Что относится к электронным игрушкам
Речь пойдёт о несложных схемах для «озвучивания» игрушек или других самостоятельных «поделок».Схемы простые, не содержат дорогих или дефицитных деталей, не требуют настроек/программирования и могут быть изготовлены с небольшими затратами время любым начинающим радиолюбителем.
1. Схема имитации звука подскакивающего металлического шарика
После подачи питания (замкнуть переключатель S1 ) по мере разрядки конденсатора С1 будет изменятся характер звука — громкость «ударов» начнёт снижаться, а паузы между ними уменьшаться. В заключение будет слышен характерный металлический дребезг, после чего звук прекратится.
Динамик может быть широкополосный, типа 1ГД-4 или любой аналогичный с возможно большей площадью диффузора (для большей натуральности звука). При налаживании добиваются наиболее характерного звука, для этого подбирают конденсатор С1 , который определяет общую продолжительность звучания, или С2 , от которого зависит длительность пауз между «ударами». Может понадобится и подбор транзистора VT1 , так как работа имитатора зависит от его начального тока коллектора и коэффициента усиления.
2. Имитатор звука работающего мотора
Транзистор VT1 может быть типа КТ306, КТ3102 или аналогичный импортный маломощный. VT2 можно поставить помощнее, например КТ603, КТ814… Трансформатор любой малогабаритный, такие можно найти в транзисторных приёмников старых типов (без оконечных усилителей на микросхемах). При правильной сборке и исправных деталях налаживание не требуется. Резистором R1 можно изменять характер звука.
3. Мигающий фонарь
Фонарь-мигалку можно сделать по следующей схеме:
Транзисторы VT1 и VT2 могут быть любые кремниевые соответствующей структуры, с коэффициентом передачи тока не менее 50 . VT3 — мощный (зависит от мощности нагрузки-лампы), с возможно меньшим падением напряжения между эмиттером и коллектором.
В возрасте 5–7 лет познание мира ребёнком происходит через игру, которая остаётся самой верной развивающей деятельностью. Поэтому и роль игрушек в дошкольном возрасте очень важна. Игрушка как предмет, воссоздающий реальные и воображаемые вещи, должна соответствовать задачам воспитания и развития дошкольника. В 5–7 лет у ребёнка особенно интенсивно развиваются процессы памяти, речи, образного мышления, логики. Кроме того, в этом возрасте идёт активное развитие костно-мышечной системы с формированием навыков тонкой моторики, ловкости и точности движений. Следовательно, игрушки в этом возрасте должны быть правильно подобраны, чтобы помогать развитию вашего малыша.
Но выбрать полезную игрушку для ребёнка в наши дни – непростая задача. Рядом с куклами на полках магазинов стоят говорящие на двух языках зверюшки неизвестной породы, а настольные игры успешно соседствуют с играми-квестами и викторинами на планшете. Как найти золотую середину между консервативным подходом к воспитанию детей, с традиционными играми и игрушками «как в нашем детстве», и современными возможностями компьютерных программ и электронных устройств?
Традиционные игры и игрушки
Деревянные раскрашенные кубики, железные конструкторы, пластмассовые наборы «Доктор», «Мастер», «Парикмахер», посуда для кукольных чаепитий, всевозможные настольные игры – всё это до сих пор пользуется огромным спросом у детей и у родителей.
Кубики и конструкторы
Эти наборы, в собирании которых не заложен определённый образ или предмет, способствуют развитию мелкой моторики, наглядного и образного мышления, воображения, творческих способностей. Ведь из одного и того же набора кубиков может получиться и прекрасный замок для принцессы, и школа, и пожарная машина, и маяк – всё зависит только от фантазии ребёнка! Также подобные наборы стимулируют сенсорику, помогают определять и различать свойства предметов.
К потенциальным минусам можно отнести повышенную травматичность. Если дети играют вдвоём или в группе, то запустить в другого ребёнка деревянным кубиком или проглотить мелкую деталь конструктора – проще простого. Поэтому такие игры нужно проводить под контролем взрослых.
Сюжетно-ролевые игры
Наборы для игр, помогающих примерять на себя разные профессии – врача, парикмахера, стоматолога, строителя, огородника. Кукольные наборы посуды и мебели – для того, чтобы попытаться освоить родительскую роль по отношению к куклам и мишкам. Такие сюжетно-ролевые игры развивают знания детей о социальных нормах поведения в обществе, обучают поведенческим навыкам, учат ответственности, заботе и внимательному отношению к окружающим. С помощью этих игр можно отточить многие правила распорядка дня, разыграть реальные сценки из жизни. Все эти игры способствуют становлению психологической готовности для перехода на следующий этап жизни – школьный.
Настольные игры
К огромным плюсам настольных игр можно отнести тот факт, что играть в такие игры можно компанией. Это совершенствует навыки взаимодействия, способствует социализации ребёнка. А если играют вместе родители и дети – такие игры объединяют семью и налаживают психологический климат в доме. Вечера, проведённые за «Монополией» или лото в компании мамы, папы и бабушки, могут стать одним из самых ярких воспоминаний детства.
Ещё один плюс настольных игр – совершенствование пространственных представлений, навыков порядкового счёта (ведь в «бродилках» или детском домино волей-неволей придётся осваивать простейшие навыки подсчёта ходов). Также эти игры учат следовать правилам, выполнять инструкцию, терпению, активному вниманию, усидчивости.
Наконец, к важным навыкам можно отнести и умение проигрывать, и умение выигрывать с честью. Только в соревновательных играх можно отточить эти навыки в совершенстве.
Игры для улицы
Важной составляющей гармоничного развития ребёнка являются прогулки и игры на свежем воздухе. Над игрушками, которые используются во время прогулок, время не властно! Наборы формочек для песочницы, грабли, лейки, лопаты, которые помогают в познании мира и просто в весёлом времяпрепровождении на детской площадке, обязательно должны быть в арсенале малыша. Мячи, кегли, кольцебросы, ракетки и воланы, скакалки, фрисби – всё это развивает физические качества ребёнка и повышает его активность. А физическое и интеллектуальное развитие ребёнка друг от друга неотделимы. Одни сплошные плюсы от таких игрушек – и никаких минусов!
Электронные игрушки
Развивающие игрушки
Они издают звуковые, световые и цветовые сигналы, говорят, повторяют за ребёнком слова, выполняют определённые команды, взлетают, просят повторить определённый алгоритм действий.
К плюсам таких игрушек можно отнести развитие быстроты реакции и координации движений, развитие слухового восприятия обучающей информации.
Но есть минус – отказ от «простых» игрушек и предметов творчества в пользу более сложных электронных понижает развитие творческих способностей, памяти и образного мышления.
Интерактивные игры
Электронные интерактивные азбуки, музыкальные книги, викторины, «угадайки» – ребёнок в 5–6 лет сможет самостоятельно выучить и спеть понравившуюся песню, а также по картинкам отвечать на вопросы с помощью электродов. Детские планшеты и ноутбуки напоминают обычные «взрослые» экземпляры, но имеют укрупнённую клавиатуру и яркий противоударный корпус. Наполнить такой прибор специально разработанными развивающими играми не составит труда.
Рассмотрим плюсы и минусы данных игр. Да, игрушка сама воспроизводит, многократно повторяет, сопровождает информацию звуковыми и световыми поощрительными сигналами. Но в этом и минус: ребёнок привыкает к такому развлекательному методу получения информации, в том числе и о ненужных ему на данном этапе цифрах, буквах и слогах. Будет ли ему просто переключиться на более строгий и менее эмоционально окрашенный школьный стиль преподавания? Большой вопрос.
К тому же длительное применение подобных устройств приводит к понижению внимания и уровня восприятия информации вследствие зрительного и эмоционального перенапряжения. А это может проявляться головными болями, бессонницей, нервным перевозбуждением.
Вот почему использование любых электронных устройств (а это, помимо детского планшета, любые компьютеры, смартфоны и телевизор) в совокупности не может занимать больше получаса в день и не более 10–15 минут единовременного использования. То есть те совокупные полчаса в день, которые вы позволите ребёнку находиться за электронным устройством, включают и интерактивное обучение, и интерактивную игру. Если обучение заняло всё выделенное дневное время, то отложите игру на другой день. После использования электронных игр и занятий рекомендуем делать перерыв на расслабление глаз и включение двигательной активности.
С одной стороны, знакомить ребёнка с преимуществами мира информационных и цифровых технологий – значит шагать в ногу со временем. Но стоит не забывать о том, что подход «нажми на кнопку – получишь результат» также не способствует развитию творческих способностей, образного мышления, лишает необходимости запоминать информацию – ведь всегда знаешь, где её можно «подсмотреть». И даже при использовании детских планшетов нужно помнить, что длительное воздействие их на зрение приводит к его нарушениям. Такие игрушки часто используются, чтобы отвлечь малыша и дать маме заняться делами, но именно электронные устройства требуют ещё более жёсткого контроля за временем занятий, правильностью их использования со стороны родителей.
Во всём хороша мера. И сегодня у родителя есть возможность прекрасно сочетать традиционные игры и игрушки с занятиями с использованием интерактивных устройств без вреда для развития и здоровья ребёнка. Помните, что только под контролем взрослого развитие ребёнка в электронной среде, с интерактивными игрушками может быть действительно гармоничным и сбалансированным.
Electric toys. Safety requirements
Дата введения 2016-01-01
Цели, основные принципы и порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации установлены ГОСТ 1.0-92 "Межгосударственная система стандартизации. Основные положения" и ГОСТ 1.2-2009 "Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Правила разработки, принятия, применения, обновления и отмены"
Сведения о стандарте
1 ПОДГОТОВЛЕН Открытым акционерным обществом "Всероссийский научно-исследовательский институт сертификации" (ОАО "ВНИИС") на основе аутентичного перевода на русский язык указанного в пункте 5 международного стандарта
2 ВНЕСЕН Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт)
3 ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол от 22 декабря 2014 г. N 73-П)
За принятие проголосовали:
Краткое наименование страны по МК (ИСО 3166) 004-97
Сокращенное наименование национального органа по стандартизации
Минэкономики Республики Армения
4 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 апреля 2015 г. N 303-ст межгосударственный стандарт ГОСТ IEC 62115-2014 введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 1 января 2016 г.
5 Настоящий стандарт идентичен международному стандарту IEC 62115:2011* Electric toys - Safety (Игрушки электрические. Требования безопасности).
* Доступ к международным и зарубежным документам, упомянутым в тексте, можно получить, обратившись в Службу поддержки пользователей. - Примечание изготовителя базы данных.
В разделе "Нормативные ссылки" и тексте стандарта ссылки на международные стандарты актуализированы.
Международный стандарт разработан техническим комитетом IEC/TC 61 "Безопасность бытовых и аналогичных электрических приборов" Международной электротехнической комиссии (IEC).
Настоящий стандарт представляет собой технический пересмотр предыдущей редакции стандарта.
Перевод с английского языка (en).
Сведения о соответствии межгосударственных стандартов ссылочным международным стандартам приведены в дополнительном приложении ДА.
Степень соответствия - идентичная (IDT)
Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в ежегодном информационном указателе "Национальные стандарты", а текст изменений и поправок - в ежемесячном информационном указателе "Национальные стандарты". В случае пересмотра (замены) или отмены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ежемесячном информационном указателе "Национальные стандарты". Соответствующая информация, уведомление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользования - на сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет
Введение
Как правило, игрушки проектируют и изготавливают для конкретных категорий детей. Характеристики игрушек увязывают с возрастом и уровнем развития детей, а их использование по назначению предполагает наличие определенных способностей.
Несчастные случаи часто происходят из-за того, что ребенку дают игрушку, которой ему еще рано играть, или из-за того, что ребенок использует ее для иных целей, чем те, для которых она была создана. Настоящий стандарт не освобождает родителей от ответственности за соответствующий подбор игрушек. Предполагается, что при выборе игрушки или игры обязательно учитывается уровень физического и умственного развития ребенка, который будет с нею играть.
Цель настоящего стандарта заключается в том, чтобы снизить риск, возникающий при игре с игрушками, и особенно те риски, которые не очевидны для пользователей. Вместе с тем следует признать, что для некоторых игрушек характерен риск, который связан с их использованием и который не может быть предотвращен. При разработке стандарта учитывалось возможное разумное использование игрушки, принимая во внимание, что дети, как правило, не так осторожны, как взрослые.
Хотя настоящий стандарт распространяется на новые игрушки, он тем не менее учитывает износ игрушек при их использовании.
Тот факт, что игрушка соответствует настоящему стандарту, не освобождает родителей и других лиц, отвечающих за ребенка, от ответственности за надзор за ребенком. Надзор также необходим, когда дети разного возраста имеют доступ к одной и той же игрушке.
Настоящий стандарт распространяется на весь спектр электрических игрушек - от малых светящихся игрушек с кнопочным включателем до больших сидячих игрушечных автомобилей с питанием от свинцово-кислотных аккумуляторов. Поэтому различные требования и испытания установлены в зависимости от типа игрушек. Для некоторых игрушек испытания разрешено проводить в сокращенном объеме, если, в частности, выполняются установленные критерии (см. раздел 6).
Игрушки, описание которых соответствует настоящему стандарту, не следует считать соответствующими принципам обеспечения безопасности настоящего стандарта в случае, если при осмотре и испытании установлено, что их другие характеристики снижают уровень безопасности, предусмотренный данными требованиями.
Игрушки, в которых использованы материалы или конструкционные формы, отличающиеся от тех, на которые распространяются подробные требования настоящего стандарта, могут быть изучены и испытаны в соответствии с назначением данных требований, и если будет установлено, что они в значительной мере эквивалентны, то их можно считать соответствующими настоящему стандарту.
Настоящий стандарт представляет собой технический пересмотр предыдущей редакции стандарта.
Слова, выделенные в тексте полужирным шрифтом, определены в разделе 3. Если дано определение прилагательного, то полужирным шрифтом выделяется и прилагательное и существительное, к которому оно относится.
В настоящем стандарте применены следующие шрифтовые выделения:
- методы испытаний - курсив*;
* В бумажном оригинале обозначения и номера стандартов и нормативных документов приводятся обычным шрифтом;
** В электронном варианте примечания петитом не выделены. - Примечания изготовителя базы данных.
1 Область применения
Настоящий стандарт распространяется на безопасность игрушек, у которых по крайней мере одна функция выполняется с помощью электропитания.
Примечание 1 - Примерами игрушек, на которые также распространяется настоящий стандарт, являются:
- конструкторы;
- наборы для опытов;
- функциональные игрушки (модели, которые выполняют функцию, аналогичную прибору или установке, используемым взрослыми);
Дополнительные требования к наборам для опытов приведены в приложении А.
Игрушки, в которых электроэнергия используется для выполнения вторичных функций, подпадают под действие настоящего стандарта.
Примечание 2 - Примером такой игрушки является кукольный дом, в котором имеется электролампа.
Дополнительные требования к игрушкам, в состав которых входят лазеры и светоизлучающие диоды, приведены в приложении Е.
Чтобы соответствовать настоящему стандарту, электрические игрушки также должны отвечать требованиям ISO 8124-1, поскольку он охватывает другие риски, кроме рисков, возникающих в результате использования электроэнергии.
Примечание 4 - Если упаковка, в которой продается игрушка, также предназначена для игры, то она считается частью игрушки.
Примечание 5 - Настоящий стандарт не распространяется на:
- игрушечные паровые двигатели;
- масштабные модели для коллекционирования взрослыми;
- народные и декоративные куклы и другие аналогичные изделия для коллекционирования взрослыми;
- оборудование, предназначенное для коллективного использования на детских площадках;
- игровые автоматы (IEC 60335-2-82);
- профессиональные игрушки, установленные в общественных местах (в торговых центрах, вокзалах и т.д.);
- продукцию, содержащую нагревательные элементы и предназначенную для использования под наблюдением взрослых в процессе преподавания;
- видео- и компьютерные игры;
- компрессоры для надувных игрушек (например, надувные замки в аттракционах);
2 Нормативные ссылки
Для применения настоящего стандарта необходимы следующие ссылочные документы*. Для датированных ссылок применяют только указанное издание ссылочного документа, для недатированных ссылок применяют последнее издание ссылочного документа (включая все его изменения).
* Таблицу соответствия национальных стандартов международным см. по ссылке. - Примечание изготовителя базы данных.
IEC 60083 Plugs and socket-outlets for domestic and similar general use standardized in member countries of IEC (Вилки и розетки для приборов бытового и аналогичного общего назначения, стандартизированных в странах - членах МЭК)
IEC 60086-2 Primary batteries - Part 2: Physical and electrical specifications (Батареи гальванических элементов. Часть 2. Физические и электрические характеристики)
IEC 60320-1 Appliance couplers for household and similar general purposes. Part 1. General requirements (Соединительные устройства для приборов бытового и аналогичного общего назначения. Часть 1. Общие требования)
IEC 60335-1:2010 Household and similar electrical appliances - Safety - Part 1: General requirements (Бытовые и аналогичные электроприборы. Безопасность. Часть 1. Общие требования)
IEC 60335-2-29:2002 Household and similar electrical appliances. Safety. Part 2-29. Particular requirements for battery chargers. Amendment 1 (2004); Amendment 2 (2009) (Бытовые и аналогичные электроприборы. Безопасность. Часть 2-29. Конкретные требования к зарядным устройствам для аккумуляторных батарей). Дополнение 1 (2004); Дополнение 2 (2009)
Существует сводное издание 4.2 (2010), включающее издание 4 и Дополнения 1 и 2.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Electric toys. Requirements of safety
Дата введения 2003-01-01
1 РАЗРАБОТАН Всероссийским научно-исследовательским институтом сертификации (ВНИИсертификации) Госстандарта России
ВНЕСЕН Отделом информатики, электротехники и приборостроения Госстандарта России
2 ПРИНЯТ И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Постановлением Госстандарта России от 29 декабря 1999 года N 856-ст
4 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
Введение
Настоящий стандарт охватывает весь диапазон электрических игрушек от миниатюрных источников света, работающих от таблеточных элементов, до больших автомобилей с сидением, приводимых в действие от свинцовых кислотных аккумуляторов. Критерии выбора испытаний применительно к игрушкам различного вида приведены в разделе 6 с учетом приложения А.
Цель настоящего стандарта состоит в снижении опасности при игре с игрушками, особенно тех рисков, которые не очевидны для пользователей. Некоторые игрушки обладают определенной опасностью, связанной с ее использованием, которой нельзя избежать. Следует предусматривать меры по разумному прогнозируемому использованию игрушек, учитывая, что дети обычно не так осторожны как взрослые.
Игрушки конструируют и производят для определенных категорий детей. Характеристики игрушек соотносят с возрастом и степенью развития детей, и их использование по назначению предполагает наличие у детей определенных способностей.
Несчастные случаи часто обусловлены тем, что игрушку дают ребенку, для которого она не предназначена, или используют ее для другой цели. Предполагается, что при выборе игрушки или игры принимают во внимание физическое и умственное развитие ребенка, который будет играть с ней.
При разработке настоящего стандарта исходили из того, что выполнение его требований поручается персоналу, обладающему соответствующей квалификацией и опытом.
В стандарте установлены требования как по производству электрических игрушек, так и по их применению и обслуживанию.
Пользование игрушкой, отвечающей требованиям настоящего стандарта, не освобождает родителей и других ответственных за ребенка лиц от постоянного присмотра за ним.
Для того чтобы соответствовать требованиям настоящего стандарта, электрические игрушки должны также удовлетворять соответствующему стандарту серии ЕН 71.
Если игрушка подпадает под требования настоящего стандарта, но по результатам проверки и испытания выявлено наличие других особенностей, снижающих уровень безопасности игрушки, нет необходимости решать вопрос о соответствии требованиям безопасности настоящего стандарта.
Игрушка, отличающаяся по используемым материалам или форме конструкции от образцов, отвечающих требованиям настоящего стандарта, может быть проверена и испытана по соответствующим пунктам стандарта и, если достоверно установлена эквивалентность, может быть вынесено решение о ее соответствии стандарту.
Настоящий стандарт охватывает основные требования безопасности, относящиеся к электрическим характеристикам, и не охватывает требования по размещению батарей, которые содержат вещества, опасные для окружающей среды.
1 Область распространения
Настоящий стандарт распространяется на электрические игрушки с номинальным напряжением питания до 24 В и устанавливает требования их безопасности. Он распространяется также на электрические конструкторские наборы, электрические функциональные игрушки и экспериментальные наборы.
Примечание - Требования к экспериментальным наборам приведены в приложении В.
Игрушки, использующие электричество для выполнения иных функций, чем их основное назначение, входят в область распространения настоящего стандарта.
1 Домик для кукол с лампой внутри является примером таких игрушек.
2 Питающее напряжение может быть получено от разделительного трансформатора для игрушек или от батарей, которые могут размещаться внутри игрушки или в батарейной кассете.
3 Трансформаторы для игрушек и батарейные кассеты не считаются игрушками, даже если питают их.
Если упаковка, в которой продается игрушка, также предназначена для участия в игре, ее рассматривают как часть игрушки.
Стандарт не распространяется на:
- масштабные модели для коллекций взрослых;
- оборудование, предназначенное для коллективного использования на площадках для игры;
- водное снаряжение, предназначенное для использования на глубине;
- куклы народного творчества и декоративные куклы или другие подобные художественные изделия для коллекций взрослых;
- профессиональные игрушки, установленные в публичных местах (торговых центрах, на станциях и т.п.);
- фейерверки, содержащие ударные капсюли;
- наборы дротиков с металлическим острием;
- печи, утюги или другие функциональные изделия, питаемые напряжением, превышающим 24 В;
- изделия, содержащие нагревательные элементы, предназначенные для использования под присмотром взрослых в учебных целях;
- транспортные средства с двигателями внутреннего сгорания;
- игрушки с паровыми двигателями;
- велосипеды, сконструированные для спорта или для путешествия по общественным автомобильным дорогам;
- видеоигрушки, которые могут быть подключены к видеоэкрану и которые питаются от напряжения, превышающего 24 В;
- точные копии реального стрелкового оружия;
- модные ювелирные украшения для детей.
Для снижения опасности, возникающей за счет рисков, обусловленных не электричеством, применяют соответствующий стандарт серии ЕН 71.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие стандарты:
ГОСТ 12.2.006-87 (МЭК 65-85) Безопасность аппаратуры электронной сетевой и сходных с ней устройств, предназначенных для бытового и аналогичного общего применения. Общие требования и методы испытаний
ГОСТ 14254-96 (МЭК 529-89) Степени защиты, обеспечиваемые оболочками (Код IP)
ГОСТ 25516-82 Выключатели для электроприборов. Общие требования безопасности и методы испытаний
ГОСТ 30030-93 (МЭК 742-83) Трансформаторы разделительные и безопасные разделительные трансформаторы. Технические требования
ГОСТ 7396.1-89 (МЭК 83-75) Соединители штепсельные бытового и аналогичного назначения. Основные размеры
ГОСТ Р МЭК 335-1-94 Безопасность бытовых и аналогичных электрических приборов. Общие требования и методы испытаний.
ГОСТ Р МЭК 384-14-94 Конденсаторы постоянной емкости для электронной аппаратуры. Часть 14. Групповые технические условия на конденсаторы постоянной емкости для подавления электромагнитных помех и соединения с питающими магистралями
ГОСТ Р МЭК 730-1-94 Автоматические электрические управляющие устройства бытового и аналогичного назначения. Общие требования и методы испытаний
ГОСТ Р МЭК 730-2-1-94 Автоматические электрические управляющие устройства бытового и аналогичного назначения. Дополнительные требования к электрическим управляющим устройствам для бытовых электроприборов и методы испытаний
ГОСТ Р МЭК 730-2-7-94 Автоматические электрические управляющие устройства бытового и аналогичного назначения. Дополнительные требования к таймерам и временным выключателям и методы испытаний
ГОСТ Р МЭК 730-2-9-94 Автоматические электрические управляющие устройства бытового и аналогичного назначения. Дополнительные требования к термочувствительным устройствам и методы испытаний
ГОСТ Р МЭК 730-2-9-94 Автоматические электрические управляющие устройства бытового и аналогичного назначения. Дополнительные требования к пусковым реле электродвигателей и методы испытаний
ГОСТ Р ИСО 8124-1-99 Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля. Механические и физические свойства
ГОСТ Р ИСО 8124-3-99 Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля. Выделение вредных для здоровья ребенка элементов
ГОСТ Р 51325.1-99 (МЭК 60320-1-94) Соединители электрические бытового и аналогичного назначения. Часть 1. Общие требования и методы испытания
Международный стандарт находится во ВНИИКИ Госстандарта России.
ЕН 71 Безопасность игрушек
3 Определения
В настоящем стандарте использованы следующие термины с соответствующими определениями.
3.1 игрушка: Изделие, спроектированное или явно предназначенное для использования в игре детьми до 14 лет.
3.2 электрическая игрушка: Игрушка, имеющая не менее одной функции, зависящей от электричества.
Примечание - Неэлектрические части следует рассматривать как части игрушки.
3.3 батарейная игрушка: Игрушка, которая содержит или использует одну или более батарей в качестве единственного источника электрической энергии.
Примечание - Батареи могут находиться в батарейной кассете.
3.4 трансформаторная игрушка: Игрушка, которая подключается к питающей электросети через трансформатор для игрушек, а электрическая сеть служит единственным источником электрической энергии.
3.5 игрушка с двойным питанием: Игрушка, которая может функционировать одновременно или поочередно как батарейная игрушка и трансформаторная игрушка.
3.6 батарейная кассета: Отсек, отделенный от игрушки, в котором размещаются батареи.
3.7 безопасный изолирующий трансформатор: Трансформатор с первичной обмоткой, электрически отделенной от вторичной обмотки изоляцией, эквивалентной по крайней мере двойной изоляции или усиленной изоляции, спроектированный для питания устройства или электронной цепи безопасным сверхнизким напряжением.
3.8 трансформатор для игрушек: Безопасный разделительный изолирующий трансформатор, специально спроектированный для питания игрушек, функционирующих от безопасного сверхнизкого напряжения не более 24 В.
Примечание - От трансформатора может быть получено напряжение как переменного, так и постоянного тока или оба вида тока.
3.9 конструкторский набор: Набор электрических, электронных или механических частей, предназначенных для сборки различных игрушек.
Не знаете, как спасти домашнюю технику от юного изобретателя с инженерными задатками? Или не можете придумать, чем увлечь скучающего ребенка, которому приелись обычные игрушки? Тогда купите необычную! Например, электронный конструктор.
Набор схем, датчиков и проводов позволит занять ваше чадо на несколько часов или даже дней, поспособствует его развитию и, возможно (чем черт не шутит!), поможет определиться с выбором будущей профессии. Только не факт, что у вас появится больше свободного времени: просто такая крутая штука как электронный конструктор обязательно заинтересует и родителей.
«Комсомолка» составила для вас свой рейтинг лучших электронных конструкторов. И бонус – советы от эксперта.
Рейтинг топ-10 по версии КП
Лего, если вы не знали, делает не только обычные сборные игрушки, но и электронные. В этом наборе – почти 900 деталей! Понятно, что понадобится немало времени, терпения и сил, чтобы собрать нечто интересное. Зато по итогу получится очень забавный робот Верни с развитой мимикой, который перемещается на гусеницах в любом направлении, умеет стрелять дротиками, переносить разные предметы, реагирует на звуки и даже различает цвета, объекты и расстояние между ними. Но и это не все! Из деталей можно собрать милейшего робо-кота Фрэнки, гитару и даже целую автомастерскую.
Характеристики:
- Возраст: от 7 лет
- Материал: пластик
- Количество деталей: 847
- В комплекте: детали, игровой коврик, учебно-методический комплекс
- Дополнительно: работает на батарейках; взаимодействие с мобильным приложением, с двигателем, с микрокомпьютером
- Производитель: Индонезия
Игрушка для начинающих. Причем, для начинающих самостоятельно. Да, этот комплект настолько прост в деталях, что родителям не придется часами корпеть над сборкой вместе со своим чадом. При этом, из элементарного набора можно собрать 30 разных проектов: например, устройство, которое напомнит про важные дела, или шуточный «детектор лжи», или охранную сигнализацию для шоколадки (если в семье есть хитрый младший брат или папа-сладкоежка).
Идеально для того, чтобы делать первые шаги в электронике, кодировании и программировании.
Характеристики:
- Возраст: от 5 лет
- Материал: пластик, металл
- Количество деталей: 7 деталей
- В комплекте: детали, инструкция
- Дополнительно: работает на батарейках
- Производитель: Китай
Этот конструктор даже игрушкой назвать язык не повернется. Конструктор работает на плате Arduino, которая с одной стороны проста, потому что не требует специальных знаний в электронике, и одновременно сложна – потому что все-таки это настоящая электроника. Поэтому если вы решили купить «Матрешку Y» в подарок наобум, не зная пристрастий одаряемого, подумайте еще. Зато если ребенок - человек интересующийся, знает, что такое термистор и микросервопривод, этот набор однозначно приведет его в восторг.
В комплекте: макетная плата, радиодетали, провода. Вот уж где тренируется усидчивость и внимательность! Чтобы не запутаться, особенно, если действительно изучаете науку с нуля, пользуйтесь подробной инструкцией. Брошюрка тоже входит в набор.
Характеристики:
- Возраст: от 10 лет (рекомендовано от 14 лет)
- Материал: пластик, металл
- Количество деталей: 200 деталей
- В комплекте: радиодетали, провода, макетная плата, обучающая брошюра
- Дополнительно: с микрокомпьютером
- Производитель: Россия
Крутая альтернатива обычным «игрушкам» на планшете для любителей новых технологий. Что любят все мальчишки? Правильно, роботов. Этот – боевой красавец на гусеничном ходу, с 32-битным процессором ARM Cortex Mx – покорит сердце любого ребенка. Благодаря аккуратному исполнению деталей, робот даже не выглядит как сборная игрушка. Но – из тысячи деталей можно сконструировать несколько вариантов робота, управляемых через приложение на смартфоне.
И что немаловажно (особенно если ребенок посещает занятия по роботехнике) – производителем заявлена полная совместимость с Lego.
Характеристики:
- Возраст: от 10 лет
- Материал: пластик
- Количество деталей: 1086 деталей
- В комплекте: программное обеспечение, брошюра-инструкция
- Дополнительно: с микрокомпьютером, с двигателем
- Производитель: Китай
Если предыдущий робот был весьма сурового вида, то этот – полная противоположность, что нашло отражение даже в названии. Внешний облик примитивен – грубо говоря, все провода наружу. Но это не лишает робота очаровательности.
Более того, несмотря на свой незатейливый вид, игрушка умеет делать разные интересные вещи. На первых порах с ее помощью ребенок поймет, как работает сенсорный выключатель и прожектор, а на более сложных стадиях можно собрать робота-следопыта или борца сумо.
Все этапы сборки прописаны в брошюре. А чтобы играть было веселее, в комплекте есть набор ярких наклеек.
Важно! Этот комплект является продолжением набора «Йодо». Если такого у вас нет, понадобится приобрести основные детали: собственно, сам мини-компьютер Iskra JS, и ряд других комплектующих.
Характеристики:
- Возраст: от 10 лет
- Материал: пластик
- Количество деталей: 129 деталей
- В комплекте: детали, роботрасса, наклейки, отвертка, буклет
- Дополнительно: с двигателем, на радиоуправлении
- Производитель: Россия
Еще одна альтернатива раскрученному Lego. Из деталей можно собрать разных роботов, схожих по тематике – покорение космоса. Уже готовая игрушка умеет не только быстро перемещаться, обходя препятствия, и поднимать предметы (как и многие другие роботы-конструкторы от разных производителей), но даже подмигивает и разговаривает.
Производитель заранее запрограммировал игрушку на разные фокусы (в том числе, придумал серьезный 24-уровневый приключенческий квест), но при этом оставил место для полета фантазии ребенка. Да-да, здесь можно программировать самому, создавать новых роботов не по инструкции и «обучать» их различным функциям. А управлять через приложение можно не только с планшета, но и с любого смартфона.
Характеристики:
- Возраст: от 8 лет
- Материал: пластик
- Количество деталей: 397 деталей
- В комплекте: детали, инструкция
- Дополнительно: управление при помощи устройства на базе ОС IOS, Android
- Производитель: Китай
Простой, понятный и дешевый вариант для самых маленьких. И здесь не просто набор элементов, правильно собрав которые, загорается лампочка – как это бывает в бюджетных конструкторах. Нет. В этом случае ребенок собирает интересную вещь – проектор, который показывает яркие изображения животных.
Этот конструктор интересен не только с точки зрения обучения: если даже ребенок не заинтересуется электроникой по-настоящему, он как минимум будет увлечен несколько часов кряду. Плюс: сможет «показать фокус» младшему брату или сестре. А благодаря своим скромным параметрам, эту игрушку можно взять с собой в дорогу.
Характеристики:
- Возраст: от 5 лет
- Материал: пластик, металл
- Количество деталей: 14 деталей
- В комплекте: детали, инструкция
- Производитель: Россия
А вот и конструктор для любителей всего с приставкой «эко». Это не шутка: с помощью этой игрушки ребенок узнает про механическую и солнечную энергию, поймет принцип работы ветрогенератора.
В наборе всего 24 детали, но, судя по описанию, из них можно собрать 50 разных проектов.
Легкая сборка и отсутствие необходимости пайки позволит окунуться в науку даже дошколенку. Кстати, в линейке производителя есть и другие интересные электронные конструкторы, которые покажут ребенку, например, как работают голосовые приборы и как можно творить волшебство при помощи света.
Характеристики:
- Возраст: от 5 лет
- Материал: пластик, металл
- Количество деталей: 24 деталей
- В комплекте: детали, учебно-методический комплекс
- Производитель: Россия
Почти 3 килограмма микросхем, проводов и радиодеталей. Согласитесь, это уже не игрушка, это серьезная вещь для детей увлеченных.
В упаковке с ретро-дизайном – чуть ли не вся физика. По крайней мере, раздел радиоэлектроники. С помощью этого конструктора ребенок сможет ставить около 60 опытов с диодами, резисторами и конденсаторами.
Но здесь однозначно не обойтись без помощи взрослого (который разбирается в электронике), или такой конструктор нужно покупать уже более опытному ребенку. Дело в том, что инструкция есть, но она на чешском.
Характеристики:
- Возраст: от 10 лет
- Материал: пластик, металл
- В комплекте: детали, инструкция на чешском
- Производитель: Чехия
Необычный конструктор – из картона! Да, бывают и такие.
Схема максимально простая, паять ничего не нужно, составлять длинные сложные электрические цепи – тоже. Поэтому такой комплект можно купить даже четырехлетнему ребенку. Благодаря ему он узнает, что такое электрический ток, а в садике сможет прослыть юным гением, оперируя словами «транзистор» и «резистор».
Из деталей игрушки можно собрать две конструкции: на одной инопланетяне похищают корову, вторая – взмывающая вверх ракета. Правильно присоединив все элементы, игрушки будут светить, мигать лампочками и заставлять ребенка хлопать в ладоши (от радости и удивления, разумеется).
Если и прививать интерес к науке, то с таких конструкторов.
Характеристики:
- Возраст: от 4 лет
- Материал: пластик, металл, картон
- В комплекте: детали, картонная основа, инструкция
- Количество деталей: 19 компонентов
- Производитель: Россия
Как правильно выбрать электронный конструктор
Если вы оказались случайно на вкладке с этой статьей, и вам неясно, нужен ли электронный конструктор вашему ребенку и для чего вообще такая игрушка, то вот вам ответ от нашего эксперта.
- В возрасте 4-5 лет дети становятся очень любопытными, они задают много вопросов, стараясь лучше понять мир. Мы часто слышим от них вопросы: «А откуда берется свет?», «Что это за звук?», «Как работает тот или иной прибор?» и т.п. Очень важно родителям быть внимательными к своим детям, стараться удовлетворять их любопытство и поощрять интересы, - говорит магистр психологических наук, детский психолог, автор блога о детской психологии в Instagram Виктория Сухань. – Бывает, что вопросы заводят родителей в тупик. Конечно, все ответы можно найти в интернете, но есть и более интересный вариант. Это всевозможные развивающие научные и познавательные игры и игрушки, в том числе, электронные конструкторы. С их помощью ребенок может собрать свою первую настольную лампу, элементарный радиоприемник и многое другое. Конструктор подарит радость от создания чего-то нового и познакомит ребенка с основными законами физики и электроники.
Если говорить о плюсах для развития ребенка, то, по словам детского психолога, их масса. В частности:
- Развивает творческое и аналитическое мышление,
- Тренирует усидчивость, учит концентрироваться на выполняемой задаче,
- Развивает мелкую моторику,
- Тренирует память и внимание,
- Учит выстраивать логические цепочки,
- Если Вы хотите приобрести ребенку такой конструктор, то первое, от чего нужно отталкиваться - это возраст ребенка, - отмечает Виктория Сухань. - Для дошкольников подойдут конструкторы с маленьким количеством схем. Детям постарше придутся по душе сложные конструкторы, которые займут их не на один вечер. Также следует ориентироваться на хобби и увлечения ребенка. Существуют конструкторы, которые помогают создавать звуки, а есть и такие, которые с помощью света позволяют комбинировать и получать самые необычные цвета и оттенки. Такие наборы понравится более творческим детям. Ну а что касается безопасности, то все электронные конструкторы полностью безопасны: детали легко собираются и разбираются, и подходят для ребят с самым разным уровнем знаний. Но если Вы думаете, что ребенок сам с
игрушкой не справится, можете ему помочь в этом. Во-первых, и вам самим будет интересно, а во-вторых, совместно проведенный с родителями досуг делает детей счастливее.
Читайте также: