Казимеж не город а средневековая игрушка

Обновлено: 23.01.2025

Переписать, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, объяснить их постановку: Ван Гог считал делом художника противостоять страданию всеми силами, всем талантом.

Русский язык и культура речи

Другие контрольные работы по предмету

В спорах всегда берет верх Петя.

ЗАДАНИЕ № 16

Устранить лексические повторы в предложениях:

Всех потрясло зрелище пожара, свидетелями которого были мы.
Коллектив нашей школы-гимназии долго готовился к этому шагу. Ведь поменялась не только вывеска, но и содержание, и форма обучения, и состав сотрудников. Для работы в учебном заведении такого типа нужен более высокий уровень знаний. Поэтому 50% преподавателей прошли в минувшем году различные курсы при вузах. Последний год мы тесно сотрудничаем с Бауманским университетом.

ЗАДАНИЕ № 17

Указать в каждом синонимическом ряду то слово, которое синонимом не является:

ЗАДАНИЕ № 18

Лодочник быстро работал веслами и СКОРО достиг противоположного берега.
ПАССАЖИРСКИЙ поезд с невероятной скоростью промчался мимо станции.
Я расскажу вам случай, который ПРИКЛЮЧИЛСЯ в одной деревне.
Петрову считали активисткой: она принимала самое ДЕЙСТВЕННОЕ участие в общественной работе.
Шел крупный снег, из которого так хорошо лепить снежки. Было не очень холодно. УЧЕНИКИ ВОЗВРАЩАЛИСЬ из школы. Они увидели поезд, который ПРИБЛИЖАЛСЯ к станции.

ЗАДАНИЕ № 19

Подобрать антонимы к следующим словам:

Бодрствовать спатьДерзкий почтительный

Волновать успокаиватьМного мало

Крутой пологийВсегда никогда

Любить ненавидетьНебрежно аккуратно

Разрушать созидатьВнутри снаружи

Ругать хвалитьПросторный тесный

Слава позорОстрый тупой

Трусость смелостьРаньше позже

Радость грустьМолчаливый говорливый, разго-

Награда порицание ворчивый

ЗАДАНИЕ № 20

Указать фразеологические единицы, их значение и тип. Переписать, вставляя пропущенные буквы:

Авгиевы конюшни 1. книжн. Очень загрязненное место, запущенное

2. Крайний беспорядок в делах.

Аредовы веки - обст. устар. Очень долго жить.

Ахиллесова пята - книжн. Уязвимое место, слабая сторона.

Адамовы дети - книжн. Имеются в виду все люди- грешники (по В.Да-

Бабье лето - 1. Теплые дни ранней осени.

Каменная баба - Древнее каменное изваяние в виде человеческой фи-

Геркулесовы столпы книжн. Высшая степень чего-либо.

Как сидорову козу (сечь) т.е. сильно.

Стоило бы только увеличить состав прокурорского надзора, чтобы очистить АВГИЕВЫ КОНЮШНИ.
Жил-был пескарь. И отец и мать у него были умные: помаленьку да потихоньку АРЕДОВЫ ВЕКИ в реке прожили.
Но увы! У него была АХИЛЛЕСОВА ПЯТА, и он имел слабости. Кто же из АДАМОВЫХ ДЕТЕЙ не имеет их?
Деревья были словно из золота на темно-синем небе, так бывает в хрустальные дни БАБЬЕГО ЛЕТА.
Попадается на пути молчаливый старик курган или КАМЕННАЯ БАБА, поставленная бог ведает кем и когда.
То число, в котором он (Обломов) выслушал последнюю лекцию, было ГЕРКУЛЕСОВЫМИ СТОЛПАМИ его учености.
«Я буду тебе табак тереть, - продолжал писать Ванька, - богу молиться, а если что, то секи меня КАК СИДОРОВУ КОЗУ».

ЗАДАНИЕ № 21

Вставить, где нужно, пропущенные буквы: мотивировать выбор формы числа имен существительных:

Нужно воспитывать в детях правильнОЕ отношениЕ к явлениям окружающей нас жизни. Вин. пад. сущ. 2 скл. ср.р.
В реках и озерах нашей страны водИтся разнАЯ рыба. употребление сущ. в форме обобщения, т.е. много видов, при нем глагол ед.ч.
В речИ ораторов можно отметить широкое использование изобразительных средств языка. Пр.пад. сущ. 3 скл. ж.р. ед.ч.
В этом году собран большой урожай черешЕН, вишЕН, абрикосОВ. форма некоторых видов сущ. мн.ч. в Род.пад.
Наша область может дать еще больше, чем до сих пор, местнОГО углЯ, торфА, сланцЕВ. Род.п. сущ. ед. и мн. ч. в обобщенной форме.
НавыкИ хорошего стрелка вырабатываЮТся постепенно. согласование существительного во мн. ч. С глаголом наст. вр. во мн. числе.
ПлощадИ этих двух маленьких участков в сумме равнЫ площади соседнего большого участка. сущ. во мн. числе.

ЗАДАНИЕ № 22

Дописать окончания, объяснить выбор формы:

Не хватило духУ сил, решимости (разг.форма).
в «Вишневом садЕ» - название драматического произведения.
авторЫ, корректорЫ, редакторЫ им.п. мн.ч. норма.
не выдумывает порохА разг.фразеологизм: о недалеком человеке.
отказалАсь (газета) сущ. ж.р. 1 скл.
по широкОЙ просекЕ сущ. ж.р. 1 скл. Д.п.
ни слухУ ни духУ - разг.фразеологизм никаких известий.
ВенерУ и Марс форма вин.п. сущ. 1 и 2 скл.

ЗАДАНИЕ № 23

Переписать, вставляя пропущенные буквы и подчеркнуть их:

Жито, жимолость, шимпанзе, ширма, чадра, щавель, железо, шест, чугун, щуриться, получить сильный ожог, ожег лицо, шелковый платок, желтый одуванчик, дача, укрытая плющом, с зажженной свечой, плечом к плечу, крючок для рыбной ловли, ежовые рукавицы, сторожевой пост, идти дальше, на улице свежо, выкорчевать пни, поцеловать мать, целебный напиток, цыпленок, цистерна с бензином, тщательно целиться, безъязыкий, изъявление, неотъемлемый, четырехэтажный, двухъярусный, настежь_ , взыграть, безысходный, подыскать, безыдейный.

ЗАДАНИЕ № 24

Переписать, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, объяснить их постановку:

Ван Гог считал делом художника противостоять страданию всеми силами, всем талантом. запятая при однородных членах предложения, перечисление.
Краков город художников и художнической молодежи с неизбежным для нее увлечением новаторством. Подлежащее и сказуемое выражены существительными в Им.падеже, ставится тире.
Орган лучший из духовых инструментов. - Подлежащее сущ. в Им.п., а сказуемое превосходная степень, ставится тире.
Может быть, взгляд в спину уходящего навсегда человека самое страшное, что приходится переживать. Запятая при вводном слове, подлежащее выражено сущ. в Им.п., а сказуемое превосходная степень, ставится тире.
Сидеть на висящей над Темзой террасе таверны одно из интереснейших занятий в мире. Подлежащее выражено глаголом в н.ф., а сказуемое превосходной степенью, ставится тире.
Казимеж не город, а средневековая игрушка. Тире не ставится, так как перед сказуемым стоит отрицательная частица НЕ.
Скитаться по берегам Англии занятие порой веселое, а порой и грустное. Подлежащее выражено сущ. в Им.п, а сказуемое (составное именное) синтаксически неделимым сочетанием.
Почти каждая моя книга это поездка. Или, вернее, каждая поездка это книга. Подлежащее и сказуемое выражены сущ. в Им. п., тире ставится, запятая при вводном слове.
Юг это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человеческой культуры. Подлежащее и сказуемое выражены сущ. в Им. п., тире ставится, запятая при однородных частях сказуемого.

ЗАДАНИЕ № 24

Переписать, вставляя пропущенные буквы. Расставить знаки препинания, особенно обращая внимание на постановку тире между подлежащим и сказуемым:

Самое дорогое в жизни быть всегда бойцом, а не плестись в обозе третьего разряда. Подлежащее превосходная степень, сказуемое глаголы в неопр. форме, ставится тире, запятая при однородных частях сказуемого.

Мужество воспитывается из дня в день в упорном сопротивлении трудностям. Простое повествовательное предложение.

Память ученого без поэтической фантазии это котомка нищего, набитая кусками фактов. Подлежащее и сказуемое выражены сущ. в Им.п., ставится тире, запятая при обособлении причастного оборота.

Вот уже более ста лет стихи Пушкина включаются в хрестоматии.

Многие факты из бессмертной комедии «Горе от ума» вошли в пословицы.

Достоевский протестует против несправедливости и насилия, с болью говорит о страдании и унижении «маленького человека».- Запятая при однородных сказуемых, отсутствие запятой при одиночном соединительном союзе И.

Искренность в отношениях, правда в общении вот дружба. Запятая при однородных подлежащих, тире между подлежащим и сказуемым, выраженных сущ. в Им.п.

Описание водного бассейна, позволяющее точно вести корабль, называется лоцией. Запятая при обособлении причастного оборота.

Наталье Михайловне пришло письмо от сына, летчика полярной авиации. обособление уточняющего приложения.

ЗАДАНИЕ № 25

Переписать, вставляя пропущенные буквы, обозначить окончания выделенных слов, указать значение каждого выделенного слова:

Во внутреннЕМ дворике дома был сад. В этом маленькОМ саду он прогуливался каждый вечер. Он любовался тихИМИ листьями, опавшИМИ к его ногам, а над сумеречнЫМИ крышами домов замирали звуки далекОГО голоса. ОБРАЗНЫЕ значения прилагательных и причастия.
ПридирчивЫМ взглядом оценив свой труд, художник закрыл этюдник. ОБРАЗНОЕ значени

1.Ты вся-воплощенный испуг,ты вся-вековая истома. 2. Казимеж не город,а средневековая игрушка. 3. Конечно,это большое искусство-ждать. 4. К тому времени,когда Пружанский выйдет из тюрьмы,Корейко будет находить утешение только в пошлой пословице:"Бедность не порок". 5. Вы вообразили, что гуманизм- это стоять в сторонке и всех любить.Нет,гуманизм для ученого- это драться. 6. В дверь три раза постучали - с большими торжественными паузами между ударами. 7. Дни стоят ясные,жаркие,ночи-душные. 8. "Каждый хороший педагог- офицер.Иначе говоря, командир." - "Но не каждый офицер-педагог. Во всяком случае,окрик-это не педагогический прием." 9. Мы,писатели всего многонационального Советского союза,гордимся тем,что силой,сплотившей нас под великим и непобедимым знаменем Маркса Энгельса Ленина,одухотворяющей наше творчество,является наша славная Коммунистическая партия Советского Союза. 10. Свободу должен регулировать разум,а представитель его-кто? 11. Одинокий мудрец,тихо шествуя сквозь суету земли,говорил голосом всеведения:"Что есть жизнь?Вы не знаете?Что-истина?Вы не скажете.И зачем вы?Неизвестно вам.Вот в чем ваше несчастие!"

1)Мой будний день начинается в 7 часов утра,я просыпаюсь,иду умываться,одеваюсь,завтракую,и иду в школу.В школе у меня обычно по 5 уроков,в 10 часов мы с моими друзьями идём в школьную столовую и кушаем.в 2 часа я прихожу домой.Я обедаю ,делаю уроки,и всё остальное время я гуляю с друзьями,смотрю телевизор или сижу в интернете.После ужина мы с семьёй смотрим фильм.Спать ложусь в 10 часов или 11 часов вечера

Описание – один из самых распространённых компонентов монологической авторской речи. В логическом плане описать явление – значит перечислить его признаки. Уже в риториках ХVIII века можно встретить определённые схемы построения таких текстов: 1 – определение; 2 – целое – части; 3 – внешние свойства (форма, материал); 4 – место; 5 – внутренние свойства: функции, употребление.
Конечно, тексты-описания весьма разнообразны в зависимости от целого ряда условий. Во-первых, большую роль играет сам объект описания: одушевлённый – неодушевлённый, портрет, пейзаж, событие и т.д. Во-вторых, очень важно, является ли описание статическим, то есть таким, которое прерывает развитие текста, или динамическим – обычно небольшим по объёму, которое не приостанавливает действия, а включено в событие. Наконец, принципиально значимыми являются цель описания, его функция и роль автора текста.
С этой точки зрения можно противопоставить фактографические и творческие тексты-описания.
Фактографические описания распространены в научно-технической сфере, инженерии, в инструкциях, технических руководствах, а также в различного рода справочных изданиях. Их отличает, с одной стороны, сухость, отсутствие эмоциональной оценочности, а с другой – полнота, чёткость, точность и последовательность.
Расположение частей в фактографических описаниях обычно таково: 1 – общее назначение (функция) предмета; 2 – его составные ч

"В крови горит огонь желанья" - Пушкин, «Мы пьем из чаши бытия с закрытыми глазами» — Лермонтов, «Облако в штанах» - Маяковский

1. Наш городской парк на крутом обрыве. (Бур.) 2. «Скульпторов еще не возил. Вы первый…» Голос летчика был весел и даже безмятежен. (Бур.) 3. Вожаком у ребят дед Агей. (Федос.) 4. Снег же в июне это и удивительно и печально. (Федос.) 5. Мы остались без ужина это не такое уж большое горе. Но без сна нельзя. Сон главное в походной жизни. (Федос.) 6. Воскресенье выходной день. И вообще хороший день. (Бар.) 7. Моросейка Покровка. Покровка Моросейка. Улицы со старыми домами в два, самое большее три этажа. (Бар.) 8. Мечты это, наверно, что-то несерьезное для взрослого человека. (Бар.) 9. Возвращение домой всегда радость. Возвращение в Москву радость двойная. (Бар.) 10. Прослужить всю войну курсантом небольшая честь! Но вот мы уже не курсанты, а солдаты, и Гороховецкие лагеря остались далеко позади. Две недели в теплушках по России и Украине первое мое большое путешествие. (Бар.) 11. Клуб одно из немногочисленных наземных сооружений в наших лагерях. В землянках жили солдаты и офицеры. В землянках учебные классы и штабы. В землянках медпункт и Ленинские комнаты. Столовая была наверху, но она не в счет дощатый, насквозь продуваемый барак. Ну, а клуб действительно клуб. Огромная тесовая изба, целый домище, и внутри все всерьез: сцена как сцена, скамейки в двадцать три ряда и даже кинобудка. (Бар.)

Упражнение 283. Перепишите, расставив недостающие знаки препинания.

1. Ты вся воплощенный испуг, ты вся вековая истома. (Н.) 2. Казимеж не город, а средневековая игрушка. (Пауст.) 3. Конечно, это большое искусство ждать. (Соб.) 4. К тому времени, когда Пружанский выйдет из тюрьмы, Корейко будет находить утешение только в пошлой пословице: «Бедность не порок». (И. и П.) 5. Вы вообразили, что гуманизм это стоять в сторонке и всех любить Нет Гуманизм для ученого это драться. (Сим.) 6. В дверь три раза постучали с большими торжественными паузами между ударами. (Бедн.) 7. Дни стоят ясные, жаркие, ночи душные. 8. «Каждый хороший педагог офицер Иначе говоря командир» — «Но не каждый офицер педагог Во всяком случае, окрик это не педагогический прием». (Леонт.) 9. Мы, писатели всего многонационального Советского Союза, гордимся тем, что силой, сплотившей нас под великим и непобедимым знаменем Маркса Энгельса Ленина, одухотворяющей наше творчество, является наша славная Коммунистическая партия Советского Союза. (Фад.) 10. Свободу должен регулировать разум, а представитель его кто (Горьк.) 11. Одинокий мудрец, тихо шествуя сквозь суету земли, говорил голосом всеведения: «Что есть жизнь Вы не знаете Что истина Вы не скажете И зачем вы Неизвестно вам Вот в чем ваше несчастие». (Горьк.)

Упражнение 284. Подберите из произведений художественной литературы или из периодической печати по 2—3 примера на основные правила употребления тире.

Упражнение 285. Составьте предложения на все случаи употребления тире между членами предложения.

1. Рейнский водопад (н…) что иное, как (не) высокий водя…ой уступ. (Ж.) 2. Не зна…шь дела ты никак. Не вид…шь разве ты Покойник был дурак. (Кр.) 3. Убил изво…ка злодей. Убил и к добыче скорей. Что ж он завоевал — Воз целый пузырей. (Кр.) 4. В лягушках каждый день великий недочет. С утра до вечера их царь по царству ходит, и всякого, кого (н…) встретит он, (тот) час засудит и проглотит. (Кр.) 5. Я, вы знаете, человек очень (не) богатый: дела мои расстроены. (Т.) 6. Сидеть на в…сящей над Темзой тер…ас…е таверны одно из интереснейших занятий в мире. (Пауст.) 7. Первым отлетает техник Трофим Николаевич Королев. С ним рабочие Николай Юшманов, Михаил Богданов, Иван Харитонов и Фили… Деморчук. Их цель из бухты на охотском побережь… пробрат…ся в центральною часть Джугджура. Участок работы самый отдаленный, поэтому (то) туда и назначен Королев. (Федос.) 8. Оляна женщина дородная, cбольшими (жалостливо) смотрящими в самую душу темными глазами, с приветливым лицом. Ей было за пятьдесят, но выглядела она куда моложе, всегда румянились ее щеки, а в (черно) смоляных волосах (н…) одной серебря…ой нити. (Ст.) 9. Машины все шли со стороны железной дороги, а к станции (н…) одной. (Бедн.) 10. По (старо) давнему поселковому обычаю (н…) танцующие девчата выстроились у одной стены, а ребята у противоположной. (Бедн.)11. Тем, кто первыми пробьют путь на луну, на марс, наша земля будет во сто крат дороже, потому (что) здесь будет ждать, помнить женщина. Она сестра твоя. Твоя любимая. Твоя мать. Она победа. (Бур.) 12. Учитель это (н…) обыкновенное существо. (Леонт.) 13. Дежурный это я. Когда я дежурный, я то (же) жалуюсь. (Леонт.) 14. Мы (н…) ограничены переменой. Сегодняшний день день подготовки к экзаменам. (Леонт.) 15. Р…стение выр…стает из семени. Это (н…) обходимость. Если семя попадает в хорошую почву, оно обязательно даст р…сток. Но представьте себе, что семя попадает в плохую почву или град поб…ет первые побеги. Тогда р…стение не созреет. А ведь град или плохая почва случайность. (Н…) правда ли. (Леонт.)

1. Тире ставится в неполном предложении на месте пропущенного члена предложения при наличии соответствующей паузы, например: Анфиса шла по старой запорошенной лыжне, а Дементьев — рядом, снежной целиной (Бедн.); Подразделением командует опытный геодезист Александр Малиновский.

2. Тире ставится между словами для обозначения пространственных, временных или количественных пределов, а также между именами собственными при назывании каких-либо учений, законов, спортивных состязаний и т. п. Например: Пятьсот тысяч их, наших советских женщин, было в сорок первом — сорок пятом в армии,' на фронте (Бар.); Остап вынул из кармана «Известия» и громким голосом прочел экипажу «Антилопы» заметку об автомобильном пробеге Москва — Харьков — Москва (И. и П.); Формула называется формулой Ньютона — Лейбница в честь знаменитых математиков Ньютона и Лейбница. (Детская энциклопедия.)

3. Тире ставится на месте интонационного распадения предложения на части, с помощью чего подчеркиваются смысловые отношения между членами предложения, например: Паук по хижинам пустился неопрятным, Подагра же пошла по богачам и знатным; и — оба делают умно (Кр-); Море — смеялось. (Горьк.)

Упражнение 281. Объясните употребление тире.

1. Так думает иной затейник, что он в подсолнечной гремит. А он — дивит свой только муравейник. (Кр-) 2. Должности теперь у всех другие, не то, что в школе. Я стал вешечным, например. Лейтенант Буньков — командиром нашей батареи топографической разведки, а лейтенант Соколов — нашим взводным. (Бар.) 3. Главный— он дело знает, а сейчас это — первоочередное. (Бар.) 4. Матчи на первенство мира Ботвинник — Бронштейн (1951) и Ботвинник — Смыслов (1954) закончились вничью. (Лис.) 5. Илья пошарил в одном кармане, в другом — и вытащил на свет божий тупой огрызок карандаша.

(Бедн.) 6. Перед сном мы выбираемся из палатки подышать свежим воздухом. Сквозь черные огромные ветви лиственниц — серебряные звезды. (Федос.) 7. Нашу обувь съедают камни, а одежду — чаща. (Федос.) 8. Вокруг — приумолкшая крымская ночь. (Бур.) 9. Издалека увидел я те наши четыре липы, что высятся вот уже, верно, столетие на перекрестке шоссе Минск — Могилев и дороги на Чердыничи. (Бур.) 10. Песня была удивительной. Тихое журчание клавишных переборов вбирало в себя четкую «Бандьера Росса» — и длилось, длилось бесконечно. (Бур.)

Повторительные упражнения на употребление тире

Упражнение 282. Перепишите, поставив, где надо, тире. Укажите, в каких случаях употребление тире не обязательно.

1. Наш городской парк-на крутом обрыве. (Бур.) 2. «Скульпторов еще не возил. Вы первый. »То л ос летчика был весел и даже безмятежен. (Бур.) 3. Вожаком у ребят дед Агей. (Федос.) 4. Снег же в июне это и удивительно и печально. (Федос.) 5. Мы остались без ужина это не такое уж большое горе. Но без сна нельзя. Сон главное в походной жизни. (Федос.) 6. Воскресенье* выходной день. И вообще хороший день. (Бар.) 7. Моросейка Покровка. Покровка Моросейка. Улицы со старыми домами в два, самое большее три этажа. (Бар.)

8. Мечты~это, наверно, что-то несерьезное для взрослого человека. (Бар.) 9. Возвращение домой всегда радость. Возвращение в Москву радость двойная. (Бар.) 10. Прослужить всю войну курсантом небольшая честь! Но вот мы уже не курсанты, а солдаты, и Гороховец- кие лагеря остались далеко позади. Две недели в теплушках по России и Украине первое мое большое путешествие. (Бар.) 11. Клуб одно из немногочисленных наземных сооружений в наших лагерях. В землянках жили солдаты и офицеры. В землянках учебные классы и штабы. В землянках медпункт и Ленинские комнаты. Столовая была наверху, но она не в счет дощатый, насквозь продуваемый барак. Ну, а клуб действительно клуб. Огромная тесовая изба, целый домище, и внутри все всерьез: сцена как сцена, скамейки в двадцать три ряда и даже кинобудка.

Упражнение 283. Перепишите, расставив недостающие знаки препинания.

1. Ты вся воплощенный испуг, ты вся вековая истома. (Н.) 2. Ка- зимеж не город, а средневековая игрушка. (Пауст.) 3. Конечно, это большое искусство ждать. (Соб.) 4. К тому времени, когда Пружан- ский выйдет из тюрьмы, Корейко будет находить утешение только в пошлой пословице: «Бедность не порок». (И. и П.) 5. Вы вообразили, что гуманизм это стоять в сторонке и всех любить Нет Гуманизм для ученого это драться. (Сим.) 6. В дверь три раза постучали с большими торжественными паузами между ударами. (Бедн.) 7. Дни стоят ясные, жаркие, ночи душные. 8. «Каждый хороший педагог офицер Иначе говоря командир» — «Но не каждый офицер педагог Во всяком случае, окрик это не педагогический прием». (Леонт.)

9. Мы, писатели всего многонационального Советского Союза, гордимся тем, что силой, сплотившей нас под великим и непобедимым знаменем Маркса Энгельса Ленина, одухотворяющей наше творчество, является наша славная Коммунистическая партия Советского Союза. (Фад.) 10. Свободу должен регулировать разум, а представитель его кто (Горьк.) 11. Одинокий мудрец, тихо шествуя сквозь суету земли, говорил голосом всеведения: «Что есть жизнь Вы не знаете Что истина Вы не скажете И зачем вы Неизвестно вам Вот в чем ваше несчастие». (Горьк.)

Упражнение 284. Подберите из произведений художественной литературы или из периодической печати по 2—3 примера на основные правила употребления тире (§ 46-47).

Упражнение 285. Составьте предложения на все случаи употребления тире между членами предложения (см. перечень этих случаев в § 46—47).

Упражнение 286. Перепишите, расставив недостающие знаки препинания и пропущенные буквы, раскрыв скобки и заменив, где следует, строчные буквы прописными. В примерах из произведений И. Крылова и Т. Леонтьевой отметьте интонационное тире. Укажите допустимые правилами пунктуационные варианты. [9] сестра твоя. Твоя любимая. Твоя мать. Она победа. (Бур.) 12. Учитель это (я. ) обыкновенное существо. (Леонт.) ІЗ. Дежурный это я. Когда я дежурный, я то (же) жалуюсь. (Леонт.) 14. Мы (н. ) ограничены переменой. Сегодняшний день день подготовки к экзаменам. (Леонт.) 15. Р. стение выр. стает из семени. Это (н. ) обходи- мость. Если семя попадает в хорошую почву, оно обязательно даст р. сток. Но представьте себе, лто семя попадает в плохую почву или град поб. ет первые побеги. Тогда р. стение не созреет. А ведь град или плохая почва случайность. (Н. ) правда ли. (Леонт.)

1. Тире ставится между подлежащим и сказуемым на месте пропущенной связки, и поэтому оно используется при особых способах выражения сказуемого - такого, которое может иметь связку.

Это сказуемое чаще всего выражено существительным в форме именительного падежа (распространенное или нераспространенное): Пушкинский край - край камней (Гейч.); Портрет этот - единственное живописное изображение дочери Анны Петровны Керн (Гейч.); Письмо Чаадаеву - уникальные «мемуары» поэта [Пушкина] о целом периоде с июля 1834 по октябрь 1836 года (Эйд.).

При таком способе выражения сказуемого не ставится тире лишь в речи разговорной, бытовой: Мы с мужем люди небогатые, но образованные (М. Г.); Моя сестра учительница. Однако и здесь обязательно тире, если имеется противопоставление: Моя сестра - учительница, а брат - зоотехник. То же при выражении подлежащего личным местоимением: Я музыкант; Я - музыкант, а сестра - педагог.

Ставится тире при сказуемом-существительном и связках вот, это, значит: Воля отряда - вот боевой приказ (А. Т.); Камень-кит, по свидетельству ученых-специалистов, - это жертвенный святилищный камень древнейшей эпохи (Гейч.); Пушкиногорье - это не только памятник историко-литературный, это и своеобразный ботанический и зоологический сад, замечательный памятник природы (Гейч.).

Не ставится тире при сказуемом-существительном с отрицанием: Дом, в котором мы живем, давно уже не наш дом (Ч.). Однако при наличии противопоставления сказуемое с отрицанием не требует постановки тире для отграничения всего состава сказуемого (не. а): И в тоже время замечал, что он - не господин в своем доме, а лишь составная часть его (М. Г.) (ср. без противопоставления: . Он не господин в своем доме).

2. Тире обычно не ставится, если сказуемое выражено прилагательным: А твоя комната такая хорошая для ребенка (Ч.); У меня много хороших людей, почти все хорошие (Сим.).

Особенно неукоснительно соблюдается это правило, если сказуемое-прилагательное имеет глагольную связку: Зима выдалась суровая (Пауст.).

При сказуемом-прилагательном тире рекомендуется ставить в двух случаях: а) при структурном параллелизме частей сложного предложения: Все в ее облике обращало на себя внимание: взгляд - острый, прическа - мальчишеская, одежда - современная, модная [ср.: Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый, лошади не везут, а виноват смотритель (П.)]; б) при наличии однородных сказуемых: Сын у нее - желтый, длинный и в очках (М. Г.).

3. Тире ставится при выражении и сказуемого и подлежащего (или только сказуемого, или только подлежащего) инфинитивом: Скрытничать перед ней - это был бы грех! (Т.); В этом городе знать три языка - ненужная роскошь (Ч.); Ни с чем не сравнимое чувство - слышать их [грачей] в первый раз после шестимесячной зимней смерти! (Бун.); Я, со своей стороны, полагаю, что важнейшая задача прессы в настоящий момент -подготовить общество к мысли об очень серьезной опасности, грозящей нашему государству (А. Т.); Нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. Плачут они и наяву. Тут главное - уметь вовремя отвернуться. Тут самое главное - не ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза(Ш.).

При инверсии тире может опускаться, если отсутствует пауза: Ср.: Жить на земле - счастье! Какое счастье жить на земле!

4. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены числительными (возможно в составе словосочетаний), а также если числительным выражен один из главных членов предложения: Значит, девятью сорок -триста шестьдесят, так? (Пис.).; Площадь комнаты - 22 квадратных метра. Однако в специальной литературе в подобной речевой ситуации ставить тире не принято: Масса такого дальномера 23 кг; Максимальная дальность действия рассматриваемого лазерного локатора 10 км. В случае употребления частицы не перед числительным-сказуемым (ср. то же при выражении сказуемого существительным) тире не ставится: Мужчина может, например, сказать, что дважды два не четыре, а пять или три с половиной; а женщина скажет, что дважды два -стеариновая свечка (Т.).

5. Тире отделяет сказуемое, выраженное фразеологическим оборотом: Мой брат - мастер на все руки; Талант у него -дай Бог каждому. Наличие частицы не, а также вводных слов при устойчивых сочетаниях в роли сказуемого препятствует постановке тире: Офицер этот не чета вам, господин жандарм (Фед.); Он у нас и ученый, и на скрипке играет, и выпиливает разные штучки, одним словом, мастер на все руки (Ч.).

6. При выражении сказуемых оборотами с союзами как, словно, что, точно, вроде как и др. тире, как правило, не ставится: Жизнь как легенда; Небо словно раскинутый шатер; Пруд как блестящая сталь (Фет). Не ставится тире и при союзе как, вводящем сказуемое, лексически совпадающее с подлежащим: Льды как льды, пустыни как пустыни (Кав.); Деревня как деревня (газ.); Пруд как блестящая сталь (Фет); Работа как работа, дело знакомое (Рыб.). Однако при акцентировании сказуемого тире возможно: Стена льда была - как грудь, а костер - словно кровавая рана в ней (М. Г); С чем только не сравнимо небо в такую ночь! Крупные звезды - как званый вечер, Млечный Путь -как большое общество (Паст.); По-прежнему двор был пуст и флигеля - как вымершие (Паст); Во рту у него горько от табаку-самосаду, голова - как гиря (Ш.).

Итак, правило о постановке тире между подлежащим и сказуемым стабильно выдерживается лишь при выражении обоих главных членов предложения существительным или числительным в форме именительного падежа с пропущенной связкой: Человек - кузнец своего счастья; Дважды два - четыре, а также при подлежащем-инфинитиве и сказуемом-существительном или подлежащем-числительном и сказуемом-существительном: Ловить рыбу - большое удовольствие; Двадцать пять - двузначное число. Обязательно тире и при связке это: Говорить с братом - это было трудно. При осложнении же сказуемых частицами, союзами, вводными словами тире обычно опускается, хотя правило это выдерживается не строго, так как на первый план выдвигаются условия стилистические и акцентологические; ср.: Твои речи словно острый нож; Она мне - как песня!

Мамонтова, Ф.И. Шаляпина (Кис.). 14. . Флигель у дома на Садовой по проекту Михаила Александровича Врубеля -единственное строение из владений Мамонтовых, почти сохранившее свой внешний вид до наших дней (Кис.). 15. Казимеж не город, а старинная игрушка (Пауст.). 16. Это не вода плещет, меня не обманешь - это его длинные весла (Л.).

Упражнение 6. Найдите главные члены предложения; определите способ их выражения. Объясните употребление тире между подлежащим и сказуемым (или его отсутствие). Сопоставьте это употребление с правилами: если есть отклонение от правил, попытайтесь дать ему обоснование.

1. Чернеющие прогалины - как черные острова в белом снежном море (Буч.). 2. Человек этот был высок и нагл, глаза у него были огромные, как у Нерукотворного Спаса, и голос - как большая медная труба, на которой играют солдаты в лагерях (М. Г.). 3. Я вот - злой, сильный, да и то среди вас - как слабая кошка среди крыс в темном погребе (М. Г.). 4. Мне хорошо среди вас. Это потому, что вы - люди труда, чье право на счастье не подлежит сомнению, хотя и не признается (М. Г.). 5. . Ей хотелось убедить его, что она понимает значение его слов, она -не простая купеческая дочь, тряпичница и плясунья (М. Г.). 6. У них труд - почти культ. Высота культуры всегда стоит в прямой зависимости от любви к труду (М. Г.). 7. Глубина там с лодки -четыре маховых, то есть шесть метров (Ш.). 8. Этакий маленький оборвыш - личико все в арбузном соку, покрытом пылью, грязный, как прах, нечесаный, а глазки - как звездочки ночью после дождя! (Ш.). 9. Просто край открылся, край - дальше некуда (Расп.). 10. Сапожки - что тебе зеркала: начищены так, что смотреться в них можно (Крут.). 11. Мать от радости прослезились, а отец - хоть бы что! (Крут.). 12. Скучать с друзьями - ужасная вещь (Т.). 13. Избушка - так себе, амбар, рядов в тринадцать - четырнадцать, в одно оконце, без сеней, а то и без крыши (В. Ш.). 14. Михайловское для него - уже только вчера (Гейч.). 15. На русской музыкальной почве вырос роскошный цветок [опера «Руслан и Людмила»], он - ваша радость, ваша слава (Кис.).

16. Секретерьевское драматическое общество, встречи и работа в обществе с А.Н. Островским, где великий драматург играл в «Грозе» Дикого, Мамонтов - Кудряша, работа с режиссером А.Ф. Федоровым - одни из первых вех в артистическом образовании Саввы Мамонтова (Кис.). 17. Иметь контракт на ответственное. амплуа первой меццо-сопрано в серьезной опере - значит придется нести репертуар, массу новых ролей (Кис.). 18. В произведениях композиторов «Новой русской музыки» хор в опере - не сопровождение, это действующее лицо, это герой, отнюдь не второстепенный, а очень часто ведущий.

Он - как бы та жизнь, на фоне которой развиваются судьбы отдельных личностей (Кис.). 19. Актер драматического театра -дело иное, тут считалось необходимым не только произносить слова, передвигаться по сцене, но и играть. В опере достаточно было петь (Кис.). 20. Опера - есть представление, соединяющее в себе чуть ли не все искусства (поэзию, музыку, пение, декламацию, пластику, живопись), поэтому она есть высшее проявление творчества (Кис.). 21. Парилку собирают из многослойных утепленных щитов по каркасу из брусьев, ее размеры 2x2 м (журн.).

Упражнение 7. Перепишите, вставляя, где необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.

Упражнение 8. Проанализируйте употребление тире.

. Пушкин - явление, нерасчленимое на стихи, строки, темы, жанры, настроения: каждая его вещь отмечена величием и мудростью.

Пушкин сопровождает нас всю сознательную жизнь, но на исходе лет мы как бы возвращаемся к нему, будто на исповедь. Помню, как в больнице Твардовский перечитывал письма Пушкина. В годы моей молодости старый Маршак посоветовал: читайте Пушкина. Теперь я понимаю, как глубоко и Твардовский, и Маршак были правы. Нравственные заветы Пушкина - на всю жизнь, на века!

Многие посвящают Пушкину стихи, драмы, повести, но для больших поэтов Пушкин - светило, в котором «тайна заключена», это загадочная планета во вселенной, которую изучают и будут изучать. Не случайно, думаю, Анна Ахматова в зените своей славы занялась углубленным исследованием «маленьких трагедий» Пушкина. Пушкин - нераскрытая, необнаженная ясность.

Прав был тот, кто изрек, что гений - это символ. Пушкин стал символом света и совести. Но даже имя гения не обошлось без капризов сплетения хулы и хвалы. Как бы ни было горестно, приходится вспоминать призывы: то - «сбросить его с корабля современности», то «назад к Пушкину». В разные годы разные люди выход из собственного творческого тупика как бы искали в бахвальстве: «Я левее Пушкина». Кое-кто самонадеянно приноравливался даже встать рядом с ним, а то и с надеждой примеривался к его пьедесталу. Но все суетное потерпело безнадежный провал, ибо Пушкин - величина неизменная и ни с чем не соизмеримая.

Пушкин перешагнул через хребет столетия, стал нашим еовремеш иком, и Пушкин же - поэт будущего!

Читайте также: