Книжка это не игрушка это лучшая подружка
- Я принес с собой мою любимую книгу.
Есть книга у меня,
Потому что с детства она у меня.
Смотрите какая она красивая, интересная. Я ее берегу, мама мне всегда читает эту книжку перед сном. А у вас есть в саду книги? Где они находятся? (дети показывают где лежат книги)
- Давайте мы их посмотрим, а вы мне покажете у кого какая самая любимая!
Дети садятся за стол и начинают рассматривать книжки. С наводящими вопросами Незнайки рассказывают по картинкам о чем та или иная книга. Чтение стихов А. Барто.
Вдруг Незнайка обнаруживает порванные книги или создается ситуация, когда дети начинают делить, рвать книжки!
- Ай-яй-яй! Ой-ёй-ёй! Как же так? Разве вы ребятки не знаете, что нельзя рвать книжки!
К книге надо относиться хорошо!
Только открывать и читать!
Незнайка начинает плакать.
Воспитатель: Ребятки, вы не знаете почему плачет Незнайка? (ответы детей)
- Мне очень жаль книжки! Вы их порвали, им так больно? Что же делать теперь? Надо им помочь!
Воспитатель: Давайте мы вместе вылечим книги! (ответы детей) Возьмем клей, скотч, ножницы и заклеим ножницы.
Воспитатель заклеивает книги и комментирует свои действия. Дети смотрят и общаются с воспитателем. Обязательно объяснить детям, что ножницами играть опасно, можно пользоваться ими только под присмотром взрослых.
Конспект занятия в первой младшей группе «День детской книги»
- Вот какие молодцы! Теперь книжки все здоровые и красивые!
Книжка – это не игрушка,
Это – лучшая подружка!
Береги её, малышка:
Обо всём расскажет книжка!
- А о чем нам расскажет эта книга? Садитесь поудобнее, послушаем сказку.
Инсценировка сказки на фланелеграфе «Репка»
Воспитатель: Вам понравилась сказка? (ответы детей)
Мы Книжку читали,
И Книжка устала,
И Книжка зевать
Всеми буквами стала.
Мы Книжку тихонько
Положим в кровать,
И Книжка страницы
Пусть Книжке приснятся
Убираем книги на место.
Воспитатель: Незнайке пора уходить. Вам понравилось с ним? (ответы детей) А давайте мы ему подарим на память книжки! У меня есть много недописанных неинтересных книжек. Мы с вами их дорисуем и подарим Незнайке.
Дети садятся за стол и по образцу воспитателя рисуют прямы линии (строчки в книге). Затем дети дарят рисунки Незнайке, прощаются с ним и приглашают ещё раз в гости. Воспитатель задает детям вопросы типа: Кто приходил к нам в гости, Что он приносил с собой? Какую сказку мы посмотрели? Как надо обращаться с книгами? И т. д.
Конспект фронтального занятия по речевому развитию «Транспорт» в ясельной группе Конспект фронтального занятия по речевому развитию «Транспорт» Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное.
Конспект познавательного занятия «Снег-снежок» в ясельной группе Цель. Ознакомление детей со свойствами снега. Задачи. Способствовать расширению знаний у детей о свойствах снега (белый, холодный, пушистый).
Конспект познавательного занятия в ясельной группе на тему «Игрушки» Цель. Знакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками. Задачи. Расширять и обогащать представления детей об игрушках. Упражнять.
Конспект занятия по аппликации «Чашка в горошек» в ясельной группе Цель. Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Задачи. Обучать детей навыкам наклеивания готовых фигур. Закреплять.
Конспект занятия по лепке «Дождик» в ясельной группе Цель. Учить детей создавать рельефное изображение из пластилина модульным способом (отщипывать кусочек, прикладывать к фону и прижимать.
Конспект занятия по лепке «Зайкины ушки» в ясельной группе Цель. Создать эмоционально – положительный настрой на творческую работу. Задачи. Обучать детей приему раскатывать комочек пластилина прямыми.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Дерево, появись!» в ясельной группе Занятие желательно проводить в день, когда на улице туман. Цель. Создание эмоционально-положительного отношения к изобразительной деятельности.
Конспект занятия по рисованию «Стульчик появись» в ясельной группе (от 1,5 до 2 лет) Цель. Воспитать интерес к изобразительной деятельности. Задачи. Помочь детям в освоении пространства листа, учить замечать нанесенные.
Конспект занятия по сенсорике «Елочки и зайки» в ясельной группе Задачи. Развивать у детей внимание, мыслительные операции. Формировать представления о геометрической фигуре – треугольник. Упражнять.
Конспект занятия в ясельной группе «Прогулка в осеннем лесу» Цели: Дать детям первоначальное представление о лесе и его обитателях : зайчике, мишке, белке. Учить детей выполнять движения в соответствии.
Материал и оборудование: кукла клоун Кеша, игрушки, книги, скотч, ножницы, фланелеграф. Консультация для родителей.
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Вы знаете кто это? Давайте спросим, как его зовут! (ответы детей). Я клоун Кеша! Посмотрите, что я принёс! Это мой любимый чемодан! А что в нём лежит, сейчас я вам покажу! (достаёт книгу.) Это моя самая любимая книга. Смотрите, какая она красивая, интересная, но старая, потому что с детства у меня. Я ее берегу, мама мне всегда читает эту книжку перед сном.
А у вас есть в саду книги? Где они находятся? (дети показывают, где лежат книги). А дома у вас есть книги? А ещё книги живут в библиотеке.
Книги бывают разные. В книгах пишут сказки, стихи, рассказы. Мы тоже с вами учим много стихов. Стихи пишут поэты и писатели.
Есть детский писатель Агния Барто. (показ портрета.) Она написала для детей очень много стихов. Ребята, давайте расскажем наши любимые стихи, которые написала Агния Барто . (Показать игрушки зайчика, мишки, бычка, мячик). Эти стихи написала детский писатель Агния Барто. Книга так и называется «Игрушки».
Есть книги, в которых пишут сказки. Ребята, какие сказки мы читали с вами? («Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка» и др.)
Мы сейчас с вами вспомним сказку «Репка» (совместное рассказывание сказки). Расскажем сказку вместе.
По ходу рассказывания выставляются фигурки настольного театра, привлекая детей к рассказыванию.
Воспитатель: Ты знаешь, Кеша, мы с ребятами читаем сказки, а потом в них играем. Давайте покажем, как мы это делаем!
Игра-разминка « Ровным кругом »
(Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу)
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг, стой на месте!
Дружно вместе, сделаем вот так!»
- как бабушка Колобка стряпала? (показывают движения)
- как Дед и Баба яичко били-били и не разбили?
- как Машенька в лесу грибочки собирала?
- как дед Репку из земли тянул?
(дети садятся на стульчики)
Вдруг Клоун обнаруживает порванные книги.
- Ай-яй-яй! Ой-ёй-ёй! Как же так? Разве вы ребятки не знаете, что нельзя рвать книжки! К книге надо относиться хорошо! Не рвать, не рисовать на ней. Только открывать и читать!
(Кеша начинает плакать).
Воспитатель: Ребятки, вы не знаете, почему плачет Кеша? (ответы детей) .
Ему очень жаль книжки! Вы их порвали, им так больно? Что же делать теперь? Надо им помочь!
Воспитатель: Давайте, мы вместе вылечим книги! (ответы детей) Возьмем скотч, ножницы и заклеим книжки. Полечим их.
Воспитатель заклеивает книги и комментирует свои действия. Дети смотрят и общаются с воспитателем. Обязательно объяснить детям, что ножницами играть опасно, можно пользоваться ими только под присмотром взрослых.
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| dokument_microsoft_word_2.docx | 14.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Книжка – это не игрушка, это – лучшая подружка!
Береги ее, малышка: обо всем расскажет книжка!»
Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ «Книжка – малышка своими руками». Целью данного конкурса было привлечение читательского интереса детей к книге, создание условий для развития творческого потенциала детей и их родителей, содействие созданию «авторских» книжек-малышек. Самодельная книжка – это продукт фантазии ребенка, его воображения, во время ее изготовления открываются большие возможности для совместной продуктивной деятельности взрослого и малыша.
Приятно отметить, что многие родители откликнулись на предложение – быть автором книжки-малышки совместно со своим ребенком. Ведь ни секрет, что в совместной деятельности не только дети учатся у родителей, но и родители приобщаются к интересам своих малышей.
Спасибо за яркие, познавательные, интересные книжки семьям: Миннибаевых, Смирновых, Боциевых.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Книжка -это не игрушка,а лучшая подружка!
Книжка=эта не игрушка, а лучшая подружка. Под таким девизом в нашей группе был объявлен семейный конкурс творческих работ "Кнгижка -малышка своими руками.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Книжка - малышка «Азбука от Забавы»
Автор: Авраменко Забава
Книжка – это не игрушка, Это – лучшая подружка! Береги её, малышка: Обо всём расскажет книжка!
Цель: тренировать память, связанную речь, мышление и воображение детей.
Прекрасный вариант – создать книжку-малышку вместе с ребёнком. Это нехитрое творчество неожиданно может стать очень увлекательным и даже захватывающим процессом. А книжка в стиле красочной сумочки, украсила нашу группу в уголке книг.
Такую замечательную книжку сделал Забава со своими родителями.
Обложка сделала из фетра, украшена в технике скрапбукинг.
Название на обложке «Азбука от Забавы», для украшения понадобилось ленточки,
цветочки, буквы, пуговки, бабочки, нитки. На каждой странице веселые картинки и стихи о букве. На первой странице буква А, потом буква Б
И так друг за другом весь алфавит можно найти этой книжки.
Листаем дальше нашу книжку и найдем там червячка, слоника, пианино и ракету, хомячка и цветка, йод козленок и зайчонок.
Много интересного найдет каждый ребенок в этой книжке.
На последней странице весь наш алфавит!
Книжки - малышки мы используем и сейчас в образовательной, свободной деятельности, а дети с удовольствием вспоминают, как они их изготавливали. Скоро мы растим и на эта книжка поможет стать грамотными умными детьми.
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Курс повышения квалификации
Использование игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)
- Сейчас обучается 224 человека из 57 регионов
Курс повышения квалификации
Организация музыкального воспитания детей в дошкольной организации
Курс повышения квалификации
Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
«Развитие памяти и внимания при скорочтении»
Краткое описание документа:
Книжка – это не игрушка,Это – лучшая подружка!Береги её, малышка:Обо всём расскажет книжка!
Цель: тренировать память, связанную речь, мышление и воображение детей.
Прекрасный вариант – создать книжку-малышку вместе с ребёнком. Это нехитрое творчество неожиданно может стать очень увлекательным и даже захватывающим процессом. А книжка в стиле красочной сумочки, украсила нашу группу в уголке книг.
Такую замечательную книжку сделал Забава со своими родителями.
Обложкасделала из фетра, украшена в технике скрапбукинг.
Названиена обложке «Азбука от Забавы», для украшения понадобилось ленточки,
цветочки, буквы, пуговки, бабочки, нитки. На каждой странице веселые картинки и стихи о букве. На первой странице буква А, потом буква Б
И так друг за другом весь алфавит можно найти этой книжки.
Листаем дальше нашу книжку и найдем там червячка, слоника, пианино и ракету, хомячка и цветка, йод козленок и зайчонок.
Много интересного найдет каждый ребенок в этой книжке.
На последней странице весь наш алфавит!
Книжки - малышки мы используем и сейчас в образовательной, свободной деятельности, а дети с удовольствием вспоминают, как они их изготавливали. Скоро мы растими на эта книжка поможет стать грамотными умными детьми.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Использование игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)
- Сейчас обучается 224 человека из 57 регионов
Курс повышения квалификации
Организация музыкального воспитания детей в дошкольной организации
Курс повышения квалификации
Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
«Развитие памяти и внимания при скорочтении»
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Проект «Книжка малышка»
в дошкольной группе
Выполнили: воспитатель Большакова Т.Н., семья Бормотовых Алеси и Артема, семья Гнейдинг Жени и Софии.
Актуальность
Сегодня педагоги ищут средства повышения качества и эффективности целенаправленного воспитания и обучения в условиях ФГОС, способствующие самореализации, самовыражению личности, которые интересны детям.
Предлагаемый мини-проект по созданию «Книжка малышки» будет ярким примером одной из эффективных форм привлечения к активному сотрудничеству социальных партнеров (технология сотрудничества).
Книжкой-малышкой называют обычно книжку, которая предназначена дошкольникам или младшим школьникам. Так же немаловажную роль играет и то, что сделать ребенку такую книжку своими руками – особенное удовольствие.
"Книжка-малышка" посвящена одной теме. Это может быть сказка, сборник стихов, практическое пособие. Один из важнейших элементов – красочные иллюстрации. Изготовление "Книжки-малышки" понравится детям, ведь сделанное своими руками всегда больше, чем вещь.
"Книжка для малышек" является не только литературным произведением, но и пособием для педагогов. У книжек удобный формат, яркие иллюстрации.
"Книжка – малышка" - это также средство формирования устойчивого интереса к самостоятельной деятельности дошкольника.
Цель
Создание инновационной системы сотрудничества и взаимодействия ДОУ и семьи, дающей новое качество образования, переход на личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания ребенка.
Формирование у детей интереса к детской книге через познавательную и творческую деятельность.
Способствовать активизации творческой инициативы
родителей воспитанников ДОУ;
Гармонизация и укрепление детско-родительских отношений
в процессе творческой деятельности;
Привлечение родителей к активному участию в творческой
деятельности ДОУ;
Популяризация и укрепление статуса гармоничной, активной
семьи;
Совершенствовать уровень накопленных практических
навыков через продуктивную деятельность.
План реализации проекта.
Домашняя работа детей и родителей по изготовлению «Книжки малышки».
Книжка – это не игрушка,
Это – лучшая подружка!
Береги её, малышка:
Обо всём расскажет книжка!
Бормотовы Алеся и Артем отправились в библиотеку
В библиотеке оказалось очень много интересных, полезных и красивых книг.
Необходимо сделать выбор книги
Выбор сделан – это книга В.Г.Сутеева
Библиотекарь Клейменова Е.В. регистрирует книгу и отдает её ребятам для домашнего чтения.
А кто же прочитает книгу ?
А книгу нам прочитает мамочка. Выбрана сказка «Палочка-выручалочка»
В книге яркие и красивые иллюстрации. После прочтения сказки Алеся и Артем рассматривают картинки, обговаривают эпизоды, задают вопросы.
Решили они нарисовать свою книжку – малышку.
Главным художником в семье оказалась мама, она готовила для ребят рисунки из сказки.
Алеся и Артем с удовольствием помогали маме, раскрашивали картинки.
Ребята принесли свою работу в детский сад . Где она заняла свое место в уголке книги.
Вот и готова наша «Книжка – малышка»
Так же в библиотеку отправились наши маленькие друзья Женя и Соня Гнейдинг. Елена Викторовна помогла выбрать нужную книгу.
Хоть наши детки умеют читать сами, но мама Лена помогла дочитать книгу. Рассмотреть красочные иллюстрации .
Для ребят был найден мультфильм по сказке В.Сутеева «Под грибом», который они с удовольствием посмотрели.
Соня и Женя приступили к раскрашиванию картинок по сюжету сказки, которые для них приготовила мама
Книжка – малышка по сказке В.Г.Сутеева «Под грибом» готова.
Читайте также: