Игрушки топотушки для пальчиковых игр
В нашем городе Новокузнецке самые талантливые и творческие родители.
Для своих детей выпускников наши родители создали своими руками неповторимых кукол – топотушек для сюрпризного музыкального номера, для выпускного бала.
Под руководством музыкального руководителя Чащиной Елены Александровны был проведен мастер-класс по изготовлению этого чуда.
Наши Куклы-топотушки прекрасны тем, что оживают в наших ногах. Эти куклы надевают на обе ноги: на правую ногу девочку, на левую ногу мальчика. И под музыкальную несложную композицию выполняют свои движения ногами под музыку. Два педагога закрывают верхнюю часть артистов ширмой, чтобы весь обзор был направлен на кукол.
С родителями было проведено три этапа. На первом родители создавали образы своих кукол : одни мамы придумывали прически своим куклам-девочкам : косички плели, бантики, бусинки; другие мальчикам приклеивали прически. На втором этапе, был разучен музыкально-ритмический ряд для номера. Под счет музыкального руководителя все в медленном темпе разучивали движения ногами, все участники должны выполнять движения справой ноги, и повторять слажено вместе и дружно. А затем с левой ноги.
Кукла состоит из головы и платья, в которое надевают ноги. Костюмер наших сокровищ, это наш главный модельер детского сада Елена Валерьевна Ермакова, младший воспитатель. Ею были созданы эти уникальные и неповторимые народные платья, для кукол.
Необходимые материалы: нитки, иголки, бантики, бусы, ткань, тесьма.
Главная кульминация была на выпускном балу: родители порадовали своих любимых детей этим веселым номером.
Конспект мастер — класса с родителями «Тут играем и поём, Дружно, весело живём.» Цель: ознакомление родителей с организацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Мастер-класс «Изготовление кукол из ниток» Для работы потребуется: тонкие прочные шерстяные нитки, ножницы, картон. 1. Туловище – нарезаем (наматываем на картон, затем разрезаем.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Куклы топотушки. Мастер-класс
Автор: Рыжая Раиса Николаевна, воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №51»Родничок», первой категории с. Кагальник Азовский район Ростовская область
Назначение: Для совместной деятельности воспитателя и ребёнка, для совместной деятельности родителей и детей, для самостоятельных игр детей.
Развивать мелкую моторику, речь, творческие способности детей.
Учить согласовывать движение и речь.
Создать радостный эмоциональный настрой.
Развивать интерес к театрально - игровой деятельности.
Установлено, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений рук. В. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Тренировка мелкой моторики стимулирует общее развитие ребенка и положительно влияет на развитие речи, развивает способность ощущать, воспринимать, анализировать. Поэтому для предупреждения нарушений речи и коррекции уже имеющихся проблем – развивайте мелкую моторику рук вашего ребёнка.
Мы используем для этого кукол топотушек.
Привлеките для изготовления этих кукол детей.
Для работы необходимо:
крючок для вязания
упаковка c шоколадки «Алёнка»
Пошаговый процесс выполнения работы:
Кусок ткани размером 12х20 сантиметров сшиваем,сверху прошиваем 1 сантиметр (для резинки, втянуть резинку.
Два кусочка ткани размером 4см сшиваем (для рукавов)
Пришить руки к рукавам
Пришить рукава к платью. Украшаем платье по своему желанию.
Вырезать с упаковки шоколадки лицо Алёнки, наклеить на плотный картон, приклеить или пришить к платью.
Вот кукла готова.
Делаем по две куклы - близнецы на 2 руки.
Осталось сделать на ножки красивые сапожки.
Обрезать пальчики от перчаток,
обвязать их крючком, украсить.
Наши матрёшки в новых сапожках.
Хоровод кукол топотушк
Можно кукол топотушек сделать с картона.
Этих кукол дети старшего дошкольного возраста могут изготовить самостоятельно.
Рисуем шаблон куклы
Вырезать куклу по шаблону,отогнуть ручки, вырезать и приклеить головку из упаковки шоколадки "Алёнка",ладошку руки, украсить платье по своему желанию.
Приклеить сзади резинку.
Оденем на ножки сапожки, и наша Алёнка побежит ножками по дорожке.
Можно сделать кукол с картинок.
Подберите потешки, стишки и под весёлую музыку топайте ножками по дорожке, мостику, массажному коврику и выступайте на сцене перед сверстниками и родителями.
Наши куклы топотушки на цирковой арене.
Уникальность театра кукол топотушек состоит еще в том, что это авторские куклы, творения ручной работы. Все эти куклы, сделанные с душой, они несут в себе творческую энергию, которая способна передаваться тому, кто держит их в руках, нашим малышам.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24»
Двигательные затруднения у детей могут препятствовать нормальному речевому развитию, затруднять передвижения в пространстве, активные действия с различными предметами и инструментами, освоение навыков письма и чтения, занятия спортом и играми. В результате двигательных расстройств у детей может нарушаться мотивация к играм и любой другой деятельности. Кроме того, двигательные нарушения, возникшие в раннем возрасте, оказывают пагубное влияние на последующее развитие речи (Детская поведенческая неврология, 2009).
Общее развитие координации движений, моторики ребёнка влияет на развитие речевых зон мозга. Двигательные упражнения можно сочетать с произнесением несложных рифмованных текстов. Позанимайтесь с детьми в таком роде- им будет веселей и интересней усваивать новые слова и выражения во время ритмического движения.
Помимо этого, отмечается следующее:
двигательные упражнения помогают, во-первых, поднять уровень активности ребенка, обеспечивают развитие зрительного и слухового внимания, способствуют формированию межполушарного взаимодействия, развивают умение управлять своим поведением, преодолевать стереотипии в поведении.
Двигательные упражнения формируют образ собственного тела ребенка, что помогает лучше осознавать себя, управлять своим телом и поведением, а также легче ориентироваться в пространстве .
Театр- ног - это театр-движение, театр-динамика.
Роли в нем «исполняли» ноги артистов: малышей и педагогов. Быстрые, ритмичные движения, прекрасно подобранная музыка, легкий и в то же время поучительный сценарий миниатюр позволили актерам работать и ногами, и руками, и голосом. Театр «Топотушки» это увлекательная игра, которая формирует личность ребенка, развивает его самостоятельность и познавательный интерес, творческий потенциал, умение придумывать, создавать новое. Предлагаем познакомиться с театром ног «Топотушки».
Театрализованная игра « Топотушки »
Цель: развивает самостоятельность и познавательный интерес, творческий потенциал, умение придумывать. Обучает владеть телом, непринужденно и красиво двигать руками и ногами, помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное восприятие. Знакомит с народным творчеством. Обучает навыкам общения, игры.
Задачи:
- обучает детей двигательным упражнениям;
- развивает речевые зоны мозга;
- способствует заучиванию с детьми простых стихов песен;
- учит взаимодействию друг с другом и воспитателем.
Атрибуты и декорации : ширма высотой 30 см., куклы размером 15см -18 см. с нашитыми резинками для крепления на ноге ребенка, можно мягкую игрушку пришить на детские тапочки.
Декорации к сказкам «Колобок» , «Теремок», «Заюшкина избушка», «Репка».
I вариант игры
В “театре ног” роли исполняют ноги артистов, на которые одеты детские игрушки. Персонажи театральных действий крепятся с помощью резинок на пятку и голень артистов. При исполнении роли нога “артистка” выносится на передний план декорации и “оживает”. Другая нога находится за декорацией. Рекомендуемая высота декорации не более 30 см.
II вариант игры
При исполнении роли нога “артистка” находится за ширмой , ширма поднята от пола на 25 см, ноги находится за декорацией. Рекомендуемая высота декорации более 1 метра.
48 %
Аннотация к книге "Бушки-Топотушки"
Эта книжка - уникальный сборник пальчиковых игр. Уникальность его в том, что здесь собраны игры, которые мы рекомендуем проводить с малышами практически с первых дней жизни. Игры с пальчиками стимулируют, ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. Об этом свидетельствуют не только знания и опыт многих поколений, но и исследования физиологов.
Наши пальчиковые игры появились в результате долгой практической работы. Первая часть книжки - пальчиковые игры с детьми от рождения до двух лет - готовят ручки малыша к более сложным, но нужным упражнениям по развитию мелкой моторики (захватывать предметы не всей ручкой, а пальчиками и т.д.). Эти игры - в основном приемы массажа и лечебной физкультуры.
Пальчиковые игры во второй и третьей частях книги предназначены уже для малышей от двух до четырех лет. Это простейший набор движений ручек и пальчиков, доступных детям этого возраста. Вы также увидите, как можно расширить диапазон использования пальчиковых форм в.
Эта книжка - уникальный сборник пальчиковых игр. Уникальность его в том, что здесь собраны игры, которые мы рекомендуем проводить с малышами практически с первых дней жизни. Игры с пальчиками стимулируют, ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. Об этом свидетельствуют не только знания и опыт многих поколений, но и исследования физиологов.
Наши пальчиковые игры появились в результате долгой практической работы. Первая часть книжки - пальчиковые игры с детьми от рождения до двух лет - готовят ручки малыша к более сложным, но нужным упражнениям по развитию мелкой моторики (захватывать предметы не всей ручкой, а пальчиками и т.д.). Эти игры - в основном приемы массажа и лечебной физкультуры.
Пальчиковые игры во второй и третьей частях книги предназначены уже для малышей от двух до четырех лет. Это простейший набор движений ручек и пальчиков, доступных детям этого возраста. Вы также увидите, как можно расширить диапазон использования пальчиковых форм в повседневном общении с ребенком. Например, "Разминкой" вы можете предварять занятия по лепке, рисованию, конструированию, аппликации. Она поможет и разогреть ручки малыша перед работой, и ввести его в игровую ситуацию. Наши пальчиковые формы дадут вам возможность придумывать любые свои истории, импровизировать. Не забывайте лишь основное правило в работе с детьми: только в игре, только наглядно можно вооружить ребенка какими-то знаниями и умениями. Обратите внимание на следующие моменты:
- Сначала сами "проиграйте" сказку, прежде чем показывать ее малышу.
- Запаситесь терпением и не ждите мгновенной реакции. Вполне возможно, что поначалу ребенок будет пассивным слушателем, и вам придется манипулировать его ручками. Однако периодическое повторение даст свои плоды. Чаще приглашайте малыша к совместным действиям.
- Не стремитесь "прошагать" всю книжку сразу, лучше давать материал дозированно, небольшими "порциями".
- Ваша позиция не должна быть "наставнической". Играйте вместе с ребенком, а не "над" ним.
Для чтения взрослыми детям.
Мастер- класс рассчитан для аудитории воспитателей.
Цель: заинтересовать и побудить воспитателей к изготовлению куклы для театра, с последующим ее использованием в театрализованной деятельности;
повышение компетентности воспитателей в применении театрализованной
деятельности в детском саду.
Повысить теоретический уровень подготовки воспитателей по данной
Научить воспитателей изготавливать «Куклу-топотушку».
Побудить к широкому использованию театральной деятельности в детском саду.
Одним из основных видов деятельности в детском саду является театрализованная игра.
Благодаря театрализованным играм, у детей развивается эмоциональная сфера, расширяется и обогащается опыт сотрудничества детей, как в реальных,так и в воображаемых ситуациях. Кроме того, театрализованная деятельность таит в себе огромные возможности для развития речи детей, у них улучшается речь.
Речь их становится более выразительной, грамотной. Они начинают ёиспользовать новые слова, повышается самооценка, развивается внимание, память, творческое воображение.
Одним из приоритетных направлений в работе воспитателя является развитие речи.
В нашем детском саду используются разнообразные виды театров.
Пальчиковый театр. Подражание движениями рук, игры с пальцами
стимулируют, ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка.
Поэтому развитие рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку
к письму, развивает мышление.
Вязаный театр – развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию. Формирует творческие способности, артистизм. Обогащает пассивный и активный словарь.
Театр картинок (фланелеграф) –такие игры развивают творческие
способности и содействуют их эстетическому воспитанию. Маленькие дети очень любят смотреть картинки в книгах, но если картинки показать действующими, они получат еще большее удовольствие.
Театр на палочке – способствует развитию мелкой моторики руки,
благодаря которым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Театр – топотушки – помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное восприятие. Знакомит с народным творчеством.
Обучает навыкам общения, игры, счета.
Театр на перчатке. Кукла – перчатка способна оказывать потрясающее терапевтическое воздействие. На занятии ребенок избавляется от переживаний или страха путем решения конфликтной ситуации в игре с куклой– перчаткой.
Куклотерапия дает очень хорошие результаты при работе с детьми с нарушениями речи, неврозами. Печаточная кукла может передавать весь спектр эмоций, которые испытывают дети. Малыши увидят в кукле отражение своих переживаний, будут успокаивать, если она плачет, кормить кашей и так далее.
Театр би-ба-бо. Куклы этого театра обычно действуют на ширме, за которой скрывается водящий.
Театр игрушек. Используются любые обыкновенные игрушки, одинаковые по материалу. Уже в период заучивания потешек и незатейливых стишков в младшей группе воспитатель на столе, как на своеобразной эстраде, разыгрывает для детей спектакли – миниатюры, где роли «исполняют» игрушки. Театр игрушек воздействует на маленьких зрителей целым комплексом средств: это и художественные образы, яркое оформление, и точное слово, и музыка. Организация таких миниатюр пока не требует особой подготовки, дети в основном выступают в роли зрителей.
Воспитатель: «А кому знаком театр кукол- топотушек?»
«Как мы видим, он мало кому знаком…»
Для современного ребенка кукла — прежде всего милая игрушка, которую
можно превратить в некоего символического партнера для игры. Взрослый учит ребенка воспринимать куклу как объект для эмоционального общения.
Игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.
Игрушка, сделанная руками, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребёнку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.
Сегодня я покажу вам мастер класс по изготовлению куклы - топотушки.
Изготовление кукол — топотушек
Что такое Куклы- топотушки :
Куклы - топотушки прекрасны тем, что оживают в наших ногах. Эти куклы надевают на одну или обе ноги. Например в парном танце, на правую ногу девочку, на левую ногу мальчика. И под музыкальную несложную композицию выполняют свои движения ногами под музыку. Музыка для танца топотушек – народная, яркая, очень весёлая, ритмичная; главное в игре с куклой – топотушкой - притопы ногами.
Два педагога закрывают верхнюю часть артистов ширмой, чтобы весь взор был направлен на кукол.
Необходимые материалы: нитки, иголки, бантики, бусы, ткань, тесьма.
Как изготовить :
Кукла состоит из головы и платья, в которое надевают ноги.
Из отреза яркой подкладочной или атласной ткани (в два слоя) прямоугольной формы создаём сарафан или рубаху, соединяя короткие края между собой обычным прямым швом на швейной машинке. Верхний и нижний край обшиваем тесьмой. Мальчикам делаем кушачки из ткани и тесьмы и фиксируем их в нескольких местах ниткой к рубахе.
Чтобы куклы держались на ноге, шьём из белой бязи основу, к верхнему краю пришиваем на швейной машинке широкую резинку. Чем шире резинка, тем лучше будет «сидеть» изделие. (Поскольку резинка впоследствии немного растянется, её нужно будет подшить вручную сзади белыми нитками.)
Сшиваем между собой «одежду» и основу.
Из поролона вырезаем круг и обшиваем его светло – розовой матовой тканью – это лицо куклы. Нос - кусочек поролона, обшитый светло – розовой тканью, его пришиваем к лицу.
Из искусственного меха или пряжи создаём волосы, из фетра подходящего цвета – брови, губы. Девочке в причёску вплетаем тесьму – как на сарафане. Глаза покупные, двигающиеся.
Пришиваем вручную лицо куклы на белую основу.
Длина кукольной одежды должна быть такая, чтобы прикрывать стопу танцующего, но в то же время она не должна мешать ему во время пляски.
Мастер-класс «Изготовление куклы из талаша» Мастер-класс «Изготовление куклы из листьев, покрывающих початок кукурузы (талаша)»Цель: Изготовление куклы из природного материала Задачи:.
Мастер-класс для педагогов «Изготовление народной куклы «Веснянка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №41 комбинированного вида Мастер-класс для педагогов «Изготовление.
Мастер-класс для родителей «Изготовление слявянской обережной куклы Десятиручки» СП МАОУ СОШ д/с «Чебурашка» Мастер – класс для родителей тема: «Изготовление славянской обережной куклы Десятиручки».
Мастер-класс для родителей «Изготовление тряпичной куклы Веснянки» Цель: способствовать приобщению участников мастер – класса к традициям русской народной культуры через изготовление куклы Веснянки своими.
Мастер-класс для воспитателей «Изготовление народной куклы Масленички» Пояснительная записка Данный мастер-класс рассчитан на родителей. Является своего рода одной из ярких возможностей вернуться к генетической.
Мастер класс «Изготовление куклы-мотанки «Птички» Мастер класс: изготовление КУКЛЫ МОТАНКИ «ПИТИЧКИ» Название куклы произошло от слова мотать. При изготовлении таких кукол не использовали.
Мастер-класс «Изготовление куклы в национальном костюме» Изготовление куклы в национальном костюме Особое значение приобретает воспитание патриотических чувств: любви к родному краю, Советской.
Мастер-класс «Изготовление маски-варежки цыплёнка из фетра для театральной деятельности» Цель: распространение и передача личного творческого и профессионального опыта в изготовлении театральной маски -варежки с последующим ее.
Мастер-класс «Изготовление обрядовой куклы «Мартинички» Цель: - знакомство с историей народной куклы; - развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа; - научиться делать.
Мастер-класс на тему «Изготовление вепской куклы-мотанки» Пояснительная записка Данный мастер-класс рассчитан на родителей. Является своего рода одной из ярких возможностей вернуться к генетической.
Читайте также: