Деревянная игрушка занятие для детей
Занятие «Знакомимся с деревянными игрушками».
Программное содержание. Продолжить знакомить с деревянными предметами, в том числе игрушками; дать представление о том, что мягкие породы легко режутся острым ножом (заточка карандаша). Формировать бережное отношение к игрушкам, интерес к их изготовлению, к мастерам – резчикам по дереву.
Материал. Книга «Буратино»; карандаши, требующие заточки; богородская резная игрушка – «клюющие куры» и др; матрёшки, пирамидки; Буратино с сумкой или корзиной с деревянными фигурками - матрёшками; безопасные точилки для карандашей.
Воспитатель. Давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся и передадим друг другу хорошее настроение.
Воспитатель. Ой, а кто это к нам стучится? Сейчас я посмотрю (воспитатель заглядывает за дверь, за дверью стоит воспитатель в костюме «Буратино»). Прежде, чем я скажу, кто к нам пришёл – вы отгадаете загадку.
Воспитатель. К нам сегодня в гости пришёл Буратино. Эта игрушка, но необычная. Как вы думаете почему?
Воспитатель. Воспитатель знакомит детей с ним; это герой сказки А. Толстого «Приключение Буратино», деревянный мальчик, которого вырезал из бревна папа Карло. Показывает 2-3 иллюстрации из книги. Буратино всё знает о деревянных предметах : как их вырезают, затачивают, раскрашивают.
Буратино. В этой сумке у меня много разных деревянных предметов. Я хочу их показать.
Воспитатель. Сначала я покажу, как можно резать дерево ножом.
Затачивает карандаш на виду у всех, поясняя, что карандаши делают из мягких пород деревьев, чтобы их легко было точить, если они сломаются. Раздаёт по точилке и карандашу каждому ребёнку, и предлагает детям заточить их.
Воспитатель. Игра «Найди деревянный предмет». Дети вместе с воспитателем и Буратино обходят группу и показывают предметы, изготовленные из дерева (мебель, подставка для цветов, пирамидки и т. д.).
Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в музей игрушек и Буратино возьмём с собой. Вы знаете, что такое музей?
Дети. Это место, где хранятся старинные вещи. К этим вещам относятся бережно и аккуратно.
Воспитатель. Давайте вспомним, кто сопровождает экскурсию и как вести себя в музее. (Ответы детей)
Буратино. Как вы думаете, из чего все эти предметы сделаны?
Дети. Они сделаны из дерева, они деревянные.
Буратино. Вот здорово, все эти предметы сделаны из дерева, как и я!
Воспитатель. Давным давно, когда не было ни пластмассы, ни резины, ни красок дети играли деревянными игрушками. Делали их сами родители. Вокруг было много леса и игрушки, посуду, мебель и т. д. делали из дерева.
(Воспитатель показывает деревянные игрушки, которые делают мастера-резчики по дереву в разных местах России, например в селе Богородском Московской области, славящемся очень забавными игрушками
( показывает: «Весёлые кузнецы», «Пляшущий мужичок», «Куры», «Рыболов», «Футболист», «Гусар и барыня» и т. д.).
Воспитатель. Здесь стоит игрушка Матрёшка. Это кукла непростая, у неё есть секрет. Как вы думаете, какой? (Ответы детей).
Буратино. Как много у вас в музее разных деревянных игрушек, а знаете ли вы песенку про буратино.
Дети. Конечно знаем.
Воспитатель. Давайте мы повеселимся вместе с Буратино.
Физкультминутка: звучит ритмичная музыка, и дети выполняют движения по слова песни «Бу-ра-ти-но»
Буратино. Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Я был у мастера и он вам передал вот такие заготовки матрёшек, и предложил вам их раскрасить для вашего музея. (Затем воспитатель и Буратино раздают детям матрёшек, и предлагает их рассмотреть.)
Воспитатель. Все они надели новые сарафанчики, а художники не успели их раскрасить. Давайте мы с вами сейчас станем мастерами и раскрасим сарафанчики гуашью. (Дети проходят за столы)
Воспитатель. Мастера скорей за дело
Украшай матрёшек смело,
Составляй любой узор,
Чтобы радовал он взор!
Под русскую народную музыку самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
Воспитатель. У вас получились чудесные матрёшки. Как только они высохнут, отнесём в наш музей.
Буратино. Все матрёшки у нас на славу.
Потрудились вы не зря!
Вот монетки получите
И спасибо вам друзья!
Буратино раздаёт шоколадные монетки.
Фотоотчет с детьми старшей группы «Как мы знакомимся со свойствами воды» Первое вещество, с которым с удовольствием знакомятся дети, это вода. Она дает им приятные ощущения, развивает различные рецепторы и практически.
Конспект коррекционно-развивающего занятия по профориентации «Знакомимся с профессиями» Конспект коррекционно - развивающего занятия по профориентации «Знакомимся с профессиями» Цель: расширить представление детей о мире профессий,.
Конспект занятия «Игры с игрушками моторного характера «Матрешка — русская игрушка» .
Конспект занятия по приобщению детей к истокам русской народной культуры «Знакомство с деревянными ложками» Цель:создать условия для обогащения представления детей об истории возникновения и временных изменениях ложки. Задачи: -расширять кругозор.
Конспект занятия по рабочей тетради «Знакомимся с профессиями» под редакцией Антоновой М. В. Конспект занятия: «Весёлые поворята» в старшей группе. Цели и задачи: Обучающая: расширять представления детей о профессиях; познакомить.
Конспект занятия «Знакомимся с буквой «Ф» для детей младшего дошкольного возраста Конспект занятия «Знакомство с буквой Ф» Цель: познакомить детей с буквой Ф, совершенствовать произношение звука [ф], развивать слуховое.
Конспект занятия «Знакомимся с буквой Х» для детей младшего дошкольного возраста Конспект занятия «Знакомство с буквой Х» Цель: познакомить с буквой Х, совершенствовать произношение звука [х]. Материал и оборудование:.
Фотоотчет занятия-прогулки «Знакомимся с насекомыми» Летом практически весь день дошкольников проходит на улице. Когда мы с ребятами читали на прогулке «Муху - Цокотуху» Корнея Чуковского,.
В данном конспекте дети знакомятся с изготовлением народной игрушки ее мастерами ,закрепляют знания о промыслах и символе России -матрешке.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| narodnaya_igrushka.docx | 398.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад»
по развитию речи
для детей группы общеразвивающей
Тема: «Народная игрушка – деревянная игрушка»
Цель: продолжать формировать знания детей о народной игрушке.
- продолжать расширять знания детей о русских народных промыслах, об изготовлении народной игрушки из дерева.
-о богащать словарный запас детей;побуждать восхищаться народными умельцами их предметами творчества.
- закрепить, уточнить, знания детей о матрешке - как символе России.
-дать возможность детям при помощи взрослого узнать о разновидностях матрешек и их мастерах.
- развивать общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.
- продолжать развивать активный словарь детей, пользоваться знакомыми и новыми словами в диалогической речи.
-развивать умение логически излагать описательный рассказ по схеме. --в ладеть речью как средством общения и культуры.
-продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству.
-воспитывать уважение к мастерам и создателям народной игрушки - матрешки.
- совершенствовать знания, умения и навыки в художественно - эстетической деятельности.
Виды деятельности : коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Способы организации детей – подгрупповая 12 человек.
Оборудование_ мультимедийное оборудование, диапроектор, аудио гуашь,кисточки, баночки для воды, салфетки по количеству детей тканевые и влажные одноразовые, трафарет матрешек для рисования,игрушка матрешка ,ёлочка искусственная, книжка – «Матрешка раскраска».
Словарная работа – Матрена чурбачок, токарный станок, шлифовка, грунтовка, роспись.
Методы и приемы - словесны й (худ, слово, беседа), наглядный, информативн о - рецептивны й (осмысление) практический.
Ожидаемый результат - повышение знаний у детей о народной культуре, развития интеллекта, творческих способностей, сформированность наглядно-образного мышления, навыков взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.
Ход образовательной деятельности
Раздается стук в дверь.
Значит, я попала по адресу. Вы узнали меня? Загадаю вам загадку:
Алый шелковый платочек
Яркий сарафан в цветочек
Упирается рука в деревянные бока
А внутри секреты есть может три, а может шесть
Это? Русская ---матрешка.
Молодцы, ребята. Я неспроста пришла в гости к вам.Я предлагаю, вам поближе познакомится, и поиграть в игру.
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
Дружно за руки возьмемся и друг
В :И сегодня мы с вами поговорим о народных игрушкахи узнаем, какая из игрушек является символом России.
Скажите ребята, вам интересно узнать, как появилась матрешка, и кто её изготовил? Ответы.
Тогда присаживайтесь на скамеечки, и мы посмотрим на экран.
Самую первую матрешку создали в Японии. В России матрешка была изготовлена мастером по фамилии В.П. Звездочкин. А семеновскую игрушкуизготовил мастер Арсений Майоров. Умелец, побывав в Нижнем Новгороде, привез нераскрашенную деревянную заготовку домой. Его дочка Любаша посмотрела на игрушку взяла гусиное перо и нанесла все контуры, а затем раскрасила ее кисточкой анилиновыми красками. Деревянную куколку украшал большой ярко-красный цветок на сарафане. Из деревни куколка перебирается в г. Семенов. Ее имя стало символическим для куклы, у которой может быть от пятнадцати до восемнадцати дочек. Столько их часто содержит семеновская матрешка
Головка покрыта платком со сложным рисунком и орнаментом по краям. Платье имеет рисунок по кругу. На переднике расположены крупные цветы. Ее ручки опущены вниз. Мастерицы выбирают для росписи яркие краски: красную, синюю, зеленую. Это верные приметы, элементы семеновской матрешки. А как изготавливают матрешку?
В : Япредлагаю вам рассмотретьмнемотаблицу. Посмотрите на первый слайд.
Мы видим, что игрушку матрешку изготавливали и дерева липы, осины или березы.Дерево распиливали их на чурбачки, снимали часть коры, а концы обмазывали глиной, чтобы древесина не трескалась.Когда чурбачок, готов к работе мастер бралчурбачок, и вытачивал на станке фигурку матрешки. Готовую игрушкушлифовали (затирали наждачной бумагой), грунтовали. Грунтовка это эмульсия, которая образует выравнивание поверхности, подготавливая его к окрашиванию. Когда фигурка матрешки высыхала, рисовали карандашом лицо, платочек, сарафан , затем гуашью расписывали матрешку. Готовую матрешку покрывали лаком, чтоб она блестела и не покрывалась пылью.
И стала игрушка матрешка символом России, потому что ею играли не только дети, но и взрослые покупали для себя и люди из других городов и стран мира.
Интересное занятие для детей: путешествие в мини- музей "Деревяной игрушки" , использование техники Декупаж.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_integrirovannogo_zanyatiya_po_oznakomleniyu_s_sotsialnoy_deystvitelnostyu.docx | 20.89 КБ |
Предварительный просмотр:
ЦЕЛЬ : Привлекать внимание к народной игрушке. Формировать интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с игрушками.
ЗАДАЧИ:
Обучающие : формирование представлений о музее, продолжать знакомить детей с предметами, изготовленными из дерева, разнообразными игрушками.
Развивающие : развитие связной речи, развивать творческие возможности у детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной, продуктивной;
Воспитывающая : развитие у детей познавательного интереса к предметному миру , воспитание интереса к народному быту, к изделиям декоративно- прикладного искусства, фольклору России, интереса к продуктивной деятельности, повторение правил поведения в общественных местах.
НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ :
оформление мини-музея
матрешка, деревянные силуэты матрешек
шкатулка, все для декупажа (клей ПВА, салфетки кисти)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
-создание мини-музея «Деревянная игрушка»;
-чтение А. Барто «Игрушки»
-беседы о свойствах дерева;
- знакомство с техникой декупаж, декорирование деревянных тарелочек при помощи декупажа.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
В : Давайте возьмемся за руки, улыбнемся и передадим друг другу хорошее настроение.
В : Ой, а кто это к нам стучится.
Прежде ,чем я скажу кто к нам пришел- вы отгадаете загадку
Она на вид одна, большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью - во второй найдёшь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдёшь.
Внутри их всех - малютка, крошка.
Всё вместе - сувенир .. ( Матрешка)
В : Молодцы . К нам сегодня в гости пришла Матрешка. Это кукла , но она необычная. Как вы думаете почему?
Ответы детей.
В : Сегодня мы с вами отправимся в музей игрушек и Матрешку возьмем с собой.
Вы знаете , что такое музей?
Д : это место, где хранятся старинные вещи.
В: Правильно .А я буду у вас экскурсоводом. Так называется человек, который работает в музее и рассказывает о выставленных работах в этом музее. А вы были когда-нибудь в музее? Что вы там видели? Давайте вспомним как надо вести себя в музее.
Ответы детей.
Дети проходят к музею.
В: Много игрушек хранится в нашем музее?
Дети отвечают
В : Как вы думаете из чего они сделаны?
Д: Они сделаны из дерева
В: А если игрушка сделана из дерева, то она какая
Д : Деревянная.
В: Скажите , дети , а вы в какие игрушки любите играть?
Ответы детей
В: Вот как много у вас игрушек. Давным давно,когда не было ни пластмассы, ни резины, ни красок дети играли деревянными игрушками. Родители мастерили их сами. Вокруг было много леса и игрушки делали из дерева. Посмотрите, что у нас здесь есть(посуда, игрушки и т. д).
Детям раздаются игрушки.
В : Давайте посмотрим на игрушки. Погладьте их, проведите по контору, ощутите их тепло и запах дерева. Какие игрушки?
Ответы детей (гладкие, легкие, теплые, пахнут деревом)
Ставим игрушки на место
В :Здесь стоит игрушка Матрёшка. Это кукла непростая, у нее есть свой секрет. Как Вы думаете какой? (ответы детей)
В: Ей очень любили играть дети и про неё придумали много стихов, частушек. Вот сейчас Варя нам расскажет:
Цветастое платье ,румяные щечки!
Ее открываем -в ней прячется дочка.
Матрешки танцуют, матрешки смеются
И радостно просят тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают прямо в ладошки-
Какие веселые эти матрешки!
В :Посмотрите у нас есть и забавные игрушки. Они двигаются. В московской области есть село Богородское, вот там мастера их делают и называются они Богородская игрушка. Сейчас Настя расскажет нам стихотворение про одну из этих игрушек:
Идет бычок качается
Вздыхает на ходу:
«Ох доска качается
Сейчас я упаду.»
Рассматривание игрушки «Бычок на доске»
Миша тоже знает стихотворение про игрушку:
Только дернешь за шнурок
Встрепенется петушок.
О дощечку стук да стук
Вместе с курами стук- стук!
Куры зернышки клюют.
Никогда не устают.
Куры зернышки клюют
А яичек не несут.
Вот какие странные
Куры деревянные
В : А что еще есть в нашем музее, кроме игрушек?
Д : Музыкальные инструменты. Ложки, трещетка, колокольчик
В : Слава нам расскажет стихотворение :
Деревянная ложка
Постучи-ка немножко,
Хочешь вальс играй,
Хочешь суп хлебай.
В :Вот как много у нас в музее разных игрушек. Матрешка , тебе понравилось у нас в музее? Да, Матрешке у нас очень понравилось. Ну что ж нам пора возвращаться в группу.
В :Матрешка спрашивает, знаете ли вы про нее песенку?
Д : Конечно знаем
В : Давайте , мы повеселимся вместе с Матрешкой.
Физкультминутка: Дети поют песенку и выполняют движения танца «Мы Матрешки, вот какие ножки»
В : Дети, а Матрешка пришла к нам в группу не одна. Она привела с собой своих подружек.(Обращает внимание на шкатулку, в которой лежат заготовки матрешек)
В : Все они надели новые сарафанчики, а художники не успели их разукрасить .Давайте мы с вами сейчас станем мастерами и раскрасим сарафанчики. Но раскрашивать мы будем необычным способом- используем технику декупаж. Только сначала вспомним , как мы будем выполнять декупаж (возьмем салфетки, оторвем верхний слой, приложим к матрешке, аккуратно нанесем клей поверх салфетки)Выберите себе понравившуюся матрешку и сарафанчик для нее.
Дети проходят за столы.
В : Мастера скорей за дело
Украшай матрешек смело,
Составляй любой узор,
Чтобы радовал он взор!
Самостоятельная работа детей под русскую народную музыку, воспитатель оказывает индивидуальную помощь, затрудняющимся детям
В : У вас получились чудесные матрешки. Как только клей высохнет, покроем сарафаны лаком и матрешки готовы. Отнесем их в наш музей.
Матрешка: Все матрешки у вас на славу.
Потрудились вы не зря!
Вот баранки получите
И спасибо вам друзья!
Из матрешки достаем баранки и угощаем детей.
Занятие «Знакомимся с деревянными игрушками».
Продолжить знакомить с деревянными предметами, в том числе игрушками; дать представление о том, что мягкие породы легко режутся острым ножом (заточка карандаша). Формировать бережное отношение к игрушкам, интерес к их изготовлению, к мастерам – резчикам по дереву.
Воспитатель. Давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся и передадим друг другу хорошее настроение.
Воспитатель. Ой, а кто это к нам стучится? Сейчас я посмотрю (воспитатель заглядывает за дверь, за дверью стоит воспитатель в костюме «Буратино»). Прежде, чем я скажу, кто к нам пришёл – вы отгадаете загадку.
Воспитатель. К нам сегодня в гости пришёл Буратино. Эта игрушка, но необычная. Как вы думаете почему?
Воспитатель. Воспитатель знакомит детей с ним; это герой сказки А. Толстого «Приключение Буратино», деревянный мальчик, которого вырезал из бревна папа Карло. Показывает 2-3 иллюстрации из книги. Буратино всё знает о деревянных предметах: как их вырезают, затачивают, раскрашивают.
Буратино. В этой сумке у меня много разных деревянных предметов. Я хочу их показать.
Воспитатель. Сначала я покажу, как можно резать дерево ножом.
Затачивает карандаш на виду у всех, поясняя, что карандаши делают из мягких пород деревьев, чтобы их легко было точить, если они сломаются. Раздаёт по точилке и карандашу каждому ребёнку, и предлагает детям заточить их.
Воспитатель. Игра «Найди деревянный предмет». Дети вместе с воспитателем и Буратино обходят группу и показывают предметы, изготовленные из дерева (мебель, подставка для цветов, пирамидки и т. д.).
Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в музей игрушек и Буратино возьмём с собой. Вы знаете, что такое музей?
Дети. Это место, где хранятся старинные вещи. К этим вещам относятся бережно и аккуратно.
Воспитатель. Давайте вспомним, кто сопровождает экскурсию и как вести себя в музее. (Ответы детей)
Буратино. Как вы думаете, из чего все эти предметы сделаны?
Дети. Они сделаны из дерева, они деревянные.
Буратино. Вот здорово, все эти предметы сделаны из дерева, как и я!
Воспитатель. Давным давно, когда не было ни пластмассы, ни резины, ни красок дети играли деревянными игрушками. Делали их сами родители. Вокруг было много леса и игрушки, посуду, мебель и т. д. делали из дерева.
(Воспитатель показывает деревянные игрушки, которые делают мастера-резчики по дереву в разных местах России, например в селе Богородском Московской области, славящемся очень забавными игрушками
(показывает: «Весёлые кузнецы», «Пляшущий мужичок», «Куры», «Рыболов», «Футболист», «Гусар и барыня» и т. д.).
Воспитатель. Здесь стоит игрушка Матрёшка. Это кукла непростая, у неё есть секрет. Как вы думаете, какой? (Ответы детей).
Буратино. Как много у вас в музее разных деревянных игрушек, а знаете ли вы песенку про буратино.
Дети. Конечно знаем.
Воспитатель. Давайте мы повеселимся вместе с Буратино.
Физкультминутка: звучит ритмичная музыка, и дети выполняют движения по слова песни «Бу-ра-ти-но»
Буратино. Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Я был у мастера и он вам передал вот такие заготовки матрёшек, и предложил вам их раскрасить для вашего музея. (Затем воспитатель и Буратино раздают детям матрёшек, и предлагает их рассмотреть.)
Воспитатель. Все они надели новые сарафанчики, а художники не успели их раскрасить. Давайте мы с вами сейчас станем мастерами и раскрасим сарафанчики гуашью. (Дети проходят за столы)
Воспитатель. Мастера скорей за дело
Украшай матрёшек смело,
Составляй любой узор,
Чтобы радовал он взор!
Под русскую народную музыку самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
Воспитатель. У вас получились чудесные матрёшки. Как только они высохнут, отнесём в наш музей.
ЦЕЛЬ Привлекать внимание к народной игрушке. Формировать интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с игрушками.
1. Обучающие: формирование представлений о музее, продолжать знакомить детей с предметами, изготовленными из дерева, разнообразными игрушками.
2. Развивающие: развитие связной речи, развивать творческие возможности у детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной, продуктивной;
3. Воспитывающая: развитие у детей познавательного интереса к предметному миру, воспитание интереса к народному быту, к изделиям декоративно- прикладного искусства, фольклору России, интереса к продуктивной деятельности, повторение правил поведения в общественных местах.
матрешка, деревянные силуэты матрешек
шкатулка, все для декупажа (клей ПВА, салфетки кисти)
- создание мини-музея «Деревянная игрушка»;
- чтение А. Барто «Игрушки»
- беседы о свойствах дерева;
- знакомство с техникой декупаж, декорирование деревянных тарело-чек при помощи декупажа.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
В: Давайте возьмемся за руки, улыбнемся и передадим друг другу хо-рошее настроение.
В: Ой, а кто это к нам стучится.
Прежде,чем я скажу кто к нам пришел- вы отгадаете загадку
Она на вид одна, большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью - во второй найдёшь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдёшь.
Внутри их всех - малютка, крошка.
Всё вместе - сувенир. (Матрешка)
В: Молодцы. К нам сегодня в гости пришла Матрешка. Это кукла, но она необычная. Как вы думаете почему?
В: Сегодня мы с вами отправимся в музей игрушек и Матрешку возь-мем с собой.
Вы знаете, что такое музей?
Д: это место, где хранятся старинные вещи.
В: Правильно. А я буду у вас экскурсоводом. Так называется человек, который работает в музее и рассказывает о выставленных работах в этом музее. А вы были когда-нибудь в музее? Что вы там видели? Давайте вспомним как надо вести себя в музее.
Дети проходят к музею.
В: Много игрушек хранится в нашем музее?
В: Как вы думаете из чего они сделаны?
Д: Они сделаны из дерева
В: А если игрушка сделана из дерева, то она какая
Д: Деревянная.
В: Скажите, дети, а вы в какие игрушки любите играть?
В: Вот как много у вас игрушек. Давным давно,когда не было ни пластмассы, ни резины, ни красок дети играли деревянными игрушками. Родители мастерили их сами. Вокруг было много леса и игрушки делали из дерева. Посмотрите, что у нас здесь есть (посуда, игрушки и т. д).
Детям раздаются игрушки.
В: Давайте посмотрим на игрушки. Погладьте их, проведите по контору, ощутите их тепло и запах дерева. Какие игрушки?
Ответы детей (гладкие, легкие, теплые, пахнут деревом)
Ставим игрушки на место
В: Здесь стоит игрушка Матрёшка. Это кукла непростая, у нее есть свой секрет. Как Вы думаете какой? (ответы детей)
В: Ей очень любили играть дети и про неё придумали много стихов, частушек. Вот сейчас Варя нам расскажет:
Цветастое платье,румяные щечки!
Ее открываем -в ней прячется дочка.
Матрешки танцуют, матрешки смеются
И радостно просят тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают прямо в ладошки-
Какие веселые эти матрешки!
В: Посмотрите у нас есть и забавные игрушки. Они двигаются. В мос-ковской области есть село Богородское, вот там мастера их делают и назы-ваются они Богородская игрушка. Сейчас Настя расскажет нам стихотворе-ние про одну из этих игрушек :
Идет бычок качается
Вздыхает на ходу:
«Ох доска качается
Рассматривание игрушки «Бычок на доске»
Миша тоже знает стихотворение про игрушку :
Только дернешь за шнурок
О дощечку стук да стук
Вместе с курами стук- стук!
Куры зернышки клюют.
Никогда не устают.
Куры зернышки клюют
А яичек не несут.
Вот какие странные
Куры деревянные
В: А что еще есть в нашем музее, кроме игрушек?
Д: Музыкальные инструменты. Ложки, трещетка, колокольчик
В: Слава нам расскажет стихотворение :
Деревянная ложка
Хочешь вальс играй,
Хочешь суп хлебай.
В: Вот как много у нас в музее разных игрушек. Матрешка, тебе по-нравилось у нас в музее? Да, Матрешке у нас очень понравилось. Ну что ж нам пора возвращаться в группу.
В: Матрешка спрашивает, знаете ли вы про нее песенку?
Д: Конечно знаем
В: Давайте, мы повеселимся вместе с Матрешкой.
Физкультминутка: Дети поют песенку и выполняют движения танца «Мы Матрешки, вот какие ножки»
В: Дети, а Матрешка пришла к нам в группу не одна. Она привела с собой своих подружек. (Обращает внимание на шкатулку, в которой лежат заготовки матрешек)
В: Все они надели новые сарафанчики, а художники не успели их разукрасить. Давайте мы с вами сейчас станем мастерами и раскрасим сарафанчики. Но раскрашивать мы будем необычным способом- используем технику декупаж. Только сначала вспомним, как мы будем выполнять декупаж (возьмем салфетки, оторвем верхний слой, приложим к матрешке, аккуратно нанесем клей поверх салфетки)Выберите себе понравившуюся матрешку и сарафанчик для нее.
Дети проходят за столы.
В: Мастера скорей за дело
Украшай матрешек смело,
Составляй любой узор,
Чтобы радовал он взор!
Самостоятельная работа детей под русскую народную музыку, воспи-татель оказывает индивидуальную помощь, затрудняющимся детям
В: У вас получились чудесные матрешки. Как только клей высохнет, покроем сарафаны лаком и матрешки готовы. Отнесем их в наш музей.
Матрешка: Все матрешки у вас на славу.
Потрудились вы не зря!
Вот баранки получите
И спасибо вам друзья!
Из матрешки достаем баранки и угощаем детей.
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Матрешка-деревянная игрушка» Тема: .Матрешка- деревянная игрушка Форма проведения: Фронтальная. Место проведения: в группе. Цель: расширять и закреплять знания детей.
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Лесные обитатели — звери» Цель: продолжать формирование у детей представления о диких животных. Интеграция образовательных областей: «Познание» «Коммуникация» «Художественное.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающей действительностью «Рыба-Рыбинск» Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающей действительностью с использованием техники «Музейная.
Конспект НОД по Ознакомлению с окружающей действительностью в старшей группе «Народная кукла» Тема: «Народная кукла» Рочева Галина Юрьевна Воспитатель первой категории п. Каратайка 2016 год Цель: Познакомить детей с традиционными.
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью «Где и с кем я живу» Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Тема "Где и с кем я живу"Цели: -ввести понятие «семья», подчёркивая.
Конспект ОД по ознакомлению с социальной действительностью «Какой я и каким хочу быть?» в группе компенсирующей направленности Конспект образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности по ознакомлению с социальной действительностью «Какой я и каким.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающей и социальной действительностью «Путешествие в театр» для детей старшей группы Тема: «Путешествие в театр». Возраст: 5-6 лет (старшая группа) Цель: формировать интерес к театру. Задачи: • формировать у детей представление.
Ознакомление с социальной действительностью «Спорт — это жизнь» Ознакомление с социальной действительностью «Спорт – это жизнь» Спорт – это жизнь. Это легкость движенья. Спорт вызывает у всех уваженье.
Проект мини-музей «Деревянная игрушка» Сегодня в моде все натуральное, экологичное, природное. Игрушки из натуральных материалов также стали весьма популярны среди современных.
Читайте также: