Игрушка для обучения ползанию
Ребенок начинает активно ползать, затем садиться в возрасте 6-8 месяцев . Его начинает интересовать все вокруг.
Задача родителей в этом возрасте заключается в том, чтобы создать, в первую очередь, безопасную среду для малыша, и, во-вторую очередь, игровую среду , стимулирующую интерес ребенка к движению, а также развитию его речи и эмоционального интеллекта.
Для обеспечения безопасности малыша, у которого в этом возрасте начинают резаться зубы, мы убираем все мелкие и острые предметы (особенно батарейки) из его зоны доступа, закрываем розетки, устанавливаем ворота на лестницы и специальные замки на окна, и контролируем все передвижения малыша по дому.
Для создания идеальной игровой среды нет необходимости скупать все игрушки с пометкой "6 месяцев +" в магазинах. Более того, обилие игрушек будет только вредить развитию. Достаточно основных - базовых игрушек . Ведь в этом возрасте для ребенка основными игрушками являются все бытовые вещи, которые окружают ребенка: кастрюли, чашки, ложки, пульт от телевизора, телефон, ключи. И сколько бы вы не купили классных интерактивных игрушек, пульт от телевизора будет у ребенка в приоритете, и поползет он скорее к нему, чем к говорящей собаке на пульте управления. Поэтому достаточно купить базовые игрушки для развития мелкой моторики, которая поможет развить речь ребенка, а также некоторые интересные музыкальные игрушки, помогающие мамам в дороге с ребенком: для коляски и в машине.
Переходим к списку игрушек для малышей 6-12 месяцев:
Базовые игрушки
1. Пирамидка базовая Chicco Башня с колечками
- Шесть цветных колец с разным диаметром.
- Развивает координацию рук и когнитивные навыки.
Выбирая пирамидку, помним, что базовой для полугодовалого малыша является пирамидка высотой около 20 см. С другими ему будет сложнее учиться надевать колечки на основание.
Я выбрала такую пирамидку, но расскажу о некоторых ее недостатках :
1. Основание неустойчивое, а это значит, что маме придется первое время придерживать пирамидку рукой.
2. Сейчас бы я выбрала пирамидку с 7 кольцами и сразу бы начинала с ребенком учить цвета радуги.
Поэтому не старайтесь купить игрушки для малышей из категории "2 в 1", лучше купить отдельно неваляшку , отдельно пирамидку.
2. Сортер - Игровой набор Fisher Price Первые кубики малыша
Игры с набором “Первые кубики малыша” помогут ребенку познакомиться с цветами, развить мелкую моторику, зрительную координацию, любознательность и заложить основы логического мышления.
Это идеальный сортер для малыша.
В набор входят 10 кубиков, 1 ведерко для хранения.
Можно играть по-разному:
3. Фигурки животных
Я покупала фигурки фирмы Wenno , они выполнены очень качественно: животные имеют реалистичные очертания. Сами фигурки не слишком тяжелые и их удобно держать малышам в ручках. Можно купить из аналогов фигурки фирм Collecta или Schleich (выгоднее покупать сразу наборами), либо более бюджетные фигурки фирмы Attivio .
Изучаем животных (сначала домашних, затем диких); называем их детенышей; как они говорят; где живут; что едят.
Если докупить карточки с изображением этих же животных , то можно предлагать малышу (ближе к году) игру: расположите перед ребенком сначала 2-3 карточки с изображением животных и рядом поставьте фигурки этих животных. Попросите малыша поставить фигурку на соответствующее изображение.
4. Мягкие кубики BabyGo Забавная азбука
Самые первые кубики для малыша я решила купить мягкие в целях безопасности, ведь с ними малыш не сможет себе никак навредить. Он будет строить из низ башенки, крутить в руках, грызть. По этим кубикам также можно показывать ребенку разные изображения и называть их. Ближе к году советую докупить уже деревянные кубики Томик .
Девочки, посоветуйте плиз, какую лучше купить игрушку для стимуляции малыша к ползанию. Нравится собачка у tinylove и колобок у ФП. Насколько эти игрушки интересны малышу и действительно ли они побуждают малыша быстрее начать ползать? (сыну 6 месяцев, ползает только назад и в бок)
+100 за мячик, хотя был и жук убегающий, но пополз первый раз к пульту от телевизора, а потом с мячиком
на счет стимуляции не знаю, но у на была бабочка. у нее музыка играла и она на колесиках уползала. размахивая крылышками. фирму не помню. сын от нее визжал)))
Девочки, спасибо большое! И чтобы не заводить новый топ, посоветуйте пожалуйста, какие игрушки покупать для 6-ти месячного малышастика, какие игрушки были интересны вашим малышам? Кубики, мячики, пирамидку, юлу, а еще что? Захожу в магазин и хочется купить ВСЕ. при этом многие игрушки, на которых написано от 6-ти месяцев на мой взгляд немного не по возрасту и еще рановато для сына, хотя наверно у всех по разному детки реагируют на игрушки.
Поползла когда я ее на линолеум положила (случайно пришлось это сделать), после этого быстро дело пошло.
Одной из любимых игрушек у нас была книжка Тайни Лав, еще бабочка-шуршалка этой же фирмы (и вообще все максимально шуршащие игрушки), далее стали интересны музыкальные игрушки с кнопочками. Могу посоветовать еще музыкальную пирамидку-слона Тайни Лав, мягкий конструктор для самых маленьких Клементони.
Игрушки (в том числе и жук фишеровский) ползать не стимулировали. Стимулировал кот. Заводите котэ и ребенок поползет! )))
Согласна про мячик, как альтернативу мячику, посмотрите Тини лавовский кружочек с дольками, очень интересный. жаль мы купили поздно
Любили книжку Тини лав, панельку с 4-мя кнопочками в виде животных, издающих звуки (собака, кошка, корова, петушок).
у нас гусеничка плейскул лежит пылится. может заинтересовать чадо на 2 минуты и то, если перевернуть- она двигающиеся колесики пальчиками трогает ))) а поползла, когда узрела у меня в руках яблоко и захотела откусить кусок ))
Девочки, спасибо большое за советы купили мячик - ребенок в восторге!начал стоять на передних лапках и коленках и так сильно раскачивается назад-вперед и прыгает вперед как лягушонок,правда 1-2 раза всего получается, потом устает ) Игрушки взялда на заметку, покупаетм по одной и дарим малышу )
Знаменитости в тренде
Мой брат с женой приехали знакомиться с племянником, когда Роме исполнилось 5, 5 месяцев. На знакомство привезли несколько подарков (выбранных, естественно, по моей рекомендации;). Среди прочего была игрушка Follow me Fred («Догони меня» или дословно " Следуй за мной Фред") полюбившейся мне марки Tiny Love. Сказать честно, я возлагала на эту игрушку большие надежды: надеялась, что она поможет Роме начать ползать. Ведь производитель обещал просто золотые горы. " Фред — это интерактивный щенок, который побуждает малыша ползти за ним и играть с ним. Когда ребенок дотрагивается до Фреда, фирмы Tiny Love, он начинает убегать от малыша, а потом останавливается и начинает скулить или лаять, тем самым зовет ребенка к себе и просит до него снова дотронуться. Малыш с радостью подползает к своему новому другу."
Еще Фред умеет «бегать» как по прямой, так и по кругу… В общем, с воодушевленным видом я начала показывать Роме все достоинства нового друга. Заинтересовался ребенок только шуршащими ушами и трескучим ошейником;)) На убегающего вдаль щенка смотрел с довольно равнодушным видом, и принимался жевать лежащий тут же, рядышком, в общем-то совсем заурядный прорезыватель. Фред был на некоторое время забыт за ненадобностью.
Примерно через месяц Рома начал ползать. По-пластунски. Других форм ползания он категорически не признавал, сколько я ни пыталась выставлять его не колени и сколько ни ползала перед ним сама;) Любимой игрой на этом этапе стал «Бууум». Я строила башню на одном конце ковра, Рома подползал и с радостным видом и даже повизгиванием рушил ее, а я кричала :«Буууум!!»))) Потом я оперативно бежала на другой конец ковра, строила башню там… Ох, сколько же башен я построила! Мне в пору на строительный идти учиться с такими навыками) В ход шли мягкие и пластмассовые кубики, колечки от разномастных пирамидок, книжки… Резиновая уточка, резиновый винни-пух или дональдак обычно водворялись на самую вершину этой красоты;) Как-то вечером мы с мужем устроили состязание, кто построит самую высокую башню из Роминых игрушек… башни-то мы построили, самая высокая оказалась выше гладильной доски, но потом дружно решили, что пора завязывать;)
Следующим шагом стало переползание через небольшие препятствия. Тут мы полюбили (а точнее я полюбила, а Рома с радостью поддерживал) игру под названием «Пульт». Игра была крайне активная, я садилась спиной к дивану и протягивала ноги, моей задачей было положить пульт с одной стороны от себя, и, когда Рома до него добирался, переложить на другую сторону. Обе стороны были в восторге, я отдыхала, а ребенок мог раз по 30 переползти через меня)
Самой любимой нашей игрушкой, за которой Рома ползет всегда и при этом издает боевой клич команчей, стал Кот. Вообще у нас 2 кота, Кот и кошка Бусинка. Но Буся в силу природной трусости как-то сразу поняла, что дома появился Некто, способный нарушить ее спокойное бытие, и начала успешно ныкаться в шкаф. А вот Кот — это восьмикилограммовый лентяй и пофигист. Нет, когда Рома доползал до него, отдыхающего на полу, и принимался тискать, он, конечно, вставал и уходил… метра на два, больше его не хватало)) А для ребенка это, сами понимаете, какая цель)) живая, мягкая, теплая, уходит… но недалеко;) чем не Follow me Кот?!)
Сейчас Кот стал умнее. Уходит уже подальше, может даже из комнаты выйти. И, кажется, он немного похудел)
П.С. Вот уже примерно неделю назад Рома наконец-то созрел до Фреда) Теперь эта игруха у нас почти в том же ранге, что и Кот. По-крайней мере боевой клич такой же. Увлекает ребенка основательно и надолго) Не обманули ведь производители все-таки;)))
Как научить ребенка ползать. Упражнения для ползания
Обычно дети начинают ползать в 6-9 месяцев, но не каждый ребенок осваивает ползание — есть дети, которые минуют эту полезную стадию физического развития и сразу пытаются вставать. Ползание идеально готовит ребенка к ходьбе (и к учебе в школе тоже), поэтому научить ребенка ползать все-таки стоит. Вот упражнения для ползания, которые несложно включить в повседневную жизнь с ребенком с рождения.
Что делать с новорожденным
На животике. В течение дня приучайте младенца лежать на большом матрасе или просто на полу. Положение на животе предпочтительно как для сна, так и для бодрствования в окружении визуальных стимуляторов (ярких игрушек, различных предметов). Положение на спине позволяет малышу исследовать свои руки и развивает хватательный рефлекс, но лучше класть ребенка на спину лишь тогда, когда вы хотите с ним поиграть.
Гимнастика. Полезно с самых первых дней выполнять такие упражнения:
- скрестите ручки малыша на груди и слегка потяните за них. Повторите упражнение, но теперь та рука, которая находилась снизу, должна быть сверху;
- сделайте то же самое упражнение для ног;
- скрестите, скажем, левую руку и правую ногу так, чтобы при этом рука была снизу, а нога сверху. Повторите упражнение, но теперь для других руки и ноги;
- пощекочите ребенка и весело и энергично переверните малыша с животика на спинку, подложив свою руку под его животик, — это укрепляет мускулатуру;
- положите младенца на плечо и покружитесь вместе с ним, держите малыша крепко на руках и заставьте его "поплавать" в воздухе;
- положите младенца животом на большой резиновый мяч и, крепко удерживая ребенка, двигайте мяч во всех направлениях.
Как подготовить ребенка к ползанию (1–4 месяца)
Трогаем мячик. Положите в изножье детской кроватки обычный надувной мяч. Малыш будет дотрагиваться до него ступнями и тренировать опорность стопы.
На подушке. Укладывайте малыша животом на диванную подушку или свернутое валиком одеяло так, чтобы верхняя часть корпуса ребенка была приподнята, а руки привыкали к такому упору, как при ползании.
Сгибаем ножки. Положите ребенка на спину, возьмите его ноги за лодыжки, согните их в коленях, а затем поочередно вытягивайте, имитируя толчок ногами; повторите это упражнение несколько раз, а потом, захватив ножки вместе, сделайте толчок одновременно. Упражнение можно сопровождать веселой песенкой.
На мячике. Если у малыша не получается подтягивать ножки так, как нужно для ползания, положите его животиком на мяч и, придерживая левой рукой спину ребенка, переведите его правую ногу в положение, которое нужно для ползания (коленка согнута, опора на всю ступню). Подержите малыша в этом положении, слегка вибрируя мячиком. Поменяйте руку и то же самое проделайте с другой ножкой малыша.
Будьте аккуратны, занимаясь с малышом. Ни в коем случае не тяните за ладошки, кисти или стопы, так как его суставы еще полностью не сформировались и велик риск травматизма.
Ребенок ползает. Во что играть? (4–8 месяцев)
Тачка. Начальный вариант игры можно использовать и с 3 месяцев. Подведите свои руки под грудную клетку ребенка, лежащего на животе, затем начинайте медленно приподнимать его; малыш сам встанет на четвереньки.
Другой вариант игры подойдет спустя 1–2 месяца. Осторожно приподнимайте малыша за ноги из положения лежа на животе так, чтобы он опирался на руки. Немного покачайте его в таком положении.
Веселое ползание. Расположитесь на полу вместе с ребенком. Ползайте на четвереньках и лайте, как собачка, побуждая малыша делать то же самое. Затем произнесите: "Поползли, поползли, бух!" — упадите на спину и засмейтесь. В следующий раз при слове "бух!" подхватите малыша и крепко обнимите.
Догонялки. Ползайте с малышом вокруг стула, побуждая делать это вслед за вами. Затем развернитесь и со словами "Догоню, догоню!" начните движение за ним. Догнав, возьмите на руки, прижмите к себе, поцелуйте. Вновь устройте веселую погоню, побуждая ребенка ползать за вами и догонять вас.
По подушкам. Положите на пол несколько подушек, спрячьте за ними игрушку или спрячьтесь сами. Пусть малыш постарается переползти через них, чтобы найти вас или взять игрушку.
Через преграду. Сядьте на пол боком к ребенку и вытяните ноги. Покажите малышу ему любимую игрушку и спрячьте ее за своей ногой с другой стороны от него. Пусть он попытается перебраться через ваши ноги, чтобы достать игрушку. Так вы научите ребенка преодолевать другие препятствия.
Разные поверхности. Возьмите подстилки с выраженной текстурой (резиновый половичок, спортивный коврик, мягкое одеяло, куски шелка и вельвета, ковровые покрытия с разным ворсом). Разложите их на полу и ползайте по ним некоторое время вместе с малышом. Ползая, называйте ему текстуру подстилок: "мягкая", "шершавая", "прохладная" и т.п. Повторите это несколько раз, перекладывая подстилки на новые места.
У активного "ползунка" не возникнет в будущем проблем с ходьбой: его тело натренировано месяцами ползания, координация движений отличная, значит, серьезных падений и ушибов при первых шагах не будет.
Первые попытки самостоятельного передвижения в виде ползания на животе отмечаются у детей первого года жизни. Научившись вставать на колени, малыши пытаются ползать на четвереньках, опираясь на ладони и колени или стопы, и довольно скоро уверенно выполняют это движение. При наличии соответствующих условий и систематического стимулирования дети к концу первого года жизни влезают на лесенку горки на четвереньках и слезают с нее.
Детям второго года жизни становятся доступными влезание в ящик высотой 10—15 см и вылезание из него; влезание на диван или скамейку высотой 40 см и слезание; переползание через бревно с перекидыванием ног из положения сидя на бревне или опираясь руками о бревно; перелезание через бревно из положения стоя, опираясь руками и перекидывая ноги, подползание на четвереньках под палку или веревку, приподнятую на высоту 30—40 см от пола.
Ползание полезно всем дошкольникам и должно использоваться в работе с детьми всех возрастных групп, не исключая и старших. Ползание выполняется при опоре на руки и ноги, давая возможность разгрузки позвоночника, который оказывается в горизонтальном положении. Получаемая детьми нагрузка распределяется более равномерно на руки и ноги, она даже несколько снижена для ног, испытывающих при других движениях (ходьбе, беге, прыжках) большое напряжение. При ползании активнее работает верхний плечевой пояс, мышцы рук и шеи, что создает хорошие предпосылки для воспитания у детей правильной осанки. За дошкольный период навыки ползания постепенно совершенствуются. Сначала малыши свободно ползают по полу, трасе, в любом направлении, затем по ограниченному пространству, например между шнуров, палок, по узкой дорожке, учатся ползать в направлении, указанном взрослым, к игрушке — мишке, мячу. Дальнейшим усложнением является проползание на четвереньках по хорошо отполированной доске, положенной горизонтально или наклонно, по скамейке, бревну. В последнем упражнении оно сочетается с умением сохранять равновесие и является хорошей тренировкой этого качества.
В ползании дети используют различные способы. Некоторые малыши ставят вперед сразу обе руки, опираются на них и в это время передвигают ноги. Другие передвигают попеременно вперед руки и ноги. В обоих случаях дети могут опираться на ступни и ладони либо на колени и ладони. У многих детей получается ползание на животе. Несколько позже дети овладевают ползанием на предплечьях и коленях, подтягиваясь руками в положении лежа на скамейке. Сложность препятствия постепенно увеличивается — нужно подлезть под низко подвешенный шнур, переползти через несколько скамеек.
В старших группах ползание чаще всего включается в комплекс упражнений или в подвижные игры в сочетании с другими движениями — ходьбой, прыжками, бегом. Ползание на четвереньках часто сочетается с подползанием под шнур, ветку. Вначале проносится голова, затем поочередно руки и ноги. Ребенок, не умея рассчитать высоту препятствия, подползает так же, как ползает, т. е. не прогибает спину, и поэтому часто задевает шнур, разгибается слишком рано. Воспитатель учитывая полученные ребенком при этом ощущения прикосновения, стимулирует появление правильного навыка. Предлагает нагнуться пониже. Учит подползать правым и левым боком, двигаясь приставными шагами: передвинуть под шнуром правую ногу и руку, прогнуться, перенести голову и после этого приставить левую ногу и левую руку, оказавшись таким образом по другую сторону шнура.
Через более высокие препятствия (бревно, дерево, скамейку) ребенку приходится перелезать. Это движение также выполняется разными способами: прямо, переставив за препятствие сначала обе руки, потом обе ноги, боком, перенеся поочередно правую руку и правую ногу, и затем присоединить к ним левую руку и левую ногу. При перелезании левым боком первыми перенесутся левая рука и левая нога.
Особенностью упражнений в ползании является то, что они выполняются почти без показа движений воспитателем, на которого не рассчитаны пособия. Ползание непременно долхсно сочетаться с выпрямлением, потягиванием, прыжком вверх.
Ползание чаще проводится фронтальным или поточным способом организации при одновременном активном участии всех или большинства детей группы. При выполнении упражнений в ползании на коленях не рекомендуется включать элемент соревнования, так как дети, торопясь к цели, не рассчитывают своих движений и могут повредить коленную чашечку.
Лазанье выполняется в смешанном виде с опорой на ноги и хватом рук. Для упражнений используются лестницы, расположенные горизонтально, наклонно или вертикально. Расположение пособия требует и соответствующего положения туловища. По горизонтальным и наклонным лестницам лазают, опираясь на перекладины и на боковые брусья (если лестница шириной 40 см), по вертикальным лестницам опора осуществляется только на перекладины. Лазанье по канату в детском саду встречается редко, хотя наблюдения показывают, что непродолжительное подтягивание и висы положительно влияют на мышцы спины, живота, ног, помогают формированию правильной осанки у дошкольников.
Малышам удобнее лазать по лесенке-стремянке, находясь в наклонном положении, при котором меньше мышечные усилия, легче удается сохранять равновесие при переносе рук, возможен зрительный контроль за движением.
На лестницу дети влезают гораздо быстрее и увереннее, чем слезают, хотя при этом нужны значительные усилия для поднимания веса собственного тела. При слезании мышечное напряжение меньше, но требуются большая смелость, решительность, определенные пространственные представления, так как ребенок еще не может увидеть, куда поставить ногу, а должен почувствовать, нащупать опору.
На начальных этапах освоения дети лазают приставным шагом. Они берутся последовательно обеими руками за одну перекладину, встают на перекладину одной ногой и подтягивают к ней другую. Таким образом на одной перекладине одновременно оказываются обе руки, на другой — обе ноги. Также приставным шагом они и спускаются, только темп движений становится более медленным. В процессе многократных упражнений постепенно в лазанье (вначале при влезании) появляется чередующийся шаг, т. е. на каждой перекладине находится одна нога или рука. Такое движение выполняется одноименным и разноименным способами. При первом способе движение начинают, например, левая нога и левая рука, затем активно действуют правая йога и правая рука. Если ребенок использует разноименный способ, то вначале он действует правой ногой и левой рукой, чередуя с движениями левой ногой и правой рукой.
В период овладения лазаньем дети выполняют двигательные действия с напряжением, прикладывая чрезмерные усилия там, где это совсем не требуется. При влезании делают сильный толчок ногой, резкие и широкие движения рук при перехвате перекладин, лишние сгибания и разгибания рук, отклоняют и приближают туловище к лестнице. При слезании не согласуют по времени движения рук и ног, часто они сближаются, ребенок сгибается, что отрицательно влияет на воспитание правильной осанки.
Как показали исследования А. Д. Удалой, согласованные действия рук и ног в определенной последовательности — сложная задача, требующая от дошкольников умения управлять движениями, произвольно регулировать степень напряжения и расслабления разных групп мышц. Для этого необходимы многократные упражнения. Следует чаще предлагать детям лазать во время прогулок и в свободное от занятий время, так как на физкультурных занятиях это движение выполняется одновременно небольшой подгруппой детей и занимает неоправданно много времени. Собственный двигательный опыт ребенка в лазанье поможет ему быстрее освоиться на пособии, овладеть координацией движений рук и ног, ритмом шагов.
Перелезание используется при переходе с одного пособия на другое, например перелезание с пролета на пролет гимнастической стенки, с наклонной доски или лестницы на вертикальную стенку; перелезть можно через верх стремянки, башни, заборчика. При перелезании с пролета на пролет удобнее пользоваться приставными шагами, через верх заборчика — перешагиванием.
Пролезание выполняется между перекладинами гимнастической башни, поставленной на бок лесенки, в обруч. В естественных условиях пролезают между близко расположенными деревьями. Расстояние между перекладинами лестницы для этого упражнения должно быть не менее 40 см. В обруч пролезают разными способами: сверху, снизу, держа одной или двумя руками; в поставленный на пол обруч пролезают боком и прямо.
Упражнения в лазанье должны обеспечиваться внимательным руководством, высокой дисциплиной детей. Нельзя допускать скученности детей на пособиях, при этом возможны случайности, ведущие к травмам,— наступил на руку сверстника, и тот непроизвольно ее отпустил. В то же время необходимо воспитывать у детей находчивость, умение не растеряться в сложной неожиданной ситуации, например спокойно и быстро нащупать ногой перекладину, с которой сорвалась нога.
Лазанье по лестницам реже используется в подвижных играх, чаще предлагается в виде упражнений. При хорошем навыке лазанье включается в игры «Медведь и пчелы», «Пожарные на учении» и др.
Читайте также: