Конспект занятия по пдд в средней группе путешествие в игрушечный город
Цель: формирование у детей знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:
- закреплять знания детей о светофоре, его сигналах;
- закреплять знания детей о дорожных знаках и их значении;
- закреплять знания детей о транспорте;
- систематизировать знания детей о дорожных ситуациях, как правильно себя вести на дороге;
- закреплять знания правил поведения в общественном транспорте.
- развивать зрительную память, наблюдательность;
- развивать умение отвечать полным ответом.
- воспитывать осознанную позицию пешехода;
- воспитывать доброжелательность, отзывчивость.
Словарная работа: активизировать употребление в речи детей слов: светофор, дорожные знаки, пешеходный переход, «зебра», транспорт.
Материалы и оборудование: импровизированный автобус из мягких модулей и стульчиков; билеты круглой, квадратной, треугольной формы разных цветов; силуэт светофора, круги красного, зеленого, желтого цвета на каждого ребенка; набор дорожных знаков; пазлы «Дорожные знаки»; мнемотаблицы «Светофор» и «Правила поведения на дороге», проектор.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций о светофоре, дорожных знаках, транспорте, чтение стихотворений и загадок по ПДД, составление мнемотаблицы по ПДД.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо.
Слайд с изображением письма.
Воспитатель: Это письмо от жителей Игрушечного города. Хотите узнать, что в нем? (Да). Давайте посмотрим. (Письмо открывается. На экране картинка с изображением нарушений правил дорожного движения).
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус).
Воспитатель: Правильно. Мы поедем на автобусе. А где мы должны сесть в автобус? (На автобусной остановке). Правильно. Внимательно посмотрите, где у нас находится автобусная остановка? (Дети находят знак «Автобусная остановка»).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, чтобы попасть на автобусную остановку, нам нужно перейти дорогу. А где можно переходить дорогу? (На пешеходном переходе). А как еще он называется? (Зебра). Что еще помогает нам безопасно переходить дорогу? (Светофор). А на какой свет светофора? (Зеленый). Воспитатель: Правильно. Молодцы! Переходим дорогу по пешеходному переходу на зеленый свет светофора. (Переходят дорогу).
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли на автобусную остановку. А вы знаете, что в общественном транспорте принято платить за проезд? Платой за ваш проезд будут ваши правильные ответы. (За правильные ответы дети получают билеты).
- играть и прыгать на остановке…(нельзя)
- в автобусе вести себя спокойно …(можно)
- громко кричать в автобусе…
- высовываться из окна автобуса…
- уступать место старшим…
- уважать правила дорожного движения…
- как называются люди, которые едут в автобусе…(пассажиры).
Молодцы! Теперь вы хорошо знаете правила поведения в автобусе и на остановке. Посмотрите на свои билеты. Какой они формы и цвета? (Дети отвечают полным ответом). Правильно. Молодцы! Теперь заходите в автобус и найдите свое место с такой же фигурой как ваш билет. (Дети находят свои места, садятся).
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Слайд с изображением автобуса с детьми.
Муз. игра «Автобус» Е. Железновой.
Вот мы и приехали в Игрушечный город.
Слайд с изображением Игрушечного города.
Воспитатель: Выходите из автобуса. Давайте посмотрим, что же здесь случилось. Почему жители города нарушают правила дорожного движения?
Подходят к столу, на котором лежат силуэты светофора и круги зеленого, красного и желтого цвета.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь сломались все светофоры. Что же делать? (Починить их). Какой цвет находится вверху? (Красный). А внизу? (Зеленый). А посередине? (Желтый).
Д/И «Собери светофор»
Воспитатель: Молодцы! Вы починили светофоры. Теперь нужно, чтобы
жители города запомнили, что означают сигналы светофора и в каком порядке
они располагаются. В этом нам помогут картинки-схемы. Рассматривают картинки, формулируют правила.
На красный свет – дороги нет,
На желтый – подожди.
Когда горит зеленый свет –
Воспитатель: Молодцы! Теперь и вы, и жители города хорошо запомнили, что означают сигналы светофора. А нам надо отправляться дальше. Подходят к столу с пазлами «Дорожные знаки». Ребята, как вы думаете, что здесь не так? (Сломались дорожные знаки. Их нужно собрать). Давайте разделимся на пары. Дети собирают пазлы. Работа в парах.
Воспитатель: Посмотрите на экран.
Слайд знак «Пешеходный переход»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Автобусная остановка»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Подземный пешеходный переход»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Движение пешеходов запрещено»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей). Молодцы! Теперь в городе есть дорожные знаки и его жители знают, что они обозначат. А мы с вами идем дальше. (Подходят к мольберту с мнемотаблицей «Правила поведения на дороге»).
Воспитатель: Ребята, на этих картинках спрятались правила поведения на дороге. Нам нужно их найти и назвать. Что здесь изображено? (Рассматривают картинки, называют правила поведения на дороге).
- Полоски на дороге обозначают пешеходный переход.
- Играть с мячом около дороги нельзя.
- Нельзя подходить к краю дороги.
- Переходить дорогу нужно по пешеходному переходу на зеленый свет светофора.
Воспитатель: Молодцы, ребята! С вашей помощью жители города узнали правила поведения на дороге и теперь не будут их нарушать. А нам с вами пора возвращаться в наш детский сад. Садитесь в автобус на свои места.
Возвращаются под музыку «Едет автобус в детский сад».
Воспитатель: Вот мы и приехали в наш детский сад. Где мы были? Вам понравилось наше путешествие? Что мы там делали? Что вам понравилось больше всего? Что было сложным? (Ответы детей).
Слайд с изображением посылки.
Воспитатель: Ой, ребята, нам пришла посылка от жителей Игрушечного города. Хотите узнать, что в ней? Открывают посылку.
Воспитатель: Здесь находятся картинки-фликеры. Это специальные картинки. Они светятся от фар машин. Их прикрепляются к одежде, чтобы водители видели пешеходов даже в темное время суток. Жители Игрушечного города дарят вам их за вашу помощь, доброту и отзывчивость. Спасибо вам, ребята. До свидания!
Цель : Формирование знаний о правилах дорожного движения .
- Закреплять у детей представление о дорожных знаках , светофоре, тротуаре и других атрибутах, связанных с правилами дорожного движения .
- Учить детей правилам безопасного поведения на дороге , ориентировке при использовании макета.
- Совершенствовать уровень накопленных практических навыков (создание макета улицы, дополнение его деталями) .
- Развивать культуру общения, обогащать словарь.
-Воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения .
- Корректировать основные познавательные процессы детей (мелкая и общая моторика, память, внимание и др.)
Оборудование : макет города, деревья, игрушка зайчик, светофор, дорога, фликеры. ; круги диаметром 10 см – красный, желтый, зеленый, ноутбук, аудиозаписи,игрушечные машинки.
- Наблюдение за стоящими автомобилями и движением транспорта во время прогулки; рассматривание иллюстраций с изображением улиц города, разных видов транспорта; работа с дидактическим материалом «Дорожная безопасность»; чтение стихов на тему «Правила дорожного движения»; составление и разгадывание загадок по темам: «Транспорт», «Дорожные знаки».
Воспитатель : - В одной далекой сказочной стране есть маленький игрушечный город. Жили – не тужили жители этого городка. Они были в большой дружбе с дорожными знаками , выполняли все правила движения , уважали и слушали главного Светофора. Поэтому в этом городе всегда царил порядок и покой на улицах. Но однажды на город налетел злой и могучий ураган и унёс все дорожные знаки в дремучий лес. Посмотрите, что случилось в городе. (Дети рассматривают макет, обсуждают аварийную ситуацию : нет дорожных знаков , аварии машин, исчез светофор).
Воспитатель : - Да, ребята, в городе не порядок. Знаки надо выручать и на место возвращать. Вот только как это сделать? (Дети высказываются) .
Воспитатель : - Давайте поможем жителям сказочной страны, отправимся в дремучий лес выручать дорожные знаки . Путь далёкий, но чтобы выбраться из города, нам надо вспомнить правила дорожного движения .
Воспитатель : На каждой улице есть проезжая часть. Как вы думаете, для чего она нужна? (ответы детей) .
Воспитатель : - Правильно , проезжая часть нужна для движения транспорта . По сторонам проезжей части есть специальные дорожки . Как они называются?
Воспитатель : - А для чего нужны тротуары? (Ответы детей) .
Воспитатель : - Совершенно верно, для людей. Взрослые и дети ходят по тротуару пешком. Поэтому их называют?
Воспитатель : - А если нужно перейти проезжую часть? Где это можно сделать? (Ответы детей) .
Воспитатель : - Да, ребята, дорогу нужно переходить в специальных местах, которые называются пешеходными переходами. А как вы узнаете это место? (Ответы детей) .
Воспитатель : - Правильно ! Стоит знак «Пешеходный переход» и нарисованы белые и желтые полоски. Кто знает, как правильно перейти дорогу по пешеходному переходу ? (Ответы детей) .
Воспитатель : - Сначала смотрим налево, направо и снова налево . И только после того, как мы убедились, что транспорт остановился и уступает нам дорогу , мы начинаем переходить . Замечательно! Ребята, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу (ответы детей ).
— Правильно, а для пешеходов светофор состоит из двух цветов, каких? (ответы детей ).
Воспитатель :Ребята, а если нет пешеходного перехода, как можно перейти дорогу? Мы должны пойти к перекрестку и перейти дорогу по линии тротуаров или обочин на перекрестке.(Обязательно проигрываем на макете дороги)
Если же и перекрестка нет, то нужно переходить дорогу там, где она не имеет разделительной полосы (сплошная) и ограждений. Двигаться нужно под прямым углом, чтобы быстрее перейти дорогу. Она должна хорошо просматриваться в обе стороны.
Вы хорошо знаете правила дорожного движения и с вами смело можно отправляться в путешествие по незнакомому городу.
Воспитатель :Ой. Посмотрите, на пути болото! (На полу лежат кружки красного, желтого и зеленого цветов) Но болото необычное - волшебное! Какого цвета кочки? (зеленые, желтые, красные). А что они напоминают? (светофор) Давайте вспомним! На красный сигнал светофора мы что делаем? Стоим! на желтый? стоим, а на зеленый? Идем! Прыжки только по зеленым кружкам.
Воспитатель : Молодцы! Мы с вами в дремучем лесу. Посмотрите, кто под деревом?
-Да, зайчик. Он нашел наши знаки, но отдаст их нам, если мы отгадаем загадки.
Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, мигают –
Людям помогают. (Светофор)
-А вот и пропавшие знаки и светофор! Молодцы!
Воспитатель : - Как вы думаете, эти дорожные знаки нужны в лесу ? (Ответы детей) .
Воспитатель : - Почему? (Ответы детей) .
Воспитатель : - Правильно , ребята! Дорожные знаки в лесу не нужны, потому что здесь нет улиц и транспорта. Их надо вернуть в город и поставить на свои места. Но отправимся мы с вами в обратный путь на самолете! Какой это вид транспорта? Правильно, воздушный.
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Воспитатель : - Вот мы и вернулись в сказочный город .Дорожные знаки нашли! Давайте расставим все знаки в городе на свои места. Теперь в сказочном городке наступил порядок и все жители благодарны вам. Ребята, вот мы и повторили основные правила дорожного движения. Ещё , я хочу Вас познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения. Может быть кто то из Вас знает? (ответы детей).
— Посмотрите кто это? (выходит ребёнок, переодетый в инспектора).
— Правильно, это инспектор ГИБДД, что находится у него в руках? (ответы детей).
— Молодцы, это жезл. Жезл нужен для того, чтобы управлять движением машин и пешеходов на дорогах.
Воспитатель : - Инспектор ГИБДД приглашает нас поиграть с ним. Встанем в круг и назовем те правила, которые вы соблюдаете по дороге в детский сад.
Проводится игра «Передай жезл»: дети становятся в круг, передают друг другу жезл инспектора ГИБДД и называют какое-нибудь правило (например, я перехожу дорогу только на зеленый сигнал светофора; когда мы едем в детский сад на машине, то папа пристегивает меня ремнем безопасности; по дороге в детский сад я держу маму за руку; мы с мамой идем по тротуару и т. д.)
Инспектор ГИБДД : Молодцы, ребята. Вы знаете правила дорожного движения!И я для вас принес подарки! Ребята, что это?(фликеры) А для чего они? ( Ответы детей )
- Правильно, чтобы обезопасить пешехода в темное время суток. Спасибо вам, ну а мне пора, до свидания!
Воспитатель :- Ребята давайте вспомним, что мы сегодня узнали.
— Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы ещё маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их.
Закрепить знания о правилах дорожного движения , о средствах регулирования движения дорожных знаков и различных видах транспорта.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_zanyatiya_po_pdd_v_sredney_gruppe.docx | 19.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Путешествие по городу» .
- Закрепить знания о правилах дорожного движения , о средствах регулирования движения дорожных знаков и различных видах транспорта.
-Закрепить в игровой форме практические навыки поведения при переходе улицы , учить применять их в различных ситуациях . Развивать внимание ,память ,зрительное внимание ориентироваться в окружающем мире.
-Воспитывать чувство ответственности желание помочь своим друзьям.
Материал к занятию: магнитная доска ,карточки с загадками, . машины ,3 обруча, карточки разрезные дорожные знаки, рули по количеству детей, сердечки вырезные на каждого ребенка.
-Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу. Кто-то стучится в дверь.
(Заходит Незнайка с портфелем плачет).
- Воспитатель. Ребята , да это же Незнайка , что случилось, почему ты плачешь?
- Незнайка. Я в первые попал в большой город ,и я просто растерялся , я не знаю правила дорожного движения.
-Воспитатель. Да ты не расстраивайся ты так , ребята тебе обязательно помогут. Правда ребята ?
-Дети . Да поможем .
-Ребенок. Правил дорожных
На свете не мало
Всех бы их выучить
- Воспитатель. Тогда мы приглашаем тебя в путешествие по городу. - Незнайка ,а что у тебя в портфеле?
-Незнайка. Картинки,но не простые,а с загадками, но я не могу их отгадать?
-Воспитатель . Ну что ребята готовы отгадывать загадки?
Незнайка загадывает загадки,дети отгадывают.
Не летает не жужжит , жук по улице бежит
И горят глаза жука, два блестящих огонька . (машина)
Дом по улице идет, на работу всех везет
Не на тонких курьих ножках,
а в резиновых сапожках.(автобус).
3. Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились.
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.(поезд).
4.Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей (метро).
А людей и груз везет?(самолет).
- Воспитатель. Молодцы ребята, троллейбус , автобус, легковая машина, грузовая машина как называется одним словом транспорт.
- Незнайка . Молодцы ребята, я предлагаю сыграть мою любимую игру « Чего не стало? ».
Игра «Чего не стало ?»
- Воспитатель. Закрывайте все глаза(убирает картинки меняет местами чего не стало или что изменилось?).
-Воспитатель. Ребята, Незнайка ,а давайте мы с вами поедем кататься на машинах по городу. Взяли рули , Незнайка будет первым , а вы вставайте друг за другом . Завели наши моторы, поехали .
Песня «Мы едем, едем , едем в далекие края»
(впереди машины, обручи накрыты тканью)
- Воспитатель. Ребята посмотрите здесь машины не могут разъехаться на дороге. Поставим машины в гаражи.
-Воспитатель транспорт бывает какой грузовой, легковой, пассажирский, грузовой, что перевозит (ответы детей),пассажирский, легковой.
-Незнайка .А для чего нужен гараж?
-Ребенок. Гараж – автомобильный дом
Машина отдыхает в нем
И потихоньку лечит
Все то ,что покалечит:
Есть в гараже запчасти
На все её напасти
-Воспитатель . Положите руль на стульчики и давайте поставим наш транспорт в гаражи ,у грузового транспорта красный гараж ,у пассажирского синий ,а легкового желтый. (воспитатель раздает машины и уточняет какой у него транспорт и в какой гараж он заедет).Молодцы справились и с этим заданием поедем дальше.
-Незнайка просит быть первым водителем.
Песня «Мы едем , едем ,едем в далекие края» .
Подъезжают к светофору.
-Незнайка . А что это такое?
-Дети. Светофор.Он самый главный помощник для пешеходов и водителей.
- Воспитатель. На дороге с давних пор
Есть хозяин светофор
Перед вами все цвета
Вам представить вам пора
Загорелся красный свет,
Желтый глаз твердит без слов
«К ПЕРЕХОДУ БУДЬ ГОТОВ!»
На зеленый свет – вперед!
«ПУТЬ СВОБОДЕН ПЕШЕХОД» -Ребёнок. У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый- проходи!
Желтый - лучше подожди!
Если свет зажжется красный -
-Воспитатель. А теперь давайте с вами поиграем и проверим хорошо запомнили наставления светофора ?
-Воспитатель. Для чего нужен светофор?
-Дети. Светофор помогает перейти дорогу.
-Незнайка. А как мы будем переходить дорогу где полоски ,чтобы можно переходить дорогу. Это не простые полоски?
-Воспитатель. Незнайка, ты всех запутал , ребята расскажут как они называются правильно.
-Дети. Пешеходный переход , зебра. (ребенок читает стих )
Здесь наземный переход
Ходит целый день народ
Ты водитель не грусти,
Пешехода пропусти. -Воспитатель.А какие вы ещё дорожные знаки знаете? Выходят дети и читают стихи про дорожные знаки. Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!
В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждёт
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Посреди дороги дети
Мы всегда за них в ответе
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
-Воспитатель. Молодцы, ребята , дорожные знаки все очень хороши,и взрослые,и дети их уважать должны.А теперь по зебре мы перейдем дорогу, на другую сторону улицы. Встали парами ,пошли.
-Воспитатель. Ребята мы пришли в музей дорожных правил, и здесь работает мой друг художник. Посмотрите какие картины он нарисовал ,но мне кажется что-то в них не так.
На 1 мольберте. Дети играют на проезжей части дороге с мячом.-Незнайка. Я тоже люблю играть на дороге.
-Воспитатель. А разве можно играть на дорог ?
-Дети . Это очень опасно!.
На 2 мольберте. Дети катается с горки на дорогу.
-Дети . (ответы детей)
-Незнайка. Я так больше не буду играть на дороге,и кататься с горки на дорогу не буду ,я буду соблюдать все правила дорожного движения.Я для себя понял»Очень важная наука правила дорожного движения и должны их соблюдать все без исключения».
-Воспитатель. Молодцы ребята я рада ,что мы вместе помогли Незнайке, теперь ему не страшно путешествовать по городу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ПДД в средней группе "Путешествие по городу с Буратино"
Занятие по закреплению знаний у детей по безопасному поведению на улице и проезжей части.
Конспект занятия по Краеведению в средней группе "Путешествие по родному городу"
Тема: "Путешествие по родному городу"Цель: расширять представления детей о родном городе, его достопримечательностях; показать красоту города Кропоткин; воспитывать любовь к родному городу, формирован.
Конспект занятия по ЗОЖ в средней группе «Путешествие в город Здоровье»
Ребята, а вы знаете, что такое здоровье.
Конспект занятия по ПДД в средней группе " ПУТЕШЕСТВИЕ ЛУНТИКА В БОЛЬШОЙ ГОРОД"
quot;Путешествие Лунтика в большой город"- Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования движения, дорожных знаках и различных видах транспорта;- Закреплять в .
Конспект занятия по математике в средней группе «Путешествие в город Считалово»
конспект занятия по ПДД в средней группе "Путешествие в Игрушечный город"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №71» Конспект занятия по ПДД в средней группе «Путешествие в Игрушечный город&r.
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Путешествие по городу» (средняя группа)
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Путешествие по городу»(средняя группа)Программные задачи:· Способствовать закреплению знани.
Цель: формирование у детей знаний о правилах дорожного движения.
Образовательные:
закреплять знания детей о светофоре, его сигналах;
закреплять знания детей о дорожных знаках и их значении;
закреплять знания детей о транспорте;
систематизировать знания детей о дорожных ситуациях, как правильно себя вести на дороге;
закреплять знания правил поведения в общественном транспорте.
Развивающие:
развивать зрительную память, наблюдательность;
развивать умение отвечать полным ответом.
Воспитательные:
воспитывать осознанную позицию пешехода;
воспитывать доброжелательность, отзывчивость.
Словарная работа: активизировать употребление в речи детей слов: светофор, дорожные знаки, пешеходный переход, «зебра», транспорт.
Материалы и оборудование: импровизированный автобус из мягких модулей и стульчиков; билеты круглой, квадратной, треугольной формы разных цветов; силуэт светофора, круги красного, зеленого, желтого цвета на каждого ребенка; набор дорожных знаков; пазлы «Дорожные знаки»; мнемотаблицы «Светофор» и «Правила поведения на дороге», проектор.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций о светофоре, дорожных знаках, транспорте, чтение стихотворений и загадок по ПДД, составление мнемотаблицы по ПДД.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо.
Слайд с изображением письма.
Воспитатель: Это письмо от жителей Игрушечного города. Хотите узнать, что в нем? (Да). Давайте посмотрим. (Письмо открывается. На экране картинка с изображением нарушений правил дорожного движения).
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус).
Воспитатель: Правильно. Мы поедем на автобусе. А где мы должны сесть в автобус? (На автобусной остановке). Правильно. Внимательно посмотрите, где у нас находится автобусная остановка? (Дети находят знак «Автобусная остановка»).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, чтобы попасть на автобусную остановку, нам нужно перейти дорогу. А где можно переходить дорогу? (На пешеходном переходе). А как еще он называется? (Зебра). Что еще помогает нам безопасно переходить дорогу? (Светофор). А на какой свет светофора? (Зеленый). Воспитатель: Правильно. Молодцы! Переходим дорогу по пешеходному переходу на зеленый свет светофора. (Переходят дорогу).
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли на автобусную остановку. А вы знаете, что в общественном транспорте принято платить за проезд? Платой за ваш проезд будут ваши правильные ответы. (За правильные ответы дети получают билеты).
- играть и прыгать на остановке…(нельзя)
- в автобусе вести себя спокойно …(можно)
- громко кричать в автобусе…
- высовываться из окна автобуса…
- уступать место старшим…
- уважать правила дорожного движения…
- как называются люди, которые едут в автобусе…(пассажиры).
Молодцы! Теперь вы хорошо знаете правила поведения в автобусе и на остановке. Посмотрите на свои билеты. Какой они формы и цвета? (Дети отвечают полным ответом). Правильно. Молодцы! Теперь заходите в автобус и найдите свое место с такой же фигурой как ваш билет. (Дети находят свои места, садятся).
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Слайд с изображением автобуса с детьми.
Муз. игра «Автобус» Е. Железновой.
Вот мы и приехали в Игрушечный город.
Слайд с изображением Игрушечного города.
Воспитатель: Выходите из автобуса. Давайте посмотрим, что же здесь случилось. Почему жители города нарушают правила дорожного движения?
Подходят к столу, на котором лежат силуэты светофора и круги зеленого, красного и желтого цвета.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь сломались все светофоры. Что же делать? (Починить их). Какой цвет находится вверху? (Красный). А внизу? (Зеленый). А посередине? (Желтый).
Д/И «Собери светофор»
Воспитатель: Молодцы! Вы починили светофоры. Теперь нужно, чтобы
жители города запомнили, что означают сигналы светофора и в каком порядке
они располагаются. В этом нам помогут картинки-схемы. Рассматривают картинки, формулируют правила.
На красный свет – дороги нет,
На желтый – подожди.
Когда горит зеленый свет –
Воспитатель: Молодцы! Теперь и вы, и жители города хорошо запомнили, что означают сигналы светофора. А нам надо отправляться дальше. Подходят к столу с пазлами «Дорожные знаки». Ребята, как вы думаете, что здесь не так? (Сломались дорожные знаки. Их нужно собрать). Давайте разделимся на пары. Дети собирают пазлы. Работа в парах.
Воспитатель: Посмотрите на экран.
Слайд знак «Пешеходный переход»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Автобусная остановка»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Подземный пешеходный переход»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Движение пешеходов запрещено»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей). Молодцы! Теперь в городе есть дорожные знаки и его жители знают, что они обозначат. А мы с вами идем дальше. (Подходят к мольберту с мнемотаблицей «Правила поведения на дороге»).
Воспитатель: Ребята, на этих картинках спрятались правила поведения на дороге. Нам нужно их найти и назвать. Что здесь изображено? (Рассматривают картинки, называют правила поведения на дороге).
- Полоски на дороге обозначают пешеходный переход.
- Играть с мячом около дороги нельзя.
- Нельзя подходить к краю дороги.
- Переходить дорогу нужно по пешеходному переходу на зеленый свет светофора.
Воспитатель: Молодцы, ребята! С вашей помощью жители города узнали правила поведения на дороге и теперь не будут их нарушать. А нам с вами пора возвращаться в наш детский сад. Садитесь в автобус на свои места.
Возвращаются под музыку «Едет автобус в детский сад».
Воспитатель: Вот мы и приехали в наш детский сад. Где мы были? Вам понравилось наше путешествие? Что мы там делали? Что вам понравилось больше всего? Что было сложным? (Ответы детей).
Слайд с изображением посылки.
Воспитатель: Ой, ребята, нам пришла посылка от жителей Игрушечного города. Хотите узнать, что в ней? Открывают посылку.
Воспитатель: Здесь находятся картинки-фликеры. Это специальные картинки. Они светятся от фар машин. Их прикрепляются к одежде, чтобы водители видели пешеходов даже в темное время суток. Жители Игрушечного города дарят вам их за вашу помощь, доброту и отзывчивость. Спасибо вам, ребята. До свидания!
Цель: формирование у детей знаний о правилах дорожного движения.
Образовательные:
закреплять знания детей о светофоре, его сигналах;
закреплять знания детей о дорожных знаках и их значении;
закреплять знания детей о транспорте;
систематизировать знания детей о дорожных ситуациях, как правильно себя вести на дороге;
закреплять знания правил поведения в общественном транспорте.
Развивающие:
развивать зрительную память, наблюдательность;
развивать умение отвечать полным ответом.
Воспитательные:
воспитывать осознанную позицию пешехода;
воспитывать доброжелательность, отзывчивость.
Словарная работа: активизировать употребление в речи детей слов: светофор, дорожные знаки, пешеходный переход, «зебра», транспорт.
Материалы и оборудование: импровизированный автобус из мягких модулей и стульчиков; билеты круглой, квадратной, треугольной формы разных цветов; силуэт светофора, круги красного, зеленого, желтого цвета на каждого ребенка; набор дорожных знаков; пазлы «Дорожные знаки»; мнемотаблицы «Светофор» и «Правила поведения на дороге», проектор.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций о светофоре, дорожных знаках, транспорте, чтение стихотворений и загадок по ПДД, составление мнемотаблицы по ПДД.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо.
Слайд с изображением письма.
Воспитатель: Это письмо от жителей Игрушечного города. Хотите узнать, что в нем? (Да). Давайте посмотрим. (Письмо открывается. На экране картинка с изображением нарушений правил дорожного движения).
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус).
Воспитатель: Правильно. Мы поедем на автобусе. А где мы должны сесть в автобус? (На автобусной остановке). Правильно. Внимательно посмотрите, где у нас находится автобусная остановка? (Дети находят знак «Автобусная остановка»).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, чтобы попасть на автобусную остановку, нам нужно перейти дорогу. А где можно переходить дорогу? (На пешеходном переходе). А как еще он называется? (Зебра). Что еще помогает нам безопасно переходить дорогу? (Светофор). А на какой свет светофора? (Зеленый). Воспитатель: Правильно. Молодцы! Переходим дорогу по пешеходному переходу на зеленый свет светофора. (Переходят дорогу).
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли на автобусную остановку. А вы знаете, что в общественном транспорте принято платить за проезд? Платой за ваш проезд будут ваши правильные ответы. (За правильные ответы дети получают билеты).
- играть и прыгать на остановке…(нельзя)
- в автобусе вести себя спокойно …(можно)
- громко кричать в автобусе…
- высовываться из окна автобуса…
- уступать место старшим…
- уважать правила дорожного движения…
- как называются люди, которые едут в автобусе…(пассажиры).
Молодцы! Теперь вы хорошо знаете правила поведения в автобусе и на остановке. Посмотрите на свои билеты. Какой они формы и цвета? (Дети отвечают полным ответом). Правильно. Молодцы! Теперь заходите в автобус и найдите свое место с такой же фигурой как ваш билет. (Дети находят свои места, садятся).
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Слайд с изображением автобуса с детьми.
Муз. игра «Автобус» Е. Железновой.
Вот мы и приехали в Игрушечный город.
Слайд с изображением Игрушечного города.
Воспитатель: Выходите из автобуса. Давайте посмотрим, что же здесь случилось. Почему жители города нарушают правила дорожного движения?
Подходят к столу, на котором лежат силуэты светофора и круги зеленого, красного и желтого цвета.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь сломались все светофоры. Что же делать? (Починить их). Какой цвет находится вверху? (Красный). А внизу? (Зеленый). А посередине? (Желтый).
Д/И «Собери светофор»
Воспитатель: Молодцы! Вы починили светофоры. Теперь нужно, чтобы
жители города запомнили, что означают сигналы светофора и в каком порядке
они располагаются. В этом нам помогут картинки-схемы. Рассматривают картинки, формулируют правила.
На красный свет – дороги нет,
На желтый – подожди.
Когда горит зеленый свет –
Воспитатель: Молодцы! Теперь и вы, и жители города хорошо запомнили, что означают сигналы светофора. А нам надо отправляться дальше. Подходят к столу с пазлами «Дорожные знаки». Ребята, как вы думаете, что здесь не так? (Сломались дорожные знаки. Их нужно собрать). Давайте разделимся на пары. Дети собирают пазлы. Работа в парах.
Воспитатель: Посмотрите на экран.
Слайд знак «Пешеходный переход»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Автобусная остановка»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Подземный пешеходный переход»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей).
Слайд «Движение пешеходов запрещено»
Воспитатель: У кого получился такой знак? Как он называется, что означает этот знак. (Ответы детей). Молодцы! Теперь в городе есть дорожные знаки и его жители знают, что они обозначат. А мы с вами идем дальше. (Подходят к мольберту с мнемотаблицей «Правила поведения на дороге»).
Воспитатель: Ребята, на этих картинках спрятались правила поведения на дороге. Нам нужно их найти и назвать. Что здесь изображено? (Рассматривают картинки, называют правила поведения на дороге).
- Полоски на дороге обозначают пешеходный переход.
- Играть с мячом около дороги нельзя.
- Нельзя подходить к краю дороги.
- Переходить дорогу нужно по пешеходному переходу на зеленый свет светофора.
Воспитатель: Молодцы, ребята! С вашей помощью жители города узнали правила поведения на дороге и теперь не будут их нарушать. А нам с вами пора возвращаться в наш детский сад. Садитесь в автобус на свои места.
Возвращаются под музыку «Едет автобус в детский сад».
Воспитатель: Вот мы и приехали в наш детский сад. Где мы были? Вам понравилось наше путешествие? Что мы там делали? Что вам понравилось больше всего? Что было сложным? (Ответы детей).
Слайд с изображением посылки.
Воспитатель: Ой, ребята, нам пришла посылка от жителей Игрушечного города. Хотите узнать, что в ней? Открывают посылку.
Воспитатель: Здесь находятся картинки-фликеры. Это специальные картинки. Они светятся от фар машин. Их прикрепляются к одежде, чтобы водители видели пешеходов даже в темное время суток. Жители Игрушечного города дарят вам их за вашу помощь, доброту и отзывчивость. Спасибо вам, ребята. До свидания!
Читайте также: