Игрушки кот базилио и лиса алиса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
МБДОУ ЦРР д / с 117
Постникова Елена Ивановна
Мы живем в обществе , где необходимо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно - транспортной обстановке . Зачастую виновниками дорожно - транспортных происшествий являются сами дети , которые играют вблизи дорог , переходят улицу в неположенных местах , неправильно входят в транспортные средства и выходят из них . Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров . К ним нельзя подходить с той же меркой , как и к взрослым , ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема , а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике , требует от дошкольников абстрактного мышления , затрудняет процесс обучения и воспитания . Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах , дорогах , в транспорте и правилам дорожного движения . В этом должны принимать участие и родители , и дошкольные учреждения . Соблюдение правил безопасного поведения должно стать осознанной необходимостью . Для этого необходимо изменить устоявшиеся традиции восприятия проблемы , уйти от эпизодических мероприятий к системе работы , проводимой с детьми и их родителями , выйти за рамки традиционных форм и методов работы как организационных , так и методических , и образовательных . Главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку , а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил , при этом не исказить их содержание . Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения , но и безопасному поведению на улице , дороге , в транспорте . Важно как можно раньше научить детей правилам поведения на улице и дороге . Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы , тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир , способен запомнить то , что говорят и показывают взрослые . Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения .
Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка , его самовыражения , способ его совершенствования . В процессе игры развиваются внимание , память , воображение , вырабатываются навыки и привычки , усваивается общественный опыт . Игра – это не только развлечение . Она делает досуг содержательным , учит творчеству , умению ориентироваться в сложных ситуациях , развивает быстроту реакции . Игра - это « путь детей к познанию мира , в котором они живут и который они призваны изменить » ( М . Горький ).
В изучении ПДД особенно важным является приобретение учащимся в процессе игровой деятельности конкретных умений и навыков поведения в условиях реального дорожного движения .
Игра представляет собой воссоздание социальных отношений между людьми , их поведение и принятие решений в условиях моделирования реальных ситуаций , общественной жизни . Разнообразие форм и видов деятельности , освоенных ребенком , определяет разнообразие его игр . Игра носит воспитательно - образовательный и развивающий характер
Расширяются знания детей о работе инспекторов ДПС ГИБДД , контролирующих и регулирующих движение на улице . Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием .
Работа дошкольного учреждения по усвоению детьми правил безопасного движения может быть эффективной только при условии его сотрудничества в этом вопросе с родителями . При организации такого сотрудничества важно помнить , что оно не должно носить декларативный и назидательный характер . Поэтому осуществляя работу по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма с семьями воспитанников нужно строить контакт так , чтобы родители из пассивно принимающих информацию , становились активно действующими в процессе ее усвоения .
В основе каждого развлечения должна лежать определенная идея , которая должна быть донесена до каждого ребенка . Можно легко придумывать и реализовывать всевозможные развлечения в детском саду , которые развивают у детей те или иные качества ( психические , физические ). К примеру , обычное занятие по правилам безопасного перехода через дорогу можно превратить в интересное развлечение , если использовать сказочные персонажи . Конспект такого развлечения приведен ниже .
Сценарий развлечения для детей « Лиса Алиса и кот Базилио в городе ».( старшая группа )
Цель : систематизировать знания детей о правилах дорожного движения , закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди дошкольников . Способствовать развитию мышления , скорости реакции , познавательной активности , создание атмосферы взаимовыручки .
Задачи :
Образовательные задачи :
Закрепить знания детей некоторых дорожных знаков , познакомить с их классификацией ;
Закрепить знания детей о сигналах светофора ;
Закрепить знания детей о специальных машинах ;
Закреплять знания детей о функциях светофора : регулирует движение транспорта и пешеходов с помощью сигналов .
Развивающие задачи :
Уточнять знания дошкольников о понятиях « улица », « тротуар », « проезжая часть », машины движутся по проезжей части , пешеходы по тротуару ;
Систематизировать знания о правилах перехода через проезжую часть : переходим дорогу через пешеходный переход , сначала смотрим налево , доходим до середины проезжей части – смотрим направо ;
Познакомить с видами дорожной разметки , а также правилами перехода проезжей части .
Воспитательные задачи :
Развивать эмоциональную и личностную сферу дошкольников : чувство взаимопомощи , поддержки ;
Воспитывать уважение ко всем участникам дорожного движения и привычку соблюдать ПДД ;
Сформировать основы и культуру поведения в общественном транспорте , уважение к старшим , младшим , женщинам .
Оборудование : круги красного , зелёного и жёлтого цвета , жезл регулировщика , фуражка полицейского , плакат « Дорожные знаки », мольберт , карточки « Дорожные знаки », самокаты , проезжая часть нарисованная на асфальте , разрезные картинки с изображением специальных машин , запись звуков сигналов пожарной , полицейской машины и машины скорой помощи , аудио проигрыватель , флешкарта , руль , скамейки , карточки : знаки остановки наземного транспорта , билеты , мяч , удостоверение пешехода , костюмы лисы Алисы , кота Базилио , Мальвины .
Используемые методы
Словесный : выступление ведущих .
Наглядный : оформление площадки .
Практические : игровые задания на скорость выполнения .
Предварительная подготовка
Подготовка ведущих для ведения программы .
Подготовка реквизита для конкурсов .
Оформление площадки детского сада .
Ход игры : Появляются лиса Алиса , Мальвина и кот Базилио .( муз .1 Из фильма - Приключения Буратино - - Какое небо голубое )
Кот Базилио : - Ой , ребята , что с нами случилось ! Попали мы к вам в город из Страны дураков , а тут у вас что творится ! Везде машины едут , не пройти , не пробежать , не проползти . Хотели в мячик поиграть . Так вот . Смотрите . Рука переломана , нога переломана ! Еле живы остались !
Лиса Алиса : - Ребята , расскажите , научите , как нам по дороге ходить ? Что это за страшный трёхглазый волшебник , которого все слушаются ?
Ответы детей : это светофор . Он на дороге главный .
Мальвина : Красный свет значит - стой , жёлтый - внимание , зелёный - иди .
- Ребята давайте поиграем в такую игру . ( Мальвина объясняет правила игры ).
Подвижная игра « Светофор ». ( муз .2. Алексей Рыбников - Театр Карабаса - Барабаса ( музыка из фильма « Приключения Буратино »))
Цель игры : закрепить знания детей о сигналах светофора .
Оборудование : круги красного , зелёного и жёлтого цвета .
Ход игры : ведущий показывает круг красного цвета дети должны присесть . Когда ведущий показывает круг жёлтого цвета дети встают и замирают . Если ведущий показывает круг зелёного цвета дети начинают бегать или прыгать .
Кот Базилио : - Ребята , а что это за дядя такой строгий и с палкой . Он что всех бьёт ?
Ответы детей : это полицейский , регулировщик . Он следит за порядком на дороге и регулирует движение если нет светофора .
Мальвина : Когда регулировщик стоит лицом или спиной — это означает « Стой !», движение запрещено , если поднял жезл вверх - это значит « Внимание !»( Мальвина объясняет правила игры ).
Игра « Регулировщик ». (3. Муз . Минус - Буратино )
Цель игры : познакомить с работой регулировщика , научить различать сигналы регулировщика « Остановись », « Внимание ». Закрепить знание левой и правой руки .
Оборудование : жезл регулировщика , фуражка полицейского .
Ход игры : дети встают в круг и под музыку передают друг другу жезл регулировщика . Жезл нужно взять правой рукой , переложить в левую и передать другому ребёнку . На ком музыка остановится тот становится регулировщиком и может отдать любой приказ , например : попрыгать , покрутиться или присесть .
Кот Базилио : - Ой , ребята , мы совсем запутались ! А что это за картинки везде развешаны : квадратные , треугольные , круглые , синие , красные ?
Ответы детей : это дорожные знаки .
Мальвина : круглые красные — запрещающие , красные треугольные — предупреждающие , синие — предписывающие и информационные .
- Давайте поиграем в игру . Вы делитесь на три команды ( объясняют правила игры ).
Дидактическая игра « Дорожные знаки ». ( Муз . 4 из кф . Приключение Буратино - Поле чудес ( минус ))
Цель игры : закрепить знания детей некоторых дорожных знаков , познакомить с их классификацией .
Оборудование : плакат Дорожные знаки , мольберт , карточки Дорожные знаки .
Ход игры : дети на плакате изучают дорожные знаки , описывают то , что на них нарисовано , запоминают классификацию знаков на запрещающие , предписывающие и предупреждающие . Затем дети делятся на три команды и должны на территории площадки найти карточки со знаками . Первая команда ищет запрещающие знаки , вторая команда рекомендующие , а третья
предписывающие знаки . Та команда , которая соберёт первой все знаки побеждает .
Кот Базилио : - Ребята , а как нам перейти дорогу если нет ни светофора , ни регулировщика ?
Ответы детей : в специальном месте , по зебре .
Мальвина : когда подходите к проезжей части обязательно возьмите взрослого за руку . Одним детям переходить дорогу нельзя . Затем необходимо посмотреть налево , потом направо , убедиться в отсутствии машин или в том , что машины остановились и пропускают пешеходов . Только тогда перейти дорогу .
Лиса Алиса : - Вот у нас есть дорога , может попробуем её перейти .
Игра « Дорожное движение » . ( муз . 5 ( Музыка из фильма - Берегись автомобиля )
Цель игры : познакомить с видами дорожной разметки , а также правилами перехода проезжей части .
Оборудование : самокаты , проезжая часть нарисованная на асфальте .
Ход игры : дети делятся на две команды . Одна команда водители ( на самокатах ), другая команда - пешеходы . Водители едут по нарисованной дороге , а пешеходы должны её перейти по « зебре », посмотрев сначала налево , затем на право . Водители должны остановиться и пропустить пешеходов .
Лиса Алиса : - Но есть машины , которые не пропускают пешеходов , едут на большой скорости , мигают и сигналят . Ой как мы перепугались . Что это были за машины ?
Ответы детей : пожарная машина , скорая помощь и полицейская машина .
Мальвина : это специальные машины . Они спешат на помощь людям , поэтому их все должны пропускать . Их видно и слышно издалека . Если вы услышите такие сигналы ( Муз . сигналы спецтранспорта ), то должны остановиться и не выходить на дорогу .
Дидактическая игра « Специальные машины ». ( муз .6 ( Алексей Рыбников - Тема из фильма - Приключения Буратино -)
Цель игры : закрепить знания детей о специальных машинах . Расширить знания о поведении на дороге при приближении этих машин .
Оборудование : разрезные картинки с изображением специальных машин . Запись звуков сигналов пожарной , полицейской машины и машины скорой помощи .
Ход игры : обсуждается назначение специальных машин и поведение на дороге . Затем участники игры делятся на три команды , каждая команда должна собрать разрезанную картинку с изображением специальной машины . Та команда , которая первой соберёт картинку - побеждает .
Кот Базилио : - Друзья , подскажите , а на чём нам можно доехать до дома ? Мы живём далеко , машины у нас нет , да и водить мы не умеем .
Ответы детей : на автобусе , маршрутке , такси , троллейбусе .
Мальвина : а вы знаете , как правильно ездить в общественном транспорте ? Что должен делать пассажир , а что делать запрещено ? Давайте поиграем в такую игру . Наша веранда превратиться в автобус , а мы все станем пассажирами .
Сюжетно - ролевая игра « В автобусе » . ( муз .7 Железнова Диск Логоритмика ( Вот мы в автобусе сидим )
Цель игры : сформировать основы поведения в общественном транспорте , познакомить с дорожными знаками , означающими остановки городского транспорта .
Оборудование : руль , скамейки , карточки : знаки остановки наземного транспорта , билеты .
Ход игры : одного ребёнка выбирают водителем ( дают руль ), одну девочку наряжают бабушкой ( одевают платочек ), другой - мамой ( дают в руки куклу - ребёнка и коляску ). Водитель изображает что едет , а остальные ждут на « остановке ». Когда водитель « остановит » автобус , все должны , не толкаясь , пропуская девочек вперёд , зайти в автобус , взять билеты , сесть на свободные места . Ведущие обговаривают , что необходимо уступать места пожилым людям , мамам с детьми и девочкам . А при выходе из общественного транспорта мальчики должны первыми и подать руку девочкам .
Мальвина : ребята какие вы все молодцы , как много знаете , но чтобы получить УДОСТОВЕРЕНИЕ ПЕШЕХОДА надо сдать экзамен и ответить на несколько вопросов .
Дидактическая игра « Да - Нет » .
Цель игры : закрепить знания детей основных правил безопасного поведения на улице .
Ход игры : ведущий по очереди бросает мяч участникам с вопросом , на который необходимо ответить ДА или НЕТ . Если ответ на вопрос ДА , дети ловят мяч . Если если ответ на вопрос НЕТ , дети мяч отбивают .
- Дорогу перебегать можно ?
- Водителя во время движения отвлекать нельзя ?
- Пешеходы переходят дорогу по « зебре »?
- На красный сигнал светофора нужно остановиться ?
- На дороге можно играть ?
- Пешеходы ходят по тротуару ?
- На велосипеде можно кататься по дороге ?
- На дороге главный светофор ?
- Автомобили могут ездить по тротуару ?
- В автобусе можно шуметь и сорить ?
- Специальные машины надо пропустить ?
Мальвина : Молодцы ! Все справились и получают УДОСТОВЕРЕНИЕ ПЕШЕХОДА . Теперь вы все можете быть пешеходами , но только в сопровождении взрослых . А лису Алису и кота Базилио я провожу домой , чтобы они не попали в беду .
Лиса Алиса : - До свидания , ребята , нам у вас очень понравилось , вы все такие умные . Мы так много узнали о Правилах дорожного движения и будем теперь всегда их соблюдать .
Герои сказки уходят ( Муз .8 Мелодия из фильма - Буратино - в танцевальных ритмах - Песня Кота Базилио и Лисы Алисы ) .
Библиографический список :
1. Авдеева Н . Н ., Князева О . Л ., Стеркина Р . Б . Безопасность : Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста . – М . : ООО « Издательство АСТ - ЛТД », 1998.
2. Авдеева Н . Н ., Князева О . Л ., Стеркина Р . Б . Безопасность на улицах и дорогах : Методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста . – М . : ООО « Издательство АСТ - ЛТД », 1997.
3. Белая К . Ю ., Зимонина В . Н . Как обеспечить безопасность дошкольников . – М . : МИПКРО , 1998.
4. Саулина Т . Ф . Три сигнала светофора . – М . : Просвещение , 1980.
5. Степаненкова Э . Я . Дошкольникам - о правилах дорожного движения . - М . : просвещение , 1978.
6 Голицина Н . С ., Люзина С . В ., Бухарова Е . Е . « ОБЖ для старших дошкольников »
Базилио-еще не старый, но потрепанный жизнью джентельмен..
получающий иногда от жизни пинок под зад..
Лиса Алиса-бывшая мисс красоты, еще не утратившая былой шик..
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
Страна Мам → Лиса Алиса и Кот Базилио| КУклы из сказки Буратино выполнены в технике грунтованный текстиль по мК Инессы Петуховой Базилио-еще не старый, но потрепанный жизнью джентельмен.. получающий иногда от жизни пинок под зад.. Лиса Алиса-бывшая мисс красоты, еще не утратившая былой шик.. Читать полностью |
Построим каркасный дом вашей мечты
Каркасный дом с террасой V470 "Розберг"
Каркасный дом с 4 спальнями V067 "Ворвингтон"
Каркасный дом с 4 спальнями и навесом для машины V046 "Германтаун"
Каркасный дом с 3 спальнями и мансардой V076 "Виллистон"
Комментарии
Шикарные куклы. Забавный кот Базилио и красавица Алиса!
Очень понравилась одежда - продуманная до мелочей, соответствует характеру кукол.
Вы умница и Мастер.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера:
Загрузка списка альбомов.
Вставка изображения
Чаще всего на сайте читают:
Хочу поделиться лекцией клинического фармаколога о наших популярных противовирусных препаратах. Начну с того, что клинические испытание новых препаратов на детях в нашей стране запрещены, но! Наверное все вы заметили, что как только в апетеке появляется новый препарат, педиатры (не все, но многие) начинают назначение препарата, а потом смотрят, помогло ли. Это я об испытаниях (все поняли). Теперь строго по фактам.
Всю беременность я мучилась мыслью: как воспримет Ксюшка появление брата? Как правильно нивелировать ее ревность, которая обязательно будет? Как я смогу распределять свое внимание, свободное время, любовь между двумя детьми и мужем? Начиталась всяких статей, приняла к сведению опыт мам, имеющих двух и более детей. Расскажу, что из всего этого получилось.
В жизни каждого из нас однажды происходят те события, которые сильно меняют нашу жизнь. И я не исключение. Вот об этом я и хочу поведать другим. На дворе тогда был 2006 год. Мне было 27 лет. Я уже 3 года была замужем, но деток у нас пока не было. Работала я в одной крупной компании бухгалтером. Считала зарплату на всю фирму. И наступил момент, когда на меня взвалили очень большой объем работы.
Давно знаю идентичность многих лекарств, но каждый раз все равно в недоумении. Как на обществе деньги делают. Есть у меня такая табличка, где прописаны недорогие аналоги дорогим разрекламированным лекарствам. Чем чаще болеем, чем чаще приходится пользоваться. Но сегодня я была вообще ошарашена. Мне нужны были Лазолван (от кашля) и Кларитин (от аллергии). Сверив по списку нашла замену - Амброксол и Лорагексал. Разница по цене - в 7 раз!
Ведущая: Здравствуй, Зимушка-Зима! Конечно, мы тебя очень ждали, ведь зима самое любимое время года у детей.
Зима: Что ж не будем мы скучать,
Будем праздник начинать.
А с хорошей зимней песней,
Праздник будет интересней!
Песня «ЗИМУШКА – ЗИМА»
ВЕД. Рады зимушку встречать,
С ней играть и танцевать!
Мы, ребята, дружно встанем
Нашу гостью позабавим.
Хоровод «Елка счастья сколько»
ВЕД.
Зимушка, ты нам скажи,
Что за сказка впереди?
ЗИМА:
В сказку вы попасть хотите?
Что ж тихонечко сидите,
Есть волшебные слова-
Чудо, чудо, появись…
Сказка, сказка отзовись.
ЗИМА. Приготовьтесь к встрече со сказкой, а я пойду в свои владения.
В зале появляется Баба- Яга, переодетая в Снегурочку (накинута шубка)
ВЕД.
Вот и сказка! Кто же это?
Не могу найти ответа…
Баба Яга:
Это ж я, Снегурочка,
Вишь, кака фигурочка!
И коса, и шапочка,
Вишь, какая лапочка!
ВЕД.
А у нас сомнение
Баба Яга:
Что ты, милая моя,
Сумневаться я должна!
И основательно решить
Кому подарочки дарить.
ВЕД.
Вот как? Очень интересно,
Мы тебя проверим песней.
БАБА ЯГА:
Вот пристала, как заноза!
Точно, внучка я МОРОЗА!
А хотя – давайте,
ВЕД. Ну что же, ребята, проверим, кто это к нам пожаловал.
ПЕСНЯ ДЕТЕЙ И БАБЫ ЯГИ
(на мотив «Расскажи, Снегурочка… »)
ДЕТИ: Расскажи, Снегурочка, где была?
Расскажи-ка, милая, как дела?
БАБА ЯГА:
Ступа поломалася к январю,
На метле летела, ой
Что ж я пою! (Прикрывает рот) .
Припев:
ДЕТИ: А ну-ка, давай-ка, нам правду скажи
Баба Яга: Снегурочка я, Снегурочка я,
Поверьте же мне, малыши!
ДЕТИ: Где живешь, Снегурочка, расскажи.
Домик свой хрустальный нам опиши.
БАБА ЯГА:
Замок мой хрустальный
Голос его звонкий:
Припев: тот же
ВЕД. Кто, ребята к нам пришел,
Кто дорожку к нам нашел?
Скажем дружно не тая.
ДЕТИ
ВЕД.
Мы тебя, Яга, узнали.
Поздоровалась бы с нами.
БАБА ЯГА:
Поздороваться? Ну что же,
Это очень даже можно.
Привет тебе, елка,
ВЕД:
Ты пришла на детский праздник,
Как последний безобразник,
Хватит тут хозяйничать,
БАБА ЯГА:
Вы, смотрю, совсем зазнались
И меня не испугались.
В Новый год меня забыли,
На елочку не пригласили.
А разве я не хорошая,
Не красивая, не пригожая?
Я добрее всех на свете.
Вы меня не бойтесь, дети!
ВЕД. А мы и не боимся!
Веселье будем продолжать!
«Хоровод»
Б.Я. Ох и здорово! Так отплясывала с вами, что жарко стало! Не дадите ли Бабуле водицы напиться?
(Б.Яге подают стакан воды. Б.Яга «пьёт»).
Б.Я. Ух, хорошая водица! Болотная!
(спрашивает у гостей):
Не хотите ли попить?
(гости отвечают) НЕТ!
Б.Я. Ну, придётся вас облить!
(В бокале – конфетти. Б.Я. высыпает его на гостей).
Б.Я
А сейчас сыграем мы
С вами наперегонки!
(Проводится игра с мётлами, дети всё время выигрывают )
Б.Я. Я вам это не прощу,
Вашу елку потушу!
(Звучит музыка, Яга начинает колдовать, летит вокруг елки на метле, огоньки на елке гаснут)
Баба Яга:
Огоньки я все украла,
Праздник ваш заколдовала.
Будет все черным – черно,
Поселила грусть и зло.
Праздник ваш я завершаю
Все, гудбай, я улетаю
(Под музыку улетает на метле из зала)
Вед.
Кто поможет нам сейчас?
Что нам делать в этот час?
Нужно огоньки собрать,
И загорится елочка опять!
И лишь тогда к нам Дед Мороз придет
Всем радость и подарки принесет.
Под музыку выходит Зима
Зима
Здравствуйте ,мои друзья,
Я узнала про вашу беду,
Огоньки на ёлочку достать вам помогу.
Я уверена, справимся с вами,
Заблестит наша елка огнями!
Снежинки, ваша помощь нужна
Выбегайте скорее сюда!
Пусть звучит прекрасный вальс
Снежинки станцуют сейчас!
ТАНЕЦ СНЕЖИНОК (с дисками)
(после танца снежиночки кладут огоньки на поднос)
Зима
К елке тихо подойду,
Огоньки повешу в ряд,
Пусть на елочке горят.
Ну, а вы кричите громко:
«Зажигайся, наша елка!».
1-2-3, елочка, гори!
(Кричим 3 раза- елка зажигается)
Засияла наша елка,
И, конечно, Дед Мороза
Дружно все встречают!
Зима
Я пойду, расскажу ему, как вы огоньки спасали, а вы приготовьтесь встретить Деда Мороза и Снегурочку.
ВЕД.А пока Мороза ждём, дружно песню запоём!
Песня «Саночки»
(В зал крадучись входят Лиса Алиса и Кот Базилио, оглядываются.) Кот Базилио.
Ну, Алиса, ты актриса! Все хитришь и врешь всегда. Ты зачем меня, Алиса, Заманила, завела? Лиса Алиса.
Тише, котик, не шипи, В детский садик мы пришли. Видишь, елка у ребят, Разве елке ты не рад? Я слыхала, что ребятам Раздают подарки тут. Кот Базилио.
Ты б подумала сначала, Разве нам с тобой дадут?! Лиса Алиса.
Ты, Базилио, глупец! Да пойми ты, наконец, Чтобы что-нибудь добыть Нужно всех перехитрить. Обмануть, отнять, забрать, Иль, вообще, без спроса взять. Надо нам с тобой схитрить, Чтоб подарочки добыть. Кот Базилио.
Как, Алисочка, схитрить? Как подарочки добыть? Может, лучше к Карабасу За советом нам сходить? Он такой большой и умный, Хитрый, толстый Карабас, Если мы его попросим, Он совет хороший даст.
(Кот и Лиса зовут Карабаса, он входит.)
Карабас.
Я Карабас, я Барабас И я ужасно злой. Ты на дороге у меня, Пожалуйста, не стой! О, как люблю я обижать Тех, кто меня слабей! И становлюсь день ото дня Все злей, и злей, и злей, (Тихо в сторону.)
И если сильно разозлюсь, То даже сам себя боюсь. Лиса Алиса.
Карабас Барабас, Мы очень рады видеть Вас. Мы по Вас всегда скучаем, Потому что уважаем. Вы очень умный, Карабас, И дать совет нам просим Вас. Карабас.
Ближе к делу, говорите, От меня чего хотите? Лиса Алиса.
Видишь двери, Карабас? Там Мороз мешок припас. В том мешке лежат подарки. Карабас.
Те подарки надо взять И скорее в лес удрать!
ВЕД. Вот так чудеса ! Ждали Деда мороза со Снегурочкой, а вместо них кто к нам пожаловал? (ответы детей). Давайте ещё раз Деда Мороза дружно позовём.
Зовут Деда Мороза.
Выход.
Д. М. Здравствуйте, мои дорогие!
Маленькие и большие!
Здравствуйте, гости в зале!
Вижу, здесь меня все ждали.
Через все прошёл преграды,
Снег меня запорошил.
Знал, что здесь мне будут рады,
Потому сюда спешил.
Ну и ёлка! Просто диво!
Как украшена красиво!
Давайте встанем дружно
В шумный хоровод
И весело попляшем
У ёлки в новый год!
ХОРОВОД «Хвосты свои подняли»
Д. М. Вы плясали так красиво!
Вот спасибо так спасибо!
ВЕД. Дедушка Мороз, а мы тебя не выпустим!
Д. М. Как так?
ВЕД. А ты для нас спляши!
Д. М. Для меня такое дело-
Очень даже просто!
Эх, душа помолодела
Лет на девяносто!
Ну, ребята, круг пошире,
Начинаю, три – четыре!
( стоит, задумавшись, не танцует).
- Пляска будет веселей,
Если все помогут ей!
Д. М. Приготовились?
Пляска Деда Мороза.
Вед. спрашивает у Деда Мороза, не он ли плясал и рукавичку потерял?
Д.М. Рукавичка – то моя
Догоню её, друзья!
ИГРА «РУКАВИЧКА».
Д. М. Ну вот, молодцы! А я готов дальше с вами веселиться да играть!
Я, как на ёлку прихожу,
Сразу игры завожу.
Игр немало есть на свете.
Поиграть хотите, дети?
Предлагаю вставить здесь игру «Мы повесим шарики»
Снегурочка. Вы, ребята, громко, дружно,
Отвечайте то, что нужно.
ИГРА « ЭТО ПРАЗДНИК – НОВЫЙ ГОД!»
(Если согласны – хлопают, нет – топают).
Д. М. На дворе снежок идёт.
Это праздник – Новый год?
СНЕГ. К нам на ёлку, ой – ой 0 ой,
Дед Мороз пришёл живой?
Д. М. А у дедушки есть внучка? (да!)
Жадина она и злючка? (нет!)
Снегурочка. Наша ёлка всем на диво
И нарядна, и красива?
Д. М. На макушке, как всегда,
Сидит рыжая лиса?
СНЕГ. Любит весь честной народ
Зимний праздник Новый год?
РЕБ. Как тебя мы долго ждали,
Добрый Дедушка Мороз.
Вместе ёлку наряжали
Ту, что ты для нас принёс.
РЕБ. 2. С нами громче бей в ладоши,
И, пожалуйста, подольше
Ты от нас не уходи!
Д. М. Песню дети заводите
Дед Мороза веселите!
Песня «Горячая пора»
Вед. Дед Мороз, понравилось тебе у нас на празднике?
Дед Мороз:
Ну, ребята, постарались.
Удивили, вам признаюсь!
Хорошо мне было с вами,
Но пора мне… До свиданья!
Снегурочка:
Дед Мороз, а ты подарочки принес?
Дети пели и плясали.
Стихи красивые читали!
Дед Мороз:
Ну, конечно, они здесь!
И мешок отдельный есть (ищет).
То есть был, (чешет голову)
Где же я его забыл, на сосне, в лесу, в сугробе, или в вашем гардеробе?
(Лиса, Кот и Карабас вносят мешок и тащат его к елке, Лиса делает вид, что тащит, вертится.) Лиса Алиса.
Ох, тяжеленький мешочек! Ты, Базилио, дружочек, Не ленись, не отставай, Мне скорее помогай!
(Лисе.) Ты зачем мешок взяла? Думала, что там подарки? Но ошиблась ты, дружок, Перепутала мешок. Вы хотели у ребяток Все подарки отобрать, И за это мы решили Вас с ребятами прогнать. Лиса
Простите, люди божии, благодетели-прохожие.
Кот Целый день мы бродим, маемся, только воздухом питаемся. Лиса Алиса и кот Базилио: Мы - несчастные сиротки, нас не обижайте. И на хлебушек по золотому поскорее дайте.
Дед Мороз
Это, по какому еще золотому?! Где вы вздумали просить? Детей решили обделить?!
И за это в тот час,
Наказать решил я вас!
Ну – ка, посох мой волшебный, заморозь разбойников!
КОТ и ЛИСА. Ой, не надо, дедушка, бери свой мешок!
Дед мороз:
Вот мешочек мой родной! Только какой-то не такой.
Вот так узел! У-гу-гу!
Развязать я не могу.
Снегурочка:
Ну-ка, дружно все мы хлопнем (дети хлопают,
Бойко ножками притопнем (топают,
Узелок мы развязали (открывает мешок)
И подарочки достали! (вместо подарков – под музыку из мешка танцуя появляется обезьянка)
Цель: Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей”.
Задачи: Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям.
Праздник проводится на улице, на площадке детского сада.
Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас.
Сегодня праздник нас собрал :
Не ярмарка, не карнавал!
Первый летний день в году
Не отдаст детей в беду.
Мы с вами живем на огромной планете,
На ней есть взрослые и дети!
Взрослым положено детей защищать,
А детям взрослых слушать и уважать!
Ведущая 2. Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем играть и веселиться. А начать праздник я предлагаю с дружной игры «Как живешь?»
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
Ведущий 3. В мире много сказок грустных и смешных, и прожить на свете нам нельзя без них. Пусть герои сказок дарят вам тепло, пусть добро на веки побеждает зло. Далеко-далеко раскинулось царство Сказок, Чудес и Волшебства. И кто хоть раз бывал в нем, останется пленником навсегда. Потому что деревья там самые причудливые, терема – самые расписные, царевны – самые прекрасные, а чудища – самые страшные. А еще потому, что с детства на сказках мы учимся добру, смекалке, взаимовыручке, смелости. Правда, дети? (Дети отвечают).
В гости к детям приходят кот Базилио и Лиса Алиса. Рассматривают все и останавливаются. Кот Базилио : О-па. А куда это мы попали?
Лиса Алиса : (Смеется). Не знаю.
Ведущая 1: Здравствуйте. А кто вы?
Лиса Алиса : (Подходит медленно к ведущей). Здравствуйте. Я Лиса Алиса, а это…
Кот Базилио : (Подходит к Лесе Алисе и к ведущей, отталкивает Лису Алису). Так-так-так. Вы нам зубы не заговаривайте, говорите, где золото?
Ведущая 2: Какое золото?
Кот Базилио : Какое, какое? Золотое! Как будто вы не знаете, ну то, что еще Буратино закапал 5-ть сольдо в земле.
Ведущая 3: Извините, но куда вы шли?
Кот Базилио : Куда, куда. В страну дураков. На поле чудес.
Ведущая 1: А. Но это не страна Дураков, это – страна Детства.
Кот Базилио : (Поворачивается к Лисе Алисе). Ну, и куда ты меня привела?
Лиса Алиса : Ну, откуда я знала, что мы придем не туда.
Кот Базилио : (Кривляется). Откуда я знала? Откуда я знала?
Ведущая 2: Дорогие гости не ссорьтесь. Сегодня такой праздник.
Лиса Алиса : Какой сегодня праздник?
Ведущая 3: А вы что не знаете?
Кот Базилио : Нет. И не имеем никакого представления.
Ведущая 1: (Обращается к детям). Детки давайте, нашим гостям напомним какой сегодня праздник.
Кот Базилио : Ну и что? Что в этом празднике хорошего?
Ведущая 2: Ну, как что? Дети -это же золото.
Кот Базилио : О. Золото. Так Алиса мы пришли правильно. Пошли за золотом.
Ведущая 3: Стойте. Не смейте так делать! Я вам докажу, что дети- это не то золото, что блестит, а золото будущего.
Кот Базилио : Хорошо. А что вы здесь делаете?
Ведущая 1: Мы сегодня будем путешествовать по сказкам в стране Детства. В игры играть, в викторины. А вот вы любите игры?
Кот Базилио : А я знаю игру, это моя любимая, да вы наверное не сможете сыграть.
Игра «Кот в сапогах» - проводит Кот Базилио.
Реквизит этой эстафеты – сапоги очень большого размера (сколько команд, столько и пар, широкополая шляпа для каждой команды. По команде, участники одевают сапоги и шляпу, бегут до поворотной метки, там совершают поклон и возвращаются обратно, передавая эстафету следующему участнику.
Лиса Алиса : Я тоже хочу поиграть с вами в игру, «Путалка» называется, ох, и запутаю вас, не распутаетесь!
Игра «Путалка». Становятся Кот Базилио и Лиса Алиса. За котиком становятся сзади паровозиком мальчики, а за лисичкой сзади становятся паровозиком девочки. Потом они все становятся в круг, включается музыка, и все начинают танцевать. Когда музыка заканчивается и две команды должны найти своего героя. Мальчики котика, а девочки лисичку.
Кот Базилио и Лиса Алиса ссорятся. Тянут девочку в свою сторону.
Ведущая 1: Что случилось, почему вы ссоритесь?
Кот Базилио : Мы золото делим.
Лиса Алиса : Да, да. Не мешайте нам.
Ведущая 2: Ничего делить не нужно. И в конце-то-концов отпустите ребенка.
Лиса Алиса : А почему делить не нужно?
Ведущая 3: Потому что мы вас приглашаем в необыкновенное путешествие в страну детства, в страну где живут сказки. Ну, что вы поедете с нами?
Кот Базилио : А что для этого нужно?
Ведущая 1: Ничего. Только ваше согласие.
Лиса Алиса : И денег не нужно?
Кот Базилио : Хорошо. А на чем мы поедем?
Ведущая 3: Мы поедем далеко и нам понадобятся разные виды транспорта, а сначала мы поплывем на корабле.
Кот Базилио : Ну, тогда мы согласны.
Лиса Алиса : Да согласны.
Ведущая 1: Ну, тогда поплыли …. Приплыли – шляпу нашли.
Ведущая 2: загадка о Шапокляк
У бабулички чудной
Нрав веселый, заводной.
Сумочка в руке ее –
Там животное одно.
Без друзей она грустит
И от скуки всем вредит.
Ей без шалостей никак
Шапокляк : здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, наконец-то и ко мне друзья пожаловали. Я очень рада, ждала Вас, даже принарадилась для такого случая. Красивая я?
Шапокляк: Я и вас принаряжу, хотите поиграть со мной.
Танцевальная игра «Какой я красивый»
Играют, становясь в круг. Друг другу под звуки бубна игроки передают корзинку с вещами. Как только музыка заканчивается, игрок, у которого в руках корзинка, должен достать один предмет и одеть на себя. Чем смешнее будут предметы, тем интереснее.
Ведущая 2: Спасибо, Шапокляк за игру, понравилась она, вам, ребята? А теперь пора дальше ехать по стране Детства, Шапокляк, поедешь с нами? А дальше мы поедем на поезде.
Звучит музыка все двигаются под музыку в вагончиках.
Ведущая 3: А это чья здесь метла? Загадка про Бабу Ягу.
Бабушка в лесу живёт,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать. (Яга).
На (ступе) ведре вбегает Баба Яга.
Баба Яга: а вот и моя метла, я думала, потеряла её. Да здесь не только метла, здесь куча ребятишек, здравствуйте, а хотите я вас научу летать в ступе?
Игра «Баба-Яга»
Все помнят, что Баба-Яга путешествует в ступе, помогая при этом помелом. Вместо ступы будет ведро, а вместо помела будет швабра или метелка. Участник встает одной ногой в ведро и придерживает его за ручку одной рукой, а в другой руке держит швабру. В таком положении ему надо дойти до поворотной метки, вернуться обратно и передать реквизит следующему участнику.
Баба Яга: чего это вы так развеселились, не люблю я веселье и смех, вот позову сюда свою подружку Враку-забияку, она точно вам праздничек испортит.
Баба Яга: лети, лети моя метла, да зови мою подругу Враку-забияку.
Метла улетает, Забияка с метлой появляется.
Врака-забияка: Вот, Баба Яга твоя метла, чего звала?
Баба Яга: Позвала я тебя, чтобы деткам праздничек испортить, у тебя много разных штучек есть. Придумай скорее, чтобы деток подразнить, обмануть, попроказничай.
Врака-забияка: Есть у меня игра, сложная трудная, не смогут сыграть, вот и расстроятся.
Передай мяч поверху.
Для этой и последующих двух эстафет необходимо собрать 2 команды и построить их в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадет к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.
Ведущий 1. Не получилось у Бабы Яги и Враки-Забияки испортить нам праздник, сами они и смеялись, и веселились. А хотите с нами в путешествие.
Баба Яга, Врака-Забияка: ДА.
Ведущий 2. Отправляемся все вместе на станцию смеха и веселья. А как поедем? Давайте на ковре-самолете.
ХА-ХА-ХА раздается смех, появляется Хохотушка-веселушка.
Я хохотушка -веселушка Озорная я девчушка Вот и я в гостях у вас Начинаем перепляс
Ведущие загадывают загадки
-Бабушка внучку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
А ну, угадайте, как звали ее? (Красная шапочка)
-По сусекам помела,
Что-то деду испекла. (Колобок)
-Дедка вытащить его не сумел.
Что за овощ там поспел? (Репка)
-Баба била и дед бил,
И никто не разбил. (Курочка Ряба)
-Сейчас потолкуем о сказке другой.
Тут синее море, там берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит. (Сказка о рыбаке и рыбке)
Не птица, а с крыльями,
Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка).
Всему миру красота.
Приказало солнце: "Стой,
Семицветный мост крутой".
Туча скрыла солнца свет,
Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга).
С ветки — на тропинку,
С травки — на былинку
Зеленая спинка. (Кузнечик).
Растет в траве Аленка
В красной рубашонке.
Всяк поклон отдает. (Земляника).
Шапочка да ножка —
Вот и весь Ермошка. (Гриб).
Стоят в поле сестрицы:
Платья белены, шапочки зелены. (Березы).
Раздается свист. Вбегает разбойник
Я разбойник Бармалей,
Разбегайтесь все скорей
Вед. 1 Что ты нас пугаешь
Может с нами поиграешь?
Игра для малышей «Собери яблоки»
Играют по три человека (несколько раз). Правила: яблоки жёлтые, зелёные и красные кубики раскидывают на полу (земле). Задача игроков как можно быстрее собрать яблоки своего цвета.
Ведущие Вот и подходит к концу наше путешествие, а чтобы вернуться в детский сад надо прокатиться на волшебной карусели.
Ребенок: Детство – время золотое
И волшебные мечты.
Детство – это мы с тобою,
Детство – это я и ты!
«Новогодний праздник с Лисой Алисой и Котом Базилио» подготовительная группа Зал празднично украшен, горит елка. Под музыку в зал забегают дети и становятся возле стульчиков. Ведущая, Лиса Алиса, Кот Базилио, Дед.
Сценарий праздника «1 июня — День защиты детей» Цель: дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике "Дне защиты детей", создать праздничное.
Фотоотчет о празднике «1 июня — День защиты детей» Предлагаю Вашему вниманию фотоотчет праздника 1 июня - День защиты детей. 1 июня в детском саду №3 "Ласточка" прошел праздник посвященный.
Фотоотчёт праздника «1 июня-День Защиты детей» Фотоотчёт праздника "1 июня- День Защиты детей" Вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца. Сегодня – первый день лета. Этот день.
Новогодний сценарий к 2018 году «За новогодней Мечтой с лисой Алисой и котом Базилио» в подготовительной группе Новогодний сценарий к 2018 годудля детей подготовительной группы "За новогодней Мечтой" Дети входят в зал под новогоднюю песню и встают.
Познавательно-исследовательская деятельность в стиле квест «День знаний с лисой Алисой и котом Базилио» Познавательно-исследовательская деятельность в стиле квест «День знаний с лисой Алисой и котом Базилио» Программные задачи: Закрепить и.
Сценарий летнего праздника для детей дошкольного возраста «1 июня — Международный день защиты детей» Сценарий летнего праздника для детей дошкольного возраста «1 июня-Международный день защиты детей». подготовила воспитатель ГБОУ Школа.
Сценарий праздника 1 июня — День защиты детей Музыка. Выход ведущих. 1 Ведущий: День первый лета! Стань ещё светлей! Встречают первое июня всюду! Ведь это - День Защиты всех детей, Его.
Сценарий спортивного праздника в детском саду на 1 июня — День защиты детей (старшая группа) Цель: укрепить физическое здоровье; доставить удовольствие, радость детям от спортивного мероприятия. Задачи: - закреплять у детей интерес.
Видеоотчет «Утренник к 8 Марта с Лисой Алисой и Котом Базилио» . В роли лисы Алисы Толкунова Наталья Александровна. Праздничные утренники в детском саду — важная составная часть воспитательно-образовательного.
«Здоровое поколение») произносят стих:
Мы спортсмены дошколята
Все подтянуты стройны
Будем мы для всех ребята
Гордость сада и страны
Вед: Давайте поприветствуем друг друга на нашем празднике
Приветствие групп (название, девиз).
Капитан команды гр. №7,№ 9:
команде группы №9,№7 Физкульт-привет
Вбегают герои под музыку Лиса Алиса и Кот Базилио.
Лиса Алиса : Кот смотри кто сюда пришел, они то нам и помогут…
Кот Базилио : Точно!
Лиса Алиса : Дорогие ребята, как же мы рады вас видеть. Мы с котом уже давным - давно ищем на этом поле ключ здоровья.
Кот Базилио : Может быть вы знаете, что это за ключ такой, и как его найти? Помогите, пожалуйста…
Вед: Ребята, а ведь ключ здоровья, это ведь как сохранить и поддерживать его, и мы это с вами точно знаем как….?
(Соблюдать режим дня, правильно питаться, закаляться, делать зарядку, заниматься физкультурой и т. д.)- ответы детей.
Лиса Алиса : Я слышала, что люди соблюдают какой то режим дня и как это делать, я не знаю? Кот, а ты знаешь?
Кот Базилио : Конечно, я утром просыпаюсь, вкусно поем, отдохну, опять поем и так целый день. Я думаю, все дети так делают?
Лиса Алиса : А вы как начинаете свой день (обращается к детям)
Лиса Алиса : А покажите, как это делать зарядку.
Дети встают и делают разминку под музыку, герои присоединяются.
Лиса Алиса : Как интересно! Как же у вас все красиво получается. Базилио, нам повезло с этими детьми. Они точно нам помогут найти ключ здоровья.
Кот Базилио : Но для этого вам нужно вместе с нами сыграть в игру «Поле чудес».
Лиса Алиса : Вот перед вами сказочное поле. Кот мы с тобой будем бросать кубик. Сколько выпадет кружочков на кубике, под такой цифрой и будет задание на нашем поле.
Кот Базилио : Ну тогда мы начнем игру! Лиса бросай кубик (Лиса бросает кубик)
Ведущий: Выпала цифра). Давайте посмотрим, что за задание под этой цифрой. Задание под названием «Соберись на тренировку», на экране
это спортсмены должны собрать спортивный инвентарь для тренировки, перенести его из обруча в обруч, по одному предмету.
Кот Базилио : Ребята поможем спортсменам?
Ведущий: Вы выполнили правильно первое задание и на карточке что то есть, посмотрите, это кажется, появляется ключик.
(На карточке часть ключика).
Кот Базилио : Мы продолжаем играть в «Поле чудес» и теперь кубик буду бросать я. (Кот бросает кубик) Ведущий: Выпала цифра(*).Давайте посмотрим, что за задание под этой цифрой. Задание под названием «Угадай вид спорта» на экране)
Лиса Алиса : А вы хоть знаете, как выглядят эти ваши виды спорта?
Девочки подходите ко мне, мы сейчас загадаем их нашим мальчикам с помощью движений, а они должны будут их отгадать.
(Девочки изображают - гимнастку, лыжницу, бегунью, волейболистку и т. д.)
Кот Базилио : Но и мы сейчас с мальчишками придумаем и покажем вам свои виды спорта. (Мальчики изображают боксера, футболиста, баскетболиста, борца, и т. д.)
Ведущий: Вы выполнили второе задание, давайте посмотрим может еще появилась часть ключика. (переворачивает карточку соответствующая цифре, появляется часть ключика).
Лиса Алиса : Сейчас моя очередь бросать кубик (бросает).
Ведущий: Выпала цифра(*).Давайте посмотрим, что за задание под этой цифрой. Задание «Мяч». на экране)
Кот Базилио :Я не знаю и не понимаю, что делать с мячами? бы дети подскажут нам?
Лиса Алиса : Вот видишь, кот как мы многого не знаем и не умеем, а дети сейчас нам покажут и научат, как ловко они прыгаю на удивительных мячах (фитболах).
Ведущий: Вы выполнили правильно третье задание и появилась еще одна из частей ключика. (на карточке появляется часть ключика).
Кот Базилио : Теперь опять мой ход (бросает кубик).
Ведущий: Выпала цифра(*).Давайте посмотрим, что за задание под этой цифрой. Задание «Эмоции». (на экране)
Кот Базилио : Что же здесь изображено, Алиса, может быть ты знаешь?
Лиса Алиса : Какие-то знаки. Дети, наверное, тоже не знают.
Дети: Это настроения людей.
Кот Базилио : Не понимаю, как настроения людей могут быть связаны со здоровьем? (спрашивает детей).
Дети: Здоровый человек всегда имеет хорошее настроение.
Лиса Алиса : Я вспомнила, есть одна замечательная игра «Маски настроения, давайте поиграем?
(Дети встают в круг, Лиса и кот показывает маски на экране, а дети называют ее, и изображают эмоцию.)
Кот Базилио : Ой, как замечательно, я улыбаюсь и у меня хорошее настроение, значит я здоров!
Ведущий: Вы выполнили правильно четвертое задание и на экране появилась еще часть ключика. (На карточке появляется часть ключика).
Лиса Алиса : Я сейчас кидаю кубик (бросает).
Ведущий: Выпала цифра(*).Давайте посмотрим, что за задание под этой цифрой. Задание «Пьедестал» (экране)
Кот Базилио : Какие- то ступеньки? Дети, а вы знаете, что это?
Дети: Пьедестал, для награждения спортсменов за высокие достижения в спорте.
Лиса Алиса : А какие достижения у вас ребята? Давайте, кто что может, выйдет и покажет.
(Мы тоже можем показать свои Кот –колесо, Лиса-
Вы выполнили правильно пятое задание и появилась еще одна часть ключика. (На карточке появляется часть ключика).
Кот Базилио : Мой черед бросать кубик (бросает).
Ведущий:Выпала цифра(*).Давайте посмотрим, что за задание под этой цифрой. Задание «Спортсмен» на экране
Лиса Алиса : Ой, какой красивый мужчина (смущенно)
Кот Базилио :Никакой он и не красивый просто он сильный смелый и ловкий (обиженно)
Лиса Алиса :А вы хотите такими же быть?
Лиса Алиса : Тогда вам придется помериться силами, перетягивая канат.
Вы выполнили правильно шестое задание и на карточке мы видим последнюю часть ключика. (появляется весь ключик)
Лиса Алиса и Кот Базилио : Вот он какой ключик здоровья!
Лиса Алиса :Вы его берите смело, но и пользуйтесь умело.
Кот Базилио : Помогает ключик тем, кто на стартах будет смелым, сильным, ловким и умелым!
Лиса Алиса :Как здорово что мы попали к вам в детский сад.
Здесь оказываются умные и здоровые дети!спасибо что помогли нам узнать про здоровье.
Кот Базилио :И за это мы угостим вас витаминным соком, будьте здоровы!
«Дорожка здоровья» на участке подготовительной группы детского сада Приоритетной целью детского сада является сохранение и укрепление здоровья воспитанников! Все мы знаем, что здоровье дошкольников состоит.
Конспект итогового занятия по познавательному развитию «В поисках золотого ключика» Цель: учить детей делать выводы и умозаключения. Программное содержание: Обучающие задачи: Систематизировать и закреплять имеющиеся у детей.
Конспект открытого занятия по ФЭМП: В поисках волшебного ключика. Для детей среднего дошкольного возраста с родителями "В поисках волшебного ключика" Цель: Закрепление c детьми элементарных математических представлений. Задачи: упражнять детей в счёте в.
Конспект спортивного праздника по формированию основ ЗОЖ в старшей группе «В поисках ожерелья здоровья» Цель: развивать навыки ориентировки на местности; совершенствовать умения детей в преодолении полосы препятствий; воспитывать отзывчивость,.
НОД по познавательному развитию для детей подготовительной группы «В поисках волшебного ключика» НОД по познавательному развитию для детей подготовительной группы «В поисках волшебного ключика» Задачи: - формировать представления детей.
Сценарий квест-игры «В поисках ключа здоровья» для детей 4–5 лет Цель: закрепление двигательных навыков и знаний о здоровом образе жизни. Задачи: - формировать потребность в осознанной двигательной активности,.
Сценарий новогодней игровой программы «Кот Базилио и Лиса Алиса в гостях у Деда Мороза» Сценарий новогодней игровой программы «Кот Базилио и Лиса Алиса в гостях у Деда Мороза» Действующие лица: Ведущий Лиса Алиса Кот Базилио.
Сценарий 5-летнего дня рождения детского сада «Кот Базилио и Лиса Алиса» Ход мероприятия. Голос за кадром: Одну простую сказку, А может и не сказку, А может не простую хотим вам рассказать, О том, как здесь случайно,.
Сценарий выпускного бала в подготовительной группе «В поисках пропавшего ключика» ВЫПУСКНОЙ БАЛ : «В поисках пропавшего ключика» В подготовительной группе Разработал: музыкальный руководитель Горина Е. А. Звучит куплет.
Изготовление эмблемы здоровья «Здоровый образ жизни семьи — залог здоровья ребенка» Здоровый образ жизни семьи – залог здоровья ребенка. Елена Владимирова. В наше время большое внимание уделяется подрастающему поколению,.
Читайте также: