Филимоновская игрушка аппликация для средней группы
Программное содержание: продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой, как видом народного декоративно – прикладного искусства, выделять элементы росписи.
Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества. Закрепить приём рисования концом кисти. Активизировать речь детей, подбирать эпитеты прилагательные, описывающие изделия русских народных промыслов.
Воспитывать уважение к труду народных мастеров умельцев, интерес к их работе, желание повторить узор игрушки.
Материал: силуэты из бумаги филимоновских петушков, кисти толстые и тонкие, краски акварельные, вода в непроливайках, павло-посадский платок, корзина маленького размера, игрушки-свистульки филимоновских мастеров: девица с петухом, уточка, петушок; плакат «филимоновские узоры», счётные палочки жёлтого, зелёного, красного цвета, музыка релакс.
- рассматривание филимоновских игрушек;
- беседа о народных промыслах;
- чтение стихотворений, потешек, загадок;
- рисование филимоновского козлика;
- рассматривание альбома « Филимоновские игрушки - свистульки».
- зажелтение силуэтов филимоновского петушка.
Ход непрерывной образовательной деятельности
Дети встают полукругом на ковре, здороваются с гостями .
Воспитатель: Ребята, вам нравятся сюрпризы? (ответы детей)
Дети: Да, нравятся.
Воспитатель: Посмотрите, на столе нас ждёт какой-то сюрприз. В красивом узелке. Вам интересно узнать, что же там лежит?
Воспитатель развязывает узелок, а в нём корзинка, в ней филимоновские игрушки-свистульки.
« Есть под Тулой деревенька Филимоново зовут
И живут там мастерицы, что добро в дома несут,
А добро там не простое, и не злато, серебро,
Филимоновской игрушкой называется оно.»
Эти игрушки сделали в деревне Филимоново. Что вы можете о них рассказать?
Дети: это разноцветные игрушки, ни свистят
Воспитатель: Да, верно, все эти игрушки являются свистульками. У них длинные шеи.
Воспитатель: а какие цвета используют мастера?
Дети: жёлтый, красный, зелёный.
Воспитатель: что делает сначала мастер?
Дети: делает зажелтение, т. е. делает её жёлтой, а потом уже рисует узоры, сначала красным цветом, а затем зелёным.
Воспитатель обращает внимание детей на плакат «филимоновские узоры».
Воспитатель: Дети, какие узоры вы узнаёте на этом плакате?
Дети: колесо, ёлочки, звёздочки, полоски, точки, круги.
Воспитатель: Посмотрите ребята ещё раз на филимоновские игрушки, у них есть одна отличительная особенность. Может кто-то из вас догадался?
Дети: длинная шея, маленькая головка.
Воспитатель: Верно, они вытянуты, будто чему-то удивляются. Молодцы, вы назвали все отличительные особенности филимоновских игрушек.
Воспитатель: Я предлагаю вам подойти к столам и изобразить филимоновский узор ёлочку из счётных палочек. ( Дети выкладывают узоры разнообразя различными сочетаниями цвета палочек). Работают стоя у столов.
В завершении дети рассматривают узоры друг у друга, обращают внимание что кто-то сделал узор из одного цвета палочек, а кто-то применил все 3 цвета: жёлтый, красный, зелёный.
Воспитатель: Дети, а кто из вас знает стихи о филимоновских мастерах, игрушках
1. « Индя – индючок, ты похож на сундучок
Сундучок не простой: зелёный, красный, золотой».
2. « Кони глиняные мчатся
На подставках, что есть сил,
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил».
3. « Посмотри, как хороша, эта девица-душа:
Щёчки алые горят, удивительный наряд,
Сидит кокошник горделиво.
Барышня так красива!
Как лебёдушка плывёт,
Песню тихую поёт».
Звучит космическая музыка
Воспитатель: А теперь можно открыть глазки и посмотрите на экран: на нём
Филимоновская деревушка. Синий лес, холмы косогор. Лепят там из глины игрушку. И расписывают до сих пор.
В самом сердце России, недалеко от старинного города Одоева, Тульской области, на высоком берегу реки Упы стоит деревня Филимоново.
Именно туда прибыл гончар (человек делающий посуду из глины) Филимон. Он обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из неё горшки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново.
Ловко получалось у Филимона это неведанное до сих пор дело, лепить посуду, игрушки.
А однажды дырочку в игрушке проколупал, чтоб свистела. Залилась звонкой песней игрушка. Детишкам и людям понравилось.
Стали и взрослые лепить, к Филимону за советом ходить, за помощью.
Гончарили (делали посуду) мужчины, а женщины лепили звонкие свистульки.
Игрушки продавали на ярмарках и базарах в Туле и ближайших уездных городах.
Все игрушки очень весёлые, и когда их много - это праздник.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам превратится в филимоновских мастеров. А что мы с вами будем делать вы узнаете из моей загадки.
« Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Очень рано встаю,
Детям спать не даю».
Про кого моя загадка?
Дети: « про петушка».
Воспитатель: Правильно! Давайте перед работой разомнём наши пальчики. Повторяйте вместе со мной.
«Он встаёт на заре, (соединяем большие и указательные пальцы)
Он поёт во дворе, (открываем и закрываем «клювик»)
На голове гребешок, (смыкаем пальцы в открытый замок)
Кто же это? Петушок ». ( открываем и закрываем замок из пальцев)
Самостоятельная деятельность детей, декоративное рисование .
Воспитатель обращает внимание детей на правильную посадку за столом, придерживание силуэта петушка левой рукой, рисование концом кисти, кисть держать тремя пальцами там, где у неё металлическая рубашка.
Во время рисования звучит музыка релакс.
Воспитатель: Сейчас мы вновь превратиться в детей: 1, 2, 3 возвращение приди.
Пока работы подсыхают воспитатель проводит рефлексию:
Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали? Вам понравилось?
- Чем вы сегодня занимались?
- Вам было трудно рисовать филимоновский узор?
- Какие красивые петушки у вас получились!
(Дифференцированная оценка работ, дети отмечают лучшие, рассказывают о своей работе, воспитатель показывает творческие находки в рисунках детей).
Цель: эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.
• Совершенствовать знания детей о филимоновской игрушке.
• Учить рисовать кисточкой узоры полоски, елочки.
• Развивать интерес к филимоновским игрушкам.
• Развивать эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
• Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
• Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России.
• Воспитывать уважительное и бережное отношение к культуре и истории своей Родины.
Предварительная работа
Знакомство с дымковскими игрушками, с техникой их выполнения, с мастерами промысла, рассматривание иллюстраций по дымковской игрушке.
Демонстрационный материал:
• Филимоновские игрушки. (глиняные свистульки)
• Иллюстрации с филимоновской игрушкой
• Наглядное пособие по изготовлению и росписи филимоновских игрушек
Раздаточный материал: на каждого ребенка
• Шаблон рисунка филимоновского петушка
• Гуашь разных цветов (красная, синяя, желтая, зеленая)
• Непроливайка с водой
Ход НОД
1.Познавательно-коммуникационная деятельность «История филимоновской игрушки».
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы познакомимся с одним народным промыслом – филимоновской игрушкой. Садитесь поудобнее, и внимательно послушайте.
На фланелеграфе прикреплены иллюстрации филимоновской игрушки.
«Чудо Филимоновских свистулек»
Расскажите нам, откуда
Появилось это чудо?
Кто придумал эти краски,
Словно взятые из сказки.
Воспитатель:
С древних времен известна тульская деревня Филимоново. По всей России-матушке и далеко за ее пределами знают и любят филимоновские расписные игрушки-свистульки. Хотите узнать, почему их так называют? Легенда говорит, что жил в этих местах дед Филимон, он и делал игрушки. Вот и назвали деревню Филимоново.
Игрушки в основном делали зимой, когда было свободное время от сельских трудов. Затем продавали их на ярмарках и базарах в городе Туле.
Делают игрушки из глины, а глину добывают в глубоких оврагах. Игрушки смешные, причудливые. Лепят в Филимонове барышень, солдат, коней, птиц, козликов и прочих зверушек
Воспитатель: ребята посмотрите внимательно на игрушки, которые я вам принесла.
Дети подходят к педагогу и внимательно рассматривают игрушки.
Воспитатель: как и у дымковской игрушки у филимоновской есть своя отличительная особенность. Какая? Может, кто из вас догадался?
Воспитатель: они все вытянуты, будто чему-то всегда удивляются, да так удивляются, что все похожи на длинношеих жирафов. И еще, все они не просто игрушки, а свистульки. Посмотрите, у барышень свистки спрятаны в кувшины, у солдат – в гусей. И во все игрушки можно посвистеть.
Воспитатель: вылепленные игрушки обжигают в специальных печах. Раньше это были земляные печи, которые делали в оврагах, где добывали глину. Игрушки сначала раскалятся до красна, а потом до бела. А когда они остынут, становятся бело-розовыми и твердыми, как камень.
Нас лепили мастера,
Нас расписывать пора
Кони, барышни, барашки –
Все высоки и стройны
На боках у нас видны.
После обжига игрушки расписывают.
Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их.
2. Физкультминутка
Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.
Дружно встанем – раз, два, три –
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво.
И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,
И направо, и еще, через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги,
Точно в танце руки в боки,
Наклонились влево, вправо –
Получается на славу!
3. Продуктивная деятельность «Роспись филимоновского петушка»
Воспитатель:
Расписывают филимоновскую игрушку не кисточкой, а перышком. Посмотрите, какими элементами росписи расписаны филимоновские игрушки. Давайте назовем знакомые. Чаще всего украшают игрушки «ветвистой «елочкой», «яркой ягодкой», звездочкой» лучистой или «солнышком». А элементы обозначают следующее: круг – солнце, треугольник – землю, елочки и ростики – символ растительности и жизни. лица у фигурок остаются белыми и лишь небольшими штрихами и точками намечаются глаза и рот.
Воспитатель:
Ребята посмотрите, и назовите те краски, которые используют художники для
Дети: Узор состоит из красного, желтого, зеленого, синего, цветов.
Воспитатель: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами будем рисовать узор на филимоновской игрушке петушок. Петушок — любимый образ в народном творчестве. Он связан с солнцем и изобилием. Грудку и крылья птицы украшают узоры, напоминающие большое и маленькое солнышко.
Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе давайте внимательно рассмотрим петушка. Посмотрите какая у него длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?
Дети: Голова меньше туловища.
Воспитатель: еще у петушка есть клюв и гребешок. У вас на столах лежат рисунки петушка. Давайте посмотрим и обсудим, какие приемы мы будем использовать в росписи.
Дети: Полосочки, елочки.
Воспитатель: аккуратно садитесь за свои рабочие места и приступайте к работе.
Дети начинают расписывать петушков. Педагог оказывает индивидуальную помощь.
Воспитатель: посмотрите ребята, какие замечательные петушки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами филимоновских игрушек?
Дети:Да! Очень!
5. Рефлексия.
Воспитатель: вместе с детьми рассматривают свои работы, обсуждают у кого как получилось.
Воспитатель: Ребята, с чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?
Дети: Мы познакомились с филимоновскими игрушками. А еще мы сами были мастерами и расписывали филимоновскую игрушку – петушка.
Конспект занятия по пластилинографии «Филимоновская лиса» Знакомство с филимоновской игрушкой Пластилинография «Лисичка». Цель: сформировать у детей первичное представление о филимоновской игрушке.
Конспект НОД для детей 5–6 лет «Японская игрушка» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ТЕМА: «ЯПОНСКАЯ ИГРУШКА» Разработала: воспитатель МБДОУ «Детский.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы «Филимоновская игрушка» Тема: «Филимоновская игрушка» Интеграция видов детской деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная. Интеграция образовательных.
Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Филимоновская игрушка» Цель: формировать умение расписывать филимоновские изделия. Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»: формировать умение слушать.
Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Богородская игрушка» Программное содержание: 1. Познакомить детей с богородской игрушкой. 2. Развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно.
Конспект НОД по рисованию с детьми средней группы «Моя любимая игрушка» Программное содержание: Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Филимоновская лошадка» Цель :1.:Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров 2. Учить детей расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы.
Конспект занятия по изобразительной деятельности «Филимоновская игрушка» Конспект занятия по изобразительной деятельности «Филимоновская игрушка»Цели: Продолжить изучать историю возникновения Филимоновской игрушки.
Конспект НОД по рисованию «Дымковская игрушка» в средней группе Конспект НОД по художественно-продуктивной деятельности на тему «Дымковская игрушка» Для средней группы «Лошадка» Цель: развитие творческой.
Конспект НОД «Филимоновская игрушка» «Народные игрушки» Автор разработчик: Паученко Елена Николаевна Воспитатель ГБДОУ детский сад № 69 Приморского района Санкт-Петербурга Возрастная.
Материал для выполнения мастер – класса : набор цветной бумаги для детского творчества, цветные распечатки с изображением основных элементов и рисунков Филимоновской росписи, шаблоны изображения традиционных Филимоновских игрушек, простой карандаш, ножницы, клеевой карандаш.
Этапы выполнения мастер – класса по аппликации «Филимоновские игрушки».
1. На подготовительном этапе выполнения мастер – класса подготавливаем силуэты изображения традиционных Филимоновских игрушек. Для этого накладываем шаблоны изображения Филимоновских игрушек на бумагу светло – жёлтого цвета, обводим шаблоны простым карандашом и аккуратно вырезаем изображение игрушек по контуру.
2. На основном этапе выполнения мастер – класса начинаем оформление силуэтов Филлимоновским рисунком. Накладываем силуэты изображения игрушек на цветные распечатки с изображением основных элементов Филимоновской росписи, обводим по контуру простым карандашом, вырезаем и аккуратно наклеиваем на силуэт контура изображения игрушки.
Можно оформить не только цельным узором Филимоновской росписи, но и по частям, подбирая отдельные элементы росписи и составляя из них композицию по мотивам Филимоновской росписи.
3. На заключительном этапе выполнения мастер – класса по аппликации «Филимоновские игрушки» уже готовые силуэты изображения традиционных Филимоновских игрушек переносим на цветной основной фон, аккуратно смазывая клеевым карандашом обратную сторону готовых силуэтов игрушек.
Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!
Дидактическое пособие по ознакомлению с филимоновской народной игрушкой (игрушки из ковролина) Описание: игрушка изготовлена из ковролина "Радуга" (тонкий ковролин, используется для оформительских работ); представляет собой набор.
Фестиваль «Поляна-2017» — праздник Филимоновской игрушки, творчества и гончарного искусства! Удивительный межрегиональный творческий фестиваль "Поляна" проводиться ежегодно в Тульской области близь деревни Филимоново - родине Филимоновской.
Фотоотчет о занятии по рисованию филимоновской игрушки В самом сердце России, недалеко от старинного города Одоева Тульской области на высоком берегу реки Уны стоит деревня Филимоново. По.
Интегрированное занятие с применением ИКТ в средней группе «Силуэтная роспись филимоновской игрушки» Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие, патриотическое воспитание, речевое развитие, социально- коммуникативное.
Мастер-класс «Черепаха» ко Дню Филимоновской игрушки на МAAM из одноразовых тарелок Материал для выполнения мастер – класса: набор цветного картона для детского творчества, одноразовая бумажная тарелочка жёлтого цвета,.
Мастер-класс по изготовлению елочной игрушки «Колокольчик»» в технике «канзаши» ко «Дню елочной игрушки на МAAM» Предлагаю вам смастерить елочную игрушку - колокольчик с использованием техники «канзаши». Необходимые материалы и инструменты: •.
Мастер класс ко Дню Филимоновской игрушки на МAAM по объёмному моделированию из бумаги «Лошадка» Мастер класс ко Дню Филимоновской игрушки на МAAM объемное моделирование из бумаги «Лошадка» Автор: Сейитмедова Оксана Сейтиевна,воспитатель,.
На Родине филимоновской игрушки В июле 2016 года около села Филимоново в Тульской области встретятся творческие педагоги и воспитатели с сайта МААМ. ru на фестивале народных.
Оценить 2979 1
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Филимоновские петушки».
Цель: упражнять детей в умении вырезать прямую полоску бумаги, украшать ими шаблон филимоновских игрушек, правильно составлять узор из деталей; аккуратно наклеивать.
Оборудование и материал: Иллюстрации и картинки филимоновских игрушек; клей, ножницы, готовые шаблоны игрушек.
Ход занятия.
Восп.: Ребята, вы видели когда- нибудь пасущуюся на лугу разноцветную, полосатую корову? А лошадь с длинной как у жирафа, шеей? Нет, конечно, в жизни такого не бывает. Давайте немного пофантазируем. Представьте кукол барышень одетых в пёстрые юбки до пят и в кокетливые шляпки, солдат в мундирах с погонами, в полосатых штанах и сапогах на высоких каблуках, всадников в фуражках с козырьком, ловко управляющих стройными конями, медведей, оленей, баранов, курочек…
Восп.: Иллюстрации таких игрушек есть у нас в группе. Их называют русскими народными игрушками. И каждая игрушка хранит тепло рук мастера, вложившего в неё всю свою душу. Их действительно создавал народ.
Восп.: Все они не обычные ( показ иллюстрации): у животных длинная шея, маленькая голова, плавно переходящая в туловище, высокие ножки, вздернутая вверх укрупненная задняя часть с коротким хвостиком. Расписывают эти игрушки жёлтыми, красными, лиловыми, зелёными. Есть и узоры в виде ёлочки, креста, круга – солнышка, звезды.
Восп.: Вот такие удивительные игрушки мы с вами будем сегодня украшать.
Нарисуйте-ка скорей
вы расписанных коней,
Всадников в фуражках
И цветных барашков,
Барышню – красавицу-
И кому что нравится!
Восп.: Ребята, сегодня мы с вами будем украшать вот этих замечательных петушков. Украшают эти игрушки жёлтыми, красными, зелёными и фиолетовыми полосками из бумаги. Напомнить , как правильно держать ножницы и разрезать прямые полоски.
Восп.: Молодцы! Какие замечательные у вас получились петушки. Давайте расположим ваши работы на стенде. Вот и в нашем уголке появились детские работы народных умельцев.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Интересный конспект НОД. Ведь знакомясь с народным искусством, дети учатся понимать прекрасное, узнают традиции, обычаи, особенности жизни, быта, передающиеся из поколения в поколение, усваивают эталоны красоты.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно эстетическому развитию в средней группе. « Филимоновская игрушка-барашек» .
Цель: формирование у детей интереса к предметам народного декоративно- прикладного искусства путѐм ознакомления с филимоновской игрушкой. Учить выделять отличительные особенности филимоновских игрушек: Красивые плавные формы, яркие нарядные полосы.
Задачи: -познакомить детей с филимоновской игрушкой, как видом народного декоративно-прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность. -формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров. -создать условия для творчества детей по мотивам филимоновской игрушки. -учить лепке птички на основе овоида или цилиндра. -развивать воображение, чувство формы. -воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
Предварительная работа: -рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, беседа о том, что все эти красивые вещи создали мастера- народные умельцы.
Стук в дверь. Воспитатель приносит коробку.
Ребята, кто то оставил за нашей дверью эту коробку. И скорее всего это нам. Давайте откроем ее и посмотрим, что там внутри.
Воспитатель достает из посылки филимоновские игрушки, предлагает детям их рассмотреть. Рассказывает, историю, как появились филимоновские игрушки.
В самом сердце России, недалеко от старинного города Одоева, Тульской области, на высоком берегу реки Уны стоит деревня Филимоново. Именно тогда в местные владения князя Воротынского будто бы прибыл гончар Филимон. Он обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из неѐ горшки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново. Люди к глине этой относились совсем неприветливо. Из-за неѐ, многоцветной, урожая не бывало никогда богатого. Жили из-за бесполезной земли впроголодь. Ловко получалось у Филимона это неведанное до сих пор дело, лепить посуду, игрушки. Местные жители диву давались, как он смог приспособить никому не нужные глиняные залежи. Понравилось Филимону это выгодное предприятие. Отбою от покупателей не было. А однажды дырочку в игрушке проколупал, чтоб свистела. Залилась звонкой песней игрушка. Детишкам и людям на ярмарке понравилось. И стал Филимон свистульки для народа делать. Старались, подражали ему, слушались беспрекословно. Научились игрушки да посудины мастерить в деревне все от мала до велика, всем полюбилось это занятие. С тех пор заиграла, запела цветная мягкаяглина под руками мастеров. Пользу в ней люди увидели немалую, радость она в дом принесла.
Сюжеты филимоновской игрушки традиционны - это барыни, крестьянки, солдаты, танцующие пары, наездники на лошадях; из животных - коровы, бараны, лошадки, медведи; из птиц - курицы, петухи и многое другое.. В отличие от дымковских, все филимоновские игрушки - свистульки, даже барыни и кавалеры. Свисток всегда находится в хвосте зверей и птиц, которых они держат. Все игрушки очень веселые и поэтому дарят хорошее настроение. Незатейливы филимоновские игрушки. Но игрушка радует - значит, делали ее добрые руки.
Закрепление материала, путем обсуждения. Вопрос-ответ.
Отвечают на вопросы:
- как называются эти игрушки?
- почему их так назвали?
- чем отличаются филимоновские игрушки от дымковских?
- как расписывали филимоновские игрушки?
- какие цвета использовали?
Воспитатель. Ребята, вы ведь любите лепить. Я вам предлагаю сегодня слепить филимоновскую игрушку . А какую игрушку , узнаете если отгадаете мою загадку.
Заплелись густые травы,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. ( баран )
А что бы у нас с вами получилось, давайте начнем с волшебных слов.
Раз, два, раз, два (руки поднимают вверх—вытягивают, затем к груди—согнуты в локтях)
Стали дети мастера.
Сели, встали, сели, встали (выполняют движения по тексту)
Мы работать не устали.
Ручки хлоп, хлоп, хлоп,
Ножки топ, топ, топ.
Раз, два, раз, два Наши дети мастера.
Воспитатель. Лепить мы будем по схеме-рисунку. Посмотрите все на рисунок. Начинаем.
Какие у вас красивые получились игрушки! Молодцы! Настоящие мастера! Давайте их поставим на подставочки . А когда они высохнут мы их обязательно распишем яркими цветами, чтобы они всех нас радовали.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому творчеству(аппликации) в средней группе «Снеговики катаются на лыжах».
Цель: продолжить работу, проделанную дома с родителями по пособию «Детский календарь» Задачи: - учить рассказывать о зиме и зимних забавах.- продолжать учить наклеивать готовые формы на лис.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в средней группе № 4 Тема: «Путешествие в сказку».
Все взрослые и дети любят путешествовать - особенно в сказку.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в области «Познавательное развитие» в средней группе на тему «Пришла весна – прилетели птицы».
Познавательное занятие по знакомству с окружающим миром, с приметами весны, птицами родного края.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательной области развития в средней группе «В стране геометрических фигур»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательной области развития в средней группе «В стране геометрических фигур».
Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в средней группе. Тема: Победим микроба
Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в средней группе.Тема: Победим микробаЗадачи:Образовательная: Сформировать представление о том, что бо.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетической области для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Солнышко лучистое».
Познакомить детей с новым способом рисования "каплятерапия".
Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально - коммуникативному развитию в средней группе "Поможем природе проснуться"
Конспект НОД для средней группы. Был разработан для открытого показа в рамках конкурса "Воспитатель года 2017".
Читайте также: