Лепка моя любимая игрушка вторая младшая группа
Цель: продолжать учить детей лепить игрушки, передавать форму, цвет и соотношение частей, передавая характерные особенности внешнего вида игрушек.
-Образовательные задачи: продолжать учить детей работать с пластилином; учить создавать в лепке образ любимой игрушки;
-Развивающие задачи : развивать фантазию; мелкую моторику рук;
-Воспитательные задачи: воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
- рассматривание игрушек;
- чтение художественной литературы, отгадывание загадок;
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социализация», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Материалы и оборудование:
• доска для лепки, стек
• бумажная и влажная салфетки для рук
Ход организованно - образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках. На столах разложен материал для лепки. Воспитатель читает стихотворение:
- «Лежали на полке,
Стояли на полке
Верблюды и волки,
Воспитатель: о чём это стихотворение? (Об игрушках)
-Скажите, кто догадался, какая тема нашего занятия?
Воспитатель: да, действительно, мы будем лепить с вами наши любимые игрушки.
Воспитатель: у каждого из вас дома есть много игрушек, но среди всех есть игрушка, которую вы любите больше всех. Вот сейчас мы с вами поиграем и узнаем, у кого какая самая любимая игрушка.
2. Основная часть.
Игра: «Веселый мячик»
Воспитатель: У меня в руках мяч и я передаю его тому, кто сидит рядом со мной. А тот, кто окажется рядом, берет мячик в руки и говорит рядом сидящему ребенку, какая у нее самая любимая игрушка и почему, и предает дальше и т. д. по кругу. Игра заканчивается, когда мячик снова окажется у меня в руках.
Воспитатель: теперь мы все знаем у кого какая любимая игрушка. А давайте мы с вами сейчас сядем на места, и слепим свои любимые игрушки. Закрыли все глазки, представили свою любимую игрушку, как она выглядит, из чего состоит. Представили? Молодцы, теперь берем пластилин нужного цвета и начинаем лепить.
Воспитатель: перед тем, как начнем лепить, разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Мои игрушки»
Есть у нас игрушка : (стряхиваем кулачки)
Это – погремушка, (поочередно разжимаем пальчики)
Это – толстый мишка,
Это – кукла Машка.
Раз, два, три, четыре пять, (поочередно сжимаем пальчики)
Будем снова проверять. (руки сжимает в замок)
Воспитатель: теперь садимся, давайте вспомним способы лепки :
- лепим из целого куска пластилина
- лепка из отдельных частей
- способ, когда к целому куску присоединяются отдельные части
Воспитатель: какие приёмы мы знаем
- скатывания, сплющивания, прищипывания, сглаживания, примазывания.
Воспитатель: вспоминаем, как должны мы сидеть на стульчиках? Пластилин в рот мы не берем. Работаем со стеками очень аккуратно, не размахиваем и к лицу близко не подносим.
Ну все, приступаем к лепке вашей любимой игрушки. Помним, что общая форма лепится двумя руками (круговыми или прямыми движениями рук, а отдельные детали пальцами.
Дети начинают лепить, воспитатель при необходимости помогает им.
3. Заключительная часть
Воспитатель: вот и готовы наши игрушки. Какие они у вас получились? (Яркие, веселые, красивые).
Молодцы ребята! Теперь давайте мы выставим наши игрушки на наш стенд, чтобы порадовались ваши родителей.
1. Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?
2. Какое стихотворение вам прочитала?
3. В какую игру играли?
4. Что с вами делали, из чего?
5. Вам понравились ваши игрушки?
Фотоотчет о проведении ООД по лепке в первой младшей группе «Ветка рябины» В прошлом году мы были совсем малышами. Но очень подвижные, любознательные и хотели делать ВСЕ! Повезло мне! Чем бы воспитатель не занимал.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей младшей группы. Лепка «Цветы мать-и-мачехи» Цель: слепить цветы мать-и-мачехи. Задачи: Образовательные: 1. Учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей. 2. Закрепить.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию. Лепка из соленого теста «Друзья для черепашки» Тема «Друзья для черепашки». Возраст: 4-5 лет (средний возраст) Цель: Творческое развитие детей дошкольного возраста посредством нетрадиционной.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Березка в нашем парке» Конспект НОД по художественно — эстетическому развитию (лепка) на тему: «Березка в нашем парке». Интеграция образовательных областей: художественное.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в младшей группе «Дымковская уточка» Цель: - формировать умение лепить из нескольких частей. Задачи: Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие» - продолжаем.
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Дымковская игрушка» в старшей группе Составитель: Леонова Надежда Геннадьевна, воспитатель МДОУ Тисульский д. с. №4 СОДЕРЖАНИЕ Поэтапное проведение НОД: 1 этап. Организационный.
Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию «Лепка в нетрадиционной технике «Осеннее дерево» в старшей группе Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Лепка в нетрадиционной технике.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Дымковская игрушка» в подготовительной группе Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка + декоративное рисование) в подготовительной группе. "Дымковская игрушка".
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Лепка «Путешествие в сказочную страну» Занятие художественно – эстетическому развитию Лепка «Путешествие в сказочную страну» в старшей группе. Воспитатель-изо: Рихтер Елена Алексеевна,.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Моя любимая игрушка» Цель: Учить детей составлять рассказы на тему из личного опыта. Упражнять в образовании слов - антонимов. Программные задачи: Продолжать.
· аудиозапись «Звуки леса», «плач», «смех», «птичка».
Предварительная работа:
1. Чтение стихов А.Барто.
Приемы лепки:
· раскатывание столбика, соединение концов пальцами;
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nod_lepka_2_na_sayt_1.docx | 20.77 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие»
(лепка) в младшей группе
Тема «Подари Катюшке маленькие игрушки»
ВоспитательМБДОУ№26 Казанцева И.Ф.,
г.Армавир, Краснодарского края
- учить детей обследованию предмета, умению видеть его части;
- передавать форму этих частей;
- закреплять способ раскатывания цилиндров (колбасок) разной длины и толщины с замыканием в кольцо;
- формировать умение приёма лепки конусом;
- прививать интерес к лепке;
- развивать мелкую моторику кисти руки;
- кукла;
- игрушка пирамида;
- глина;
- доски;
- салфетки;
- аудиозапись «Звуки леса», «плач», «смех», «птичка».
1. Чтение стихов А.Барто.
- раскатывание столбика, соединение концов пальцами;
- скатывание;
- прижатие.
НОД начинается с сюрпризного момента. В раздевальной комнате сидит накрытая кукла. Дети играют в группе. Вдруг слышится тихий плач ребёнка (аудиозапись). Дети слышат звук и воспитатель предлагает поискать. Но ничего не находят.
Воспитатель: Ребята, вы наверное забыли убрать игрушки, поэтому нам трудно
найти, кто же плачет.
Дети убирают игрушки. Снова раздаётся громкий плач ребёнка (аудиозапись).
Воспитатель: Ребята, попробуем ещё раз поискать. Подойдите ко мне поближе и
вместе послушаем, откуда раздаётся плач.
Дети находят куклу в раздевальной комнате.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это Катюша, она плачет. Что же у неё случилось. Давайте занесём её в группу и узнаем, что случилось.
Воспитатель берёт куклу на руки и вместе с детьми заносит в группу. Снова раздаётся громкий плач ребёнка (аудиозапись). Воспитатель сажает куклу на колени.
Воспитатель: Ой, как сильно плачет Катюша. Ребята, что нам нужно сделать,
чтобы успокоить Катюшу? Как нам быть? Ребята, хотите помочь
Дети: Да, давайте погладим её по голове. Покачаем. Поиграем.
Кукла снова плачет.
Воспитатель: Ничего не помогает. Давайте спросим, почему так плачет
Дети: Почему ты плачешь, Катюша?
Катюша: (аудиозапись) Мне нечем играть.
Воспитатель: Ребята, Катюша же играть хочет, а играть нечем. Ребята, давайте
спросим, чем любит играть катюша?
Дети: Катюша, чем ты любишь играть? Какие твои любимые игрушки?
Катюша: (аудиозапись) А я хочу пирамидку. Мне нравится с ней играть.
Это моя любимая игрушка..
Воспитатель: Не плачь, катюша, садись, а мы тебе поможем. Ребята, как мы поможем Катюшке?
Дети: Вылепим пирамидки.
Воспитатель предлагает детям пройти на свои места, берёт пирамидку и рассматривает вместе с детьми. Уточняет, из
каких деталей она состоит.
Воспитатель: Ваня, из каких частей состоит пирамидка?
Дети: Из круглых колец и конуса.
Воспитатель: А кольца у пирамидки одинаковые или разные по размеру?
Дети: Нижнее кольцо больше, верхнего.
Воспитатель: Какого цвета детали пирамидки?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Какое кольцо мы вылепим сначала?
Дети: Большое, которое находится внизу.
Воспитатель: Какое кольцо вылепим потом?
Дети: Которое находится вверху.
Воспитатель: Молодцы. Давайте вспомним, какие правила работы с глиной мы знаем.
Дети: Необходимо смочить руки водичкой, глиной работаем в ладонях и на дощечке, пользуемся салфеткой.
На столе в тарелочке лежит три куска глины разные по величине, дощечки, салфетки.
Воспитатель: Ребята, а вы умеете делать такое кольцо? На что оно похоже? (на баранку). Давайте вспомним, как мы с вами делали кольца. Лена, покажи ребятам.
Ребёнок показывает в воздухе детям, как делается кольцо для пирамидки: раскатать из пластилина длинную колбаску прямыми движениями руки вперёд - назад по доске и соединить концы колбаски.
Воспитатель: Правильно, молодец Лена. А теперь мы берём самый большой кусок глины и делаем кольцо. Оно у нас какого размера получится?
Дети: Самое большое.
Воспитатель: А сколько колец у пирамиды?
Воспитатель: А сколько ещё нужно вылепить колец?
Воспитатель: А теперь вы самостоятельно сделайте из среднего куска глины кольцо и соедините их между собой способом прижатия.
Дети самостоятельно выполняют работу. Если у ребёнка данные движения и работа с глиной не получается, то воспитатель берёт его руки в свои и показывает нужные движения.
Воспитатель: Саша, сколько колец получилось у пирамидки?
Воспитатель: Ребята, а чего не хватает в нашей пирамидке?
Воспитатель: А на какую геометрическую фигуру похож колпачок пирамидки?
Воспитатель: А теперь ребята смотрите внимательно.
Сначала нужно скатать шар из глины, затем нужно на один край заготовки надавить боковой стороной кисти и раскатывать вперед-назад. Чтобы выровнять конус, поставить его округлым основанием на доску для лепки, прижать. Дети повторяют за воспитателем в воздухе. Потом приступают к работе. Детям, испытывающим затруднения, воспитатель оказывает помощь.
Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь наш колпачок соединяем с кольцом способом прижатия. Ребята, теперь поставим наши пирамидки на стенд и отнесём Катюшке.
Дети ставят выполненные работы на стенд в свою ячейку с картинкой. Воспитатель
вместе с детьми показывают пирамидки Катюше.
Катюша: (радуется) Какие красивые пирамидки вы мне сделали. Мне так весело, что хочется танцевать. Давайте вместе потанцуем.
Физминутка: танец «Птичка».
Воспитатель: Ребята, вы рады, что помогли Катюше? Вы так старались. И кольца у (имена детей) ровные, и колпачки (имена детей) красивые. Все старались порадовать Катюшу. Но это ещё не всё. Наши пирамидки высохнут и завтра ребята со Светланой Павловной украсят их гуашью разного цвета.
Катюша: Я буду очень рада играть яркими пирамидками. А вы ребята теперь можете вылепить такие пирамидки дома вместе с мамами и папами. До свидания! Спасибо!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в I младшей группе Тема: «Бусы для куклы Маши»
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)в I младшей группе, на тему: «Бусы для куклы Маши».
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию ( Рисование) в первой младшей группе. Тема: «Осенний листопад»
Удалова Светлана Александровна воспитатель МДОУ "Детский сад"Солнышко" № 6 г.Семенов Нижегородской области. .
Конспект занятия по художественно эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группе Тема: « Знакомство с Дымковской игрушкой».
Данное занятие познакомит детей с Дымковской игрушкой. Позволит проявить интерес к изделиям декоративно-прикладного искусства, к художественному творчеству.
Конспект занятий по художественно-эстетическому творчеству (рисование) в первой младшей группе Тема: «Съедобный грибок положи в кузовок»
Виды детской деятельности; форма работы; игровая, коммуникативная, приобщение к художественной литературе; изобразительная (рисование), двигательная; групповая и коллективная.
Конспект занятий по художественно-эстетическому творчеству (лепка) в первой младшей группе Тема: «Крошки для золотой рыбки»
Виды детской деятельности; форма работы; коммуникативная, приобщение к художественной литературе; продуктивная (лепка), двигательная; групповая и коллективная.
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию для детей второй младшей группе . Тема: «Украсим рукавичку».
Вид деятельности: интегрированная (продуктивная, игровая).Форма организованной деятельности: фронтальная.Образовательные области: «Художественное творчество», «Со.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе. Тема: «Цветные клубочки»
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)во второй младшей группе.Тема: «Цветные клубочки»Цель: создать условия для рисования детьми слитных линий круговыми дви.
Продолжать учить на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик; соединять детали, украшать изделие. Развивать слуховое восприятие.
Демонстрационный материал: погремушки.
Раздаточный материал: Пластилин, капсула от киндер-сюрприза, горох в мисочке, дощечка для моделирования.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Занятие по лепке | 858 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по лепке в младшей группе «Погремушка-моя любимая игрушка»
Наталья Чиркина
Конспект занятия по лепке в младшей группе «Погремушка-моя любимая игрушка»
Продолжать учить на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик; соединять детали, украшать изделие. Развивать слуховое восприятие.
Демонстрационный материал : погремушки .
Раздаточный материал : Пластилин, капсула от киндер-сюрприза, горох в мисочке, дощечка для моделирования.
Ребята, вы слышите кто-то очень громко плачет?» В гости к нам пришла Машенька. Она потеряла свою любимую игрушку- погремушку . Читаю детям стихотворение :
Веселее всех игрушек –
Дайте плаксе погремушку ,
Станет плакса – хохотушка.
Показываю детям погремушку , слушаем, как она звучит.
«А где в нашей группе лежат погремушки ?»
Дети рассказывают. Воспитатель просит детей принести коробочку с погремушками .
И раздает каждому. Давайте поиграем. Погремите сначала тихо , потом громко.
Воспитатель : Дети- как вы думаете, что гремит внутри погремушки ?
Давайте попробуем сами сделать такую игрушку Машеньке— вот и узнаем!
Перед каждым ребенком ставим мисочку с горохом, капсула от киндер-сюрприза (капсулы предварительно слегка приоткройте) . Попросите малышей открыть капсулы и положить в них несколько горошин, затем закрыть их и потрясти. Гремит, как погремушка !
Предложите детям сделать настоящую погремушку — с ручкой-палочкой . Покажите, как нужно отщипнуть большой кусок пластилина, скатать между ладоней шарик, затем раскатать его на дощечке в толстый столбик и прикрепить столбик к капсуле от киндер-сюрприза.
Раз,два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять,
Раз, два, три, четыре, пять
В домик спрятались опять.»
Капсулу дети могут украсить разноцветными маленькими пластилиновыми шариками.
Предложите дружно погреметь новыми погремушками .
Посмотрите, сколько ярких погремушек вылепили . Давайте подарим нашей госте. Предложить потанцевать с погремушками »Танец с погремушками ». Машенька благодарит детей за подарки. Прощается.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект тематического развлечения в первой младшей группе. Тема «Наши любимые игрушки».
Конспект тематического развлечения в первой младшей группе.
Конспект тематического развлечения в первой младшей группе. Тема «Наши любимые игрушки».
Конспект тематического развлечения в первой младшей группе.Тема «Наши любимые игрушки».
Конспект тематического развлечения в первой младшей группе. Тема «Наши любимые игрушки».
Конспект тематического развлечения в первой младшей группе.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в младшей группе.Тема: «Мои любимые игрушки»
laquo;Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение».
Конспект занятия по лепке в младшей группе «Грибок» (коллективная лепка).
Конспект занятия по лепке в младшей группе «Грибок» (коллективная лепка). Цель: формирование интереса к продуктивной деятельности (лепке).Задачи: 1. Развивать гла.
Конспект занятия по лепке в младшей группе на тему «Елочная игрушка»
Цель: Познакомить детей с историей появления елочных игрушек. Воспитывать интерес к изготовлению новогодних игрушек своими руками.Образовательные области: художественно-эстетическое развитие.
Конспект занятия по лепке в младшей группе «Подарок любимому котёнку»
Задачи: - знакомство детей со свойствами пластилина; развитие мелкой моторики- формирование образного восприятия и образных представлений (мячики, бантики)- закрепление ранее приобретенных умений.
Продолжать учить на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик; соединять детали, украшать изделие. Развивать слуховое восприятие.
Демонстрационный материал: погремушки.
Раздаточный материал: Пластилин, капсула от киндер-сюрприза, горох в мисочке, дощечка для моделирования.
Ход занятия.
Ребята, вы слышите кто-то очень громко плачет?» В гости к нам пришла Машенька. Она потеряла свою любимую игрушку- погремушку. Читаю детям стихотворение:
Веселее всех игрушек –
Расписная погремушка.
Дайте плаксе погремушку,
Станет плакса – хохотушка.
Показываю детям погремушку, слушаем, как она звучит.
«А где в нашей группе лежат погремушки?»
Дети рассказывают. Воспитатель просит детей принести коробочку с погремушками.
И раздает каждому. Давайте поиграем. Погремите сначала тихо, потом громко.
Повторите игру.
Воспитатель: Дети- как вы думаете, что гремит внутри погремушки?
Давайте попробуем сами сделать такую игрушку Машеньке— вот и узнаем!
Перед каждым ребенком ставим мисочку с горохом, капсула от киндер-сюрприза (капсулы предварительно слегка приоткройте). Попросите малышей открыть капсулы и положить в них несколько горошин, затем закрыть их и потрясти. Гремит, как погремушка!
Предложите детям сделать настоящую погремушку — с ручкой-палочкой. Покажите, как нужно отщипнуть большой кусок пластилина, скатать между ладоней шарик, затем раскатать его на дощечке в толстый столбик и прикрепить столбик к капсуле от киндер-сюрприза.
Раз,два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять,
Раз, два, три, четыре, пять
В домик спрятались опять.»
Капсулу дети могут украсить разноцветными маленькими пластилиновыми шариками.
Предложите дружно погреметь новыми погремушками.
Посмотрите, сколько ярких погремушек вылепили. Давайте подарим нашей госте. Предложить потанцевать с погремушками»Танец с погремушками». Машенька благодарит детей за подарки. Прощается.
Конспект интегрированного занятия с мамами во второй младшей группе ко Дню матери «Моя любимая мамочка» Задачи: - Расширять представления о празднике «День матери». - Воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме, как хранитильнице.
Конспект НОД в средней группе по теме: «Моя любимая игрушка» Конспект занятия Образовательная область «Речевое» Возрастная группа средняя Тема занятия «Моя любимая игрушка» Цель: Создание условий.
Конспект творческого мероприятия «Моя любимая игрушка» Конспект творческого мероприятия по теме «Моя любимая игрушка». Автор: Скворцова Мария Александровна, воспитатель МБ ДОУ детский сад №78.
Конспект занятия по художественному творчеству в подготовительной группе «Моя любимая игрушка» Цель занятия: познакомить детей с игрушками и их историей, развивать воображение, память, совершенствовать технику рисования гуашью, закрашивать.
Конспект занятия по развитию речи «Моя любимая игрушка» Цель: обучить составлению рассказа с элементами описания по образцу. Развивать навыки работы с выразительными средствами языка, творческие.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Моя любимая игрушка — машинка» Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Моя любимая игрушка машинка» Программные задачи: Образовательные: расширять.
Конспект занятия в младшей группе: «Моя любимая семья». Конспект занятия в младшей группе: «Моя любимая семья» Цель: Формирование представлений о семье. Задачи: 1. Воспитывать уважение и заботливое.
Конспект занятия по развитию психических процессов «Любимая игрушка» Автор: Таймазова О. И. педагог-психолог, МАУДО психологический Центр диагностики и консультирования "Доверие", РСО-Алания, г. Владикавказ.
План-конспект занятия по музыке «Моя любимая игрушка» (младшая группа) Программное содержание: Обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Конспект по лепке: «Моя любимая игрушка»
1. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки;
2.закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами;
3.Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
4.Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
Ход занятия.
До начала занятия звучит музыка, дети заходят под музыку и садятся на стульчики по кругу.
Воспитатель : Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами будем говорить об игрушках. На прошлом занятии вы называли свою любимую игрушку.
У каждого из вас дома есть много игрушек, но среди всех есть игрушка, которую вы любите больше других. И сейчас каждый из вас еще раз назовет свою любимую игрушку, но сначала отгадайте загадку:
Не люблю лежать на месте
И пускаюсь часто вскачь
С детворой веселой вместе…
Ты узнал меня – я ….. (мяч).
Воспитатель : а сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мячик». Я беру мячик и передаю его тому, кто сидит рядом со мной (Арине). Арина берет мячик в руки и говорит рядом сидящему ребенку, какая у нее самая любимая игрушка и почему, и одновременно отдает мячик и т.д. по кругу. Игра заканчивается, когда мячик снова попадет мне в руки.
Воспитатель : ребята у вас у всех есть любимые игрушки, а давайте мы с вами сейчас сядем на свои места, и слепим свои любимые игрушки, закрыли все глазки, представили свою любимую игрушку, какого она цвета, формы, что у нее есть, Давид какого цвета будет твоя любимая игрушка? Алиса а какой формы твоя игрушка? Молодцы, теперь берем пластилин нужного цвета и начинаем лепить или между ладошками или на дощечке.
Воспитатель : Вы, наверное, немного устали. Давайте проведем с вами
Физкультминутку «Мячики»:
Встали со своих стульчиков, смотрим на меня и повторяем за мной:
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Повторяем три раза.
Сегодня вы красивые,
Сегодня вы счастливые,
Сегодня вы чудесные
И очень интересные!
Молодцы присаживаемся на места!
Воспитатель : А теперь закрыли глазки, представили свою любимую игрушку, какого она цвета, формы, что у нее есть, молодцы, теперь берем пластилин нужного цвета и начинаем лепить или между ладошками или на дощечке.
Воспитатель : Я поняла, что почти у всех вас есть любимая игрушка. Вы их даже слепили.
Давайте поближе рассмотрим ваши работы
Дети подходят к выставке и показывают свои игрушки.
Ребята, а вы знаете, что игрушки появились очень давно. Но они не всегда были такие как сегодня. Долгий путь проделала игрушка к вам, пока стала вот такой, красивой и яркой.
Читайте также: