Игрушки в гостях у маши
Сюжетно – ролевая игра «В гостях у Маши».
Цель: формирование личных качеств и умственных способностей детей, путём выбора ребёнком ситуации, подбора атрибутов и действии в соответствии с замыслом.
Задачи социально-коммуникативного развития – усвоение моральных норм, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, развитие самостоятельности, целенаправленности, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование позитивной установки к труду, формирование основ безопасности в быту.
Задачи познавательного развития – развивать интересы детей и познавательной мотивации, воображения; развитие первичных представлений о себе, других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форма, цвет, количество, число).
Задачи речевого развития – развивать речь как средство общения, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической речи.
Задачи художественно – эстетического развития – становление эстетического отношения к окружающему миру, восприятие музыки, развитие самостоятельной музыкальной деятельности детей.
Задачи физического развития – развитие координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
Ход НОД.
Воспитатель: Ребята! Все вы знаете нашу Машу (можно назвать любого ребёнка, который ходит в данную группу). Она сегодня обратилась ко мне с просьбой.
Воспитатель просит выйти девочку и рассказать, что у неё случилось.
Девочка говорит, что у неё дома скоро будет праздник. А она совсем не умеет принимать гостей и просит ей помочь.
Воспитатель: Ребята! Ну что делать будем?
Дети: Надо помочь Маше!
Воспитатель: Конечно, надо помочь! Для этого я предлагаю поиграть в игру.
Давайте представим, что мы с вами дома у Маши.
Воспитатель подводит детей к импровизированной комнате, где стоит стол с посудой, едой и пустой стол, который надо накрыть к празднику.
Дети садятся на стульчики. Девочка Маша подходит к столу.
Воспитатель: Маша! У тебя скоро праздник, придут гости. Что обычно делают, когда приглашают гостей?
Девочка: накрывают стол, угощают сладостями, пьют чай.
Воспитатель: Ребята! Что нужно сделать, что бы накрыть стол?
Дети: поставить посуду, постелить скатерть, приготовить чай и сладости.
Воспитатель просит девочку проделать все действия.
Когда стол накрыт, воспитатель спрашивает – сколько гостей придёт к Маше в гости.
Девочка отвечает – три (количество может быть любым).
Воспитатель просит назвать детей, которых Маша хотела бы пригласить. Она их называет. Дети подходят к Маше.
Воспитатель: Ребята! Вы пришли в гости к вашей подруге Маше. Что делают, когда входят в дом или в другое общественное место?
Воспитатель: Правильно, ребята! Воспитанные люди всегда здороваются при встрече.
Маша! А ты, как хозяйка дома, что должна сделать?
Девочка: Тоже поздороваться и пригласить их войти и сесть за стол.
Дети проходят, садятся.
Маша начинает угощать гостей. Берёт чайник. Воспитатель акцентирует внимание детей на то, как она это сделала – чайник горячий, надо взять прихватку и осторожно разлить чай по кружкам. Если ребёнок этого не сделал, то проговорить это со всеми детьми и попросить сделать ещё раз всё правильно.
Дети сидят за столом. Воспитатель спрашивает, сколько детей за столом. Просит назвать очерёдность, в которой приходили гости – первый, второй, третий.
Затем спрашивает, какого цвета стоят на столе тарелки и кружки. Просит детей определить и сказать, сколько их по количеству, делая акцент на понятие «столько же» или «одинаково».
Воспитатель: Молодцы! Всё правильно! А теперь я предлагаю вам отдохнуть немного.
Можно потанцевать или провести физкультминутку с детьми под музыку.
Воспитатель: Маша! У вас так весело! А можно мне присоединиться к вам? Я тоже хочу побывать у тебя в гостях.
Девочка приглашает воспитателя.
Воспитатель: Ребята! А я, какая буду по счёту?
Воспитатель садится за стол, ему тоже ставят тарелку и чашку. Чашку можно приготовить меньшего размера или большего и попросить детей сравнить чашки.
Затем воспитатель благодарит хозяйку за гостеприимство и собирается уйти, но неожиданно роняет на пол тарелку и чашку.
Воспитатель: Ой! Ребята! Что я сделала! Если уронить стеклянную посуду на пол, что с ней случиться?
Дети отвечают – разобьётся, треснет.
Воспитатель: Во что превратится посуда?
Воспитатель: Ребята! А чем опасны осколки?
Дети: они острые, можно уколоться, порезаться.
Воспитатель: поэтому их надо побыстрее убрать. А что используют для этого?
Дети: веник и совок.
Воспитатель даёт девочке совок и веник, и она собирает посуду.
Куда мы денем эти осколки? Выбросим в ведро! Правильно, ребята!
Ну что, давайте заканчивать наш праздник. А что ещё надо сделать, прежде чем уйти домой?
Дети отвечают: помочь убрать посуду, попрощаться.
Воспитатель: Ребята! Давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались. Что мы сегодня с вами делали?
Дети отвечают – ходили в гости, помогали Маше накрыть стол, убирали мусор.
Воспитатель: Ребята! А что вам особенно понравилось?
Дети: танцевать, накрывать стол.
Воспитатель: А что вызвало у вас затруднения?
Дети: правильно накрыть стол или трудностей не было.
Воспитатель: Ребята! Вы сегодня многое узнали, многому научились. Вы все большие молодцы!
Деловая игра для педагогов «Сюжетно-ролевая игра в системе воспитания детей дошкольного возраста» Цель: повышение педагогической компетенции педагогов по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях детского сада.
Деловая игра «Сюжетно-ролевая игра в системе воспитания детей дошкольного возраста» Цель: повышение уровня знаний и умений воспитателей при организации сюжетно-ролевой игры; совершенствовать умения находить выход в сложных.
Самообразование. Понятие «игра», «сюжетно-ролевая игра» Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. Игра - один из видов человеческой.
Сюжетно-ролевая игра «Больничка» Наши детки очень любят играть в докторов. Одевают халаты шапочки с большим удовольствием. Лечим куклу Машу. Вместе с детьми обсуждаем ситуацию.
Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Программное содержание: дать представление о цирковых профессиях, о жизни цирка; закрепить знания о правилах.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки» Игру провели в первой младшей группе к празднику 23 февраля. Цель: учить детей реализации игрового замысла, поддерживать ролевой диалог,.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Сюжетно – ролевая игра «ПОЛИКЛИНИКА» Цель: Формировать игровые диалоги, развивать совместно сюжет игры, взаимоотношения в игре, творчество,.
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
- расширять представления детей о возможностях игры с куклой;
- закреплять значения об окружающем, о предметах, действиях с ними и их назначении (посуда, одежда);
- развивать понимание речи, активизировать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей;
- продолжать воспитывать в детях уважение друг к другу, учить играть сообща, вместе.
Наглядный материал : кукла Маша, чайная посуда, кроватка с постелью, одежда для куклы, чашка с водой.
В кроватке спит кукла Маша, рядом на стульчике ее одежда. Ребята подходят к кроватке, а воспитатель читает потешку:
Пролетали низко гуси.
Перья мягкие в подушечке.
У меня подружечка –
Воспитатель. Вот наша кукла Маша, она спит. Давайте её разбудим. Соня, помоги Машеньке встать, что ты ей скажешь?
Проснулась Машенька. Нужно ей скорей умыться. Дима, где у нас водичка? Вот водичка, нужно Машу умыть.
-Потрогай, Аня, теплая или холодная вода? Хорошо, что теплая, значит можно умываться.
Воспитатель держит куклу, а ребенок умывает куклу, все вместе читают потешку:
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
После того, как умыли нашу Машу, нужно ее одеть. Что сначала нужно надеть?
-Соня, как ты думаешь.
-Носочки. Правильно, надеваем носочки.
-А после носочек, что наденем?
-Помоги, Дима надеть туфельки.
Теперь Аня скажет нам, что еще нужно надеть Маше? Правильно, платье.
-Ах, какая красивая, нарядная стала у нас куколка. А давайте её расчешем.
Воспитатель расчесывает куклу, читает потешку:
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косонька, до пят-
Все волосенки в ряд.
Расти, коса, не путайся,-
Маму, дочка слушайся.
- Вот, какая Маша у нас нарядная. Полюбуйтесь ребята на ее. Маша благодарит вас за помощь и приглашает поиграть.
Подвижная игра «Делайте, как я»
Воспитатель садит куколку на стульчик, а малыши встают вокруг неё в круг.
Воспитатель предлагает выполнить какое-нибудь действие:
- Давайте мы все с вами дружно попрыгаем!
- А теперь, потопаем ножками.
- Покружимся, похлопаем в ладоши…
Воспитатель обращает внимание детей на какого-нибудь конкретного ребёнка и обращается к детям:
- Посмотрите как хорошо Дима топает ножкой, кто умеет также хорошо?
-Маше, очень понравилось с вами играть. Она вас приглашает выпить с ней чаю
Коля, пожалуйста помоги Маше сесть за стол. Аня, возьми чашки с блюдцами, расставь их на стол. Соня, наливай в чашки чай. А к чаю Маша испекла пирожки. Дима, подай пожалуйста пирожки ( вместо пирожков можно использовать кубики ).
А ещё у Маши есть вкусные баранки ( кольца от пирамидки ) и сладкие конфетки ( крупная мозаика ).
-Очень вкусный чай приготовила Маша. Большое спасибо. Нам пора уходить. Давайте поможем куколке убрать со стола и расставить посуду на своё место. Молодцы, ребята.
После чая можно детям поставить весёлую музыку и потанцевать с куколкой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытое занятие по познавательно-речевому направлению в 1 младшей группе «Росинка» «Обучение игровым действиям с куклой», «К нам в гости пришла кукла Маша»
Открытое занятие в 1 младшей группе по познавательному направлению.
Конспект дидактической игры по развитию речи в младшей группе. «К нам в гости пришла кукла Маша».
Цель: активизировать словарь детей, уточнить представления детей о платье и из каких деталей / частей оно состоит.Задачи: 1) Расширять знания у детей о деталях и частях, из которых сос.
Конспект сюжетно-ролевой игры «День рождение куклы Маши » (с элементами дыхательной гимнастики,самомассажа ладоней, пальцев рук)
Формировать умение детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия. Использовать во время игры предметы-заменители и называть их. Развивать диалогическую речь, об.
Сюжетно-ролевая игра: «День рождение куклы Маши».
Сюжетно-ролевая игра: «День рождение куклы Маши».
Сюжетно -ролевая игра для первой младшей группы " В гостях у куклы Маши"
Конспект сюжетно -ролевой игры« В гостях у Маши » первая младшая группаЗадачи: расширять представление детей о возможностях игры с куклой.Закреплять знания об окружающем , о предметах, дей.
Задачи: расширять представление детей о возможностях игры с куклой.Закреплять знания об окружающем , о предметах, действиях с ними и их назначении( посуда, одежда). Развивать понимание речи активизировать понимание речи, активизировать словарь способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей. Продолжать воспитывать уважение в детях друг к другу, учить играть сообща, вместе. Методы и приёмы: сюрпризный момент, создание игровой ситуации, художественное слово,музыкальное соправождение, помощь воспитателя:показ, похвала, поощрение. Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций, чтение художественной литературы.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| v_ostyah_u_mashi_1.docx | 21.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект сюжетно -ролевой игры
« В гостях у Маши » первая младшая группа
Задачи: расширять представление детей о возможностях игры с куклой.Закреплять знания об окружающем , о предметах, действиях с ними и их назначении( посуда, одежда). Развивать понимание речи активизировать понимание речи, активизировать словарь способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей. Продолжать воспитывать уважение в детях друг к другу, учить играть сообща, вместе. Методы и приёмы: сюрпризный момент, создание игровой ситуации, художественное слово,музыкальное соправождение, помощь воспитателя:показ, похвала, поощрение. Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций, чтение художественной литературы.
Наглядный материал: Кукла Маша, чайная посуда, выпечка, кроватка с постелью,одежда для куклы( платье, колготки, туфельки), чашка с водой.
Индивидуальная работа: продолжать учить отвечать на вопросы, ( повторять за воспитателем),воспитывать выдержку. Ход занятия
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «Игра с куклой».
Выполнила воспитатель Федосеева Ю.К. МБДОУ №11 « Теремок».Цель: Научить детей игровым действиям с куклой. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Создание основы самостоятельной игровой деятел.
Проект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «Игра с куклой». часть 2
Проект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «Игра с куклой».Выполнила воспитатель Федосеева Ю.К. МБДОУ №11 « Теремок».Цель: Научить детей игровым действиям с куклой. Воспитывать бережное .
Проект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «Игра с куклой». часть 2
Проект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «Игра с куклой».Выполнила воспитатель Федосеева Ю.К. МБДОУ №11 « Теремок».Цель: Научить детей игровым действиям с куклой. Воспитывать бережное .
Проект сюжетно- ролевой игры во 2 младшей группе "В гости к кукле"
Проект сюжетно-ролевой игры "В гости к кукле" разработан для педагогов, работающих с воспитаниками второй младшей группы в соответствии с ФГОС.
Сюжетно-ролевая игра в первой младшей группе. Тема: «Кукла Катя у нас в гостях».
Конспект проведения сюжетно - ролевой игры в первой младшей группе “Кукла Настя у нас в гостях”
Конспект проведения сюжетно - ролевой игры в первой младшей группе“Кукла Настя у нас в гостях” .
Конспект проведения сюжетно - ролевой игры в первой младшей группе “Кукла Настя у нас в гостях”
Конспект проведения сюжетно - ролевой игры в первой младшей группе“Кукла Настя у нас в гостях&rdquo.
Расширить представления детей о возможностях игры с куклой.Закреплять знания с окружающим,о предметах,действия с ними и их назначении( посуда,одежда).
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_syuzhetno.docx | 13.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект сюжетно-ролевой игры
«В гостях у Маши».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цели: расширять представления детей о возможностях игры с куклой. Закреплять значения об окружающем, о предметах, действиях с ними и их назначении (посуда, одежда).Развивать понимание речи, активизировать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей. Продолжать воспитывать в детях уважение друг к другу, учить играть сообща, вместе.
Наглядный материал: кукла Маша, чайная посуда, выпечка, кроватка с постелью, одежда для куклы (платье, колготки, туфельки),чашка с водой.
Содержание организованной деятельности детей.
Я, наверно вам знакома,
Я живу в саду и дома
С ребятами хожу гулять.
Я совсем не растеряша,
Я игрушка-кукла (дети хорошо отвечают- Маша)
Вот наша кукла Маша, она спит. Максим, помоги Машеньке встать, как ей скажешь?
Проснулась Машенька. Нужно скорей умыться. Где у нас водичка? Вот водичка, нужно Машу умыть.
-Потрогай, Аня, теплая или холодная вода? Хорошо что теплая, значит можно умываться. Воспитатель держит куклу, а ребенок умывает куклу, все вместе читают потешку :
Умой Машино личико,
Чтоб глазоньки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Вот умыли нашу Машу, теперь нужно ее одеть. Что сначала нужно надеть?
-Колготки. Правильно, надеваем колготки.
-А после колготок, что наденем?
-Помоги, Максим надеть туфельки.
Теперь Витя скажет нам, что еще нужно надеть Маше? Правильно, платье.
-Ах, какая нарядная кукла.
А давайте ей завяжем бант. Какого цвета бант?
Давайте я расчешу куклу и привяжу бант.
Воспитатель расчесывает куклу, читает потешку:
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косонька, до пят-
Все волосенки в ряд.
Расти, коса, не путайся,-
Маму, дочка слушайся.
Потом завязываем бант и еще раз спрашиваю какого цвета бант.
И, ресницы опуская,
Слово «мама» говорит.
-Аня, заправь, пожалуйста, кроватку. Ребята, смотрите, как Аня аккуратно заправляет кроватку.
-Ну, вот ребята, порядок навели. Нужно напоить Машу чаем, да и самим подкрепиться. Илья, посади Машу за стол. Витя, возьми чашку с блюдцем, поставь на стол. Аня, наливай Машеньке чай. Наливай аккуратно, не торопись.
-Максим, попробуй чай, горячий?
Напои Машу чаем.А к чаю нужны пироженые. Аня, подай пожалуйста пироженые.
После чая Маша благодарит детей и предлагает потанцевать.
К нам пришла повеселиться
Ей на месте не сидится
Так плясать ей нравится.
Поплясали, мы Машутка
Все сегодня от души,
А теперь, присядь послушай,
Как споют нам малыши.
Дети поют песню про Машу, затем прощаются и уходят.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект сюжетно-ролевой игры " В гостях у Маши"
Расширить представления детей о возможностях игры с куклой.Закреплять знания об окружающем,о предметах,действиях с ними и их назначении ( посуда,одежда).Развивать понимание речи,активизировать пониман.
Конспект сюжетно-ролевой сказочной игры «Волк, мама коза и семеро козлят»
Цель: побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания, и личный опыт; учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе, опираясь друг на друга.Задачи:1. Учить.
Конспект сюжетно-ролевой сказочной игры «Волк, мама коза и семеро козлят»
Цель: побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания, и личный опыт; учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе, опираясь друг на друга.Задачи:1. Учить.
Конспект сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе "У куклы Маши день рожденье"
Конспект сюжетно-ролевой игры «День рождение куклы Маши » (с элементами дыхательной гимнастики,самомассажа ладоней, пальцев рук)
Формировать умение детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия. Использовать во время игры предметы-заменители и называть их. Развивать диалогическую речь, об.
Конспект сюжетно-ролевой игры "Кукла Маша у нас в гостях"
Конспект сюжетно ролевое занятие «В гости в лягушонку»
развивать ориентирование в пространстве при выполнение упражнений в воде.
Цель: Формирование у детей понятия назначения чайной посуды.
1. Закрепить знание детей о чайной посуде.
2. Активизировать их речь.
3. Формировать навыки поведения за столом, общения с гостем.
1. Развитие ролевого диалога,
2. Развитие навыков партнерской игры
3. Развивать и закреплять умение называть предметы чайной посуды.
4. Развивать умение осуществлять условные предметные действия
1. Воспитывать доброжелательность, умение общаться со сверстниками.
Оборудование: Игрушечный стол для кормления – чаепития куклы, скатерть, чайная посуда, салфетница, стульчики, кукла Маша.
Активизация: Чай, чайник, ложечка.
Ход игры:
Этапы Деятельность воспитателя Деятельность детей Методы и приемы
Вводная часть Зазвонил телефон.
Воспитатель: Ребята подойдите ко мне. Мне сейчас позвонила кукла Маша. Она собирается к нам в гости.
(Игра проводиться в игровом уголке. Дети садятся на поставленные полукругом стулья).
Раздается стук в дверь. Няня вводит большую куклу Машу. Маша здоровается.
Воспитатель: Как мы встретим Машу?
Воспитатель: Да, скажем «Здравствуй, Маша!» и сделаем поклон головой (показывает). А как мы предложим Маше стул? Педагог ставит стул и говорит: «Садись, Маша, пожалуйста».
Здравствуй, Маша! (поклон головой)
Дети отвечают так как показывает воспитатель.
Основная часть Воспитатель: Лиля, предложи, пожалуйста, Маше стул.
Воспитатель: Мы рады, что, Маша пришла к нам в гости? Ребята, давайте угостим Машу чаем!
Воспитатель: нужно сказать: «Садись, пожалуйста, Маша пить чай».
Маша: Спасибо, ребята.
Воспитатель: Кира, а какую посуду надо приготовить для чая? Правильно, чашку блюдце, ложечку. Максим, расставь, пожалуйста, посуду на столе. Налей кукле Маше чай из чайника.
Воспитатель: А чем мы будем угощать Машу?
Воспитатель: Алина, поставь тарелочку с угощеньем на стол.
(Кукла Маша пробует чай, и он ей кажется не вкусным).
Воспитатель: Маша, почему тебе не нравиться чай?
Маша: он не сладкий.
Воспитатель:Дети,а что мы забыли поставить на стол?
Воспитатель: Правильно, сахарницу с сахаром. Миша, положи кусочек сахара в чашку Маше.
Воспитатель: Молодец, Миша! Маша, ас сейчас вкусный чай?
Маша: Да, спасибо Вам ребята, очень вкусно. Лиля несет Маше стул и говорит: «Садись, Маша, пожалуйста!»
Повторяют «Садись, пожалуйста, Маша пить чай».
Алина ставит тарелочку
Миша выполняет просьбу воспитателя. Указания.
Игровое действие, повтор.
Заключительная часть Воспитатель: Дети, а что мы забыли поставить на стол?
Воспитатель: Почему не сладкий чай?
Воспитатель: Молодцы, правильно! Мы забыли поставить сахар.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что в чайный сервиз входит и сахарница – посуда для сахара.
Маша благодарит детей за угощенье и приглашает детей тоже попить чай с конфетами и печеньем.
За столом воспитатель напоминает, какую посуду необходимо приготовить для чая.
После чаепития Маша прощается с детьми и уходит.
Маша: До свидания ребята. Мне очень у вас понравилось.
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Напоили куклу Машу чаем. Ей очень у нас понравилось.
Дети садятся за стол и пью чай.
До свидания. Вопрос.
Конспект НОД в первой младшей группе «Купание куклы Маши» Конспект нод по развитию речи в 1 младшей группе «Купание куклы Маши» Цель: Познакомить детей с предметами личной гигиены, дать понять,.
Конспект занятия «Соберем букет для куклы Маши» в первой младшей группе Цель:Создавать условия для формирования у детей умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый) Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия по сенсорному развитию «День Рождения куклы Маши» в первой младшей группе Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11 г. Беслана» Правобережного района Республики Северная Осетия.
Сценарий спортивно-познавательного развлечения для детей второй младшей группы «В гостях у куклы Маши» Сценарий спортивно-познавательного развлечения для детей второй младшей группы «В гостях у куклы Маши» Цель: формирование положительного.
Сюжетно-ролевая игра «Больница» в младшей группе Сюжетно-ролевая игра «Больница» Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» в младшей группе. Цель: Расширять у детей представления о труде.
Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит» в первой младшей группе Предварительная работа: Д/игра «Чемоданчик доктора Айболита» «Что кому?»; п/игры «Зайка», «Лесной хоровод», чтение сказки К. Чуковского»Айболит».
Сюжетно-ролевая игра-инсценировка «Загорелся Кошкин Дом» в первой младшей группе Сюжетно-ролевая игра-инсценировка «Загорелся Кошкин Дом» Цель: Развитие чувства ритма, умение разыскать простой знакомый сюжет. Развивать.
Сюжетно-ролевая игра в первой младшей группе «Доктор» Виды деятельности: игровая, коммуникативная, п знавательная, социализация, труд. Цель игры: – учить отображать знакомую детям деятельность.
Сюжетно-ролевая игра «В гостях на Дне рождения» Игра предназначена для детей 6-7 лет. Цель: развитие игровых действий по сюжету «Семья», обогащение социально-игрового опыта между детьми.
Сюжетно — ролевая игра «В гостях у Маши» Конспект НОД в средней группе ДОУ. Сюжетно – ролевая игра «В гостях у Маши». Цель: формирование личных качеств и умственных способностей.
Читайте также: