Игрушки наших бабушек и дедушек презентация для детей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Организация и содержание работы логопеда-дефектолога в условиях реализации ФГОС ДО
Курс повышения квалификации
Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения
Курс повышения квалификации
Инструктор по трудовой терапии для детей с девиантным поведением
«Творческая работа с детьми (3-10 лет) по теме Космос»
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Музей в чемодане
Игрушки наших бабушек и дедушек
МБОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
“Вершина”
Михаловская М.Б.
Красногорский р-н, д. Путилково
2022г
Автор:
Цель создания музея - формирование познавательного интереса дошкольников путем использования различных видов наглядности
Формирование интереса к истории игрушек и их разнообразию
Расширение представления детей об игрушках на примере темы нашего музея
Развитие воображения, речевой активности детей
Воспитание бережного отношения к игрушкам
В музее представлены разные виды игрушек: деревянные, керамические, оловянные, резиновые, пластиковые, изготовленные мастерами и заводские.
Экспонаты музея способствуют развитию у детей познавательной активности, интереса, речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы.
Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей, посещающих детский сад. Коллекция музея располагается в чемодане, что привлекает внимание детей и создает эффект сюрприза.
Коллекция музея
Сюжетно-ролевая игра “Поход в музей”
Ребята слушают рассказ об истории игрушек
Воспитанники детского сада знакомятся с экспонатами музея, отмечают разнообразие материалов, из которых они изготовлены.
Знакомство с музеем
Плюшевые и резиновые игрушки
Самовар и чайная пара
Диапроектор:
просмотр диафильма
”Принцесса на горошине”
Дополнительные экспонаты музея: книги , открытки
Игры, в которые играли наши дедушки и бабушки
Создаем бумажных кукол
вместе с мамой
Создание музеев в ДОУ играет большую роль в воспитании и развитии дошкольников. Такие музеи актуальны в наше время и вносят разнообразие в предметно-пространственную среду с помощью новых форм работы с детьми и родителями, а также обогащают знания дошкольников об окружающем мире. Музеи в чемодане дают возможность ребёнку познавать новое, экспериментировать, изучать экспонаты тактильно, развивать свои творческие способности.
Мы с удовольствием продолжим пополнять наш музей игрушек новыми экспонатами, в том числе сделанными своими руками.
Краткое описание документа:
Музей в чемодане "Игрушки наших бабушек и дедушек" проводился в средней группе, возраст 4-5лет.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 918 642 материала в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучение
каждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Другие материалы
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
- Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
- Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
- Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
- 19.05.2022 134
- PPTX 49.7 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Михаловская Мария Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
27 минут
«Материнский ресурс: мифы и реальность»
90 минут
«Безопасное общение» (раннее развитие взрослых)»
97 минут
«Проблема тревожности у школьников и пути ее коррекции»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Педагогические основы деятельности учителя общеобразовательного учреждения в условиях ФГОС
Курс повышения квалификации
Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
«Музыкальная деятельность и одаренность ребенка. Выявление уникальных способностей»
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Игры и игрушки, в которые играли наши бабушки и дедушки. Выполнила ученица 4 «Б» класса школы № 26 Садохина Валерия Руководитель: Анастасова В,Н,
Введение Цель моего проекта: Подробно изучить игры наших дедушек и бабушек, сравнить их игры с нашими. Задачи: 1. Познакомиться с историей игр и игрушек. 2.По мере возможности, воссоздать одну из игрушек. 3. Оформить отобранный материал.
«История» Моя бабушка Люба, из Волгограда. В детстве, она жила в деревне «Осинов лог» которая находится в Волгоградской области. Затем, она переехала в город Волжский. В семье их было семеро: два брата Геннадий и Александр и пять сестёр Любовь, Надежда, Вера, Татьяна и Лидия. Её родителей звали: мама Варлан Августина Фоминична, папа Варлан Иван Семёнович.
«Что такое игра?» «Игра — вид культурной деятельности человека, направленной на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений». Энциклопедический словарь. (см. приложение 1.)
«Краски» Участники игры выбирают продавца и двух покупателей. Остальные игроки придумывают себе цвет и тихо называют его продавцу. После этого продавец приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит в дверь: – Тук, тук! – Кто там? – Покупатель. – Зачем пришёл? – За краской. – За какой? – За голубой. Если голубой краски нет, продавец говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси, да назад принеси!». Если же покупатель угадал цвет краски, то забирает её себе. Приходит второй покупатель, и разговор с продавцом повторяется. Так покупатели по очереди подходят и выбирают краски. Выигрывает покупатель, купивший больше красок. Он становится продавцом.
«Кошки-мышки» А у дедушки любимой игрой была «Кошки-мышки». Все играющие вставали в один большой круг. Выбирали «кошку» и «мышку». «Кошка» находилась за кругом, а «мышка» внутри круга. «Кошка» должна была ухитриться и попасть в круг поймать «мышку», а тот кто впустил «кошку» становился «водящим». (см. приложение 2.)
«Жмурки» У бабушки была любимая игра «Жмурки» и играли в нее так: одной из девочек завязывали глаза, крутили три раза, потом все разбегались в разные стороны, и та девочка должна была поймать одного из играющих. Если она угадывала по имени пойманного, то он становился «водящим». (см. приложение 3.)
«Классики» На асфальте мелом расчерчивается квадрат, разбитый на «классы» (т. е. квадраты), которые нумеруются от 1 до 10. Задача играющих пропрыгать на одной ноге (или двух, в зависимости от порядка) по «классам» начиная с первого и до конца, ни разу не сбившись. (см. приложение 4.)
«Игры в слова» А вот интересно: какие игры были у бабушки и дедушки? Оказывается, такие же как и у нас! «Съедобное – несъедобное», «Испорченный телефон» или «Глухие телефончики». (см. приложение 5.)
«Кольцо-колечко» Все рядком сидели на лавочке, сложив ладони перед собой лодочкой. Водящий обходил всех, точно так же сложив ладони, только у него в них был спрятан маленький предмет – колечко или ещё что-нибудь. Этот предмет тайно клали в «лодочку» одного из сидящих. Потом водящий отходил и говорил: «Кольцо-колечко, выйди на крылечко!» Другие должны были догадаться, кому положили колечко, и не дать ему встать. Тот, кому удавалось встать со скамейки, становился водящим. (см. приложение 6.)
«Дочки-матери» В эти игры девочки играли. Кукол ни у кого не было, поэтому их делали сами. Наматывали тряпки в виде валика, рисовали лицо углем, из початка кукурузы делали волосы и так играли. (см. приложение 7.)
«Войнушка» «Войнушка» (или в пиратов). Сами делали сабли из досок, бегали с палками, как с автоматами. Находили подходящие сучки и вырезали рогатки. Мой дедушка любил играть со своими друзьями в «Мушкетёров». Делали из палок шпаги и сражались. (см. приложение 8.)
«Машинки» У дедушки была деревянная машина и кубики. И хотя игрушки не всегда были красивыми, дедушка с бабушкой их очень любили». (см. приложение 9.)
«Игрушки» Игру́шка — предмет, предназначенный для игры. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи.
«Соломенные игрушки» Пучок соломы, перевязанный жгутом, издревле служил основой традиционных крестьянских игрушек. По всей вероятности, первые соломенные игрушки родились как бы прямо в поле в страду, когда крестьянки часто вынуждены были брать с собой малых детей. Разумеется, оставшись без присмотра, они капризничали. И, быть может, как - то, чтобы унять дитя, крестьянка и сделала примитивную куклу из первого, что попало в руки, - из соломенного жгута (свясла), применяемого для перевязки снопов. Сложенный пополам жгут отдаленно напоминал голову, а расходящиеся внизу веером соломины - платье или сарафан. Затем фигурка куклы стала постепенно усложняться. (см. приложение 10.)
«Погремушки» Как и сегодня, самой первой игрушкой детей древности была погремушка. Постукивая ими, матери, и отцы напевали колыбельные песни. Кроме того, от первобытных времён сохранилось поверье, что трещотка своим шумом отгоняет злых духов и тем самым оберегают ребёнка. (см. приложение 11.)
«Куклы-обереги» Первыми куклами на Руси были куклы-обереги. Славяне верили, что они способны защитить людей от болезней и злых сил, поэтому обереговые куклы стояли на самом видном месте в каждом доме. Но обереговые куклы так и не стали национальной игрушкой, зато передали некоторые свои черты тряпичной кукле. (см. приложение 12.)
«Тряпичные игрушки» Матерчатая кукла - простейшее изображение женской фигуры. Кусок тканины, свернутый в "скалку", тщательно обтянутое льняной белой тряпицей лицо, груди из ровных, туго набитых шариков, волосяная коса с вплетенной в нее лентой и наряд из пестрых лоскутов. Первую куклу для девочки обязательно должна была сделать мама, а в 7-8 лет девочки и сами начинали делать кукол для своих младших братишек и сестренок. С 7-8 лет дети начинали помогать родителям по дому и в поле, но с куклами не расставались, всюду брали их с собой. Особенно нарядные куклы могли переходить из поколения в поколение, передаваясь от матери к дочери. Куклы были не только девичьей забавой. Играли до 7-8 лет все дети, пока они ходили в рубахах. Но лишь мальчики начинали носить порты, а девочки юбку, их игровые роли и сами игры строго разделялись. Дом без игрушек считался бездуховным. Есть такая примета: когда дети много и усердно играют, в семье будет прибыль, если небрежно обращаются с игрушками, быть в доме беде. Ребенок без игрушки вырастает пустым и жестоким. (см. приложение 13.)
«Деревянные игрушки» Деревянные игрушки на Руси были не менее популярны. Не нужно было быть резчиком по дереву, чтобы изготовить из куска мягкой древесины небольшую фигурку, с которой дети будут с удовольствием играть. Забавные игрушки, известные на Руси с незапамятных времен, стали основным народным промыслом. Народный промысел зародился под влиянием Троице-Сергиева монастыря - одного из крупнейших центров художественных ремесел Московской Руси еще 350 лет назад. Традиционная богородская игрушка - это неокрашенные фигурки людей, животных и птиц из липы, композиции из жизни русского крестьянина. (см. приложение 14.)
«Подвижные игрушки» Очень скоро деревянные игрушки стали делать подвижными, и появились кузнецы, по очереди бьющие молотом по наковальне, мужики, колющие дрова, курочки, клюющие зерна, фигурки зверей с двигающимися головами и лапами. (см. приложение 15.)
«Матрёшка» По давней традиции о популярных игрушках слагают легенды. В этом отношении матрешка не исключение. Рассказывают, что в конце 19 века в семью Мамонтовых - известных русских промышленников и меценатов - то ли из Парижа, то ли с острова Хонсю кто-то привез японскую точёную фигурку буддистского святого Фукуруджи, которая оказалась с "сюрпризом", - она разымалась на две части. Внутри неё была спрятана другая, поменьше, которая также состояла из двух половинок. Всего таких куколок насчитывалось пять. Предполагалось, что именно это и натолкнуло на создание русскими мастерами нашей матрешки. Матрешка - от имени Матрена. (см. приложение 16.)
«ГЛиНЯнЫЕ ИГРУШКИ» Глиняные фигурки лепили ещё до изобретения гончарного круга. Первоначально они служили талисманами, способными задобрить духов, помогающих человеку. Небольшие раскрашенные фигурки из обожжённой глины понравились детям и со временем превратились в народный промысел. В каждой местности изготавливали разные игрушки: для одних была характерна роспись яркими красками, другие оставались почти не закрашенными, третьи представляли собой свистульки, а четвёртые – погремушки. (см. приложение 17.)
«Практическая часть» Мне понадобилось: Белая ткань лён, Ножницы, Цветная ткань для декораций, Красные нитки и белые нитки. Первую куклу я сделала как оберег. Она так и называется кукла-оберег.
Для начала я сделала эскиз игрушки (см. приложение 18.).
Вырезала все заготовки и скрутила их (см. приложение 19.).
Я скрутила тело куклы в трубочку, и закрепила красной нитью (см. приложение 20.).
Я взяла квадрат, и также скрутила его. Это будут руки (см. приложение 21.).
Я собрала фигуру куклы и закрепила её нитью (см. приложение 22.).
Из цветной ткани, я сделала одежду ей, то есть просто обмотала её тканью (см. приложение 23.).
Если честно, я думала это будет сложно! Но оказалось совсем и не трудно. Меня увлёк процесс создавания куклы, и я начала их делать. У меня получилась семья из кукол. Мы используем их как оберег, а младшая сестра Даша начала с ними играть!
Вот такие куклы у меня получились:
Вывод: История игрушки уходит своими корнями в далёкое прошлое, так как она связана не только с развитием игрушек, но и с развитием науки и техники. Опыт, накопленный многими поколениями мастеров при конструировании и постройке всевозможных заводных игрушек, помог разработать и проверить на практике основные принципы и технические средства машиностроение и автоматики. Наверняка в будущем игрушки, значительно «поумнеют». Через год – другой знакомые всем с детства плюшевые мишки, куклы и солдатики будут взаимодействовать с компьютерами, и учиться играть в новые игры, подобранные специально для каждого ребёнка. В конце концов, не исключено, что дело дойдёт до того, что игрушки обретут искусственный интеллект и станут надёжными нянями маленьким детям. Всё вполне возможно, так как история игрушек началась очень давно и развивалась и продолжает развиваться бурными темпами в наше время. Однозначно только одно: игрушка во все исторические эпохи была связана с игрой, с помощью которой у ребёнка формируются ум, физические и нравственные качества. Благодаря играм дети учатся доверять самим себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.
Список источников информации: Я познаю мир: Детская энциклопедия: Культура. – М.: АСТ-ЛТД», 1998. Аркин Е. А. Из истории игрушки // Дошкольное воспитание, 1995, № 3. – 815 с. Игрушка в жизни ребенка / под ред. Коссаковской Е. А. – М.: Просвещение, 1980.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
- Курс добавлен 18.04.2022
- Сейчас обучается 63 человека из 24 регионов
Курс повышения квалификации
Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО
- Курс добавлен 18.04.2022
- Сейчас обучается 168 человек из 45 регионов
«Тревога: инструкция по применению»
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Игрушки из СССР
1 часть
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11» Г.НАХОДКА
Выполнили :
Ученицы 4 «А» класса
Киреева Виктория
Китаева Кристина
Кожанова Альбина
Кушнир Ольга
Никифорова Полина
Г. Находка 2016г.
Игрушки наших бабушек и дедушек, мам и пап
Цель: узнать, какими игрушками играли наши бабушки, дедушки, мамы и папы.
Объект исследования: игрушки Советских времён.
Гипотеза: мы думаем, что игрушки двадцатого столетия изобретали только для игр.
Найти и изучить литературу по исследуемой теме.
Познакомиться с видами игрушек.
Сделать опрос по теме.
Выяснить, чем являлась кукла для девочек в 20 м столетии, и чем является на сегодняшний день.
Оформить подготовленный материал.
Сделать вывод.
Мы спросили своих бабушек и дедушек, с чем они играли в детстве?
«Да ни с чем не играли… Делали из тряпок кукол, из досок автоматы…»
Любимыми игрушками многих мальчиков 30-40 годов были деревянные лошадки.
Предел мечтаний всех девочек того времени! Куклы, которые умели закрывать глаза и говорить «МАМА».
В 30 – х годах 20 века появились оборонные игрушки. Это были точные модели военной техники.
Железная дорога
Заветной мечтой многих мальчишек в те времена была железная дорога.
В Советском Союзе в 30-е – 50-е годы выпускали популярных целлулоидных кукол «голыш»
В 50 годы 20 века стали производить кукол из прессованных опилок.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов
Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 918 642 материала в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучение
каждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Другие материалы
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
- 19.07.2017 2317
- PPTX 31.5 мбайт
- 56 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бурцева Татьяна Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
46 минут
«Софрология. Упражнения для релаксации»
101 минута
«Развитие творческого потенциала и личностных возможностей ребёнка в процессе обучения и воспитания»
121 минута
«Мотивация здорового образа жизни. Организация секций»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Уходят морозы, холода, пробуждается природа – наступает весна .
На Пасху обычай обмениваться крашеными яйцами и троекратно христосоваться. Протягивает тебе кто-нибудь яйцо и говорит: “Христос Воскрес!”, а ты в ответ: “Воистину Воскрес!”.
Отправилась проповедовать учение Христа и Мария.
Протянула она императору простое куриное яйцо и сразу громко произнесла главное известие: “Христос воскрес!”.
Яйцо стало менять свой цвет: оно порозовело, потемнело и, наконец, стало ярко-красным.
Разноцветные пасхальные яйца.
- Крашенки – от слова красить
- Драпанки – красят в темный цвет и узор на скорлупу наносят острым предметом
Крапанки – от украинского слова «крапать», то есть покрывать каплями
Писанки – это искусно расписанные пасхальные яйца.
Каждый игрок выбирает себе яйцо. Зажимая яйца в руке так, чтобы торчали только острые кончики, игроки бьют яйца друг об друга. Когда одно из яиц разбивается с острого конца (С носка), его переворачивают в руке и подставляют под удар тупой конец (пушку). Разбитое яйцо (с двух сторон) отдается на съедение победителю.
Любимой пасхальной игрой на Руси было катание яиц.
Для игры нужно 2 и более игроков. Перед началом игры яйца делятся поровну между игроками, и определяется очередность (обычно считалкой или жребием) Первый игрок просто скатывает свое яйцо с горки. Задача каждого следующего игрока – постараться скатить свое яйцо таким образом, чтобы оно задело или стукнуло любое яйцо, которое лежит на игровом поле.
Угадывание яиц
Один игрок прячет в руках за спиной свое яйцо и яйцо соперника. Соперник должен отгадать в какой руке находится его яйцо. Если же отгадает - забирает два яйца (свое и чужое), если нет - отдает свое.
«Найди яйцо»
Один из игроков, пока другие отвернулись, прячет яйца в заранее подготовленные кучки песка или соломы или опилок. Иногда используются шапки или миски. Игроки по очереди (очередь определяет жребий) пытаются отгадать и отрыть яйца из кучек или достать из-под шапок, причем в одной кучке может быть сразу несколько яиц, а в другой одно или вообще ничего. У кого оказывалось после игры больше яиц - тот и выиграл.
Поиск яиц с завязанными глазами
Один игрок на расстоянии 10-20 шагов кладет яйцо на поле. Другой, предварительно, определив расстояние и количество шагов до яйца, с завязанными глазами, должен до него дойти. Когда нужное расстояние пройдено, повязка или шапка с глаз снимается, и игрок должен дотянуться до яйца (ложиться на землю запрещается). Если игрок дотягивается, яйцо - его, если нет - игрок отдает свое.
За двумя зайцами
Две крашенки кладутся рядом. Нужно третьей попасть так, чтобы они покатилась в разные стороны.
Шапки
Реквизиты для игры – шапки по числу игроков. Выбирают ведущего, все игроки отворачиваются. Ведущий прячет яйцо под одной из шапок. Игроки по очереди пытаются отгадать, под какой. Ведущий приподнимает ту шапку, на которую указывает игрок: угадавший становится ведущим.
«Змея» ходит перед игроками со словами:
Я змея, змея, змея,
я ползу, ползу, ползу.
Подходит к одному из игроков:
– Хочешь быть моим хвостом?
– становись за мной!
Я змея, змея, змея,
я ползу, ползу, ползу.
Подходят к другому игроку:
– Хочешь быть моим хвостом?
Игрок должен проползти между ногами «змеи» и стать её «хвостом». И так далее, пока не соберут всех желающих.
Дети громко хором нараспев говорят:
Чтобы не погасло.
в это время последняя пара расцепляет руки и бежит по направлению к « горельщику», чтобы первому забрать ленточку. Кто забрал, тот водящий, не успевший становится в вереницу.
Поделка из яйца
Яйцо всегда было символом жизни: в крепкой скорлупе находится скрытая от глаз жизнь, которая в свой час вырвется из известкового плена в виде маленького желтого цыпленочка.
Уходят морозы, холода, пробуждается природа – наступает весна .
На Пасху обычай обмениваться крашеными яйцами и троекратно христосоваться. Протягивает тебе кто-нибудь яйцо и говорит: “Христос Воскрес!”, а ты в ответ: “Воистину Воскрес!”.
Отправилась проповедовать учение Христа и Мария.
Протянула она императору простое куриное яйцо и сразу громко произнесла главное известие: “Христос воскрес!”.
Яйцо стало менять свой цвет: оно порозовело, потемнело и, наконец, стало ярко-красным.
Разноцветные пасхальные яйца.
- Крашенки – от слова красить
- Драпанки – красят в темный цвет и узор на скорлупу наносят острым предметом
Крапанки – от украинского слова «крапать», то есть покрывать каплями
Писанки – это искусно расписанные пасхальные яйца.
Каждый игрок выбирает себе яйцо. Зажимая яйца в руке так, чтобы торчали только острые кончики, игроки бьют яйца друг об друга. Когда одно из яиц разбивается с острого конца (С носка), его переворачивают в руке и подставляют под удар тупой конец (пушку). Разбитое яйцо (с двух сторон) отдается на съедение победителю.
Любимой пасхальной игрой на Руси было катание яиц.
Для игры нужно 2 и более игроков. Перед началом игры яйца делятся поровну между игроками, и определяется очередность (обычно считалкой или жребием) Первый игрок просто скатывает свое яйцо с горки. Задача каждого следующего игрока – постараться скатить свое яйцо таким образом, чтобы оно задело или стукнуло любое яйцо, которое лежит на игровом поле.
Угадывание яиц
Один игрок прячет в руках за спиной свое яйцо и яйцо соперника. Соперник должен отгадать в какой руке находится его яйцо. Если же отгадает - забирает два яйца (свое и чужое), если нет - отдает свое.
«Найди яйцо»
Один из игроков, пока другие отвернулись, прячет яйца в заранее подготовленные кучки песка или соломы или опилок. Иногда используются шапки или миски. Игроки по очереди (очередь определяет жребий) пытаются отгадать и отрыть яйца из кучек или достать из-под шапок, причем в одной кучке может быть сразу несколько яиц, а в другой одно или вообще ничего. У кого оказывалось после игры больше яиц - тот и выиграл.
Поиск яиц с завязанными глазами
Один игрок на расстоянии 10-20 шагов кладет яйцо на поле. Другой, предварительно, определив расстояние и количество шагов до яйца, с завязанными глазами, должен до него дойти. Когда нужное расстояние пройдено, повязка или шапка с глаз снимается, и игрок должен дотянуться до яйца (ложиться на землю запрещается). Если игрок дотягивается, яйцо - его, если нет - игрок отдает свое.
За двумя зайцами
Две крашенки кладутся рядом. Нужно третьей попасть так, чтобы они покатилась в разные стороны.
Шапки
Реквизиты для игры – шапки по числу игроков. Выбирают ведущего, все игроки отворачиваются. Ведущий прячет яйцо под одной из шапок. Игроки по очереди пытаются отгадать, под какой. Ведущий приподнимает ту шапку, на которую указывает игрок: угадавший становится ведущим.
«Змея» ходит перед игроками со словами:
Я змея, змея, змея,
я ползу, ползу, ползу.
Подходит к одному из игроков:
– Хочешь быть моим хвостом?
– становись за мной!
Я змея, змея, змея,
я ползу, ползу, ползу.
Подходят к другому игроку:
– Хочешь быть моим хвостом?
Игрок должен проползти между ногами «змеи» и стать её «хвостом». И так далее, пока не соберут всех желающих.
Дети громко хором нараспев говорят:
Чтобы не погасло.
в это время последняя пара расцепляет руки и бежит по направлению к « горельщику», чтобы первому забрать ленточку. Кто забрал, тот водящий, не успевший становится в вереницу.
Поделка из яйца
Яйцо всегда было символом жизни: в крепкой скорлупе находится скрытая от глаз жизнь, которая в свой час вырвется из известкового плена в виде маленького желтого цыпленочка.
Читайте также: