Домашнее задание средняя группа тема игрушки
1. Для чего нужны игрушки? Назови игрушки, которые знаешь.
2. Игра «Назови лишнее слово».
- Кукла, песок, юла, ведёрко, мяч;
- Барабан, матрёшка, лук, машинка;
- Кубик, собачка, бумага, неваляшка
3. «Назови, какая?» Из чего сделана?
Из резины – (резиновая, из железа -, из дерева -,
из меха -, из материи – (матерчатая, из пластмассы - …
4. «Посчитай игрушки».(1 – 10)
1 мишка, 2 мишки, … 5 мишек…
1 кукла, 2 куклы, … 5 кукол…
5. «Один – много».
Машина стоит – (машины стоят) Собачка лает -
Кукла спит – Мишка ревёт -
Мяч лежит – Машина едет –
6. «Мой – моя – моё».
О каких игрушках можно сказать МОЯ? (кукла, машина, юла, собачка)
МОЙ (обруч, совок, мяч, кубик, мишка)
МОЁ (ведро, лото, «Лего», домино).
7. Расскажи о своей любимой игрушке по плану :
- Цвет, форма, размер.
- Из чего сделана? (по материалу)
- Из каких деталей состоит.
- Как играть с этой игрушкой.
8. Выучить стихотворение.
Сколько у меня игрушек?
Там, в углу, лежат игрушки,
Отдыхают в тишине…
Пять игрушек в день рожденья
Подарили гости мне.
Раз – ушастый серый зайка,
Два – есть дудка у меня.
Три – сейчас я покажу вам
Бурый мишка мой – четыре.
Белка рыженькая – пять.
Только всех моих игрушек
Мне никак не сосчитать.
9. Нарисовать любимую игрушку.
Домашнее задание «Дикие животные наших лесов» Тема: "ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ" 20 ноября 1. Знать и узнавать на картинках и по телевизору и т. д. диких животных: волк, лиса, заяц,медведь,.
Домашнее задание для родителей ПОПРОСИТЕ РЕБЕНКА РАССКАЗАТЬ О…. (ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА ЗАНЯТИЙ) Позновательное развитие (развитие позновательно-исследовательской деятельности,.
Домашнее задание для средней группы «Автоматизация звука [Ш]» Домашнее задание Перед зеркалом выполни артикуляционные упражнения: «Заборчик», «Чашечка», «Грибок», «Вкусное варенье», «Улыбка» – «Трубочка».
Домашнее задание к лексической теме «Ходит осень по дорожкам. Овощи» Тема: «Ходит осень по дорожкам. Овощи». Советую дома 1. Прочитайте ребенку стихотворение: Падают, падают листья, В нашем саду листопад, Желтые,.
Домашнее задание к теме «Грибы» Тема: «Грибы». Понятие больше-меньше, поровну. Рекомендую дома: 1. Потренировать ребенка в произнесении названий грибов: съедобные грибы:.
Домашнее задание по лексической теме «Правила дорожного движения» I. Понаблюдайте с ребёнком на улице за движением различного транспорта, покажите во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет.
Тема «Овощи» (домашнее задание) Тема «ОВОЩИ». • рассмотреть с ребенком натуральные овощи; повторить обобщающее слово «овощи»; • обратить внимание на их форму, размер,.
Домашнее задание на тему "Игрушки" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и загадки для прочтения взрослыми детям, а непосредственно для детей - графические упражнения и упражнения на внимание, что также способствует речевому развитию.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| igrushki.doc | 750.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра «Разложим игрушки по полочкам»
Цель: развитие ориентировки в пространстве.
Ход игры. Отгадайте загадки про игрушки и выполните задания.
1)Со мной в поход легко идти, со мною весело в пути.
Я – крикун, и я – буян, я звонкий круглый … (барабан)
- Положим барабан на верхнюю полку.
2)Чем бьют его сильнее, тем скачет веселее. (мяч)
- Положим мяч на нижнюю полку.
3)Веселый Антошка скачет на одной ножке. (юла)
- Положим юлу справа от барабана.
4)Рядом разные подружки, но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка. (матрешка)
- Положим матрешку слева от мяча.
Речевая игра «Назови одним словом»
Цель: Образование притяжательных прилагательных.
Ход игры. Взрослый бросает ребенку мяч и просит назвать одним словом:
Игрушка из дерева – деревянная, игрушка из пластмассы - …, из глины - …, из бумаги - …, из меха - …, и т.д.
Дидактическая игра «Что изменилось?»
Цель: Развитие памяти, внимания, ориентировки в пространстве.
Ход игры. Выставить игрушки на стол. Ребенок называет игрушки. Затем ребенок закрывает глаза и взрослый меняет две игрушки местами или убирает одну игрушку. Ребенок открывают глаза и говорит, что изменилось. Повторить 3 раза.
Дидактическая игра «Сосчитай игрушки»
Цель: Согласование числительных с существительными.
Ход игры. Взрослый говорит, игрушки превратились в счетные палочки. Ребенку предлагается положить на стол одну оранжевую палочку, две зеленые и пять розовых.
Задание: “Игрушки перепутались и их надо сосчитать”.
Дети считают игрушки. Образец: “Одна кукла – две куклы – пять кукол”
Математическая игра «Помоги Андрюшке» (стихотворение В. Волиной)
В два ряда игрушки.
Рядом с мартышкой –
Речевая игра «Ванька, встань-ка»
Цель. Автоматизация звуков с, с’ в тексте.
Ход игры. Дети делают движения: встают на носки и возвращаются в исходное положение. Затем приседают, опять встают на носки, приседают. Движения сопровождаются словами:
Будь послушен, ишь какой,
Речевая игра «Мяч»
Цель. Дифференциация звуков ц – ч в тексте.
Описание игры. Дети перебрасывают мяч от соседа к соседу в правую или левую сторону и говорят:
Целый день я лечу,
Целый день я скачу,
Больше прыгать не могу,
Ах, сейчас я упаду!
На последнем слове мяч ударяется об пол.
Речевая игра «Он, она, они»
Цель: изменение глагола прошедшего времени в роде и числе.
Ход игры. Каждый раз, задавая вопрос, например, «Что делал мишка?» или «Что делала кукла?», взрослый указывает на соответствующую картинку. Когда же задается вопрос с местоимением они, взрослому следует жестом показать сразу две картинки.
Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
Речевая игра «Можно и нельзя»
Цель: употребление глаголов в неопределенной форме.
Ход игры. Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
Читаем и заучиваем стихи
Кукол в платья наряжали,
Кукол в гости приглашали,
Сладким чаем их поили
И коврижками кормили.
Ничего они не ели,
Ничего они не пили…
И зачем такие куклы
Только в гости приходили?
Дали Маше погремушку,
И гремит она над ушком.
Маша не пугается,
Маша улыбается.
Деревянные матрешки
Г. Лагздынь
Деревянная матрешка
Влезла с Машей на окошко.
По карнизу ходит кошка
И не может сосчитать:
То стоит одна матрешка,
То матрешек целых пять!
Ускакал от Кати мяч
И пропал куда-то.
Нет нигде его, хоть плачь,
Скрылся, вот беда-то!
За диваном, под столом,
В печке, под кроватью
И в углу за сундуком
Мячик ищет Катя.
Ищет, ищет – не найдет.
А того не знает,
Что Барбос и серый кот
В волейбол играют.
Класс! Машину я веду
На электрическом ходу.
Батарейки, проводочки -
Так и скачет через кочки.
Рад машине несказанно,
Не расстался с ней и в ванной.
Кабы знать мне, что вода
Очень вредная среда.
От езды такой подводной
Стала вдруг совсем негодной,
И теперь обречена
На ручной режим она.
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
Я залез на коня
И держусь руками.
Посмотрите на меня, –
Я поехал к маме.
Мячик прыгает цветной
Во дворе передо мной.
Этот мячик очень мил:
Стекол он еще не бил.
Мячик сделан из резины.
Об пол бью его рукой –
Он взлетает, как пружина,
Пляшет, точно заводной.
Неваляшку на подушку
Я никак не уложу.
Непослушная игрушка –
Это точно я скажу.
У меня сегодня было
Очень много важных дел.
Утром зайку я кормила,
Чтобы он не похудел.
Дом из кубиков сложила
И рассыпала опять,
С этажерки притащила
Книжку толстую читать.
А теперь пойду к подружке,
С ней не виделась полдня…
Может быть мои игрушки
Уберут и без меня.
Веселее всех игрушка –
Расписная погремушка.
Дайте плаксе погремушку –
Станет плакса хохотушкой.
- Кто в игрушках самый главный?
- Я, солдатик оловянный.
Я не плачу, не горюю.
Днем и ночью марширую.
А еще могу стрелять
Из ружья и пушки,
Если кто-нибудь ломать
Вздумает игрушки.
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без приказа светофора,
Шла сама куда не зная,
Шла машина заводная.
Завертелась юла,
Заюлила и пошла
Путешествовать по свету
По натертому паркету,
Но споткнулась на ковре –
И конец игре.
Три копейки на покупки
Маму в магазин
Провожает сын.
Три копейки ей дает:
- Вот!
Купи мне самолет!
А еще –
Ружье,
Лопатку,
Танк,
Лошадку,
Шоколадку,
Самосвал,
Тетрадки,
Краски,
Маски,
Сказки и салазки.
Постарайся
Не забыть!
А на сдачу
Можно даже
И свистульку
Мне купить!
Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, шагать помогает.
Совсем не нужен ей водитель.
Ключом её вы заводите -
Колёсики начнут крутится.
Поставьте и она помчится.
Зверь забавный сшит из плюша,
Есть и лапы, есть и уши.
Мёду зверю дай немного.
И устрой ему берлогу.
Что все это значит?
Дочка, а не плачет.
Спать положишь, будет спать
День, и два, и даже пять.
Он стройный и красивый,
У него густая грива.
Жаль, нельзя на нём промчаться.
Только можно покачаться.
Его пинают, а он не плачет.
Его бросают - назад скачет.
Бьют его рукой и палкой -
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек!
Он совсем не хочет спать:
Положу - встаёт опять
А стоит - качается.
Вам такой встречается?
Какую игрушку
Сначала пополам ломают,
А потом в нее играют?
Пляшет крошка, всего одна ножка.
Эту толстую игрушку
Не положишь на подушку.
Знать, пример взяла с лошадки:
Стоя спать, а не в кроватке!
Когда апрель берет свое
И ручейки бегут, звеня,
Я прыгаю через нее,
Она – через меня.
Строю дом из кирпичей,
Он пока еще ничей.
Вот кирпичик к кирпичу –
Строю все, что захочу!
Не нравится – ломаю
И снова начинаю.
Ростом разные подружки.
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
У него есть два крыла,
Как у птицы, у орла.
Корпус у него блестящий.
Он как будто настоящий.
Чтоб могла она кататься,
Помогу ей разогнаться.
Я рукой ее толкаю,
Скорость сам я выбираю.
На прогулку я хожу,
За собой ее вожу
Кукла Маша в ней лежит
И от качки крепко спит.
(Коляска для куклы)
Эта милая игрушка
Малышовая подружка.
Целый день она поет,
Деткам плакать не дает.
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
На большом диване в ряд (Попеременно хлопают в ладоши и стучат
Куклы Катины сидят: кулачками.)
Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики.)
И веселый Чипполино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять. (Разгибают поочередно все пальчики.)
Помогаем нашей Кате (Попеременно хлопают в ладоши и стучат
Мы игрушки сосчитать. кулачками.)
Соединяем по точкам
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Семья". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Семья" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и загадки .
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Профессии". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Профессии" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и зага.
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Посуда". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Посуда" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и загадки.
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Поздняя осень". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Поздняя осень" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и .
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Одежда, обувь, головные уборы". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Одежда, обувь, головные уборы" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и в.
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Новый год". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Новый год" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и зага.
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Начало зимы". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Начало зимы" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и за.
мяч — (что делает?) летит, прыгает, катится, скачет, падает… и т.д.
кукла — (что делает?) спит … и т.д.
машинка — (что делает?) едет, поворачивает …, и т.д.
- Образование прилагательных от существительных :
Мяч из резины – какой мяч? Резиновый.
Солдатик из олова ____________________,
конструктор из пластмассы _________________________,
мишка из меха ____________________________________,
поезд из железа ___________________________________,
дом из бумаги _____________________________________,
кубик из дерева ____________________________________.
6.Выучи загадки. Нарисуй отгадки.
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке, Но всего одна игрушка.(Матрешки)
Пляшет крошка, а всего одна ножка.
Его бьют – он не плачет,
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В помощь воспитателю. Домашнее задание по теме "Игрушки". Средняя группа
Домашнее задание на тему "Игрушки" для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и возрасту стихи и загадк.
задания воспитателям по теме:"Игрушки" старшая гр.
Данный материал поможет воспитателям, работающих на старшей группе компенсирующей направленности по теме: "Игрушки" Представлены игры на развитие фонематического слуха, развитие грамма.
Домашнее задание по лексической теме "Игрушки"
Домашнее задание по лексической теме "Игрушки".
Домашнее задание для индивидуальной работы с ребёнком ЗПР по ИОМ Лексическая тема «Игрушки»
Домашнее задание для индивидуальной работы с ребёнком ЗПР по лексической теме "Игрушки". Задание для неговорящих детей 3-4 лет.
Дидактические задания по теме "Игрушки"
.Данный материал содержит задания по теме "Игрушки".
Домашнее задание по лексической теме "Игрушки"
Домашнее задание по лексической теме «Игрушки» (1 год обучения)
Материалы разработан для детей с нарушением интеллекта в соответствии с лексической темой недели,а также с учётом целей и задач календарно-тематического планирования логопеда.
Цель: учить детей владеть речью, как средством общения.
- Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.
- При описании игрушки, учить определять объект, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение.
- Продолжать учить детей при описании игрушек связывать между собой предложения.
Развивающие :
- Развивать мышление, воображение, наблюдательность, зрительную память
- Расширять словарный запас.
- Развивать правильное произношение всех звуков.
- Воспитывать доброжелательное отношение и отзывчивость к сверстникам,
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
- Воспитывать навыки общения в игре.
Предварительная работа: рассматривание различных игрушек, классификация их по признакам, отгадывание загадок по теме, чтение и заучивание стихов А. Барто «Игрушки».
Оборудование: посылка, игрушки для описания : машина, мишка, мяч, кукла, юла, неваляшка, матрешка, загадки об игрушках,
В групповую комнату приносят посылку. Воспитатель обращает внимание детей и спрашивает: "Что это, ребята? (посылка). - Что же в ней, как вы думаете? А вам интересно, от кого эта посылка? - Да!
(предположение детей от кого и что там находится).
- Проходите на стульчики, попробуем ее открыть. Но не получается, тут письмо: чтобы открыть посылку и узнать что в ней находится мы должны отгадать загадки. Попробуем, ребята.
Проводится игра “Загадки и отгадки”,
1. Я хорошая игрушка,
Буду девочкам подружкой.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки. (Кукла.)
2. Красный, синий, яркий, круглый,
Он красивый и упругий.
Прыгает, несется вскачь,
Отгадай, что это? (Мяч.)
3. Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они живут друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка.)
4. На одной ноге кружится,
В пестрой юбке танцовщица
5. Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду дай ему немного
И устрой ему берлогу.
6. Двери, окна, но не дом.
Есть сиденья даже в нём.
Фары светят, как глаза,
Есть четыре колеса.
7. Влево- вправо, влево- вправо
Влево- вправо, влево - вправо
На пол не роняется
(Если дети ошибаются с отгадкой, то крышка посылки не открывается, дать детям возможность подумать)
Дети отгадывают загадки - игрушки, воспитатель достает их из посылки и ставит на стол.
- Как можно назвать все это одним словом (игрушки).
- Сколько игрушек перед нами? 5.
Дети называют каждую игрушку по порядку : первая кукла, второй - мяч. - - Вам нравятся эти новые игрушки? Какие они? Дети: они яркие, красивые, красочные.
Воспитатель: Как вы думаете игрушкам нравиться у нас в группе? А вы хотите, чтобы они остались у нас? А что нужно сделать для того, чтобы игрушки захотели у нас остаться? (Предположения детей - не ломать, не бросать, делиться с друзьями).
Воспитатель: вы хотите красиво рассказать про них? ( Дети: хотим)
Воспитатель: А поможет нам рассказывать про игрушки таблица (мнемотаблица).
Воспитатель: По цвету, какие бывают игрушки? (Красные, желтые, зеленые, синие).
Воспитатель: По форме игрушки бывают? (Круглые, квадратные, треугольные)
Воспитатель: По величине, какие бывают игрушки? (Большие, маленькие).
Воспитатель: У игрушек есть части. Например: у зайца — голова, на голове уши, глаза, нос, туловище, хвост, лапы; у вертолета — кабина, хвост, колеса.
Воспитатель: Игрушки делают из различных материалов. (Показываю на схему, где материал). Из пластмассы, какие игрушки? (Пластмассовые).
- Из железа? (Железные).
- Из дерева? (Деревянные).
- Из меха? (Меховые). Или мы говорим мягкая игрушка. А еще такие игрушки называют плюшевые. Давайте все вместе скажем: плюшевые.
Воспитатель: Ладошка нам говорит о том, как можно играть игрушками? Например, с куклой как можно играть? (Катать на коляске, кормить, раздевать и одевать, укладывать спать, качать).
Воспитатель: Молодцы. А сейчас еще раз посмотрим на схему. Кратко повторим, как надо описывать игрушку : цвет, форма, величина, из каких частей состоит, из какого материала сделана, как можно играть.
Воспитатель: Сейчас послушайте, как красиво я буду рассказывать об игрушке.
Воспитатель: а теперь послушаем рассказы детей (3-4 рассказа).
Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки потренируем, выходите на коврик.
Физминутка «Заводные игрушки»
Посмотрите, в магазине,
Все игрушки на витрине :
(Широко развести руки в стороны)
Куколки и мячики,
(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Все на полочках сидят,
С нами поиграть хотят.
Вот солдатики стоят,
(И. п. : стойка смирно)
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем мы шагать.
Вот бегут машины,
Шуршат своими шинами.
(Руки перед грудью - «крутят руль», дробное топанье)
Желтые и красные –
Все такие разные.
(Легкие прыжки с хлопками в ладоши)
Медвежонок взял гармошку,
Поиграть решил немножко,
(Имитация игры на гармошке с пружинкой)
Раз, два! Поворот…
Он танцует и поет.
( Сказать: «ыыыыыыы»)
Эй, скорее посмотри:
Куклы танцевать пошли,
(Руки слегка отвести в стороны и развернуть ладонями наружу)
В гости приглашают.
(Поочередное выставление ног на пятку)
Всех красивей паровоз:
(Имитация движения паровоза)
Две трубы и сто колес.
Ну, а едут в нем игрушки –
( Сказать: «ту-туууууу»)
Куклы, зайчики, петрушки.
Воспитатель с детьми остается в кругу и спрашивает:
"А где живут игрушки, где их можно найти?
Дети: в магазине можно купить, дома, в детском саду
Воспитатель: Ребята, а вы хотите, чтобы эти новые игрушки стали нашими друзьями? А у вас есть друзья в группе? С кем вы играете? А как нужно дружить с друзьями? (Не ссориться, делиться игрушками, вместе играть, рисовать)
-А как вы думаете, если друга называть ласковым именем, ему понравиться? Тогда давайте мы назовем наших новых друзей ласково.
Игра «Назови ласково» в кругу с мячом. Ребёнок, получив мяч, называет игрушку в уменьшительно-ласкательной форме, например: кукла – куколка, машина – машинка, мяч – мячик, флаг – флажок, кот – котик, погремушка – погремушечка, матрешка – матрешечка, барабан – барабанчик.
Воспитатель: вам нравятся эти игрушки, давайте вспомним, откуда они взялись у нас в группе? (из посылки).
- А что мы делали с ними? Дети: красиво рассказывали о них.
Воспитатель: все рассказывали очень красиво. Про какую игрушку, Илюша, тебе понравился рассказ больше всех?
Дети: мы игрушки считали.
Воспитатель: сколько всего было игрушек в посылке, кто помнит? Дети: 5,6,7.
Дети: еще называли ласково.
Воспитатель: как вы думаете, ребята, нашим новым игрушкам понравилось у нас в гостях? Хотят они у нас остаться?
Воспитатель: я с вами согласна и предлагаю вам подойти поближе к уже нашим игрушкам и поиграть с ними. Но не забывайте, как нужно относиться к игрушкам : бережно, не ломать, не бросать, делиться с друзьями.
Дети играют новыми игрушками.
Конспект открытого занятия по развитию речи «Лесная прогулка» (средняя группа) МБДОУ Элитовский детский сад «Колосок» Конспект открытого занятия на тему: «Лесная прогулка» средняя группа Разработала воспитатель:.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи. Средняя группа Тема: «Чтение и пересказ рассказов с постепенным усложнением.» Цели: - Помочь детям понять содержание рассказа, действие и поступки персонажей,.
Конспект занятия по ОБЖ «Спички детям не игрушки». Средняя группа Цель: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда.
Конспект занятия по развитию речи «Игрушки в гостях у ребят» (первая младшая группа) «Игрушки в гостях у ребят» Цель: расширять и активизировать словарный запас детей, закреплять знания о животных, их повадках. Задачи:.
Конспект занятия по развитию речи «Дикие животные зимой» (средняя группа) Конспект занятия по развитию речи «Дикие животные зимой» Средняя группа Цель: Обогащение представлений о зиме и жизни лесных животных.
Конспект занятия по развитию речи «Осенняя пора». Средняя группа Конспект занятия по развитию речи «Осенняя пора». Средняя группа. Цель: Закрепить представление детей о времени года - осень, об осенних.
Конспект занятия по развитию речи «В гостях у сказки» (средняя группа) Конспект занятия по развитию речи Тема: «В гостЯХ у сказки» (средняя группа) Подготовила воспитатель: Ли Анжела Геннадиевна Программное.
Конспект занятия по развитию речи «Весна в лесу» (средняя группа) П/з. Продолжить учить детей учавствовать в беседе, понятию для слушателей отвечать на вопросы. Развивать речь, память. Воспитывать любознательность,.
Конспект занятия по развитию речи «Описание игрушки» (вторая младшая группа) Программные задачи. Расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать игрушку. Формировать правильное.
Конспект занятия по развитию речи «В гости к леснику» (средняя группа) Конспект занятия по развитию речи (средняя группа). Тема. «В гости к леснику» Цель. Формирование грамматического строя речи у детей средней.
Цель. Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.
Материалы к занятию: альбомные листы, краски гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки.
Пензулаева Л.И., стр. 26 Занятие 10
Задачи. Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Создать предпосылки для игры в уголке природы "Наши животные"
Цель: Продолжать учить правильно называть домашних животных, воспитывать любовь к животным.
Предложить детям подклеить книжки "Лечим книжки"
Цель: Учить бережно относиться к книгам, помогать взрослым.
Создавать условия для игр: строительных (крупный строитель); с мелкими игрушками.
Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме:
«Воспитание добротой – основа семейных ценностей»
Беседа с детьми
«Что такое добро?»
8.00- Утрен. гимнастика
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге, поднять мышечный и эмоциональный тонус.
Учить детей самостоятельно переодеваться на физкультурные занятия, убирать свою одежду.
Словесная игра «Все наоборот»,
«Я не должен – я должен».
Дидактическая игра: «Оцени поступок».
«Наблюдение за осенними работами на огороде »
Цели: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
«Звери на болоте», «Мост дружбы».
учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
Выносной материал: карандаши, совочки, машинки.
Индивидуальная работа: Упражнения в равновесии: ходьба по бревнышку.
Постепенный подъем детей, гимнастика после сна + босохождение закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни.
Профилактические занятия для глаз
Чтение художественной литературы: В. Катаев «Цветик-семицветик» обсуждение и оценка поступков героев, решение проблемных ситуаций «Как поступить?»
Разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о доброте
Цель: Развивать память, интонационную выразительность.
12 октября 2016 среда Лексическая тема : «Игрушки»
Совместная деятельность взрослого и воспитанников
Взаимодействие с родителями
Организационная образовательная деятельность
Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
И.А.Помораева, стр. ___
Цель: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.
Предложить игру в спортивном уголке.
Физ-ра "Перепрыгни ручеек", "Попади в цель"
Цель: Упражнять в прыжках, метании.
Предложить прослушивание песенок из мульт.фильмов про дружбу, учить выполнять движения под музыку.
Предложить детям навести порядок в группе.
Цель: Приучать детей соблюдать порядок, убирать игрушки на свои места.
Спортивное развлечение с детьми и родителями «Дорога добра»
8.00- Утрен. гимнастика
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге, поднять мышечный и эмоциональный тонус.
Игра малой подвижности: «Чей голосок?» развивать слуховое внимание, умение узнавать друзей по голосу, воспитывать выдержку
Беседы: «Что такое дружба?» «Если добрый ты»
"Наблюдение за рябиной"
Цели: Познакомить детей с рябиной, показать ее строение, рассмотреть ее яркий осенний наряд.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать стремление к труду.
Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».
Цели:- совершенствовать координацию движений;
развивать ловкость, пространственную ориентировку.
Индивидуальная работа: «Поймай мяч».
Цель: развивать ловкость.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Выносной материал: карандаши, совочки, машинки.
Постепенный подъем детей, гимнастика после сна + босохождение закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни.
Профилактические занятия для глаз
Создать предпосылки для подвижных,
сюжетно-ролевых игр «Добрые поступки, взаимопомощь», «Волшебные руки».
Воспитание КГН Как нужно вести себя во время полдника и ужина; продолжать учить пользоваться вилкой.
Развлечение "Именины группы"
14 октября 2016 пятница Лексическая тема : «Игрушки»
Совместная деятельность взрослого и воспитанников
Взаимодействие с родителями
Организационная образовательная деятельность
Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
9.10-9.30- Музыка Разучивание песен про осень, танцев.
9.50-10.10- Т.С.Комарова, стр. ____
Занятие 21. Лепка «Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу (братишке, сестренке)»
Цель. Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.
Привлечь внимание к изо.уголку.
Предложить раскрасить картинки с изображениями осенних листьев.
Динамический час в спортивном зале. Подвижные игры "У медведя во бору", "Цветные автомобили".
Цель: развивать двигательную активность
Дидактическая игра: «Геометрическая мозаика» Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление. Продолжать знакомить с названиями геометрических фигур, учить конструировать из геометрических фигур разнообразные предметы.
Анкета «Мнение о проведенных мероприятиях по «Неделе добра»
Беседы с детьми об окружающем мире.
Труд Полив и рыхление комнатных растений, протирка листьев. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за цветами.
8.00- Утрен. гимнастика
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге, поднять мышечный и эмоциональный тонус.
Организовать дежурство по столовой: Андрей П., Яна П.
Цель: учить сервировать стол совместно со взрослыми.
Беседа с детьми по ОБЖ "Правила поведения на прогулке"
Цель: продолжать формировать знания о правильном поведении на прогулке между детьми.
"Наблюдение за сорокой"
расширять представления детей о птицах;
— воспитывать заботливое отношение к животным.
Расчистка дорожек от листьев.
Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
«Догони меня», "Самолеты".
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
Выносной материал: карандаши, совочки, машинки
Постепенный подъем детей, гимнастика после сна + босохождение закаливающие процедуры. Цель: Укреплять здоровье детей. Приучать детей соблюдать здоровый образ жизни.
Профилактические занятия для глаз
Закреплять навыки культуры поведения во время еды; воспитывать приветливость, заботливость.
Дидактическая игра "Опиши игрушки"
Цель: Учить составлять описательный рассказ про игрушки, активировать словарь.
Читайте также: