Атрибуты к сюжетно ролевой игре зоопарк своими руками в детском саду
Продолжать учить детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных профессиях: директор зоопарка, рабочие, врач, проводник, работник кухни, экскурсовод и др., об основных трудовых процессах по обслуживанию животных
| Ситуация | Атрибуты | Действия воспитателя | Деятельность детей |
| Приобретение билетов в зоопарк; Изучение плана зоопарка, выбора маршрута; Площадка молодняка, работа проводников с молодняком; Экскурсия по зоопарку, наблюдение кормления животных, уборки вольеров; Площадка отдыха. Заболели лесные жители Отправление письма Доктору Айболиту Преграда на пути доктора Айболита Выздоровление зверей | Билеты; схема зоопарка; указатели; строительные материалы; элементы костюмов животных; Набор игрушек – животных, игрушки зверей (лиса, волк, медведь и др.) Письмо, одежда для д.Айболита Шприцы, тонометр, градусники, витамины, лекарства, | В роли директора зоопарка напоминает, что для животных нужно завести корм, отремонтировать клетки, пригласить ветеринара Помогает детям собрать аптечку и написать письмо доктору Айболиту | Гид. Проводит экскурсии по зоопарку, рассказывает о зверях Сторож проверяет, чтобы клетки были целыми и закрытыми, напоминает посетителям, что кормить зверей нельзя, охраняют зоопарк Рабочие по уходу кормят зверей, разговаривают с ними ласково, ремонтируют клетки, наводят в них порядок, раздают зверям витамины Кассир продаёт билеты и путеводители, обращает внимание, что в зоопарке появились новые звери Доктор Айболит получает письмо, что звери простудились после дождя и нуждаются в лечении, собирает всё необходимое и отправляется в путь, но на пути возникает преграда – после дождя река разлилась. Доктор решает идти в обход, приходит в зоопарк и оказывает зверям помощь. Звери выздоравливают. |
Организационная работа:
Чтение художественной литературы
Продуктивные виды деятельности
· Изготовление коробок для пиццы и пирожных
Беседы с детьми
Дидактические игры
· Угощения для куклы Кати
Организованная учебная деятельность
· Экскурсия в ближайшее кафе, пиццерию
Работа с родителями
· Помочь в подборе атрибутики, продуктов.
· Принять участие в экскурсии
Цель:
Уточнить представления о труде работников пищевой промышленности. Помогать детям распределять роли и действовать согласно принятой роли, учить самостоятельно создавать необходимые постройки, формировать навыки доброжелательного отношения детей. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.
| Ситуация | Атрибуты | Действия воспитателя | Деятельность детей |
| Выбор столика; Знакомство с меню; Приём заказа; Приготовление заказа; Приём пищи; Работа с менеджером при необходимости (жалоба, благодарность); Оплата заказа; Уборка столика, мойка посуды. | Фартуки; Наборы посуды; Подносы; Меню; Скатерти; Полотенца; Салфетки; Наборы продуктов; Пиццерия. | В роли заведующей управляет персоналом, напоминает о необходимости завоза продуктов, новой посуды, мебели, предлагает менеджеру объявить об организации в кафе детского праздника с играми и клоунами Занимается вопросами закупки сырья для изготовления пиццы. | Менеджер рисует рекламу, оформляет витрину, принимает заказы по телефону, отдаёт распоряжения снабженцу водителю Повара делают пиццу, готовят салаты и пр. Кондитеры делают пирожные, украшают торты Официанты накрывают на столики, приносят заказы, убирают со столов Посетители выбираю в меню блюдо и делают заказ, соблюдают правила этикета, благодарят, расплачиваются, делают записи в книгу жалоб и предложений Мойщик посуды моет посуду Снабженец-водитель развозит изделия в магазин, детский сад и другие места доставки |
Организационная работа:
Чтение художественной литературы
Продуктивные виды деятельности
· Оформление витрин, табличек, карточек читателей
Беседы с детьми
· Что вы знаете о библиотеке, для чего она необходима, как нужно себя вести в библиотеке
· Сказать, что книга это вещь хрупкая, нужная и поэтому необходимо бережно относиться к ней
Дидактические игры
Организованная учебная деятельность
· Экскурсия в библиотеку
Работа с родителями
· Рассмотреть домашнюю библиотеку, выбрать книги для чтения детям, отвести для них отдельную полку, сказать что это детская домашняя библиотека, она будет пополняться книгами, когда ты будешь подрастать.
Предварительная работа: Беседа о зоопарке; подвижные игры; просмотр презентаций о животных разных стран; пальчиковые и речевые игры о животных; загадки; чтение произведений В. Чаплиной, Г. Скребицкого, В. Бианки о животных; продуктивная деятельность (рисование, лепка, раскраски животных).
В.: Ребята, сегодня, когда я пришла в д/с, нашла на столе эту книгу. Как вы думаете, о чем эта книга? (ответы)
Автобус есть, кого нам не хватает, чтобы поехать? (водителя, кондуктора, кассира, пассажира). Дети договариваются, кто кем будет.
Водитель и кондуктор строят автобус, водитель берет руль и садится на свое место, кассир готовит рабочее место (ставит стол и кассу), кондуктор берет сумку и отмечает места в салоне, пассажиры идут покупать билеты в кассу.
Верно, Представьте, что вам целый день будут давать конфеты, печенье, свежий хлеб, бананы и многое-многое другое. Заболит живот. Животные на воле не едят целый день, кроме того люди не знают, что можно есть тому или иному животному, и бросают в клетки и вольеры что попало, животные от этого болеют.
В.: - Правильно, и тем более просовывать туда руки, ведь клетка – это дом для животного, и он этот дом будет охранять. А еще нельзя шуметь, как думаете почему? (животные привыкли к тишине, а шум сильный может их рассердить). Молодцы, все знаете!
- А кто же работает в зоопарке? (инженеры, ученые, ветеринары, рабочие, охранники, контролер, экскурсовод).
- какие обязанности у ветеринара? (Принимает новых животных, следит за их здоровьем, дает витамины, лечит больных животных и птиц).
Ребенок – экскурсовод: - Здравствуйте! Сегодня я ваш экскурсовод, я покажу вам животных нашего зоопарка.
Медведь: Это медведь, он живет в лесу, питается на воле ягодами, грибами, рыбой. У него густая бурая шерсть, он хищник.
Ребенок – экскурсовод: Правильно, посмотрите, а это жираф – самое высокое животное на Земле, узор из пятен на его коже никогда не повторяется, он ест ветки и листья деревьев.
В.: - Посмотрите, ребята, а это слон. Слоны умеют плавать, но делают это очень редко, купаются они охотно, набирают в хобот воду и поливают себя. Большую часть времени слоны проводят в поисках пищи. Они травоядные животные, хобот слона способен удержать в себе ведро воды, наполнив его водой, слон сворачивает хобот, его конец засовывает в рот и дует, вода бежит ему прямо в рот. (на выбор можно рассказать про любых животных).
В.: Дети, где мы были сегодня с вами? Что нового узнали? Что было самым интересным? Что бы еще хотели узнать и про кого?
Всем известно, что у детей в возрасте 4-5 лет – сюжетно-ролевая игра занимает ведущее место. Дошкольники с большим желанием интересуются и примеряют на себя профессиональную деятельность взрослых. Если предоставлять возможность детям больше самостоятельности в рамках игры, тогда они с большим энтузиазмом подбирают атрибуты, костюмы и предметы-заместители.
Создавая в группе что-то новое, мы не только пополняем педагогическую копилку и игровой запас, но и повышаем компетентность, самообразование, получаем большое удовольствие от результата. Дети не только узнают больше нового, развивают и обогащают свой словарный запас, но и получают огромный позитивный запас впечатлений.
доброе время суток, страна! прошла у нас в саду выставка "Создание условий для игровой деятельности детей". просили родителей сделать с детьми макет, атрибут и костюм к сюжетно-ролевой игре. все было очень красиво, шикарно, может это фотографии и не передадут, но в живую было очень красиво. постараюсь меньше слов, больше фото. это атрибуты к игре "Ателье"
все там на липучках, веревочках. все для мелкой моторики.
с/р игра "семья". двухэтажный дом с разной мебелью
это сафари. всем очень понравилось. земля- это гречка, горох. уж и не помню какая крупа.
светофор и солнечная система
второе место. очень сделано аккуратно, прочно и т.д. "Автосервис"
пищевые атрибуты. пирожное- губки для мытья посуды, расшитые бусинами, пельмени просто ткань, обметанная через край, баранки из соленого теста, а мороженое- из бумаги кулек, сверху губка.
это делали воспитатели. вернее их мужья.
это первое место. сверху лампочки включаются. куклы и парты двигаются. на стенах расписание, режим и еще чего-то, уже не помню.
это второе(пополам поделенное). здесь очень много макетов домов. они все даже не влезли
ферма. очень было всего много. мы даже не ожидали, что будет так много и так качественно сделано. костюмы были шикарные, но я их сфотографировать просто не смогла. может потом у кого-нибудь возьму.
это моя внучка в костюме принцессы, а охраняют ее десантник и полицейский. это только малая часть костюмированного разнообразия
буду рада, если кому-нибудь понадобится. сейчас каких только конкурсов не придумывают. удачи всем и творческих успехов.
Читайте также: