Беседа петарды и хлопушки опасные игрушки
Ц: познакомить с историей возникновения фейерверка, изучить правила безопасного поведения взрослых и детей при использовании фейерверка.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Совсем скоро наш ждет самый яркий и волшебный праздник Новый год. И я вам предлагаю отгадать загадки, которые Вам подскажут о чем мы с вами будем беседовать.
Грянул гром, веселый гром,
Засверкало все кругом!
Рвутся в небо неустанно разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют.
Это праздничный … (Салют)
В огне почти что не горит,
В снегу отчаянно шипит,
Но все равно детишки рады
Заполучить себе… (Петарды)
Чтобы праздник был веселым,
Нужно посмотреть нам вверх,
Будет там, на небе, яркий
И красивый… (Фейерверк)
Дернуть если за веревку,
Стрельнет громко, как винтовка,
И на верх фонтаном ярким,
На гостей и на подарки,
В нам не ведомом пути.
Эта праздника подружка
Называется …. (Хлопушка)
Эти палочки в пакете —
Покупают даже дети.
Подожгут и искры вдруг
К нам летят со всех сторон.
Это новогодний … (Бенгальский огонь)
Пять секунд летает,
Месяц подметают. (конфетти)
Рулончик маленький цветной
Повыше брось над головой,
Он полетит и развернется,
И яркой лентой обернется,
Такою кучерявой, длиной,
Зовется лента … (Серпантином)
- Ну как вы уже догадались мы с вами будем беседовать о праздничной пиротехнике. Слово пиротехника образовано из древнегреческого) «огонь». + техника, от «искусство».
Фейерверки были изобретены в Китае в 12 веке н. э. В Европе фейерверк впервые появился в Италии. В России мастера фейерверков появились в 1545 году при Стрелецком полку, а первый масштабный фейерверк сделан в 1674 году в Устюге.
Ещё в древние времена люди придавали огню большое значение. Его использовали и как средство коммуникации, и как предупреждение об опасности, и для оформления различных ритуалов, священнодействий. У многих народов существуют традиции, связанные с использованием костров (в России — это Масленица, праздник Ивана Купалы, свечей, факелов и т. п. Это были прообразы первых фейерверков.
Существует предположение, что первыми фейерверками были куски зелёного бамбука, который взрывался, когда его бросали в костёр. Взрывающимся бамбуком китайцы отпугивали злых духов на все праздники, пока не изобрели порох. В поиске эликсира бессмертия даосские учёные смешали селитру, древесный уголь и серу, получив чёрный порошок, который горел медленно, но очень устойчиво и ярко.
В последние годы фейерверки в России быстро развиваются. Сейчас они включают в себя не только так называемые «бомбы», но и различные фонтаны, горящие надписи/логотипы, статические и динамические фигуры, дневные фейерверки и спецэффекты для помещений.
А вы знаете, что фейерверк не только красив, но очень опасен. Детям категорически запрещено пользоваться фейерверками без взрослого человека. Фейерверк наносит серьезные травмы глазам, некоторые из которых неизлечимы, ожоги рук: особенно страдают пальцы из-а своей невнимательности и несоблюдения правил безопасности.
Вот вам немного советов, как правильно обращаться с пиротехникой. (просмотр слайдов)
1. НИКОГДА не берите в руки пиротехнику без разрешения взрослых.
2. Когда взрослые зажигают фейерверк дети и животные должны стоять на безопасном расстоянии.
3. Не использовать стреляющую вверх пиротехнику в тесных дворах и рядом с жилыми домами
4. Нужно обязательно отказаться от запуска салютов, даже несмотря на
праздничную дату, если на улице сильный ветер.
5. Никогда не подходи близко к шторам и елке если у тебя в руках бенгальский огонь, свеча или хлопушка.
6. Помните новогодние костюмы тоже пожароопасны.
7. Любую пиротехнику надо зажигать на расстоянии вытянутой руки.
8. Никогда не направлять пиротехнику на людей.
Сегодня мы с вами изучили правила безопасности при использовании пиротехники, старайтесь их соблюдать и напоминать взрослым. Ваше здоровье самое что есть в вашей жизни!
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.
Телефон единой службы спасения – 112
«Ангелы — наши друзья». Беседа с детьми дошкольного возраста В этой публикации я расскажу о беседе, которая прошла в нашей группе. Тема и текст беседы были согласованы с родителями наших воспитанников.
Беседа с детьми подготовительной группы «А. С. Пушкин» Интеграция ОО:" Социально - коммуникативное развитие ", " Речевое развитие ", " Познавательное развитие " Задачи :- углубить знания.
Беседа с детьми подготовительной группы «Неживая природа» Задачи: - расширить у детей представление о многообразии неживой природы; - развивать мышление, воображение, познавательные интересы,.
Беседа с детьми подготовительной группы о Дне Знаний Цель: познакомить детей со школьным праздником Днем Знаний. Материал: школьные фотографии, атрибуты для игры «Собери портфель». Воспитатель.
Беседа с детьми подготовительной группы «Таинственный мир насекомых» Цель: расширить представления детей о насекомых. Задачи : - вызвать интерес к окружающему нас миру, формировать реалистические представления.
Фотоотчет «Мы лучшие велосипедисты и друзья с детьми подготовительной группы» Фотоотчет «Мы лучшие велосипедисты и друзья» с детьми подготовительной группы Недавно, в начале июня, прошел праздник - День Велосипедиста.
Исследовательская работа «Домашние муравьи. Друзья или враги» для старшего дошкольного возраста Сегодня хочу поделиться опытом исследовательской работы по теме "Домашние муравьи. Друзья или враги?" С этим проектом мы на днях участвовали.
Конспект занятия с детьми старшей группы «Наши пернатые друзья» Конспект по экологическому воспитанию (образовательная область Познавательное развитие) с детьми старшей группы. Сегодня я хочу представить.
Международный день птиц «Наши пернатые друзья». Художественно-творческая деятельность детей подготовительной группы Ежегодно 1 апреля вся планета отмечает экологический праздник-День птиц. Вся неделя была посвящена этому дню. Праздник имеет воспитательное.
Познавательная беседа с детьми младшей разновозрастной группы «Наши друзья — лук и чеснок» Цель. Закрепление представлений у детей о луке и чесноке, их полезных свойствах. Задачи. -Развивать познавательный интерес -Объяснить.
Разработка беседы с детьми начальных классов, об опасности пиротехнических изделий. Целесообразно её проведение перед Новым годом.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Текст беседы | 25 КБ |
| Презентация | 570.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поговорим на тему « Эти опасные игрушки» (слайд 1 тема.). ВО время беседы я буду вам задавать вопросы, а вы будите на них отвечать, тот кто правильно ответит будет получать жетончик в виде огнетушителя. Хорошо?
На экране представлены рисунки с изображением игрушек. Давайте назовем, какие игрушки нарисованы? (слайд 2 разные детские игрушки и среди них 2 рисунка с питардами, бомбочками)
А какие из них могут быть опасными игрушками? И почему?
Дети отвечают на вопрос
Ребята, так если от них столько вреда разве они могут называться «игрушками»? Ведь игрушки должны приносить радость детям и быть безопасными для их здоровья?
Дети говорят что они не могут называться игрушками
Ребята а как вы думаете, кто больше всего страдает от пиротехники дети или взрослые?
Дети отвечают (слайд : От пиротехники больше всего страдают дети)
Да ребята в первую очередь от неправильного применения пиротехники страдают дети. Чаще всего, когда они остаются без присмотра родителей. Чаще всего страдают дети 7-9 лет, как правило, это мальчики. Около 10 детей ежегодно в дни новогодних каникул получают тяжелые травмы и увечия и это только в нашем городе . А представьте если посчитать по всей стране или по всему миру.
Ребята а давайте мы вместе с вами придумаем 5 правил, при соблюдении которых мы не получим травм и увечий от пиротехники?
- Кто из вас пользовался питардами, бомбочками? А знаете ли вы, с какого возраста разрешена продажа пиротехники детям? (Слайд с вопросом)
Дети пытаются угадать
После чего на слайде появляется правильный ответ. (продажа пиротехнических изделий разрешена с 16 лет)
Значит если продажа разрешена с 16 лет, то первое наше правило будет звучать так:
НЕ ПОКУПАЙ ПЕТАРДЫ И ПИРОТЕХНИКУ!
- Ребята, а на каком расстоянии должны находиться люди от петард?
Дети говорят. На слайде появляется рисунок и правильный ответ.
И значит наше второе правило
НАХОДИСЬ НА БЕЗОПАСНОМ РАССТОЯНИИ ОТ ПИРОТЕХНИКИ (20)
- К каким последствиям могут привести петарды? (ожоги, тяжелые травмы, пожары, взрывы)
НЕ ПОДЖИГАЙ ПЕТАРДЫ ОНИ ОЧЕНЬ ОПАСНЫ
- Можно ли использовать петарды в помещении? Почему?
НЕ ПРИНОСИ ПЕТАРДЫ И ПРОЧУЮ ПИРОТЕХНИКУ В ШКОЛУ И ДОМОЙ!
- Если случился пожар или кто – то получил травму или ожог по каким телефонам можно вызвать помощь?
ПРИ ПОЖАРЕ ЗВОНИ 01, для оказания медицинской помощи 03
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Эти опасные игрушки!
Кто больше всего страдает от пиротехники: дети или взрослые? От пиротехники больше всего страдают ДЕТИ .
Первое правило НЕ ПОКУПАЙ ПЕТАРДЫ И ПИРОТЕХНИКУ! С какого возраста разрешена продажа пиротехники детям? Продажа пиротехнических изделий разрешена детям с 16 лет.
Второе правило: НАХОДИСЬ НА БЕЗОПАСНОМ РАССТОЯНИИ ОТ ПИРОТЕХНИКИ ! На каком расстоянии должны находиться люди от пиротехнических изделий при их использовании? Расстояние должно быть не меньше 10-20 метров!
Третье правило НЕ ПОДЖИГАЙ ПЕТАРДЫ И ПИРОТЕХНИКУ, ОНИ ОЧЕНЬ ОПАСНЫ! К каким последствиям может привести использование пиротехнических изделий? Использование пиротехники может привести к тяжелым травмам, ожогам, пожарам, взрывам.
Четвертое правило: НЕ ПРИНОСИ ПЕТАРДЫ И ПРОЧУЮ ПИРОТЕХНИКУ В ШКОЛУ И ДОМОЙ! Можно ли использовать пиротехнику в помещении? В помещении НЕЛЬЗЯ использовать пиротехники, потому что это может привести к пожару.
Пятое правило: ПРИ ПОЖАРЕ ЗВОНИ 01! СКОРАЯ ПОМОЩЬ 03! Если случился ПОЖАР или кто – то получил ТРАВМУ или ОЖОГ, по каким телефонам можно вызвать ПОМОЩЬ?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированный урок технологии, изобразительного искусства и музейной педагогики в 3-м классе на тему: "В мастерской глиняной игрушки. Дымковская игрушка. Роспись игрушки."
Интегрированный урок технологии, изобразительного искусства и музейной педагогики в 3-м классе на тему " В мастерской глиняной игрушки. Дымковская игрушка. Роспись игрушки." 3 класс.
"Лепка игрушки по мотивам народных образцов" (дымковская игрушка)
Данный материал поможет познакомить детей с историей возникновения игрушек, народных промыслов, с древним смыслом орнамента, которым украшали игрушки. Развивать творческие способности учащихся, эстети.
Классный час. Тема: «В мастерской глиняной игрушки. Лепка каргопольской игрушки “Медведка”».
Данную разработку классного часа можно использовать для учеников начальной школы. В разработке содержится история возникновения каргопольской игрушки, информация о мастерах и пошаговое выполнение игру.
Проект "Создание и исследование игрушки-вертушки и игрушки-балансира"
Лепка игрушки по мотивам народных образцов. Филимоновская игрушка.
Конспект занятия кружка лепки. Можно использовать на уроках изо.
Конспект по внеурочному занятию " Здоровейка" по теме "Опасные шалости и игрушки. Профилактика опасных ситуаций в быту. Опасная высота"
Кружок «Здоровейка»по теме "Опасные шалости и игрушки. Профилактика опасных ситуаций в быту. Опасная высота" Цель: Обобщить знания учащихся.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
"ОСТОРОЖНО, ПИРОТЕХНИКА!
ИЛИ БЕЗОПАСНЫЙ ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД!"
Подготовила учитель начальных классов
ГБОУ Школа № 1613
Шумакова Светлана Валерьевна
г. Москва 2015 г.
Познакомить с историей возникновения и развития фейерверка;
изучить правила безопасного использования пиротехнических средств;
познакомить с видами ожогов и правилами оказания первой
помощи при них;
воспитывать осторожность, внимание, бережное отношение
к своему здоровью и здоровью окружающих.
План классного часа :
1. Вступительное слово воспитателя.
2. История развития пиротехники.
3. Фейерверки на Руси.
4. Классы пиротехники.
5. Правила пользования пиротехническими средствами.
6. Виды ожогов и оказание первой медицинской помощи при них.
7. Викторина «Безопасный огонь»
8. Заключение. Просмотр мультфильма «Фейерверк»
Оснащение : презентация «Осторожно: пиротехника!»
видеоролик «Классная работа: Фейерверки и хлопушки»
Ход классного часа
1. Вступительное слово.
Приближаются зимние каникулы, а вместе с ними замечательный и любимый всеми праздник — Новый год. А какой Новый год обходится без красочных фейерверков?
Сегодня мы поговорим о том, когда и где появились фейерверки, как они менялись с течением времени, какие фейерверки устраивались на Руси. Познакомимся , как правильно ими пользоваться, осудим, так ли они нам необходимы, ведь неправильное пользование петардами может нанести вред здоровью.
Что же такое фейерверк? Это невероятное и красивое зрелище, когда две стихии — огонь и воздух — соединяются воедино. Фейерверк — это цветные огни, которые получаются при сжигании пороховых пиротехнических изделий во время каких-либо праздников и торжеств.
Слово «пиротехника» происходит от греческих слов «пир» - огонь и «техне» -
искусство.
Давайте познакомимся с историей пиротехники.
2. Доклад учащегося :«История пиротехники»
Человечество испокон веков украшало торжественные моменты, своей жизни, огненно-световыми эффектами. Изначально эффекты выглядели как большие ослепительно горящие костры или масса маленьких огоньков – так называемая иллюминация. В течение времени иллюминационные показы совершенствовались и стали тем, что нынче называют «фейерверки». Письменные источники былых времен сохранили немного сведений об огненно-световых изображениях в культурной жизни народов. Одно из первых упоминаний на бумаге о использовании огня датируется 568 годом до н.э. Тогда римский правитель ввел в честь окончания посевной страды один день отдыха для крестьян для того, чтобы «они воспламеняли в каждой деревне большое огнище и располагались вокруг него на празднество». Вот такая была в давние времена «пиротехника»!
Времена Древнего Рима славились роскошными проведениями торжеств в честь основания Рима как города, в честь каких-либо мифических героев – чаще всего богов. После богатого застолья было принято зажигать жниво и лавр. Через такие костры должны были прыгать люди. Не напоминает ли вам такой обычай что-то наше, исконно русское? Греки и римляне к некоторым праздникам устраивали фейерверки со сжиганием множества светильников в честь богов и в знак благодарности им. Все граждане были должны иметь перед собственными воротами зажженные восковые лампады, чтобы умилостивить богов и выпросить у них победу над врагами.
Оказывается, существует 5 классов пиротехники. На рынке в основном представлена пиротехника 1–3 класса, бытовая. Самая простейшая — петарды. Они самые дешевые и самые простые в «эксплуатации». Но это не значит, что зажигая их можно совсем забыть о безопасности, расслабиться и получать удовольствие.
Потом идут фейерверки. Они бывают самые разные — летающие, скользящие по земле, взрывающиеся. Ну разве что брейк-данс не танцуют в воздухе… хотя…
Следующий класс — ракеты. Обычно ракета крепится на палочке — стабилизаторе полета, который придает ей направление, чтобы летела строго вертикально. В качестве направляющей используют, как правило, пустую бутылку или какую-нибудь завалявшуюся без дела трубу. Лучше, чтобы ракету запускал не новичок, а человек, уже знакомый с этой пиротехникой. Ведь зачастую несчастные случаи происходят просто от безалаберности и невнимательности. Бывает, ставят ракету на неровную ледяную поверхность, при первом же залпе она скатывается и начинает стрелять по зрителям, а то и ненароком залетит к кому-нибудь на балкон или в окно. В лучшем случае это окончится истеричной руганью окрестных жителей, в худшем может привести к пожару. Чтобы этого избежать, ракету нужно ставить на абсолютно ровную утоптанную поверхность и еще присыпать снегом по бокам — для надежности. Замечательная вещь — фестивальные шары. Наверное, приходилось видеть (тем, кому не приходилось запускать, разумеется) яркие, похожие на большие яблоки, вспыхивающие на небе шарики. Выглядит гораздо праздничней, чем запуск обычных ракет. Самый шик — батареи салютов. Это одиночные салюты, собранные в большую батарею. Залпы раздаются один за другим, не давая зрителям даже похлопать занесенными снегом ресницами. И это «шоу» уже ближе к тому, что «показывают» на День Победы настоящие профессионалы.
5. Правила пользования пиротехническими средствами.
Посмотрите, там и тут
В небе плещется салют…
Здорово, конечно,
Если всё успешно.
Но опасность на пути
Стережёт – не обойти!
Если что пойдёт не так,
Если в фейерверке брак,
Или прочь не отбежали,
Иль в окно кому попали,
В общем, столько тут вопросов!
Не пускай салют без спроса!
Хочешь ты салют устроить?
Хорошо, не станем спорить,
Только, чтоб не пострадать
Нужно в помощь взрослых звать!
Главное не забывать, что шутки с огнём плохи, и всегда следует соблюдать технику безопасности!
1. Нельзя носить пиротехнические изделия
в карманах.
2. Нельзя сжигать пиротехнику в костре.
3. Нельзя разбирать пиротехнические изделия и подвергать их механическим воздействиям.
4. Не допускайте открытого огня в помещении, где хранится пиротехника.
5. Располагайте пиротехнику вдали от нагревательных приборов.
6. Помните, что пиротехнические изделия боятся сырости, и это может отразиться на их работе.
7. Любую пиротехнику надо зажигать
на расстоянии вытянутой руки
6.Виды ожогов и оказание первой медицинской помощи при них.
Самой частой травмой, получаемой при использовании петард, хлопушек и бенгальских огней, являются ожоги.
Что такое ожог ?
Ожог кожи - это травмы, полученная в результате воздействия высокой температуры: пламени, кипятка, пара; электрического тока, химического вещества: кислоты или щёлочи; ионизирующего излучения, т.е. радиации.
Степени ожога
1-ая степень покраснение и отёк кожи.
2-ая степень отслойка эпидермиса с образованием пузырей. Дно пузыря ярко-розовое, очень болезненное.
3-я А степень поражение кожи до сосочкового слоя. Формируется тонкий светло- коричневый или белёсый струп. Болевая чувствительность снижена.
3-я Б степень- гибель кожи на всю толщину. Ожоги представлены плотными струпами, через который просвечивает рисунок тромбированных вен.
4- ая стадия- полное обугливание. Боль отсутствует.
Зачастую возникает сочетание термического ожога кожи и дыхательных путей. Это очень опасная для жизни ситуация. Заподозрить ожог верхних дыхательных путей можно по нескольким признакам.
Признаки термического поражения дыхательных путей:
наличие ожога лица, шеи, верхней половины грудной клетки.
откашливание черной мокроты.
осиплость голоса, "лающий кашель".
Неотложная доврачебная помощь при термическом ожоге:
1. Прекратите воздействие травмирующего фактора. При любой степени ожога желательно охладить тело холодной водой.
2. Снимите одежду, по возможности удалите фрагменты тлеющей одежды. Делать это надо осторожно, чтобы не нарушить целостность кожи. Если ткань прикипела к телу отрывать её не надо. Лучше всего одежду срезать.
3. Закройте ожоговую поверхность чистой тканью. Не следует промывать поверхность ожога водой сомнительной чистоты, прокалывать пузыри, трогать ожог руками.
4. Обеспечьте охлаждение раны путём прикладывания холода через повязку.
5. Дайте любое имеющееся у Вас обезболивающее средство: "Анальгин", "Пенталгин", "Нурофен" и т.д.
6. Если пострадавший находится в сознании желательно давать ему каждые 5-10 минут небольшими глотками любое, имеющееся питьё. Желательно поить минеральной водой или сладким чаем.
обильное обливание участков пораженной кожи холодной водой
аккуратное освобождение поверхности ожога
от одежды;
наложение на рану влажной стерильной повязки
с антисептиком (например, с фурацилином).
при химических ожогах глаз - надо срочно и длительно (до 30 минут) промыть водой.
Наносить на область термического ожога
мази, пасты, кремы, порошки и т.п.
не рекомендуется.
При ожогах
Нельзя:
- смазывать обожженную поверхность маслами и жирами;
- сдирать с обожженной поверхности остатки одежды;
- вскрывать ожоговые пузыри;
- туго бинтовать обожженную поверхность;
- накладывать пластырь;
- присыпать порошками и крахмалом;
- смазывать йодом, зеленкой, лосьонами, мазями;
– предлагать пострадавшему газированную воду.
7.Викторина «Безопасный огонь»
• Самые новогодние виды огня это - … (ёлочные свечи, бенгальские огни)
• Человек, работающий с огоньком - … (пиротехник)
• Что пожарные запрещают своим детям на Новый год - … ( кричать «Раз, два , три , ёлочка, гори!»
• Если вам подарят бенгальские огни, где будете зажигать? (подальше от ёлки или на улице)
• Можно ли место ожога поливать холодной водой? (да)
• Как по-гречески будет «огонь»? (пир)
• Как с французского переводится слово «иллюминация»? (освещение)
• Какой великий учёный принимал участие в устройстве фейерверков при Петре Первом ? (Ломоносов)
• В какие праздники бывает салют на Красной площади? (День Победы)
8. Заключение. Просмотр видеоролика «Классная работа: Фейерверки и хлопушки»
Цели. Познакомить с историей возникновения и развития фейерверка; изучить правила безопасного использования
пиротихнических средств;
познакомить с видами ожогов и правилами оказания первой
помощи при них;
воспитывать осторожность, внимание, бережное отношение
к своему здоровью и здоровью окружающих.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Цели. Познакомить с историей возникновения и развития фейерверка;изучить правила безопасного использования пиротихнических сред | 51.5 КБ |
| Тема« Как научить ребёнка стать самостоятельным». Цели: 1. выявить представление родителей об организации учебной работы дома; | 70 КБ |
Предварительный просмотр:
Классный час "ОСТОРОЖНО, ПИРОТЕХНИКА! ИЛИ БЕЗОПАСНЫЙ ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД!"
Цели . Познакомить с историей возникновения и развития фейерверка; изучить правила безопасного использования
пиротихнических средств;
познакомить с видами ожогов и правилами оказания первой
помощи при них;
воспитывать осторожность, внимание, бережное отношение
к своему здоровью и здоровью окружающих.
План классного часа
1. Вступительное слово воспитателя.
2. История развития пиротехники.
3. Фейерверки на Руси.
4. Классы пиротехники.
5. Правила пользования пиротехническими средствами.
6. Виды ожогов и оказание первой медицинской помощи при них.
7. Викторина «Безопасный огонь»
Оснащение : презентация «Осторожно: пиротехника!»
видеоролик «Классная работа: Фейерверки и хлопушки»
Ход классного часа
1. Вступительное слово.
Приближаются зимние каникулы, а вместе с ними замечательный и любимый всеми праздник — Новый год. А какой Новый год обходится без красочных фейерверков?
Сегодня мы поговорим о том, когда и где появились фейерверки, как они менялись с течением времени, какие фейерверки устраивались на Руси. Познакомимся , как правильно ими пользоваться, осудим, так ли они нам необходимы, ведь неправильное пользование петардами может нанести вред здоровью.
Чтоже такое фейерверк? Это невероятное и красивое зрелище, когда две стихии — огонь и воздух — соединяются воедино. Фейерверк — это цветные огни, которые получаются при сжигании пороховых пиротехнических изделий во время каких-либо праздников и торжеств.
Слово «пиротехника» происходит от греческих слов «пир» - огонь и «техне» -
искусство.
Давайте познакомимся с историей пиротехники.
2. Докдад учащегося «История пиротехники»
Человечество испокон веков украшало торжественные моменты, своей жизни, огненно-световыми эффектами. Изначально эффекты выглядели как большие ослепительно горящие костры или масса маленьких огоньков – так называемая иллюминация. В течение времени иллюминационные показы совершенствовались и стали тем, что нынче называют «фейерверки». Письменные источники былых времен сохранили немного сведений об огненно-световых изображениях в культурной жизни народов. Одно из первых упоминаний на бумаге о использовании огня датируется 568 годом до н.э. Тогда римский правитель ввел в честь окончания посевной страды один день отдыха для крестьян для того, чтобы «они воспламеняли в каждой деревне большое огнище и располагались вокруг него на празднество». Вот такая была в давние времена «пиротехника»!
Времена Древнего Рима славились роскошными проведениями торжеств в честь основания Рима как города, в честь каких-либо мифических героев – чаще всего богов. После богатого застолья было принято зажигать жниво и лавр. Через такие костры должны были прыгать люди. Не напоминает ли вам такой обычай что-то наше, исконно русское? Греки и римляне к некоторым праздникам устраивали фейерверки со сжиганием множества светильников в честь богов и в знак благодарности им. Все граждане были должны иметь перед собственными воротами зажженные восковые лампады, чтобы умилостивить богов и выпросить у них победу над врагами.
3.Доклад учащегося «Фейерверки на Руси»
История появления фейерверков на Руси берет начало в 1389 году во времена правления князя Дмитрия Донского. Но и раньше, языческие времена, "огневые игрища" были любимым развлечением на Руси. В Новый год зажигались костры выше деревьев, еще - смоляные бочки, пакля, солома. изготавливались трубки, наполненные "горючей травой". В XVI-XVII века во дни Святок бегали по улицам Москвы с особым "искрящим огнем" скоморохи-халдеи, веселившиеся тем, что зажигали прохожим бороды. Кто хотел пощады - должен был платить копейку.
Первые русские мастера фейерверков (или художественного поджигания неба) появились около 1545 г. Тогда был учрежден Стрелецкий полк, при котором состоял на службе "пороховой заведующий": он сам придумывал, изготовлял и запускал фейерверки. Первое пиротехническое действие произошло в Москве в 1683 г. на Воробьевых горах. Правда, тогда фейерверки устраивались очень эпизодически и были сплошь завозными, в основном из Германии.
Эпоха Петра Великого, приведшая к созданию мощной европейской державы с сильной армией и флотом, прошла под знаком войн. Начиная с азовских походов конца XVII в. и кончая Персидским 1722-1723 гг. Россия практически постоянно воевала или находилась в состоянии войны.К концу XVII века фейерверки особенно входят в моду. Ими увлекаются вельможи и князья - Голицын, Шереметев, Долгорукий. Но немного можно было найти в России людей, знавших и любивших "огневое искусство" лучше царя Петра. "В пушечной пальбе и в метании бомб совершенен", он с самого детства самолично строит и изобретает сложнейшие пиротехнические картины. И любит повторять: "Если любимым развлечением моего отца была охота, то моя большая страсть - к мореплаванию и фейерверкам". 26 февраля 1690 г. на восемнадцатилетние Петра I пушки три раза подряд дали по 56 залпов, а из царских рук беспрестанно вылетали ракеты. В небе из фейерверков был нарисован Геркулес, раздирающий пасть льва (кстати, тогда один залп фейерверков стоил 10 тыс. рублей, а одна корова - 3 рубля). Это был первый крупный фейерверк в России.
Будучи знатоком многих наук, Петр особенно следит за новейшими достижениями в области пиротехники. И вскоре в его библиотеке появляются оригиналы и переводы всех известных тогда пиротехнических книг.Петр превращает "потешные огни" в непременный атрибут празднования Рождества, Нового года, масленицы, воинских побед и других торжеств. Именно он приведет искусство фейерверка к небывалому расцвету. Причем царь самолично создавал очень сложные пиротехнические фигуры и целые огненные картины. Начинание императора прижилось, хотя в двадцатом веке как-то упростилось до обычных салютных залпов. Правда от современных торжественных салютов те фейерверки отличались сильно, вместо привычных нам огненных шапок, в небе "выжигали" картины с дворцами и беседками, водопадами и фонтанами, воплощали в огне библейские сюжеты и сцены военных баталий. Можно себе представить, как замечательны, как захватывающи были те зрелища.
Со смертью Петра искусство фейерверков не только не умирает, но и превращаеться в самостоятельную науку. Во времена царствования Елизаветы Петровны (1741-1761) к созданию фейерверков был привлечен Ломоносов, которому поручали организацию фейерверков и иллюминации. Так, под новый, 1754 год был показан фейерверк с иллюминацией.В 1762 году во время коронации Екатерины II большой фейерверк в Москве являл "тихие искусством сделанные потешные огни. два удивлению достойные сильные каскады, которые огненную реку на подобие воды столбом в верьх поднимают и. огненный ручей составляют". Были представлены "вымышленные машины. в огненных колесах", пущено более тысячи ракет. Последний фейерверк в России устроен в 1915 году в честь взятия русскими войсками Перемышля.
Большевикам фейерверки оказались не нужны. Лишь во время Великой Отечественной войны они начинают возрождаться в виде салютов. Крупный успех Красной Армии - освобождение в один день сразу двух городов: Орла и Белгорода - дал идею Иосифу Сталину отметить победу салютом. Юрий Левитан объявил: "Сегодня, 5 августа, столица нашей Родины Москва будет салютовать нашим доблестным войскам, освободившим Орел и Белгород, двенадцатью артиллерийскими залпами из 120 орудий!". После успеха на Курской дуге салюты стали сопровождать каждую победу. Всего за годы войны орудия стреляли 355 раз.В мирное советское время салюты были строго канонизированы. Проводились они исключительно три раза в год - 1 и 9 мая, а также 7 ноября. В газетах и по радио появлялись расписания: где, когда и сколько залпов прозвучит.
До сих пор фейерверки остаются неотъемлемой частью любого праздника в нашей жизни - будь то Новый Год, День Победы, свадьба и т.д. Фейерверки приносят в нашу жизнь радость, счастье и тепло.
Оказывается, существует 5 классов пиротехники. На рынке в основном представлена пиротехника 1–3 класса, бытовая. Самая простейшая — петарды. Они самые дешевые и самые простые в «эксплуатации». Но это не значит, что зажигая их можно совсем забыть о безопасности, расслабиться и получать удовольствие.
Потом идут фейерверки. Они бывают самые разные — летающие, скользящие по земле, взрывающиеся. Ну разве что брейк-данс не танцуют в воздухе… хотя…
Следующий класс — ракеты. Обычно ракета крепится на палочке — стабилизаторе полета, который придает ей направление, чтобы летела строго вертикально. В качестве направляющей используют, как правило, пустую бутылку или какую-нибудь завалявшуюся без дела трубу. Лучше, чтобы ракету запускал не новичок, а человек, уже знакомый с этой пиротехникой. Ведь зачастую несчастные случаи происходят просто от безалаберности и невнимательности. Бывает, ставят ракету на неровную ледяную поверхность, при первом же залпе она скатывается и начинает стрелять по зрителям, а то и ненароком залетит к кому-нибудь на балкон или в окно. В лучшем случае это окончится истеричной руганью окрестных жителей, в худшем может привести к пожару. Чтобы этого избежать, ракету нужно ставить на абсолютно ровную утоптанную поверхность и еще присыпать снегом по бокам — для надежности. Замечательная вещь — фестивальные шары. Наверное, приходилось видеть (тем, кому не приходилось запускать, разумеется) яркие, похожие на большие яблоки, вспыхивающие на небе шарики. Выглядит гораздо праздничней, чем запуск обычных ракет. Самый шик — батареи салютов. Это одиночные салюты, собранные в большую батарею. Залпы раздаются один за другим, не давая зрителям даже похлопать занесенными снегом ресницами. И это «шоу» уже ближе к тому, что «показывают» на День Победы настоящие профессионалы.
5. Правила пользования пиротехническими средствами.
там и тут
В небе плещется салют…
Здорово, конечно,
Если всё успешно.
Но опасность
на пути
Стережёт –
не обойти!
Если что пойдёт не так,
Если
в фейерверке брак,
Или прочь
не отбежали,
Иль в окно
кому попали,
В общем, столько тут вопросов!
Не пускай салют без спроса!
Хочешь ты салют устроить?
Хорошо,
не станем спорить,
Только,
чтоб не пострадать
Нужно в помощь взрослых звать!
Главное не забывать, что шутки согнём плохи, и всегда следует соблюдать технику безопасности.
1. Нельзя носить пиротехнические изделия
в карманах.
2. Нельзя сжигать пиротехнику в костре.
3. Нельзя разбирать пиротехнические изделия и подвергать их механическим воздействиям.
4. Не допускайте открытого огня в помещении, где хранится пиротехника.
5. Располагайте пиротехнику вдали от нагревательных приборов.
6. Помните, что пиротехнические изделия боятся сырости, и это может отразиться на их работе.
7. Любую пиротехнику надо зажигать
на расстоянии вытянутой руки
6.Виды ожогов и оказание первой медицинской помощи при них.
Самой частой травмой, получаемой при использовании петард, хлопушек и бенгальских огней, являются ожоги.
Что такое ожог
Ожог кожи - это травмы, полученная в результате воздействия высокой температуры: пламени, кипятка, пара; электрического тока, химического вещества: кислоты или щёлочи; ионизирующего излучения, т.е. радиации.
Степени ожога
1-ая степень покраснение и отёк кожи.
2-ая степень отслойка эпидермиса с образованием пузырей. Дно пузыря ярко-розовое, очень болезненное.
3-я А степень поражение кожи до сосочкового слоя. Формируется тонкий светло- коричневый или белёсый струп. Болевая чувствительность снижена.
3-я Б степень- гибель кожи на всю толщину. Ожоги представлены плотными струпами, через который просвечивает рисунок тромбированных вен.
4- ая стадия- полное обугливание. Боль отсутствует.
Зачастую возникает сочетание термического ожога кожи и дыхательных путей. Это очень опасная для жизни ситуация. Заподозрить ожог верхних дыхательных путей можно по нескольким признакам.
Признаки термического поражения дыхательных путей:
наличие ожога лица, шеи, верхней половины грудной клетки.
откашливание черной мокроты.
осиплость голоса, "лающий кашель".
Неотложная доврачебная помощь при термическом ожоге:
1. Прекратите воздействие травмирующего фактора. При любой степени ожога желательно охладить тело холодной водой.
2. Снимите одежду, по возможности удалите фрагменты тлеющей одежды. Делать это надо осторожно, чтобы не нарушить целостность кожи. Если ткань прикипела к телу отрывать её не надо. Лучше всего одежду срезать.
3. Закройте ожоговую поверхность чистой тканью. Не следует промывать поверхность ожога водой сомнительной чистоты, прокалывать пузыри, трогать ожог руками.
4. Обеспечьте охлаждение раны путём прикладывания холода через повязку.
5. Дайте любое имеющееся у Вас обезболивающее средство: "Анальгин", "Пенталгин", "Нурофен" и т.д.
6. Если пострадавший находится в сознании желательно давать ему каждые 5-10 минут небольшими глотками любое, имеющееся питьё. Желательно поить минеральной водой или сладким чаем.
обильное обливание участков пораженной кожи холодной водой
аккуратное освобождение поверхности ожога
от одежды;
наложение на рану влажной стерильной повязки
с антисептиком (например, с фурацилином).
при химических ожогах глаз - надо срочно и длительно (до 30 минут) промыть водой.
Наносить на область термического ожога
мази, пасты, кремы, порошки и т.п.
не рекомендуется.
Нельзя:
- смазывать обожженную поверхность маслами и жирами;
- сдирать с обожженной поверхности остатки одежды;
- вскрывать ожоговые пузыри;
- туго бинтовать обожженную поверхность;
- накладывать пластырь;
- присыпать порошками и крахмалом;
- смазывать йодом, зеленкой, лосьонами, мазями;
– предлагать пострадавшему газированную воду.
7.Викторина «Безопасный огонь»
• Самые новогодние виды огня это - … (ёлочные свечи, бенгальские огни)
• Человек, работающий с огоньком - … (пиротехник)
• Что пожарные запрещают своим детям на Новый год - … ( кричать «Раз, два , три , ёлочка, гори!»
• Если вам подарят бенгальские огни, где бедете зажигать? (подальше от ёлки или на улице)
• Можно ли место ожога поливать холодной водой? (да)
• Как по-гречески будет «огонь»? (пир)
• Как с французского переводирся слово «иллюминация»? (освещение)
• Какой великий учёный принимал участие в устройстве фейерверков при Петре Первом ? (Ломоносов)
• В какие праздники бывает салют на Красной площади? (День Победы)
Вид деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Форма организации: групповое.
Форма совместной деятельности: интегрированное занятие.
Возрастная группа : старшая группа.
Цель. Закрепление знаний детей о правилах безопасности и правилах
поведения при возникновении опасности в период новогодних праздников.
1. Закрепиить знания детей об опасных бытовых предметах.
2. Учить детей как правильно себя вести в опасной ситуации.
1. Активизировать речь детей, развивать внимание, логическое
мышление, воображение, память.
2. Развивать умения выявлять ошибки в действиях других людей, оценивать поступки окружающих.
1. Формировать навык безопасного поведения.
2. Воспитывать заботливость, чувство сопереживания по отношению к пострадавшему.
Словарная работа : активизировать словарь детей (фейерверки, петарды, бенгальские огни, пластмасса, безопасные).
Атрибуты к занятию : Кукла Маша, конверт с письмом, коробка с
безопасными игрушками –самоделками (бумажные шары, фонарики, гирлянды и др., ёлочка, игрушка снеговик –почтовик, игрушка –спичка, стеклянные елочные шарики.
Структура занятия :
1. Вводная часть.
- Организационный момент: Снеговик-почтовик приносит письмо.
2. Основная часть.
- Чтение письма, обсуждение.
- Физкультминутка: «В Сказочный лес дружно идём, Маше знания несём».
- Словарная работа по ходу занятия активизация словаря детей (фейерверки, петарды, бенгальские огни, пластмасса, безопасные).
- Игровое упражнение «Наряди ёлочку».
3. Заключительная часть.
-Физкультминутка. «Вместе садик мы идём, не спешим, не отстаём!»
- Итоговые вопросы к детям.
- Хоровод вокруг ёлки.
Ход непрерывной образовательной деятельности
-Ребята, смотрите, что это нам принёс Снеговик-почтовик (ответы детей) -Да, это письмо. Хотите узнать,что там написано. Давайте прочитаем его. Снеговичок, спасибо за письмо и до свидание, ты же спешишь дальше письма разносить. (дети прощаются со снеговиком-почтовиком)
Предлагаю детям расположиться на коврике и послушать о том,что написано в письме.
Дети располагаются на коврике и слушают воспитателя.
Воспитатель читает письмо.
«Здравствуйте ребята. Пишу вам Я – Маша. Я живу в Сказочном лесу с Мишкой. Однажды,когда Мишки не было дома, а мне очень хотелось повеселиться. Сначала я рисовала, потом пела песни и танцевала. А чтобы танцевать было веселее, я взяла коробок спичек, ведь когда его трясёшь, получается музыка.
Натанцевавшись, я села на диван и стала рассматривать коробочку и заглянула во внутрь и там лежали спички, я начала чиркать спичками по коробку.
Они так красиво вспыхивали. А потом маленький огонёк обжёг мне пальчик, и я бросила спичку подальше от себя. Позже я увидела, что мой маленький
огонёк очень сильно вырос и превратился в большой костёр. Мне стало
плохо, поэтому я не помню, что было дальше. Прошу вас: не играйте со
Ребята, приходите ко мне в гости в сказочный лес, ведь скоро
праздник Новый год. Мы классно повеселимся!»
Воспитатель задаёт вопросы детям по содержанию письма.
-Что стала делать со спичками?
- Что огонёк сделал с пальчиком?
-Куда бросила спичку?
-Во что превратился огонёк?
Можно ли играть со спичками? (предполагаемые ответы детей)
-Ребята, у Маши с Мишкой случилась беда. Давайте сходим к
ним. Хотите? (ответы детей).
Тогда вперёд! В Сказочный лес!
В Сказочный лес дружно идём, Маше знания несём. (ходьба)
Вот увидели мы беленького зайку- попрыгайку. (прыжки с продвижением вперёд, как зайка)
Показалась нам лиса рыжебокая краса. (ходьба на носочках, как хитрая лисичка)
А волчище серый… Ой! Бежим к Маше мы домой! (бег)
- Ну вот и добрались мы до домика Маши и Медведя.
А вот и Маша-проказница.
Здравствуй, Машенька (дети здороваются с Машей и называют своё имя)
-Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы пришли.
Скоро праздник –Новый год. Давайте ёлку украшать. У Мишки есть красивые стеклянные шары.
Воспитатель: Подожди-подожди, Машенька! Стеклянные шары – это опасные предметы.
Маша. Как опасные? Они же не кусаются?
Воспитатель: Ребята, объясните Маше, чем опасны стеклянные шары. Как вы думаете (предполагаемые ответы детей).
-А вот об этом я и не подумала. Тогда давайте ёлочку украсим свечами. Зажжём их. Как красиво будет!
Воспитатель: Ой, ой, ой. Ребята, вы согласны с Машей? (ответы детей).
Маша: И свечами нельзя! А ещё у нас с Мишкой есть гирлянда с огоньками. Только я не знаю, работает ли она. Давайте попробуем?
Воспитатель: Ребята, вы согласны с Машей (ответы детей).
Маша: А я и не знала, что гирлянду нельзя включать без взрослых!
А у меня еще есть фейерверки, вот про них я всё знаю. Мишка мне говорил, что их запускают на улице, в доме – нельзя. Хочу салют! Салют! Салют!
Воспитатель: Конечно, Машенька. Только сначала послушай, что тебе ребята расскажут.
Дети. Петарды и хлопушки – опасные игрушки.
И пусть на Новый год нам папа их взорвёт!
А мы с тобою их возьмём, когда немного подрастём!
Маша: То нельзя, это нельзя! И бенгальские огни нельзя зажигать что ли?
Воспитатель: Дети, а вы как думаете? (Ответы детей)
Воспитатель: Давайте Маше расскажем, какими игрушками можно украшать ёлку. Из какого материала могут быть елочные игрушки?
(Предполагаемые ответы детей).
Воспитатель: Игрушки должны быть безопасными! Давайте вместе с Машей повторим ещё раз (дети повторяют слово –безопасные)
Маша. Как много нового я узнала! От многих бед вы меня уберегли.
Воспитатель: Ребята, поможем Маше нарядить ёлочку? (ответы детей).
Игровое упражнение «Наряди ёлочку» (вписать слова если есть) (дети наряжают ёлочку и проговаривают чем и как они наряжают).
А ты Маша посмотришь.
Воспитатель обращает внимание на безопасные игрушки (из чего сделаны, дети повторяют).
Воспитатель: Вот, Маша, как красиво ёлочку тебе ребята нарядили. Тебе Маша нравится?
Маша. Спасибо ребята. Вы многому меня научили. Я тоже буду слушаться взрослых, и тогда всё будет хорошо.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам, вместе с Машей, поводить хоровод вокруг нашей красивой ёлочки. (включается аудиозапись,.)
Дети водят хоровод и поют песенку.
Воспитатель: Ребята, нам пора отправляться в группу. Давайте попрощаемся с Машей. Дети. До свидания, Маша.
Маша: Здоровья и успехов в Новом году! До свидания!
Вместе в садик мы идём, не спешим, не отстаём!
Чтобы весело играть, нужно глубже нам дышать.
Погулять мы все успели и на место дружно сели.
3. Заключительная часть.
Ребята, понравилось ли вам наше путешествие (ответы детей).
Что было интересного (ответы детей).
Что нового Катя узнала? А ты Ваня (ответы детей).
Как вы думаете, теперь Маша знает какими игрушками надо украшать ёлку? (ответы детей).
Можно ли зажигать свечи и бенгальские огни?
Как ты, думаешь, Катя? А как Игорь думает (ответы детей)
Как вы думаете, можно ли брать детям спички (ответы детей)
Кто может взрывать петарды (ответы детей)
О каких правилах безопасности мы сегодня говорили (ответы детей).
Воспитатель: Не забывайте правила безопасности, о которых мы сегодня с вами говорили, так как впереди у нас волшебный праздник Новый год. Молодцы ребята! Сегодня вы узнали много интересного для себя. А полученные знания сможете применить дома, когда вместе с родителями будете украшать свою елку.
А теперь, кто хочет, может нарисовать, разукрасить, слепить, сделать бумажную игрушку. (то, что больше всего ему понравилось).
Беседа с детьми старшей группы «Правила пожарной безопасности в Новый год» Программное содержание. Познакомить с возможными источниками опасности: гирлянда, салют, бенгальские огни, развивать у детей навыки осторожного.
Фотоотчёт по изготовлению мини-лэпбука «Азбука пожарной безопасности для дошкольников» с детьми старшей группы Мини - лэпбук "Азбука пожарной безопасности для дошкольников".Профилактика по пожарной безопасности, с детьми должна начинаться с самого.
Фотоотчет «Викторина по пожарной безопасности с детьми старшей группы» Викторина по пожарной безопасности с детьми старшей группы. Цель: закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности. Задачи: формировать.
Конспект открытого занятия по безопасности «По страничкам азбуки безопасности» с детьми подготовительной группы Цель: создание условий, для закрепления знаний детей о безопасном поведении в различных ситуациях и умении их применять в практике. Интеграция.
Конспект развлечения по пожарной безопасности для детей подготовительной группы «Осторожно, огонь!» Конспект развлечения по пожарной безопасности для детей подготовительной группы «Осторожно, огонь!» Выполнила руководитель по физическому.
Конспект занятия по безопасности жизнедеятельности с детьми подготовительной к школе группы «Осторожно, тонкий лед» Конспект занятия по безопасности жизнедеятельности с детьми подготовительной к школе группы "Осторожно, тонкий лед". Цель. Формирование.
Конспект занятия по пожарной безопасности для детей подготовительной группы «Юные пожарные» .
«Посещение музея пожарной безопасности». Конспект занятия с детьми старшей группы по образовательной области «Безопасность» Цель: формирование у детей знаний по противопожарной безопасности. Задачи: 1. Закреплять знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения.
Краткосрочный проект по пожарной безопасности «Юные пожарные» с детьми старшей группы Цель проекта: создание условий, для формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности,.
Занятие по пожарной безопасности для детей старшей группы «Верные друзья» Цель: Познакомить детей с причинами возникновения пожара и его последствиями. Формировать навыки осторожного обращения с огнем и ответственное.
Читайте также: