Лепка в средней группе дымковская игрушка лошадка
Краткосрочный проект по декоративной лепке по мотивам народной пластики для детей средней группы ДОО на тему:
«Дымковская игрушка - лошадка»
педагог дополнительного образования, воспитатель
МАДОУ Шугаровский ЦРР –
детский сад «Колосок»
Ступинского муниципального района
Серебрякова Любовь Григорьевна
Методы и приёмы реализации проекта ………………….
Материально – техническое обеспечение ………………
Этапы реализации проекта ……………………………….
Планирование организованной образовательной деятельности с детьми. Этапы лепки лошадки. …………….
Анализ проделанной работы. …………………………….
Народное декоративно - прикладное искусство — одно из средств эстетического воспитания — помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство, национальное по содержанию, способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств.
Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Народное искусство в силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на ребенка, который, по образному выражению К. Д. Ушинского, мыслит формами, красками, звуками, ощущениями.
Тип проекта: познавательно – творческий проект.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный ( 1 неделя).
Участники проекта: дети средней группы 4 – 5 лет, воспитатели, родители.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Предполагаемый продукт проекта: выставка творческих работ детей, презентация.
Во всех школах и детских садах России, студиях детского творчества изучается сегодня дымковская игрушка. История этого промысла тесно связана с историей нашей страны. Сами фигурки и роспись, покрывающая их, отражают быт и верования русских людей. Кроме того, процесс изготовления и декорирования игрушек достаточно прост, чтобы его могли освоить даже маленькие дети, разумеется в значительно упрощенном виде. Дымковская игрушка для дошкольников – это, прежде всего, изучение традиционных орнаментов. Старательно вырисовывая ромбики, линии и кружочки, дети создают интересные рисунки и приобщаются к культуре своей родины.
Рисование дымковской игрушки (для малышей) или лепка фигурок в дымковском стиле (для детей постарше) – это увлекательно занятие, за которое ребята принимаются с большим энтузиазмом.
- недостаточные представления детей по декоративной лепке по мотивам народной пластике ( воспитанники средней группы не лепили и не расписывали дымковскую игрушку лошадку).
Цель проекта: познакомить детей с лепкой и росписью дымковской игрушки – лошадки.
- развивать желание лепить игрушку своими руками.
- развивать чувство цвета при составлении узоров.
- учить лепить дымковскую игрушку конструктивным способом;
- учить соединять части фигурки;
- формировать умение рисовать элементы дымковской росписи.
- воспитывать уважительное отношение к народным мастерам.
Методы и приёмы реализации проекта
- наглядные - наблюдение, показ, образец;
- словесные – беседы, объяснение, вопросы, художественное слово, пояснение, поощрение;
- практические – показ способов лепки (общий и индивидуальный);
- репродуктивные – повторение ранее изученного.
- игровые методы - игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих.
- прием раскатывания;
- прием вытягивания;
- прием примазывания;
- прием кручения;
- прием сглаживания.
в результате совместной деятельности воспитанников и педагога сформируется интерес к дымковской игрушке. Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть элементы росписи. Узнают приемы лепки Дымковской лошадки.
Материально – техническое обеспечение: пластилин, дощечки для лепки, салфетки, видеоролик «Дымковская игрушка», презентация «Весёлая Дымка», настольно – печатные игры «Собери целое».
Дымковская игрушка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова).
Это один из самых старинных промыслов России, возникший в XV—XVI веках. Дымковская игрушка — изделие ручной работы. Каждая игрушка — создание одного мастера. Изготовление игрушки от лепки и до росписи — процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий.
Для производства дымковской игрушки используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной поверхности.
После полной просушки в течение от двух до пятидесяти дней и обжига при температуре 700—900 °C игрушки покрывают темперными белилами в два-три слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведённым на молоке). Раньше игрушки расписывали темперными красками, замешанными на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья. Расписанную игрушку вновь покрывали взбитым яйцом, что придавало блёклым анилиновым краскам блеск и яркость. Сегодня для росписи применяются анилиновые красители и мягкие колонковые кисти. Использование широкой гаммы цветов, в которой много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке особую яркость и нарядность. Строго геометрический орнамент строится по разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях. Завершают украшение игрушки-ромбики из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора.
Наиболее распространё нные сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени, молодые люди, скоморохи, барыни.
Цель:Продолжать знакомство с Дымковской игрушкой и приёмами её лепки.
• Учить лепить фигурку лошадки пластическим способом – из одного куска пластилина туловище, шею и голову в процессе лепки, передавать выразительные особенности игрушки.
• Закреплять знания о дымковском промысле.
• Развивать творческие способности, фантазию.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Еще одна распространенная дымковская фигурка (пожалуй, не менее распространенная, чем дымковская барышня) — это лошадка. Первым делом из выбранного для работы материала лепим туловище, затем конусы ног, а также голову с гривой и небольшой хвост.
Нас слепили мастера,
Нас раскрашивать пора!
Кони, барышни, барашки
Длинношеи и стройны.
На боках у нас видны.
(Филимоновские игрушки)
-Дети, мы с вами живем в большой и прекрасной стране - Россия. В ней очень много разных городов, сел, деревень, в которых живут настоящие мастера и умельцы. Вот сегодня мы с вами отправимся в гости к таким мастерам в вятское село Дымково :
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали и село большое
Дымково назвали.
Вечера зимою длинные.
Лепит мастер здесь из глины.
Все игрушки не простые,
- Все эти игрушки лепились из глины, затем несколько дней сушились. Потом дымковские мастера помещали игрушки в печь и обжигали их в жарком огне, чтобы они были прочными и легкими. Как только игрушки остывали, мастера и мастерицы покрывали игрушки мелом, разведенном в молоке. И уже по белому фону раскрашивали разноцветными красками.
- Какие цвета есть в дымковской росписи? (Ответы детей).
- А какие узоры использовали мастера? (Точки, колечки, кружочки, волнистые линии, решетки и т. д.)
Кружочки, клеточки, полоски -
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
- А какие игрушки лепили дымковские мастера? (Петухи, барыни, лошадки, козлики и
Физкультминутка "Лошадка"
Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками - то одной, то другой)
Я лошадка - серый бок! (Повороты, ручки на талии)
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону - показывают какая красивая лошадка)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка - серый бок! (Детки кружатся на месте)
«Дымковская игрушка». Конспект комплексного занятия в средней группе Дымковская игрушка Конспект комплексного занятия в средней группе Воспитатель Сычевник А. В. Программные задачи: 1. Образовательная: формирование.
Фотоотчёт о занятии по лепке «Дымковская игрушка «Лошадка» в подготовительной группе Цель: Учить детей лепить лошадку комбинированным способом. Задачи : - учить передавать в лепке характерные особенности дымковской игрушки,.
Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Дымковская игрушка — лошадка» в младшей группе Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Дымковская игрушка — лошадка» в младшей группе Цель: • Познакомить детей с дымковской.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дымковская игрушка — лошадка» Цель: • Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; • Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;.
Конспект занятия «Дымковская игрушка «Барыня» для детей младшего школьного возраста Цель: познакомить учащихся с дымковской игрушкой «Барыня» Задачи: 1. Познакомиить учащихся с историей промысла дымковской игрушки. 2. Познакомить.
Задачи: Продолжать формировать интерес детей к народному творчеству - дымковской игрушке; закреплять навыки лепки народной игрушки из теста; воспитывать уважение к мастерам народного творчества.
Материал: дымковские игрушки, силуэты дымковских игрушек (кони, индюки, петухи, козлики, тесто, баночка с водой, белый картон шаблон, гуаш, кисточки.
Словарная работа: дымковские, декоративные, конь, индюк, коза, петушок, барышня.
Активизация словаря: грива, хвост, мягкое, податливое, белое, послушное, красивый, гордый, добрый, веселый, декоративный.
Предварительная работа: выучить пословицы о труде и стихи с детьми; изготовить карусель ярмарочную; замесить тесто, подобрать музыку, купить пряники.
Ход занятия:
-Здравствуйте, дорогие дети, прошу ко мне, на ярмарку — свистунья!
-Издавна на Руси люди любили ярмарку. Ярмарки были очень весё лые: с плясками, шутками, пряниками да пирогами, а главное, игрушками.
-А как на Руси водится: «Вместе дело спорится, а врозь — хоть брось»
-А кто ещё знает русские народные пословицы «О труде!»
-Каков мастер, такова и работа.
-Не будет скуки, когда заняты руки.
-Делать наспех - сделать насмех.
-Недаром говориться, что дело мастера боится.
-Упорство и труд - всё перетрут.
-Кто первый в труде, тому слава везде.
Сапоги со шпорами,
Очень рано встаю,
Детям спать не даю.
Статные и важные.
Ты зачем рано встаешь
Да и громко поешь?
Зачем громко поешь,
Детям спать не даешь?
Ходит бочком, ушки торчком,
Хвост крючком, нос пятачком!
-Мы побывали с вами на ярмарке, а теперь приглашаю в мастерскую.
-Посмотрите, какое у нас тесто: мягкое, волшебное, податливое, в добрых руках превращается в интересные фигурки.
-Мы будем лепить коней.
По шаблону вылепливаем лошадку.
Начинаем с головы
-Лепим туловище, задние и передние ноги. Из этого куска лепим, хвост и не забудьте прищипнуть уши.
Дети: мягкое, податливое, белое, послушное, липкое.
Воспитатель: -Конь какой?
Дети: красивый, гордый, добрый, весёлый.
Воспитатель: -Дымковские игрушки какие?
Дети: нарядные, красивые, праздничные, весёлые, декоративные, радостные, расписные.
Воспитатель: -Ой, мастера вы мои молодые, помощники мои золотые, притомились, устали, зато какую работу проделали. А ну-ка, все ко мне!
«Ритмичные движения»
(Звучит музыка, дети выполняют соответствующие движения, помощник ставит игрушки на стол; затем встают вокруг выставочного стола)
Воспитатель: -Спасибо вам, ребятишки, за помощь. Вот наступит весна, и игрушки поедут на ярмарку.
-А ярмарка у нас какая?
Дети: весёлая, весенняя, радостная.
-А как называют нашу ярмарку?
-Кого вы сегодня лепили?
Воспитатель: -А как вы думаете, почему мы лепили коней?
-Их делали не для магазинов, фигурки коней, птиц, оберегали людей от злых сил, в которых народ тогда верил, потому что не знал законов природы. Эти фигурки и сейчас прикрепляют на дома.
-Вот как богат на выдумку наш русский народ!
-Ну, а сейчас пряники с чаем!
«Дымковская игрушка». Конспект комплексного занятия в средней группе Дымковская игрушка Конспект комплексного занятия в средней группе Воспитатель Сычевник А. В. Программные задачи: 1. Образовательная: формирование.
Фотоотчёт о занятии по лепке «Дымковская игрушка «Лошадка» в подготовительной группе Цель: Учить детей лепить лошадку комбинированным способом. Задачи : - учить передавать в лепке характерные особенности дымковской игрушки,.
Конспект НОД по рисованию «Дымковская лошадка» в подготовительной группе Тема: «Дымковская лошадка» Рисование. Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие,.
Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Дымковская игрушка — лошадка» в младшей группе Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Дымковская игрушка — лошадка» в младшей группе Цель: • Познакомить детей с дымковской.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дымковская игрушка — лошадка» Цель: • Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; • Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;.
Конспект занятия «Игрушка-дергунчик «Лошадка» Данный материал предназначен для учащихся начальной школы, педагогов и воспитателей. Цель: изготовить игрушку – дергунчик «Лошадка». Задачи:.
Конспект занятия по декоративной лепке «Дымковская карусель» в средней группе Цель: учить детей лепить дымковскую лошадку, передавая характерные особенности игрушки. Задачи: Формировать представление.
Конспект занятия в старшей группе по лепке «Дымковская игрушка. Олешек» Интеграция ОО:"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Конспект занятия по лепке из глины «Дымковская игрушка «Козлик» Методическая разработка занятия на тему: «Дымковская игрушка - «Козлик». Направление: формирование функциональной грамотности обучающихся.
Цель:создание социальной ситуации развития художественно-эстетического вкуса через продуктивную деятельность.
Задачи:- формировать художественно-эстетический вкус и интерес к народному декоративно-прикладному творчеству;
- формировать умение передавать в лепке характерные особенности дымковской игрушуки и развивать мелкую моторику.
Предварительная работа: просмотр презентации, рассматривание иллюстраций и фотографий также игрушек на выставке.
Материалы и оборудование: образец работы дымковская лошадка,соленое тесто,тарелочка с водой,доски,стеки,салфетки.
Ход НОД.
-Ребята, сегодня когда я пришла на работу,меня встретил почтальон и передал мне письмо. Давайте посмотрим от кого письмо. Письмо нам ребята отправил мастер дымковских игрушек. Давайте прочитаем.
"Дорогие ребята,у меня случилась беда. В субботу я должен был участвовать на ярмарке выставок дымковских игрушек. Но кто-то украл все мои материалы для работ,а также пропали дымковские игрушки- лошадки. К сожалению, у меня нет денег чтобы купитт материалы,чтобы слепить лошадок Да и за глиной идти очень далеко Зимой трудно добыть глмну,не успею к выставке. Дорогие ребята помогите мне пожалуйста,сделайте мне лошадок. Мастер дымковских игрушек. "
-Ребята,поможем мастеру (ответы детей)
-Только вот у нас с вами тоже нет глины. Как вы думаете,а из чего еще мы можем слепить лошадок (ответы детей).
-Я ребята предлагаю вам слепить лошадок из соленого теста,но прежде чем мы начнем лепить,давайте рассмотрим лошадку и вспомним какие части тела есть у лошадки (ответы детей)
Перед тем как мы приступим к работе,давайте разомнемся.
Конь копытом застучал
Низко голову склонил
И воды в реке попил
Снова голову поднял
И по полю поскакал.
-Сначала ребята мы будем лепить туловище. Какой формы туловище у лошадки (ответы детей)
-Правильно,овальной формы. Берите тесто отщипывайте кусок (воспитатель показывает сколько примерно нудно взять теста для туловища) и начинайте катать овал. У всех получилось,молодцы. А теперь нам нужно взять спичечный коробок. Спичечный коробок нам нужен для того чтобы поддерживать
туловище и голову лошадки. Кладем туловище на коробку. Теперь ребята мы будем лепить ноги для лошадки. Для этого нам нужно скатать колбаску,смотрите чтоб колбаска была не сильно толстая и не тонкая. Чтобы у нас ноги были одинаковой длины,что нам нужно сделать (ответы детей)
-Правильно,нам нужно приложить колбаску к туловищу лошадуи и тогда мы увидим какой длины у нас должна быть нога лошадки. Аккуратно отрежем лишнее. Ребята,у лошадки сколько ног (ответы детей).
-Хорошо ноги у лошадки должны быть одинаковой длины. А теперь плотно приклеиваем ноги. Чтобы ноги хорошо приклеились к туловищу,то место куда вы будете приклеивать ноги надо хорошо намочить водой. Молодцы,у всех получилось,а теперь приступаем к голове и шее. Для головы и шеи нам надо слепить полосочку,к одному концу немного суженную,эта будет голова. Голову немного надо согнуть Теперь плотно прикрепляем шею к туловищу.
-Что ребята нам осталось доделать?Чего не хватает нашим лошадкам (ответы детей).Да,осталось доделать уши,гриву и хвост. Для ушей мы возьмем совсем немного теста,делаем треугольники и прикрепляем к голове. Наши уши готовы. Для гривы катаем шарики и прикрепляем по середине шеи Остался у нас хвост,для хвоста мы лепим плоскуб форму в виде капли. Один конец узкий,другой широкий. С помощью стека на хвосте делаем зазубрины И узкой стороной прикрепляем к туловищу. Все наши лошадки готовы.
-Какие замечательные лошадки у вас получились. А теперь мы их оставим до завтра чтоб они хорошо подсохли. А завтра мы их покроем белой краской и только потом можно будет их расписывать.
-Ребята,вам понравилось лепить лошадку из соленого теста?Что вам было труднее всего лепить (ответы детей).
Фотоотчёт о занятии по лепке «Дымковская игрушка «Лошадка» в подготовительной группе Цель: Учить детей лепить лошадку комбинированным способом. Задачи : - учить передавать в лепке характерные особенности дымковской игрушки,.
Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Дымковская барышня» Цель: - Продолжать знакомить детей с особенностями и своеобразием дымковской игрушки. - - Воспитывать интерес к народно-прикладному.
Конспект НОД по рисованию «Дымковская лошадка» в подготовительной группе Тема: «Дымковская лошадка» Рисование. Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие,.
Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Дымковская игрушка — лошадка» в младшей группе Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Дымковская игрушка — лошадка» в младшей группе Цель: • Познакомить детей с дымковской.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дымковская игрушка — лошадка» Цель: • Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; • Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;.
В этой работе дается описания лепки дымковского коня облегченным способом.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| lepka.doc | 83.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Лепка «Дымковская лошадка» (средняя группа).
Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.
- Расширять представление детей о дымковской игрушке.
- Развивать желание лепить игрушку своими руками.
- Учить лепить лошадку комбинированным способом.
- Закреплять различные способы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание.
- Показать характерные особенности дымковской игрушки - коня.
- Формировать эстетический вкус средствами народного искусства.
- Воспитывать самостоятельность и творчество.
Методические приемы и указания:
- Показ игрушки.
- Показ и напоминание приемов лепки.
- Объяснение, рассказ.
- Стихи, потешки.
- Индивидуальная работа (Владик, Света)
1. Экскурсии в русскую избу.
2, Рассматривание народных игрушек.
3 Разучивание народных игр, хороводов.
- Рассматривание иллюстраций художника Ю.А.Васнецова.
- Декоративное рисование салфеток, ковриков и т.д. с использованием элементов дымковской росписи.
- Лепка стилизованных птиц: уточка, курочка, петушок.
Материалы и оборудование:
- Народные игрушки: дымковские, городецкие и др.
- Дощечки, стеки, пластилин, тряпочки.
-Дети, мы с вами живем в большой и прекрасной стране - Россия. В ней очень много разных городов, сел, деревень, в которых живут настоящие мастера и умельцы. Вот сегодня мы с вами отправимся в гости к таким мастерам в вятское село Дымково:
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали и село большое
Вечера зимою длинные.
Лепит мастер здесь из глины.
Все игрушки не простые,
- Все эти игрушки лепились из глины, затем несколько дней сушились. Потом дымковские мастера помещали игрушки в печь и обжигали их в жарком огне, чтобы они были прочными и легкими. Как только игрушки остывали, мастера и мастерицы покрывали игрушки мелом, разведенном в молоке. И уже по белому фону раскрашивали разноцветными красками.
- Какие цвета есть в дымковской росписи? (Ответы детей).
- А какие узоры использовали мастера? (Точки, колечки, кружочки, волнистые линии, решетки и т.д.)
Кружочки, клеточки, полоски -
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
- А какие игрушки лепили дымковские мастера? (Петухи, барыни, лошадки, козлики и
т.д.)
- А в минуты отдыха русские мастера и мастерицы водили хороводы, играли в народные игры. Давайте-ка и мы встанем в хоровод.
Хоровод «Как на тоненький ледок»
- А сейчас мы с вами сами превратимся в дымковских мастеров и попробуем слепить лошадку. Занимайте свои рабочие места.
- Дети, вы помните, как мы с вами лепили козленка? Вот такой способ лепки мы и будем с вами использовать.
Далее идет показ приемов лепки.
Скатать цилиндр, один конец цилиндра разрезать пополам до половины, отогнуть одну часть вверх - это щея и голова лошадки, вторая часть отгибается вниз – это передние ноги. Не разрезанный конец цилиндра тоже отогнуть вниз – это задние ноги. Вытянуть путем прищипывания уши. Скатать гриву и хвост.
Читайте также: