4. I was five years old the first time I learned to swim? – Мне было пять лет, когда я впервые научился плавать.
В. Write two more questions. Then ask your friends. — Напишите еще два вопроса. Затем спросите своих друзей.
Who learned to swim when they were five? — Кто научился плавать, когда им было пять?
Who learned to ride a bike when they were six? — Кто научился ездить на велосипеде, когда им было шесть?
Who learned to look after a pet when they were seven? — Кто научился ухаживать за домашним животным, когда им было семь?
Who learned to play computer games when they were eight? — Кто научился играть в компьютерные игры, когда им было восемь?
Who learned to play the piano when they were ten? — Кто научился играть на пианино, когда им было десять?
Who learned to camp in a tent when they were eleven? — Кто учился в разбивать палаточный лагерь, когда им было одиннадцать?
Who learned to climb a tree when they were ten? — Кто научился залезать на дерево, когда им было десять?
D. A computer game. Choose and write the words. Then tell the story with your friends like this. — Компьютерная игра. Выберите и напишите слова. Затем расскажите историю со своими друзьями вот так.
1. You are in London you want to see the crown jewels. Follow the signs for the Tower of London. — Вы находитесь в Лондоне вы хотите увидеть королевские драгоценности. Следуйте указателям на Лондонский Тауэр.
2. Stop and ask the beefeater where the jewels are. — Остановитесь и спросите бифитера где драгоценности.
3. Climb the steps to the jewel room. — Поднимитесь по лестнице в комнату с драгоценностями.
4. A fat man is running down the steps. Look carefully at his face. — Толстый человек бежит вниз по ступенькам. Посмотрите внимательно на его лицо.
5. Go in the jewel room. The guard is on the floor. Ask him what happened. — Идите в комнату с драгоценностями. Охранник находится на полу. Спросите у него, что случилось.
6. The big blue jewel is missing. Chase the fat man. — Большой синий драгоценный камень отсутствует. Преследуйте толстяка.
7. Follow the fat man out of the tower. Where is the thief? — Следуйте за толстяком из башни. Где вор?
8. Point to the thief. — Укажите на вора.
9. Where is the jewel? — Где находится драгоценный камень?
I followed the signs for the Tower of London. — Я следовал указателям на Лондонский Тауэр.
I stopped and asked the beefeater where the jewels were. — Я остановился и спросил бифитера, где драгоценности.
I climbed the steps to the jewel room. — Я поднялся по ступенькам к комнате с драгоценностями.
A fat man was running down the steps. I looked carefully at his face. — Толстый человек бежал вниз по ступенькам. Я внимательно посмотрел на его лицо.
I went in the jewel room. The guard was on the floor. I asked him what had happened. — Я пошел в комнату с драгоценностями. Охранник был на полу. Я спросил его, что случилось.
The big blue jewel was missing. I chased the fat man. — Большой синий драгоценный камень исчез. Я преследовал толстяка.
I followed the fat man out of the tower. — Я последовал за толстяком из башни.
I pointed to the thief. — Я указал на вора.
The jewel was in his suitcase. — Драгоценный камень был в его чемодане.
Odd one out! – Одно лишнее!
chased погнался, asked — спросил, FIND — находить, arrived — прибыл, climbed — взобрался
E. Образуй форму Past Simple Tense (простого прошедшего времени) от этих глаголов и заполни таблицу. Как называются такие глаголы? – Правильные.
-ed [t] — talked — говорили, walked — гуляли, helped — помогли
-ed [d] — arrived — прибыли, followed — следовали, played — играли
-ed [id] – landed — приземлились, wanted — хотели, needed — нуждались
F. Никита хочет уточнить информацию о приключениях своих друзей. Прочитай предложения и напиши к ним четыре общих вопроса, которые должны быть в письме к Бену.
1. The plane crashed in the rain forest. — Самолет разбился в дождевом лесу.
2. They walked to the village. – Они пошли в деревню.
3. Joe talked to the villagers. — Джо разговаривал с жителями.
4. They wanted to go to the Blue Mountains. — Они хотели пойти в Голубые горы.
Hi Ben, — Привет Бен,
Thank you for your letter. Could you give me some more information about Kate and Sam? — Спасибо за твое письмо. Не мог бы ты дать мне более подробную информацию о Кейт и Сэме?
1. Did the plane crash in the rain forest? – Самолет потерпел крушение в дождевом лесу?
2. Did they walk to the village? – Они пошли в деревню?
3. Did Joe talk to the villagers? — Джо поговорил с жителями?
4. Did they want to go to the Blue Mountains? – Он хотели идти в Голубые горы?
Bye, — До свидания,
Nikita — Никита
Читайте также: