Конспект занятия филимоновская игрушка 2 младшая
Образовательные области: художественно- эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Методические задачи: продолжать знакомить детей с народными промыслами на примере филимоновской игрушки, познакомить с характерными особенностями филимоновской игрушки, учить детей создавать характерный узор филимоновской игрушки, воспитывать бережное отношение к народному наследию, обогащать словарный запас, активизировать речь детей, закрепить умение чередовать однородные предметы по цвету.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nash_filimonovskaya_igrushka_20g.docx | 21.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по изобразительной деятельности в младшей группе знакомство с «Филимоновской игрушкой».
Образовательные области : художественно- эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Методические задачи : продолжать знакомить детей с народными промыслами на примере филимоновской игрушки , познакомить с характерными особенностями филимоновской игрушки , учить детей создавать характерный узор филимоновской игрушки , воспитывать бережное отношение к народному наследию, обогащать словарный запас, активизировать речь детей, закрепить умение чередовать однородные предметы по цвету.
Материалы к занятию : филимоновские игрушки (3-4 шт, плакаты, дидактические картинки с изображением филимоновских игрушек , акварельные листы А4 с силуэтом филимоновского коня , мольберт, гуашь, кисти, банки с водой.
Предварительная работа : рассматривание филимоновских игрушек , беседы с детьми.
приветствие / ЗАСТАВКА на экране
- Сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся
собрались все дети в круг
я твой друг и ты мой друг
крепко за руки возьмемся
и друг другу улыбнемся
Воспитатель : Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в деревню Филимоново, где живут - Народные мастера.
А вы бывали в деревне?? А как мы узнали что это деревня? У кого есть бабушки и дедушки в деревне?
А теперь я приглашаю вас посмотреть на наш экран и хочу познакомить с очень интересным и видом творчества – Филимоновская роспись
В самом сердце России есть деревня под названием Филимоново . Давным-давно, прибыл в эту деревню гончар, а звали его Филимон . Он обнаружил в этой местности глину и начал лепить из нее горшки, а деревню так и стали называть Филимоново .
Очень уж ловко у Филимона получалось лепить посуду и игрушки .
А однажды пришла ему в голову мысль, взял он, да и сделал дырочку в игрушке , чтобы та звук издавала. И стала называться такая игрушка – свистулька . Показ игрушки
Очень полюбились такие игрушки деткам , а Филимон стал свои свистульки на ярмарке продавать.
Понравилось и людям в деревне это ремесло, научились в деревне из глины посуду, да игрушки лепить . Все, от мала, до велика.
/// Свистулька – и до сих пор является самой популярной игрушкой на Руси . Везде ее по-разному называют – сопелкой, гудухой, улюткой, соловьем. Продавали игрушки – «забавки» на ярмарках, на базарах. Собирались мастерицы за работой, холодными зимними вечерами и лепили игрушки ///
- Ну мы с вами засиделись, давайте сделаем разминку
Физминутка запись- Аудио .
Воспитатель : Ребята, а вы знаете, как много различных филимоновских игрушек изготавливали мастера? Попробуем с вами разгадать загадки, а ответ и будет названием игрушки «забавки» .
Присаживаются на ковер
Загадки./ картинки с отгадками
Заплелись густые травы,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. (баран)
Бегут по дорожке
Борода да ножки. (козлик)
Про кого моя загадка?
Яркий, красочный, пятнистый,
Он как встанет поутру,
Запоет «ку-ка-ре-ку» . (петух)
Воспитатель : Молодцы ребята, все загадки разгадали.
А я знаю, что гости приготовили для нас подарок
Посылка давайте посмотрим, что там лежит, а как ее открыть.
(Руки держат в замочке)
На двери висит замок.
Соединить пальцы обеих рук в замок
Кто его открыть бы мог?
Пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны.
Постучали,
Не расцепляя пальцы, постучать ладонями друг о друга
покрутили,
Движения сцепленными пальцами от себя к себе
потянули
Пальцы сцеплены, руки потянуть в разные стороны
и открыли.
Расцепить пальцы.
Готовые силуэты лошадок
Воспитатель : Посмотрите чего то не хватает у лошадок, правильно полосок
Давайте поможем, что бы лошадка стала настоящей филимоновской игрушкой.
Для этого мы с вами станем, тоже умельцами, мастерами и художниками
Для этого нам понадобиться…. Одеть фартук и нарукавники.
/ ФАРТУКИ, НАРУКАВНИКИ/ как атрибуты к рисованию в мастерской/ на экран фото мастерской. Мастер в фартуке.
Воспитатель: Все готовы? (воспитатель раздает шаблоны лошадки) . Правила обращения с красками кисточками.
Рисование « филимоновская игрушка – лошадка » .
- Обратите внимание, ребята, у всех филимоновских игрушек длинные шеи , маленькие головы и короткие ноги. Узор росписи- цветные полосы. Красные, желтые, зеленые; реже- синие. Сейчас мы с вами тоже будем украшать филимоновских лошадок.
Оркестр. - Мы так хорошо порисовали и у нас для вас подарок.
Мы приготовили для вас разные музыкальные инструменты, дорогие гости и вы попробуйте вместе с нами.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе «Знакомство с улицей»
Конспект по формированию элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
Конспект организованной образовательной деятельности для младшей группы на тему: «Народная игрушка - конек».
Воспитатель: Матурина Алсу АббясовнаАНО ДО "Планета детства "Лада" ДС №140 "Златовласка"г. Тольятти, Самарская область Конспект организованной образовательной деятельности для младшей .
Непрерывная образовательная деятельность с детьми во второй младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой» с использованием игровых, и информационно коммуникативных технологий
Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой.Задачи: Образовательные:- формировать умение самостоятельно составлять узор из элементов дымковской росписи (кружочки, точки) с помощью кисточки, ватной п.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группы. «Знакомство с фруктами»
Методическая разработка для педагогов младшей группы.Должность и место работы: воспитатель, ГБДОУ№57 Красногвардейского района, г. Санкт-Петербург. Конспект непрерывной образовательно.
Конспект по изобразительной деятельности в младшей группе
Конспект занятия «Дождик, дождик кап-кап-кап»Цель: Развивать у детей умение переключать слуховое внимание. Вызывать у детей эмоциональный отклик, рит.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в младшей группе.Тема: «Мои любимые игрушки»
laquo;Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение».
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Знакомство с Дымковской игрушкой»
Конспект образовательной деятельностиво второй младшей группе«Знакомство с Дымковской игрушкой».
Конспект открытого занятия во второй младшей группее "Семицветик" по теме: Филимоновская игрушка.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте ребята и гости. Сегодня у нас с вами не обычное занятие, а вместе с нашими гостями вашими родителями. И поговорим мы сегодня о Филимоновской игрушке. Но сначало давайте поздороваемся.
Здравствуй солнце! (руки разводим в стороны как лучи)
Здравствуй небо! (поднимаем руки вверх)
Здравствуй, ветерок, трава! (раскачиваем ручками, присаживаемся на корточки)
Здравствуйте мои друзья! (машем ручкой - привет)
Воспитатель: Вот мы и поздоровались, а теперь давайте посмотрим на глиняные игрушки. (показываем филимоновские игрушки) Ребята посмотрите на них, кто это?
Ответы детей: (барышня, лошадка и т. д.)
Воспитатель: Правильно, а посмотрите внимательно и скажите что на них изображено?
Ответы детей: (полоски)
Воспитатель: А каких они цветов?
Ответы дете: (желтые, красные, зеленые)
Воспитатель: Хорошо. А сейчас я вам расскажу краткую историю этой игрушки.
История филимоновской игрушки.
В самом сердце России есть деревня Филимоново. Давным давно прибыл в те места гончар Филимон. Он обнаружил там глину и начал лепить из нее горшки, место так и назвали Филимоново. Женщины лепили звонкие свистульки. Игрушки «забавки» стоили очень дешево, поэтому их изготавливали очень много, вот и работали они не покладая рук, днем-хозяйство, а вечером-приступали к любимому делу-лепили игрушки. Продавали игрушки на ярмарках, базарах. Весной как только устанавливалась сухая ясная погода, эти игрушки обжигали в печах. После обжига игрушки расписывали : барыни, крестьянки, танцующие пары, солдаты, наездники на лошадях, из животных: коровы, бараны, лошадки, медведи, из птиц: курицы и петухи. Расписывали эти игрушки полосками, елочками, цветочками. Цвета использовали- красный, желтый, зеленый, голубой, розовый. Все филимоновские игрушки являются свистульками, даже барыни и кавалеры. Свисток всегда находится в хвосте у зверей и птиц. У всех этих игрушек длинные шеи.
Воспиатель: Ну вот мы и узнали как появились эти красивые игрушки -свистульки. А давайте мы все вместе попробуем нарисовать узоры вот на этих лошадках.
Ответы детей: (да)
Воспитатель: Но сначало нам нужно подготовиться и размять пальчики.
Вышли мыши как то раз (шагаем пальчиками)
Поглядеть, который час. (протираем глазки)
Раз - два - три - четыре - (загибаем по очереди пальчики)
Мыши дернули за гири (накрываем кулачек ладошкой и делаем движения,как будто дергаем вниз за веревочку)
Вдруг раздался страшный звон - (хлопаем в ладоши)
Убежали мышки вон. (шагаем пальчиками)
(садимся за столы)
Воспитатель: Прежде чем начать рисовать узоры, давайте вспомним как правильно держать кисточку.
(берем кисточку и рисуем по воздуху)
Воспитатель: Ребята какие узоры преобладают на Филимоновской игрушке?
Ответы детей: (полоски)
Воспитатель: С полосок какого цвета мы сначало начинаем рисовать?
Ответы детей: (желтые, красные, зеленые)
Воспитатель: Начинаем рисовать узоры на нашей заготовке, берем кисточку и желтую краску, рисуем горизонтальные полоски. (родители помогают) Далее красные полоски между желтыми и затем немного зеленых полосок (закончить рисование, пока рисунки сохнут еще раз проговорить кто какими цветами рисовал).
(развесить рисунки на доске)
Воспитатель: Посмотрите какие красивые Филимоновские лошадки у нас получились. Вы сегодня очень постарались. Издавна на Руси люди очень любили танцевать и петь и вот сегодня мы станцуем танец "Каблучок" вместе с родителя.
«Филимоновская игрушка — козлик». Конспект занятия по рисованию в старшей группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 119 "Поморочка" г. Архангельск. Конспект непосредственной образовательной деятельности.
Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие с Колобком. Геометрические фигуры. Один, много» Цель: Формирование пройденных математических представлений у детей 2 младшей группы. Задачи: 1. Образовательная. - Закрепить умение различать.
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе. «Дом для Машеньки» Открытое занятие во второй младшей группе «Дом для Машеньки» Подготовила воспитатель Двигалова Екатерина Анатольевна Цель занятия: развитие.
Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе b]Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе «Прогулка в зимний лес».[/b] Задачи: 1. Закрепить знания детей о времени.
Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе «Волшебница вода» Цели: -познакомить детей с основными свойствами воды, основываясь на проведенном опыте. - формировать представление о том, что вода является.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Учимся дружить» Конспект открытого занятия во 2 младшей группе «Учимся дружить» Тема: «Я-хороший, ты- хороший. Как себя вести. Учимся дружить.» Цель:.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Как мы помогли зайке» Цель: Формирование элементарных математических представлений. Задачи: Образовательные: Вспомнить содержание русских народных сказок «Курочка.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Филимоновская игрушка» в средней группе Цели: расширить представление детей о многообразии филимоновской игрушки; показать особенности выполнения росписи различных бумажных силуэтов.
Конспект занятия декоративная лепка по мотивам народной пластики «Филимоновская игрушка» в средней группе Цель: знакомство с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Путешествие капельки» Открытое занятие НОД по познавательно – исследовательской деятельности с элементами экспериментирования во 2 младшей группе на тему: «Путешествие.
Цель: Создание условий для знакомства детей с народным – прикладным искусством. Создание узоров по мотивам филимоновской игрушки.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная.
- познакомить детей с филимоновской игрушкой, её характерными особенностями, цветовой гаммой росписи;
-сравнивать и находить сходство и отличия с росписью народной игрушки – матрешкой;
-расширять представления детей и воспитывать любовь к народным промыслам;
-развивать познавательную активность;
-развивать коммуникативные навыки общения;
-учить рисовать простейшие элементы филимоновской росписи;
-развивать чувство ритма, правильно использовать цветовую гамму, характерную для филимоновской росписи;
-развивать мелкую моторику рук;
-Активизировать словарь детей словами: народная игрушка, расписная матрешка, мастерица;
-воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.
Просмотр презентации «Народные промыслы России»; знакомство детей с народной игрушкой – матрешкой, её росписью; оформление силуэтов фигурок декоративными элементами.
Игрушки народных мастеров: матрешка, филимоновские игрушки, изображения элементов росписи филимоновских игрушек, гуашь, кисти, вода, салфетки, листы с силуэтами филимоновских лошадок для продуктивной деятельности, аудиозапись.
I часть: - Ребята, какой солнечный день сегодня. Давайте встанем в круг и поздороваемся.
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!
Я живу в родном краю. Всех я вас приветствую!
- Сегодня я приготовила для вас сюрприз. Посмотрите на этот стол. Хотите узнать, что спрятано под платочком? Послушайте загадку:
Есть для вас одна игрушка, не лошадка, не Петрушка.
Алый шелковый платочек, яркий сарафан в цветочек.
- Вы правильно отгадали – это Матрешка. Что вы знаете про эту игрушку?
(это народная игрушка; сделана из дерева – деревянная; расписана цветами; её можно разбирать, считать и т. д.)
- Давайте покажем, какие цветы на сарафанчике у матрешки. (пальчиковая игра)
Наши алые цветки распускают лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головками качают.
- А что же в сундучке у нас? Полюбуйтесь, какие необычные игрушки. Это барышня с курочкой, а это добрый молодец. А вот уточка, козлик. Это тоже игрушки народных мастеров. Придумали их в деревне Филимоново. Похожи эти игрушки на матрешек? Давайте посмотрим, из чего сделаны эти игрушки. Как вы думаете? Фигурки сделаны из глины. Сначала их лепят, потом обжигают в печи, а затем расписывают яркими красками. Какой узор у всех игрушек? Полоски разноцветные – малиновые, желтые, зеленые. Мастера называют их: малиновая - малинка, желтая - лимонка, зеленая - зеленка. Игрушки получаются веселые, озорные. А что вы еще заметили? Верно, все игрушки с вытянутой шеей, будто чему удивляются. Есть еще один секрет в этих игрушках – это свистульки.
Ой, свистулечка какая, Утка полосатая,
Необычная, смешная и чуть-чуть пузатая.
Подожди минуточку. Ты откуда, Уточка?
Уточка свистит моя: - Филимоновская я!
- Что случилось с этой лошадкой?
Ой, беда, беда, беда. Шла сегодня к вам сюда.
Проходя через мосток, упал в речку сундучок.
- Краски все смылись. Ребята, помогите расписать лошадку. Давайте отправимся в нашу художественную мастерскую к Ольге, она научит нас расписывать филимоновские игрушки.
II часть: (Проводит мама Маслова Даниила)
- Ребята, вы хотите стать филимоновскими мастерами? Давайте рассмотрим, какие элементы входят в узор: разноцветные полоски и точки; какие краски нужны мастерам: малиновая, желтая, зеленая.
- Чтобы игрушки лучше получились, да узоры не размазывались, мастера готовили свои руки и глаза. Давайте и мы сделаем гимнастику для пальчиков.
В гости к пальчику большому приходили прямо к дому
Указательный и средний, безымянный и последний
Сам мизинчик – малышок постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья, друг без друга им нельзя.
- А теперь, чтобы глазки не уставали:
Мы на стульчиках сидим, во все стороны глядим:
Вправо, влево, вверх, вниз посмотри и улыбнись.
Выше глазки поднимай, вверх смотри и не моргай.
Нарисуй глазами солнце, светит пусть оно в оконце.
Закрывай глаза, дружок, ночь шагнула на порог.
Утром снова открывай, быстро – быстро поморгай.
- Вот мы и готовы. Полоски и точки рисуем кончиком кисти. Не набирайте много краски на кисть. Промывайте кисти и просушивайте о салфетку. Работайте аккуратно.
По окончании работы, пока сохнут лошадки, предложить отдохнуть – станцевать под музыку.
- Давайте полюбуемся вашими работами. Вам нравятся лошадки? Где расписывали такие игрушки? Что вы о них узнали? Какого цвета краски вам понадобились?
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим и рисованию во второй младшей группе по теме «Лесные животные» В нашем детском саду МБДОУ №47 проводятся тематические недели в соответствии с ФГОС. Для педагогов и детей это очень удобно. За недельный.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка» Конспект НОД по художественно — эстетическому развитию (рисованию) во второй младшей группе «Божья коровка» Форма работы с детьми: групповая.
Конспект НОД по рисованию «Цыпленок» во второй младшей группе Образовательные задачи: Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них («где живет?», чем питается, как ухаживать).
Конспект НОД по рисованию «Одуванчик» во второй младшей группе ЦРР-МДОУ Детский сад №32 Конспект НОД по рисованию «Одуванчик» во второй младшей группе Воспитатель: Юркова А. Б. Основная образовательная.
Конспект НОД по рисованию «Котёнок» во второй младшей группе Конспект НОД по рисованию для детей 2 младшей группы Тема: «Котёнок» Цель: • Формирование умения детей рисовать жесткой кистью методом.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Желтые одуванчики» Программное содержание: формировать умение передавать образ цветка, его строение и форму; актуализировать знания о цветке, его строении.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Весенняя капель» Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Весенняя капель». Воспитатель Братищева Н. И. Задачи: 1. Продолжать учить детей отображать.
Конспект открытого занятия по рисованию в первой младшей группе «Украшение лошадки» Конспект открытого занятия в 1-ой младшей группе по рисованию. Выполнила: Юрченкова Елена Анатольевна Тема: «Украшение лошадки» Цель: восприятие.
Конспект НОД по рисованию «Зима в Городе» во второй младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ЗИМА В ГОРОДЕ» Цель: ознакомление дошкольников с окружающим миром средствами рисования.
Цель: Познакомить детей с филимоновской росписью.
1. Учить самостоятельно применять ранее полученные навыки рисования (прямые линии).
2. Учить при рисовании соблюдать границы фигуры.
3. Вызвать интерес к рисования и закрашивания филимоновской игрушки.
4. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всей кистью по силуэту).
5. Закреплять чувство цвета во время работы.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с работами филимоновской росписи. Беседа о том какие цвета используются в работе, какие формы и силуэты.
Материал и оборудование: гуашь, непроливайка, кисть,салфетка, заготовка силуэта лошадка (на каждого ребенка) для росписи.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята прежде нам начать выполнять задание, давайте вспомним где у нас находятся лошадки и для чего они нужны.
Ответы детей: на ферме, в лесу, на лугах.
Воспитатель: правильно. А теперь мы приступить к росписи наших с вами лошадок.
Дети занимают свои рабочие места и приступать совместно с воспитателем к работе. Во время выполнения каждому уделять помощь, поощрять самостоятельность в работе.
После выполнения все работы вывешивают на выставку.
«Филимоновская игрушка — козлик». Конспект занятия по рисованию в старшей группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 119 "Поморочка" г. Архангельск. Конспект непосредственной образовательной деятельности.
Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Филимоновская игрушка» Цель: формировать умение расписывать филимоновские изделия. Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»: формировать умение слушать.
Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе «Филимоновская игрушка» Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну декоративно – прикладного искусства. Мы с вами уже знакомы с разными.
Конспект НОД по развитию творческо-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Игрушка-балансир» Цель; Формирование и развитие технического творчества у детей. Задачи: - Развитие познавательного интереса к техническим объектам,знакомство.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дымковская игрушка — лошадка» Цель: • Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; • Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;.
- воспитывать эстетическое восприятие изделий народных мастеров, любовь к народному творчеству.
- закреплять знание основных цветов (белый, зеленый, желтый, красный)
Рассматривание иллюстраций с изображением предметов народного промысла.
Разучивание стихотворений о Филимоновской игрушке.
Воспитатель в русском народном костюме встречает детей.
Воспитатель: Я – мастерица из города, где живут сказочные чудо-кони и чудо-птицы. Вы любите сказки? А играть вы любите? А рисовать? Я расскажу вам сказку о чудо-конях и чудо-птицах, которых лепят филимоновские мастерицы, о филимоновских игрушках, которые лепят в селе Филимоново Одоевского района Тульской области.
«Жил-был дед Филимон. Пошел он однажды в лес по грибы, да по ягоды. Шел он шел и нашел глину. Глина была жирная и черная. Принес дед Филимон глину домой и стал лепить детям разные игрушки-свистульки, стал их обжигать в печи. После обжига игрушки становились белыми. Научились у деда лепить игрушки и его сестрицы. И стали они делать для всех свистульки, коней, птиц, людей. Расписывали они их анилиновыми красками»
Воспитатель: Сегодня Филимоновская игрушка – гордость России. Давайте рассмотрим их. Все они – яркие, солнечные. Даже в зимний день, они излучают тепло. Это сказочные, декоративные, стилизованные фигурки людей и животных. Петушок, курочки, лиса, барышня, танцующая пара. Все они стройные, высокие, с длинными шеями будто стремятся ввысь к солнышку.
Воспитатель: Кто это дети? Правильно, лошадка. Она яркая, красивая, расписная. Эти игрушки, ребята слепили и разрисовали мастера. Посмотрите, детки, какие узоры у этих игрушек? (Полосочки). Какого цвета эти полосочки? (Зелёные, жёлтые, красные). Кристина, покажи красную полоску. Алёша, а это какая полоска? (Жёлтая). Кирилл, найди зелёную полоску.
Подвижная игра «Из-за леса, из-за гор.»
Воспитатель: Вы думаете, это простая палка? Это же лошадка! Нет, я не шучу.
Со мной садитесь, покрепче держитесь, по двору, по саду я вас прокачу.
(дети, имитируя движения лошадки, скачут, приговаривая «цок-цок-цок», поют под музыку «Из-за леса… ») :
«Из-за леса, из- за гор едет дед Филимон,
На дубовой лошади, цок-цок-цок! Тпру-тпру-тпру! Приехали! »
(подходит к столику с игрушками)
Воспитатель: Дети, у моих игрушек есть маленький секрет, все они могут играть, свистеть. Послушайте! (свистит в игрушку, а потом поёт и раздаёт игрушки детям) :
«Ах, свистульки, вы, свистульки, расписные вы мои,
Вас я красил и лепил и ребятам подарил.
Налетай-ка, детвора, веселиться вам пора,
Будем петь и плясать и в свистулечки играть».
(дети дуют в свистульки, играют, свистят, пляшут под музыку «Ах, вы, сени… ») :
«Ребятишки веселятся и в свистулечки свистят,
А свистулечки играют мастерицу веселят.
Мастерица пошла плясать, лапоточки выставлять,
А потом ещё вприсядку - эта пляска для ребят».
(дети пляшут, веселятся под музыку) .
Воспитатель: Дорогие дети, хорошо я у вас погостила. Да пора мне домой собираться, в свою деревеньку Филимоново. Игрушки - свистульки оставляю вам в подарок, играйте на здоровье, пусть всегда у вас будет весело. До свидания!
Читайте также: