Абашевская игрушка из пластилина
Тема: «Абашевская игрушка- лепка.
1. Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты;
2. закреплять знакомые приемы лепки: раскатывание, соединение частей приемом примазывания;
3. развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке.
Словарная работа: глина, гончар, абашевская игрушка.
Оборудование: глина, пластилин, песок, тесто, салфетки.
Методы и приёмы – создание проблемной ситуации, экспериментирование, беседа, показ, оформление выставки.
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие.
Ход непосредственно - образовательной деятельности.
Этапы работы Содержание работы
1. Вводно - организационный
Сконцентрировать внимание детей. В группе существует мини-музей народного промысла.
Ребята, надо навести чистоту в нашем музее. Вика, помоги мне, пожалуйста. Я буду поднимать игрушки, а ты - протирать пыль, договорились? (Этим временем все ребята собрались около музея).
2. Структурирование задачи.
Введение в проблемную ситуацию. Формирование представлений о предстоящей деятельности.
-Ребята, скажите, какую игрушку я взяла?
-А это что такое? (Игрушка падает у воспитателя из рук).
-Ой, ребята. Разбилась игрушка. Что это была за игрушка?
-Абашевская игрушка-свистулька.
-Правильно, дети. А что же теперь нам делать? Где взять такую для нашего музея?
-Да, ребята. Мы слепим много абашевских игрушек, и они украсят наш музей.
3. Практическая работа по расширению имеющихся представлений.
Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуаций, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
-Ребята, а из чего делают абашевскую игрушку?
-Совершенно верно. А как она выглядит?
-Игрушка свистулька-это животное, имеет длинное тело, вытянутую шею и короткие ноги. На голове обычно рога.
- А какого цвета бывают такие свистульки?
-Зеленого, красного, синего. Отдельные детали расписываются золотом или серебром.
4. Динамическая пауза.
Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка, получение нового игрового опыта.
Ребята, вижу, что вы устали. Давайте немного отдохнём и приготовим наши пальчики к работе, разомнем их.
Сильно, сильно я сжимаю,
Пластилин свой разминаю!
В: Молодцы! Ребята, хорошо повеселились.
5. Практическая работа.
Организация практической работы, координация взаимодействия воспитанников в достижении результата.
-Ну а теперь, юные гончары, пришло время нам потрудиться. Ребята, из каких частей состоит наша игрушка?
-Туловище, голова, ноги.
-Туловище как будем лепить? На что оно похоже?
-Как вы думаете, с какой части начнем работу? И почему?
-С туловища, потому что к нему будем прилеплять остальные части.
-Так, туловище сделали, голову тоже. Что дальше?
-Надо их соединить?
-А чтобы голова держалась крепко, надо использовать прием примазывания. Что осталось слепить?
-Совершенно верно. А сколько ног? Давайте хором посчитаем.
-Дети, мы знаем, что абашевская игрушка лепится из глины. А из чего еще можно ее сделать?
-Пластилин, тесто, песок…
Молодцы. На наших столах лежат пластилин, глина, песок. Выбирайте, из чего будете делать свою игрушку. Наш материал нужно разделить на 3 части, одна должна быть побольше, а 2 другие-одинаковые. Из большой мы слепим туловище, из другой голову, а последнюю разделим на 5 частей. Это будут наши ноги и рога.
Дети лепят. Воспитатель индивидуально оказывает помощь детям.
Конспект занятия «Моя любимая игрушка» Цель: продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, желтый; воспринимать и различать оттенки. Закреплять умение рассказывать.
Русский художественный промысел «Абашевская игрушка» Абашевская игрушка — русский художественный промысел, сформировавшийся в Спасском уезде, ныне Спасском районе Пензенской.
Конспект занятия по лепке «Игрушка для зайчат» Конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во второй младшей группе. Тема недели: «Знакомство с детским садом».
Конспект занятия по изобразительной деятельности «Филимоновская игрушка» Конспект занятия по изобразительной деятельности «Филимоновская игрушка»Цели: Продолжить изучать историю возникновения Филимоновской игрушки.
Конспект занятия по пожарной безопасности «Спички — это не игрушка!» Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе по пожарной безопасности «Спички — это не игрушка!» Цель: Формирование у детей первичного.
Конспект занятия «Спички детям не игрушка» Тема: Спички детям не игрушка. Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей, повышение эффективности детско-взрослых отношений,.
Конспект занятия «Короб чудес. Русская народная игрушка» Тема : «Короб чудес» (познавательная игра по теме : «Русская народная игрушка») Цель: Развитие познавательной активности взрослых,.
Конспект занятия по рисованию «Дымковкая игрушка» Рисование: «Дымковкая игрушка» Задачи: 1 развивать продуктивную деятельность детей, творчество, используя нетрадиционные техники рисования.
Конспект занятия «Спички детям не игрушка!» (старшая группа) Цель: Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички, огонь, пожар. Познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Курс повышения квалификации
Особенности организации учебной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей технической направленности
Курс повышения квалификации
Ментальная арифметика: отрицательные числа, дроби, возведение в квадрат, извлечение квадратного корня
Курс повышения квалификации
Организационно-педагогическое обеспечение деятельности педагога-организатора образовательного учреждения
««Стань остроумнее» – 12 упражнений для разминки мозга.»
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Ели спят у большака в инее седом, Спят деревья, Спит река, скованная льдом…
Гончар извлекает изделия из горна.
Мастер с готовыми изделиями
Родился в 1910 году. Гончарному делу обучался у отца, также как и его братья. В 1941 году ушёл на фронт, в 1942 году был контужен и пришел домой. И вспомнил он отцовское ремесло, стал лепить игрушки и продавать их. Лепил он игрушки и большие, и маленькие. Мастерил коней, кукол, баранов, оленей, коров.Умер Александр Игнатович в 1970 году. Всадник на трехглавом коне. 1969 год.
Научился делать посуду и игрушку у своего отца. Его посуда: кувшины, корчаги, балакари отличаются тонкостью и совершенством исполнения. Игрушки его легки, изящны, вобрали в себя доброту и чистоту души мастера. Сын его Василий Иванович (1935) научился лепить у отца. Живет в Москве. Оленьи козлик, 1969 год.
Родился 19 августа 1909 года в селе Абашево. С детства был приучен к труду, зарабатывая себе на жизнь. В свободное от работы время любил Максим Павлович засиживаться за гончарным кругом, выделывая балакари – так называют в селе глиняные горшки. Зимой лепил, весной обжигал, красил и вез горшки на базар. Умер Максим Павлович 21 марта 1992 года.
Малышев Диней Трифонович родился в 1920 году. Лепить начал с 12 лет. Отец его , Трифон Петрович, тоже лепил, а возить игрушки на базар помогали ему сыновья. Началась Великая Отечественная война, Диней вместе с братьями пошел на войну, Аверьян и Дмитрий погибли. После войны Диней Трифонович работал трактористом, а в свободное от работы время, лепил свистульки-кукол, баранов. Краску для свистулек делали сами: разводили порошки на молоке, яйце.
Исай Фёдорович родился в 1919 год. С детских лет стал возиться с глиной. В семье делали горшки и лепили игрушки свистульки. В1939 году ушел в армию, а затем попал на фронт. Был ранен, попал в плен, бежал. В 1945 году пришёл домой и снова стал заниматься гончарным ремеслом вместе с женой. Его игрушки даже побывали на выставке в Москве, откуда приходило благодарственное письмо за участие в выставке. Умер в 1976 году.
Родился 1 января 1947 года. Игрушки начал лепить с ранних лет, обучаясь мастерству у отца. Впоследствии стал учеником Зоткина Т.Н. Вместе с ним работал в филиале Беднодемьяновского керамического цеха. Он - мастер своего дела. Его игрушки привлекают внимание тонкостью работы. Его игрушки не раз побывали на выставке в г. Беднодемьяновске, в Пензе.
Блинов Василий Егорович (1872-1942) Голяшкин Аким Лаврентьевич (1875 – 1957) Липаткин Лукьян Павлович (? –1945) Липаткин Пётр Лукьянович (1906 – 1933) Матвеев Диней Иванович (1891 – 1971) Матвеева Марфа Мироновна (1900-1993) Нагаев Алексей Ильич (1870-1942) Петрин Василий Семенович (1852-1927) Чернышов Павел Ермолаевич (1885-1923)
Известная династия Зоткиных ведет свой отсчет с середины 19-го века. Родоначальником ее стал Фрол Зоткин (1850 -1913). После продолжили семейное дело братья Ларион и Акинфий, Николай и Тимофей, Василий, Степан. Это только одна династия абашевских игрушечников.
Родился в 1898 году. С 12 лет лепил дудки. Возил их на ярмарку в Торбеево, Вадинск, Наровчат, Кириллово. К старости зрение стало портиться и он ослеп. Но даже будучи слепым, просил глины и мастерил игрушку. Умер он в 1976 году. Козел. 1969 год.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
МДОУ Цильнинский детский сад «Терем – Теремок» МО «Цильнинский район»
МАСТЕР-КЛАСС
для обучающихся 5 класса Ульяновской средней общеобразовательной школы № 78
образовательной деятельности «Технология изготовления глиняной игрушки-свистульки по мотивам Абашевской игрушки»
Обучающие – Формировать умение лепить глиняную свистульку, используя деревянную палочку, способствовать формированию умения видеть отличия
Абашевской игрушки от других народных глиняных игрушек.
Развивающие: закреплять приемы лепки (раскатывание, вытягивание, примазывание, сглаживание, прищипывание)
Воспитательные – воспитывать интерес к лепке народной игрушки.
Демонстрационный материал: флэшкарта с презентацией «Абашевская
игрушка», ноутбук, образцы готовых изделий глиняных игрушек-свистулек по
мотивам Абашевской игрушки. Музыкальное сопровождение (звучание
народной свистульки, русская народная мелодия)
Раздаточный материал:
дощечки, глина, палочка (основа), палочка со скошенным концом, губка, влажная
тряпочка для рук, салфетки, баночка с водой, технологические карты.
Предварительная работа : лепка образцов глиняных свистулек по мотивам абашевской народной игрушки.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
1. Андреева С.А., Котлякова Т.А. Технологические карты по формированию творческих способностей в лепке, художественном труде, в объемной пластике // Распахни окно в мир прекрасного: Технологическое обоснование формирования у детей 5 года жизни духовно-художественных способностей / Науч. ред. Л.П. Бочкарева. - Ульяновск: Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 1998. - Вып 2. - С.63-94
2. Грибовская А. А. « Лепка в детском саду » . - М.: ТЦ «Сфера», 2012г .
3. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2011 г.
4. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Планирование, конспекты, методические рекомендации. – М.: М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2008г.
Ход ОД: В музее организована выставка глиняных игрушек-свистулек по мотивам Абашевской народной игрушки. Дети сидят за столами.
Воспитатель : Здравствуйте, ребята. Давайте познакомимся. Меня зовут Елена Евгеньевна, я воспитатель Цильнинского детского сада «Терем-Теремок». (Дети представляются). Сегодня я научу вас лепить глиняную свистульку по мотивам Абашевской народной игрушки. Приглашаю вас рассмотреть готовые изделия, которые мы представили вам на выставке. Послушайте, как она свистит, попробуйте сами посвистеть. (Дети свистят, рассматривают игрушки. Затем садятся на места). Посмотрите на экран. (Просмотр презентации).
Воспитатель: Абашевская игрушка родом из села Абашево Спасского района Пензенской области. В 19 веке Абашево было ведущим гончарным центром России. Мастера делились на две династии: горшечники, лепившие керамическую посуду, и дудочники со своими игрушками – «дудками». В самом городке Спасске есть музей, в котором представлена данная игрушка. Абашевские свистульки чаще всего изображают животных – козлов, оленей, коров, собак, баранов, принимающих нереальный, сверхъестественный, сказочный облик. На длинной шее – тщательно вылепленная головка, на которой выделяются глубоко процарапанные глаза.
Заготовки игрушек покрывают яркими масляными красками, порой в самых неожиданных сочетаниях. Чаще всего используется три основных цвета: синий (символизирует небо), красный (жизнь), зеленый (плодородие). Затем, отдельные части – рога, уши, копытца, круглые прилепы, оборки, ожерелья – «оживляются» серебряной или золотой краской. Часть свистульки, которую берут в рот, чтобы посвистеть, не окрашена и имеет естественный цвет обожженной глины.
Традиционный размер Абашевской игрушки – в ладонь. В Абашевской игрушке просматривается глубокая связь с древностью. Фигурки передают метаморфозу между природным и человеческим началами. Тело человека дополняется телом животного, и перед нами – кентавр; хвосты – дудки, рога – деревья, оживляющие игрушку. Абашевские рога ни с чем не спутаешь. Считалось, что по таким рогам можно быстрее добраться до Бога.
Воспитатель: Напомню вам основные приемы лепки (Показ и рассказывание):
Абашевская игрушка лепится на деревянной палочке. Все животные вначале лепятся одинаково.
Ребята, подумайте, кого бы вы хотели слепить. На столах у вас технологические карты по изготовлению различных игрушек-свистулек. Посмотрите, определитесь с выбором. (Дети рассматривают, выбирают животного для лепки).
Сначала разделите пласт глины на две части: из большого куска мы слепим основную часть игрушки в форме морковки, а маленький кусок используем для лепки ног и мелких дополнительных деталей. Раскатываем «морковку». В середину тупого конца «морковки» вставляем деревянную палочку и проталкиваем ее почти до середины. Затем заостренную часть «морковки» загибаем книзу. Сдвигаем глину с тупого конца морковки в сторону середины, и образуем задние ноги животного. Сглаживаем тело животного, пальцами, смоченными о мокрую губку. Формируем передние ноги из дополнительного куска глины. Для этого раскатываем валик, смачиваем место крепления водой, примазываем его к телу животного со всех сторон, выглаживаем водой. Теперь, осторожно, вынимаем палочку из тела животного. Внутри образовалось пространство. Осторожно, не сдавливая бока, запечатываем вход, формируя хвост. Отверстия пока делать не будем, нужно чтобы глина немного подсохла.
А теперь уже каждый следует своей технологической карте. Шея, голова, небольшие рога, уши лепятся способом вытягивания и прищипывания. Ветвистые рога лепятся отдельно. Места крепления смачиваются водой. Не забывайте все время смачивать пальцы о мокрую губку и сглаживать изделие. ( Побуждать детей к самостоятельному творчеству). Тщательно выглаживаем изделие.
Теперь, берем палочку со скошенным концом, вставляем ее в середину хвоста и проталкиваем в сторону живота насквозь, не прокалывая полость. Затем, острым концом палочки прокалываем полость в месте выхода получившегося отверстия под углом 40 градусов. Пробуем извлечь звук. Если все сделали правильно, свистулька готова.
(Устраивается выставка готовых изделий)
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые игрушки получились! Какие вы молодцы! Ребята, понравилось вам лепить игрушку-свистульку? (Дети высказывают свое мнение о мастер-классе, о том, что понравилось, какие сложности возникали, чья игрушка получилась наиболее удачной)
Воспитатель: теперь вы усвоили принцип изготовления Абашевской свистульки. Остается только дождаться, когда игрушки просохнут, а затем, раскрасить их акриловыми красками и покрыть лаком. Игрушку можно подарить вашему музею или близким людям.
Конспект НОД по декоративной лепке «Абашевский козлик в подарок малышам» (По мотивам абашевской игрушки) для детей старшей группы.
Подготовила воспитатель МОУ Детский сад №1 г. Спасска Татьяна Борисовна Бибнёва.
Программное содержание: продолжать учить детей лепить фигуру по народным (абашевским) мотивам; использовать прием раскатывания, вытягивания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов (так лепятся ноги).
Материал: глина, доска для лепки, стеки (для каждого ребенка, салфетки и вода, игрушки для показа, конверт с письмом для детей.
Связь с другими занятиями и видами деятельности: рассматривать абашевские игрушки, выделять их характерные особенности: слитность, пластичность, изящество, красота.
Ход занятия:
Сюрпризный момент: стук в дверь, на пороге появляется почтальон. Он передаёт письмо воспитателю группы для детей. Воспитатель читает:
– для детей старшей группы детского сада №1 г. Спасска.
К Вам обращаются дети старшей группы детского сада № 2 г. Спасска за помощью. Помогите нам пожалуйста. Мы решили сделать подарки для малышей и слепить им абашевскую свистульку-козлика. Но малышей так много, и мы не сможем каждому сделать такую игрушку. Мы очень просим Вас помочь нам и слепить козликов. Благодарим за помощь. Ваши друзья из детского сада №2
- Ребята, ну что поможем друзьям? (Дети соглашаются).
- Помните, мы с вами ходили в наш районный музей народного творчества. Там мы видели множество сказочных игрушек : козликов, оленей, барашков. А как называются эти игрушки?
- Правильно, абашевские игрушки. В мини - музее нашей группы тоже есть такие игрушки. Давайте рассмотрим их.
Дети рассматривают игрушки. Воспитатель обращает внимание детей на то, что все игрушки раскрашены яркими красками синими, красными, зелёными, оранжевыми. А отдельные детали, например рога, расписаны золотой или серебряной краской. Затем педагог предлагает рассмотреть игрушку козлика, выделить его характерные особенности - слитная обтекаемая фигурка. Просит назвать, из каких частей состоит козлик. Это туловище, небольшая головка, длинная массивная шея, рога, хвост и глубоко процарапанные глаза. Педагог предлагает детям слепить такого козлика. Объясняет, как можно слепить такую же фигурку.
- Ребята, а лепить мы будем из целого куска, способом – вытягивания. Воспитатель показывает основные способы лепки и побуждает детей к самостоятельному творчеству.
- Сначала из целого куска раскатывается цилиндр – тело. Затем один конец (на треть длины) надрезается стекой; из частей оттягивается шея с головой, из другой части ноги. Шея поднимается вверх, изгибается, чтобы получилась голова. Ноги делаются из другой части – надрезаются стекой на две равные части, оттягиваются и закругляются. Другой конец цилиндра – оттягивается, и задние ноги делаются, как передние. Воспитатель уточняет у детей, каким способом можно ещё сделать ноги. Над задними ногами делается надрез стекой и оттягивается хвостик, это та часть свистульки, которая берётся в рот, чтобы посвистеть. Затем выполняются детали - рога и стекой процарапываются глаза
-А теперь берём в руки глину, разминаем, раскатываем её.
Дети начинают работать, глядя на схему способа лепки козлика по мотивам народной пластики. Воспитатель по ходу занятия наблюдает за их действиями, помогает детям советами, индивидуальным показам, наводящими вопросами, помогает выполнить соединение частей, примазывание, сглаживание поверхности.
- А теперь немного отдохнем. Отдых наш – физкультминутка,
Я прошу подняться вас – это «раз»,
Повернулась голова - это «два»,
Руки вбок, вперед смотри это «три».
На «четыре» – поскакать.
Две руки к плечам прижать - это «пять».
Всем ребятам тихо сесть - это «шесть».
Воспитатель предлагает детям долепить фигурку так, чтобы получился красивый козлик : «Дети, давайте оформим вылепленную фигурку, чтобы она стала красивым козликом. Рассматриваем со всех сторон и сглаживаем. Слепим для козлика рожки и процарапаем глаза. Педагог помогает выполнить примазывание, сглаживание поверхности.
Подведение итогов занятия.
- Какую игрушку вы сегодня лепили, как она называется?
- Давайте рассмотрим сказочных козликов, которых вы слепили.
- Какие красивые игрушки у вас получились!
- Кому понравилось лепить козлика?
- Молодцы! Подойдите ко мне, поставьте игрушки на подставку, вот какие замечательные козлики у вас получились!
- Я думаю, что мы справились с просьбой наших друзей и помогли им. Теперь малыши получат красивые подарки.
По окончании работы рассмотреть с детьми все фигурки, выбрать наиболее красивые. Выставить готовых козликов на подставке-доске для просмотра.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Роспись дымковской игрушки «Козлик» Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие; речевое развитие; социально- коммуникативное развитие. Методические.
Конспект НОД по лепке по мотивам дымковской игрушки в старшей группе «Барышня» МБДОУ ДС № 35 «Ручеек» г. Туапсе Конспект Комплексной непосредственной образовательной деятельности по лепке тема: «Барышня» (по мотивам.
Конспект НОД по декоративной аппликации «Украсим полотенце» с использованием ИКТ (удмуртский народный орнамент) Конспект НОД по ОО «Художественно - эстетическое развитие» в средней группе Тема: Аппликация декоративная «Украсим полотенце» с использованием.
Конспект НОД «Валеология малышам» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы».
Конспект ООД по развитию речи в младшей группе «Игрушки» по мотивам произведений А. Барто Конспект ООД по развитию речи в младшей группе «Игрушки» по мотивам произведений А. БартоВоспитатель: Гареева Светлана ХамитьяновнаЦель:.
Конспект открытого занятия по рисованию по мотивам дымковской игрушки в средней группе «Уточка» Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное,познавательное,художественно-эстетическое развитие. Цель:Формировать представление.
Мастер-класс «Подарок малышам» Сегодня я предлагаю вам мастер класс по коллективной работе6 Аппликация - Петушок, петушок золотой гребешок. Такую картину мы решили смастерить.
Конспект занятия по лепке игрушки по мотивам каргопольского промысла Тема занятия: Лепка игрушки по мотивам каргопольского промысла Цель: Познакомить детей с приемами лепки в процессе создания образа каргопольской.
Конспект НОД «Подарим сказку малышам» (подготовительная группа) МБДОУ «Родничок» НОД подготовительная группа Тема: «Подарим сказку малышам» Воспитатель: Т. Б. Сосновская Хакасия, Черногорск.
Развлечение «Игрушки-малышам» для детей младшего возрата Задачи: Формировать умение детей эмоционально воспринимать веселые песенки и игры Развивать умение внимательно.
Абашевская игрушка родом из села Абашево Спасского района Пензенской области. Уже в 19 веке Абашево было ведущим гончарным центром России. Мастера делились на две династии: горшечники, лепившие керамическую посуду, и дудочники со своими игрушками – «дудками». В самом городке Спасске есть музей, в котором представлена данная игрушка.
Что же это такое – абашевская игрушка? Абашевская игрушка – это свистулька в виде животных, птиц и людей. Фигурки имеют удлиненное туловище с короткими, широко расставленными ногами (лапами или копытами, что дает ощущение устойчивости, монументальности. Абашевские свистульки чаще всего изображают животных – козлов, оленей, коров, собак, баранов, принимающих нереальный, сверхъестественный, сказочный облик. На длинной шее – тщательно вылепленная головка, на которой выделяются глубоко процарапанные глаза.
Заготовки игрушек покрывают яркими масляными красками, порой в самых неожиданных сочетаниях. Чаще всего используется три основных цвета: синий (символизирует небо,красный (жизнь, зеленый (плодородие). Затем отдельные части – рога, уши, копытца, круглые прилепы, оборки, ожерелья – «оживляются» серебряной или золотой краской. Часть свистульки, которую берут в рот, чтобы посвистеть, не окрашена и имеет естественный цвет обожженной глины.
Традиционный размер абашевской игрушки – в ладонь. В абашевской игрушке просматривается глубокая связь с древностью. Фигурки передают метаморфозу между природным и человеческим началами. Тело человека дополняется телом животного, и перед нами – кентавр; рога – деревья, хвосты – дудки, оживляющие игрушку.
Абашевские рога ни с чем не спутаешь
Считается, что по таким рогам можно быстрее добраться до Бога
"Сеятель" (в Абашеве ее называют "севец")- бородатый мужчина держит лукошко с зерном
Собака со щенком
Всадник на коне
Городовой, держащий двух курочек в руках. (Чиновник получил взятку и довольный следует домой)[/i]
Абашевские игрушки экспонировались в Москве, Лондоне, Париже.
В следующий раз я подробнее расскажу о самом селе Абашево и его мастерах.
Фотоотчет праздника «До свидания, детский сад! Здравствуй, лето!» Ведущий. Порядок свой имеет все на свете: Недавно мы весну встречали, дети. Была она хозяйкою на славу: Поля зазеленели и дубравы. Природа.
Пенза. Пески истории. Фоторепортаж Пенза. Пески истории. Мы все в детстве любили лепить из песка… Сергей Кныш и Александр Жидков – не исключение. Чем взрослее они становились,.
Читайте также: