Дымковская игрушка дидактический материал
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие (изобразительная деятельность).
Темы, отражённые в карточках: элементы дымковской росписи; цветовое разнообразие элементов росписи; отличие дымковской росписи от городецкой; материал, необходимый для изготовления дымковской игрушки; элементы хохломского, городецкого и жостовского орнамента.
Возраст: дети 5-7 лет (старший дошкольный возраст).
Тип занятия: изучение, закрепление и систематизация материала.
Требуемые для работы знания и умения ребенка: знание истории возникновения дымковской игрушки; умение называть видовое разнообразие игрушек; знание элементов росписи; умение отличать дымковскую роспись от городецкой, хохломской и жостовской; умение сравнивать, анализировать и рассуждать.
Ожидаемые результаты: закрепление и систематизация знаний о дымковской росписи; формирование умения отличать ее от других видов росписи; формирование умения создавать свой орнамент при работе с дымковской игрушкой, подбирая соответствующие цвета и элементы.
Материал: ламинированные карточки размером 11*16 см (10 штук), влажная тряпочка, фломастеры разных цветов.
Инструкция по использованию карточек
1.«Какая игрушка лишняя? Почему?»
Цель: закрепить умение находить дымковскую игрушку по элементам росписи.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и обвести в кружок лишнюю игрушку, объяснить свое решение, назвать все виды росписи (лишняя – деревянная лошадка в городецкой росписи).
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
2.«Какими узорами украсим барыню?»
Цель: закрепить умение подбирать элементы дымковского орнамента.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и соединить стрелочками барыню с элементами орнамента, которые использовали дымковские мастера. Объяснить свое решение, назвать все виды росписи (хохломская, дымковская, городецкая, жостовская).
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
3.«Повтори узор»
Цель: закрепить умение рисовать элементы дымковской росписи.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть элементы росписи и повторить их по образцу.
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
4.«Найди вторую половинку»
Цель: закрепить умение находить вторую половинку игрушки.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелками соединить половинки дымковских игрушек.
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
5.«Каким цветом раскрасим игрушку?»
Цель: закрепить умение подбирать цвета для дымковской росписи.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелкой соединить игрушку с геометрической фигурой того цвета, который мастера использовали для росписи дымковских игрушек ( на карточке все цвета являются подходящими).
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
6.«Из чего сделана игрушка?»
Цель: закрепить умение находить и называть материал, необходимый для изготовления дымковской игрушки.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелкой соединить игрушку с тем материалом, который используется для ее изготовления. Объяснить свое решение, назвать все виды материалов (бумага, ткань, глина, шерстяные нитки, деревянные доски).
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
7.«Чем украсим коня?»
Цель: закрепить умение подбирать виды орнамента дымковской росписи, которыми украшали коня.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и стрелкой соединить игрушку с тем видами орнамента, которые используются для росписи коня. Объяснить свое решение, назвать все виды орнамента и их использование (клеткой и волной украшали юбку барыни).
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
8.«Назови игрушку»
Цель: закрепить умение узнавать и называть основные виды дымковских игрушек.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть карточку и назвать все игрушки (всадник, индюк, конь, барашек, водоноска, птичка).
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
9.«Дорисуй узор»
Цель: закрепить умение дорисовать элементы дымковской росписи.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть элементы росписи и дорисовать их по образцу.
Время, отведенное на работу с карточкой: 3-4 минуты.
10.«Раскрась узор»
Цель: закрепить умение раскрашивать элементы дымковской росписи по замыслу.
Ход: предложить детям внимательно рассмотреть элементы росписи и раскрасить их по замыслу.
Цель: Формировать представления об искусстве русской народной игрушки. Знакомство с Дымковской игрушкой. Развивать мелкую моторику, внимание, память.
Задачи: Развивать эстетический вкус, учить составлять простейшие узоры из различных декоративных элементов, умение подбирать цветовую гамму узора. Совершенствовать композиционные навыки - умение создавать композицию, располагать изображение в пространстве.
1 вариант: составить узор по образцу.
2 вариант: составить узор по памяти.
3 вариант: придумать узор самостоятельно.
Детям предоставляется макеты дымковской игрушки «конь» и "барышня" из фетра и коробка с различными элементами, из фетра, характерными для орнамента дымковской игрушки (круги разного диаметра, листочки и т. д., а так же образцы орнаментов.
Ход игры:
1 вариант: детям предлагается изображение дымковской игрушки с определенным орнаментом. Ребенок должен рассмотреть картинку и по образцу составить орнамент из предложенных элементов.
2 вариант: детям предлагается изображение дымковской игрушки с определенным орнаментом. Ребенок должен рассмотреть картинку, после просмотра изображение изымается, и ребенок самостоятельно, по памяти воспроизводит изображение.
3 вариант: ребенок самостоятельно придумывает орнамент, характерный дымковской игрушке.
Данное дидактическое пособие может использовать педагогом как демонстрационный материал на занятиях, дидактическая игра для индивидуальной и подготовительной работы, закрепление материала.
Дидактическое пособие «Алфавит» Доброго времени суток, дорогие коллеги! Представляю вам развивающее пособие для детей 5-7 лет "Алфавит". Оно поможет в игровой форме без.
Дидактическое пособие «Круглый год» ЦЕЛЬ :-Развивать мелкую моторику рук. -Систематизировать представления детей о временах года. - учить детей определять времени года по.
Дидактическое пособие — лэпбук по ПДД Дaнное дидaктическое пособие является развивающим средством обучения, содержит мaтериал для оргaнизации, как коллективной творческой.
Дидактическое пособие с бабочкой Наступила весна и появился повод полетать бабочке по цветочкам. Данное пособие я использую на индивидуальных занятиях по автоматизации.
Дидактическое пособие «Счет» Дидактическое пособие "Счет" многофункциональное, направленное на решение одновременно нескольких задач. Предназначено для работы с детьми.
Дидактическое пособие «Подводный мир» Здравствуйте коллеги! хочу рассказать и показать вам как я сделала дидактическое пособие по теме "Подводный мир". Принесли мне как то старый.
Дидактическое пособие «Шашки» Перед педагогами дошкольного учреждения становится актуальным поиск других форм и методов работы с детьми. В каждом возрасте существует.
Дымковская глиняная игрушка – это чудо-ремесло. И взрослых, и детей привлекают яркие, забавные игрушки. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Дымковские игрушки просты, но своеобразны, наивны и выразительны. Они дают возможность показать и фантазию ваятеля, и творчество художника, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.
Использование дымковской народной игрушки в дошкольном учреждении дает возможность решать задачи художественного развития и воспитания детей; постоянное продуманное знакомство с промыслом позволяет добиваться хороших изобразительных навыков у детей, развивает у них творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность; воспитывает интерес к народному творчеству.
В процессе работы над проектов нам пришла идея изготовить макеты для эффективного ознакомления и закрепления знаний детей с дымковской игрушкой. Макеты изготовили в технике папье-маше, обмотаны шерстяной ниткой, а элементы украшения были вырезаны из фетра и наклеены на липучки.
Дымковский индюк очень яркая и красивая птица! Имеет большое количество различных элементов, разных форм и цветов.
Дымковская барыня, самая нарядная и озорная из дымковских игрушек!
Её наряд очень красив, это и кокошник и бусы, а вот юбку детям предстоит украсить самостоятельно различными элементами (круги разного цвета и размера, листочки).
Дымковский конь украшен кругами разного размера и разных цветов.
Дети с удовольствием играют с макетами дымковских игрушек!
Дидактическое пособие по ознакомлению с Дымковской народной игрушкой. (Игрушки из ковролина) Описание: Для изготовления дидактического пособия использовали ковролин "Радуга" (тонкий ковролин, используемый для оформительских работ).
Дидактическое пособие по ознакомлению с филимоновской народной игрушкой (игрушки из ковролина) Описание: игрушка изготовлена из ковролина "Радуга" (тонкий ковролин, используется для оформительских работ); представляет собой набор.
Дымковские игрушки "Хороша игрушка расписная, Вся поёт, бесхитростна, светла, И видна в ней радость молодая Ставшего искусством ремесла. " Село Дымково уже.
Дымковские игрушки для уголка ИЗО Дымковские игрушки поражает яркостью красок, удивительным орнаментом, ощущением полноты настоящей русской жизни. Слепить их можно из глины.
Дымковские игрушки-мое хобби. Фотоотчет Дымковские игрушки - это мое хобби, мое творение и вдохновение. Вначале изготавливала игрушки из глины. Нечаянно упадет лошадка у ребенка.
Фотоотчёт «Мои дымковские игрушки» Рада приветствовать коллег и друзей на своей страничке!Хочу предложить вам фотоотчёт своих работ дымковских игрушек и городецкой росписи,.
Интерактивное пособие «Лэпбук «Дымковские игрушки» как средство обучения дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО Пособие будет интересно и полезно воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования, родителям для совместной деятельности со своими.
Мое творчество. Дымковские игрушки из пластилина-3. Цель: Пополнение уголка предметами народных промыслов. Знакомить детей с традиционным русским промыслом дымковской игрушкой; с элементами.
Дидактическое пособие «Сенсорные (тактильные) игрушки» Татьяна МаликоваДидактическое пособие «Сенсорные (тактильные) игрушки» Цель пособия: развитие тактильных ощущений ребёнка дошкольного.
В младшем дошкольном возрасте начинаем знакомить детей с народной дымковской игрушкой. Яркие,доступные восприятию игрушки радуют детей. Малыши учаться рисовать элементы:кружочки, точки, клетки, прямые,волнистые линии и украшать ими лошадок, индюков, курочек и тд.
После того как технические навыки у детей сформированы начинаю развивать у детей творческое воображение, используя в свободное от занятий время дидактические игры, развивающие воображение, память, творческое умение анализировать.
Мною созданы следующие дидиктические игры :
Задачи: продолжить знакомить детей с дымковской росписью; выделять и называть элементы; развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.
"Дымковское домино"
Цель: Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве – игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор. Воспитывать любовь к прекрасному.
"Дымковские разрезные картинки"
Цель: Закреплять знания детей о народной дымковской игрушке; умение собирать из частей по способу мозаики. Выделять элементы украшения. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.
Сравнительные результаты обследования детей показали, что увеличилось количество детей, проявляющих интерес к народной игрушке, вырос уровень в рисовании простых элементов узора дымковской игрушки, умении использовать при рисовании цветовую гамму. Также увеличилась степень самостоятельности в выполнении работы.
Веселая дымка. Презентация Воспитатель предлагает детям рассмотреть выставку дымковских игрушек. Рассказ воспитателя: «Такие красивые (показать) веселые, яркие игрушки.
Знакомство с дымковской игрушкой. Декоративное рисование. Знакомство детей с дымковской игрушкой. (2002г) (младшая группа). Занятие 1. «Украшение платочка». Программное содержание. 1. Познакомить.
Цель: учить описывать игрушки, находить сходства и отличия.
Ход игры: перед детьми выставляется несколько игрушек расписанных дымковской росписью, им предлагается найти сходства и отличия.
Цель: продолжать формировать логическое мышление, зрительную ориентировку, внимание, усидчивость.
Ход игры: педагог раздает детям листы с изображением компонентов дымковской росписи и предлагает повторить точь-в-точь.
«Узнай по силуэту»
Цель: соотносить соответствующее цветное изображение к силуэтному.
Ход игры: детям раздаются карточки с силуэтными изображениями народных игрушек. На столе лежат цветные изображения этих игрушек. Педагог предлагает найти пару «изображение- силуэт» соответствующей формы, назвать элементы росписи.
Цель: развивать способности анализировать, сопоставлять, логически мыслить.
Цель: развивать эстетическое восприятие, упражнять в подборе гармоничных цветосочетаний в элементах одежды.
Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку "нарядить" всех барынь, подбирая элементы одежды, красиво сочетаемых по цвету, затем поиграть ими. Если ребёнок неправильно подобрал части одежды барыни, то необходимо обратить его внимание на сочетание цветов и элементов на всех предметах одежды (кокошник, кофточка, юбка, фартучек) и найти сходство в них.
Посмотри, как хороша
Эта девица – краса:
Тугая чёрная коса
Щёки алые горят,
Методические рекомендации к игре: Игра предназначена для детей среднего дошкольного возраста. В своей работе с детьми эту игру использовала как диагностический материал для выявления уровня развития эстетического восприятия у дошкольников.
Можно игру немного усложнить и использовать в работе со старшими дошкольниками: предложить детям самим нарисовать наряды барыням (юбки, фартучки, приложив верхнюю часть фигуры барыни к листу бумаги. Затем вырезать и украсить одежду элементами дымковской росписи, используя знакомые формы, цвета, композиционные расположения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект дидактической игры "Игрушки в гости к нам пришли"
Игра учит детей узнавать и называть игрушки; упражняет в правильном произнесении звукоподражаний; активизирует речь детей (проговаривать и договаривать песенки, потешки); развивает мелкую моторику, ко.
Конспект занятия по развитию речи. Рассматривание игрушки. Дидактическая игра «Магазин игрушек»
Конспект занятия по развитию речи. Рассматривание игрушки. Дидактическая игра «Магазин игрушек». Соответсвует требованиям написания конспекта для аттестации на соответствие занимаемой должности.
Дидактические игры "Игрушки" - картотека (к проекту)
Подборка дидактических игр "Игрушки" - картотека (к проекту).
Дидактическая игра "Игрушки хотят кушать"
Дидактическая игра для развития действий с игрушками, воспитывания добрых чувств и заботливого отношения к другим, закрепления названий игрушек и действий с ними, обучить вести диалогическую речь, сфо.
Дидактическое пособие игрушка-мирилка "Доброе солнышко"
Игрушка - мирилка "Доброе солнышко" представляет собой вязанную игрушку с разноцветными ладошками. Цель - создать атмосферу взаимопонимания, радостного общения, помочь детям в игровой форме .
Дидактическое пособие - игрушка «Черепаха» для развития мелкой моторики детей 2-3 лет.
Игрушка «Черепаха» - помощник воспитателя в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми по речевому , сенсорному развитию, а так же развитию мелкой моторики.
дидактическая игра "Игрушки"
Дидактическая игра «Исчезнувшая картинка» Игра предназначена для детей от 5-ти лет, играть могут не менее двух человек.
Читайте также: