Описание мероприятия о цветах
Атрибуты (Приложение 1), реквизиты, инвентарь к конкурсным заданиям; магнитофон с аудиозаписями.
1 ведущий: Один мудрый человек сказал, что для счастья человеку нужно немного: солнце, небо и цветок.
2 ведущий: Цветы сопровождают человека всю жизнь. Люди нуждаются в цветах, потому что они врачуют человеческую душу своей красотой.
Мы встретились снова на празднике нашем,
Здесь поиграем и дружно попляшем.
Повеселимся и все посмеёмся,
Когда в состязаньях весёлых сойдёмся.
Сколько у солнышка ярких лучей,
Столько у нас и забав, и затей.
Самых весёлых, самых красивых,
Самых счастливых забав и затей.
1 ведущий: Начинаем конкурсную программу “Цветочного вечера”.
Ведущий представляет участниц и жюри праздника.
Желаю всем удачи.
Звучит песня в исполнении А. Пугачевой “Миллион алых роз”.
I конкурс “Цветочные вопросы”
Вашему вниманию предлагаются вопросы, связанные с цветами. Отвечает тот, кто быстрее поднимет руку. За правильный ответ вручается цветок
• Как звали человека, который мечтал создать “каменный цветок”? (Данила)
• В каком произведении герои летели на воздушном шаре в Цветочный город? (“Незнайка и его друзья”)
• Какой цветок охраняло чудище лохматое в одноименном произведении Аксакова? (Аленький)
• От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан, и в каком произведении? (Огненный цветок, “Маугли” Р. Киплинга)
• Ботаники называют этот цветок виолой, а как он называется в русском народе? (Анютины глазки)
• Как называется искусство создания букетов? (Икебана)
• Какой цветок вырастает на месте лесных пожарищ? (Иван-чай)
• Для какой героини Андерсена цветок был местом жительства? (Дюймовочка)
• Про какой цветок говорят, что он вырос из крови прикованного Прометея? (Эдельвейс)
• Когда, по преданию, цветет папоротник? (В ночь на Ивана Купала)
• Какой цветок имеет непосредственное отношение к царю зверей? (Львиный зев)
• Какой цветок является символом самовлюбленности? (Нарцисс)
• Какой известный писатель заставил цвести подснежники зимой? (С. Я. Маршак)
• Какой цветок страдает от любви? (Ромашка)
• Какой цветок называют сонным? (Мак)
• Название каких скромных полевых цветов в переводе с греческого означает “царский” или “царственный”? (Васильки от “басилевс” – царский)
• Какая лилия распускается перед закатом белой как снег, на второй день розовеет, на третий становится алой? (Виктория – водяная лилия в тропиках Южной Америки)
• Какие растения дали названия оттенкам цветов? (Роза – розовый, сирень – сиреневый, вишня – вишневый, малина – малиновый, фисташка – фисташковый, апельсин (франц. “оранж”) – оранжевый, лимон – лимонный, персик – персиковый, оливка – оливковый, горчица – горчичный, кофе – кофейный, василек – васильковый, салат – салатовый, морковь – морковный)
• Из каких цветов варят варенье? (Роза, одуванчик)
• В листьях какого растения уже много веков пытаются найти счастье? (Клевера – ищут цветки с четырьмя лепестками вместо трех)
• Весной или летом цветет сирень? (Весной: лето считается со времени отцветания сирени)
• Почему гиацинт называют “цветком дождей”? (У себя на родине, в Южной Европе, он распускается после весенних дождей)
• Какие садовые цветы, получившие название “последняя улыбка осени”, цветут до первого снега? (Астры)
• Какие цветы были впервые воспеты персидскими поэтами три тысячи лет назад и назывались тогда тюрбанами, по форме головного убора мусульман? (Тюльпаны)
• Какое “цветочное” название получила междоусобная война в Англии 1455-1485 годов? (Война Алой и Белой розы)
• Какое растение называли русалочьим цветком, так как он всплывал по утрам, а к вечеру таинственно исчезал под водой? (Белая кувшинка)
• Имя какого цветка носит десятилетний юбилей супружеской жизни? (Розы, “День роз” – десятилетний юбилей семейной жизни, на этом празднике супругам дарят красные розы)
• Придворный этикет феодального Китая требовал от того, кто разговаривает с императором, держать во рту этот цветок. (Гвоздику, уже в те времена известную как дезодоратор)
• Что создал в Упсале автор классификации растительного и животного мира Карл Линней? (Знаменитые цветочные часы: разные цветы раскрываются в определенный час)
• Какой цветок имеет всего один лепесток? (Калла)
• Как называется миниатюрный букет, прикрепляемый к платью? (Бутоньерка)
Звучит песня в исполнении Л.Долиной “Две розы белых лягут на стол….”
II конкурс “Цветочные легенды и истории”
Догадайтесь, о каких цветах эти легенды и истории.
1. Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве стало холодно. Тогда, пожалев ее, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела, в ней ожила надежда. С тех пор эти цветы стали вестниками весны, приближения теплых дней. (Подснежники)
2. Жил когда-то прекрасный юноша. Многие девушки добивались его любви, среди них была и нимфа Эхо. Но юноша отверг всех. Греческая богиня Немезида наказала гордеца. Однажды юноша наклонился к ручью, чтобы напиться, увидел свое отражение и влюбился в него. Он любовался своим отражением день и ночь, пока не зачах. А на этом месте вырос белый душистый цветок – символ самовлюбленности. (Нарцисс)
3. Когда богиня Флора появилась на земле, она стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имена и уже хотела удалиться, как вдруг услышала слабый голосок: “Не забудь меня, Флора!”. Пригляделась богиня и увидела крохотный голубенький цветок. “Хорошо, – сказала она, – не забуду. Ты будешь называться. ” (Незабудка)
4. Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал; свое сердце Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, выросли белые душистые цветы – символ чистой и безответной любви. (Ландыш)
5. Полюбили друг друга русалка и пахарь. Русалка манила его к себе в воду, а юноша звал поселиться у пашни. Неуступчивым оказался молодец, и превратила его русалка в скромный синий цветок, который стал вечным спутником ржаного поля. Что это за цветок, который носит имя пахаря? (Василек)
6. Египетская царица Клеопатра на одном из пиров велела покрыть весь пол слоем лепестков этого цветка толщиной в полметра. В Древней Греции этими цветами усыпали дорогу возвращавшихся с победой воинов.
Римские легионеры считали, что цветок вселяет мужество, и вместо шлемов надевали венки из этих цветов. В римских домах его часто вешали над столом или изображали на потолке как символ того, что произносимое за столом под этим цветком должно быть секретом. Из него делают духи, ароматное масло. О нем сложено много песен. (Роза)
7. В 1634 году этот цветок был завезен из Персии в Голландию. Там его очень ценили. За луковицу “семпер августус” было заплачено 13 тысяч гульденов (26 тысяч рублей), за луковицу “вице-король” – 24 четверти (4 тонны) пшеницы, 48 четвертей (8 тонн) ржи, 4 жирных быка, 8 свиней, 12 овец, 2 бочки вина, 4 бочки пива, 2 бочки масла, 4 пуда (450 кг) сыра, несколько платьев и один серебряный кубок. За луковицу третьего сорта давали карету и пару лошадей. В 1634 году в Амстердаме за три луковицы было отдано два дома. (Тюльпан)
8. Этот цветок – символ грусти. Он считается подарком человеку от богов, его оберег, частица далёкой звезды. И название цветка в переводе с греческого означает “звезда”. Она выросла из пылинки, упавшей со звезды. И если ночью притаиться, то можно услышать, как цветы разговаривают со своими сёстрами- звездами. О каком цветке идёт речь? (Астра)
9. Существует мнение, что эти цветы в давние времена были зонтиками для маленьких степных гномов. Пойдёт дождь, гномик сорвёт цветок и шагает с ним. Дождь стучит по зонтику, струйки стекают с него, а гном остаётся сухим. Какой цветок служил гному зонтиком? (Ромашка)
Звучит песня в исполнении Н.Баскова “Белая сирень”.
III конкурс “Цветы и мода”
2 ведущий: Необходимо расположить предложенные названия цветов в порядке, в котором они входили в моду. Дополнительными баллами оцениваются пояснения участников, касающихся времени популярности того или иного цветка; какие-либо исторические комментарии.
Предложены следующие названия цветов: камелия, тюльпан, гиацинт, гвоздика.
Пока участницы готовятся к ответу, для болельщиков проводится конкурс “Цветочный этикет”
1 ведущий: Дарить цветы – замечательная традиция. Мальчики! Сегодня я отдам вам все свои цветы, а вы подарите их понравившейся участнице. Но, чтобы получить эти цветы, вы должны ответить на вопросы викторины. За правильный ответ вручается цветок.
Отвечает тот участник, который первым поднял руку.
1. Как правильно срывать цветы? (Их не срывают, а срезают)
2. Кому дарят цветы? (Маме, папе, родным, учителям, друзьям и др.)
3. Вы идете в гости. Какие цветы лучше преподнести? Букет собственного изготовления или купленный? (Лучше свой, но можно и купленный)
4. Как должен выглядеть подарочный букет? (Его необходимо полностью завернуть в бумагу или целлофан)
5. Вы вошли с букетом в квартиру. Ваши действия? (Снять бумагу с цветов или открыть букет наполовину)
6. Сколько цветков должно быть в букете? (Если цветов до 10, то количество их должно быть нечетным, при большем количестве – произвольное)
7. В какой руке нужно держать букет? (Сначала в левой, после приветствия букет берется в правую руку и вручается)
8. Что должна сделать хозяйка (хозяин), получив в подарок цветы? (Поблагодарить гостя и тут же поставить цветы в вазу на видное место)
9. На какие праздники дарят цветы? (8 Марта, день рождения, новоселье, окончание школы, свадьба и т. д.)
10. Какие цветы лучше дарить мужчине, а какие женщине? (Мужчине лучше дарить крупные цветы с длинными стеблями, женщине – любые)
11. С какими цветами лучше навещать больного? (С цветами, не имеющими резкого запаха)
12. Какие правила нужно знать при составлении букета? (Головки цветов располагать в разных плоскостях; не допускать перекрещивания вверху; колючки, шипы, другие острые части уничтожить; крупные цветы не должны быть обращены головками друг к другу или вниз)
13. По какому случаю преподносят корзину с цветами? (Уход на пенсию, свадьба, артистам на концерте)
2 ведущий: Корзины с цветами, букеты преподносят не только во время торжества или концерта, их присылают домой. В букет или корзину вкладывается поздравительная открытка с подписью дарителя.
14. В день праздника вы опоздали преподнести цветы. Когда вы это сделаете? (Не позднее полудня следующего дня)
Звучит романс С.В. Рахманинова “По утру, на заре…”.
IV конкурс “Поэтический”
2 ведущий: Рассказать фрагмент (или полностью) стихотворение о цветах.
Звучит песня в исполнении Н.Кадышевой “Колокольчик”.
V конкурс “Цветочная аптека”
1 ведущий: Необходимо по описанию угадать названия лекарственных цветов, растущих на севере. Дополнительными баллами оцениваются пояснения участников, касающихся целебных свойств данного растения; какие-либо исторические комментарии.
Этот цветок не спутать с другими: кажется, что на его высоком стебле выросло много-много золотых монеток. Листья растения похожи на листья рябины, поэтому его ещё называют “дикая рябинка”. Она используется в пищевой и химико-фармацевтической промышленности, в медицине применяют для возбуждения аппетита, улучшения пищеварения, при болезнях печени, желудка, кишечника, при бронхиальной астме, ревматизме, как ранозаживляющее и болеутоляющее средство. (Пижма)
2. Этот милый, обаятельный цветок – символ русской природы. Ее обычно сопровождает эпитет "скромная", "полевая", но трудно обойтись без нее, сплетая венок, собирая букет. Даже шикарный букет из красных роз эти глазастенькие беленькие цветочки так подсвечивают, что он становится еще более праздничным. А ещё они славятся своими лечебными свойствами: эти милые цветочки обладают сильным противовоспалительным действием, ослабляют аллергические процессы и ускоряют заживление тканей. Спектр применения этого цветка велик: в кулинарии и в косметике, для изготовления различных кремов, паст, красок для волос. (Ромашка)
3. Как бы ни были ярки и многочисленны летом на опушке или вырубке цветы, этот цветок не заметить нельзя. Еще бы, иногда чуть ли не на два метра поднимается он, высоко, как факел, держа кисти своих ярко-розовых цветов.
Это растение, которое любят все. Пчелы - за то, что он щедро одаривает их нектаром: с 1 гектара пчелы могут собрать до 500 килограммов сладкого сока. Поэтому кипрей (другое название цветка) в народе называют "медовой травой".
Люди любят кипрей за многое. И за то, что мед кипрейный, как считают специалисты, самый сладкий. И за то, что растение это - землепроходец: поселяется на лесных пожарищах и быстро залечивает ожоги земли. Уже за одно это люди благодарны кипрею и часто называют его "нянькой". Высушенные листья заваривают как чай, получая вкусный и полезный напиток. (Иван-чай)
4. Это растение цветёт ранней весной, а позже, к началу лета, появляются его большие листья. Своё название цветок получил благодаря листьям: верхняя сторона у них нежная и мягкая, как мамочкина ладошка, а нижняя - грубая и шершавая, как руки у злой мачехи из сказки. Это ценное средство от кашля, при раздражениях слизистой оболочки желудка и кишечника, а также как полоскание при раздражениях в полости рта. В народной медицине его используют также для обработки ран и воспалений кожи, при кожных сыпях и для очистки крови. (Мать-и-мачеха)
5. Это обычное растение лугов. Его листья рассечены на множество долек – их как бы тысяча. Уже много веков этот цветок используют как лекарственное растение. Препараты из него повышают свертываемость крови, обладают противовоспалительным, антиаллергическим действием и ускоряют заживление ран.
Звучит романс в исполнении Витаса “Отцвели уж давно хризантемы в саду…”.
VI конкурс “Икебана”(домашнее задание)
2 ведущий: Нашим участницам было предложено создать композиции из цветов, трав, листьев, кореньев, камней, – пышные и скромные, большие и маленькие, придумать названия своим композициям. А также рассказать о цветах, входящих в икебану. Пока участницы готовятся к выходу мальчикам – болельщикам предлагается конкурс “Доскажи словечко”.
Букет для наших девочек
В этот праздник, в день цветов,
Их дарить я всем готов.
Приготовьтесь получать –
Точно в рифму отвечать!
Я держу цветов букет,
Тут каких их только нет.
Вот для Тани и для Галки
Ароматные. (фиалки).
Вот для Саши и для Жени
Ветка пенистой. (сирени).
Вот для Кати и Алисы
Желто-белые. (нарциссы).
Вот для Оли и Оксаны
Разноцветные. (тюльпаны).
Вот для Юли и для Эммы
Шапка пышной. (хризантемы).
Вот для Насти и для Розы
Ветка мартовской. (мимозы).
Вот для Ксюши и для Аллы
Расцветающие. (каллы).
Вот для Ани и Ирины
Розовые. (георгины).
Вот для Вали и Наташки
Расчудесные. (ромашки).
Вот для Светы и Ларисы
Очень нежные. (ирисы).
Вот для Сони, Вероники
Ярко-красные. (гвоздики).
Вот для Зины и для Нины
Ветка белого. (жасмина).
Звучит песня в исполнении Н.Эрденко “Только ночью цветы оживают”.
VII конкурс “Цветочный блиц”
Выбери ответ
1. День какого цветка по традиции французы празднуют в первое воскресенье мая?
а) тюльпана; б) нарцисса; в) ландыша; г) незабудки.
2. Жители какой страны всем цветам предпочитают тюльпаны?
а) Франции; б) Англии; в) Нидерландов; г) Японии.
3.Какой цветок символизирует Англию?
а) мак; б) роза; в) тюльпан; г) хризантема.
4. В середине мая в американском городе Холленд устраивают праздник:
а) роз; б) гладиолусов; в) тюльпанов; г) мимоз. (Холленд – в переводе “голландский”, и населяют его голландцы)
5. Какой цветок является символом Флоренции?
а) лилия; б) фиалка; в) роза; г) флокс.
6. Когда американцы говорят об истоках своей нации, они обычно упоминают:
а) красный мак; б) майский цветок; в) белую лилию; г) подорожник. (“Мэйфлауэр” – так назывался первый корабль переселенцев.)
7. Название какой из этих ягод – анаграмма столицы Филиппин?
а) рябина; б) малина (Манила); в) калина; г) морошка.
После “Цветочного блица” слово предоставляется жюри. Оглашаются результаты.
1 ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник “Цветочный вечер”. Надеемся, что никто не остался равнодушным на нашем вечере.
2 ведущий: Если это так, значит, мы справились со своей задачей. Мы заставили вас не только посмотреть вокруг и удивиться красоте, но и заглянуть в свои знания и чувства.
1 ведущий: На пороге лето. Мы ждём его, с ярким солнцем и весёлыми дождями, с говором дубрав и ароматами цветов. Но теперь, когда попадутся вам на глаза цветы, вспомните наш “цветочный вечер” и … не спешите сорвать их.
Не рви цветов, не надо!
Их нежный аромат
Наполнил воздух сада,
Они так красят сад!
Ведь у тебя, малютка,
Есть дома много роз…
А здесь вот незабудка,
Вот ландыш, полный слёз;
Левкой – такой душистый,
Горошек, резеда,
Ромашки серебристой
Пахучая гряда;
И с нивы занесённый
Прелестный василёк,
И мак кичливо – сонный,
И белый-белый дрок.
Не рви ж цветов, не надо!
Их нежный аромат
Наполнил воздух сада,
Они так красят сад!
1 ведущий: Говорят, человек должен в своей жизни вырастить сына, построить дои, посадить дерево. Пусть в вашей жизни это состоится. А пока… Если каждый посадит и вырастит хотя бы один цветок – земля превратится в сад.
2 ведущий: Вот почему призами в сегодняшней игре будут предметы, благодаря которым к этой задаче можно приступить прямо сейчас.
Участникам вручаются семена или луковицы цветов и учащиеся отправляются к заранее подготовленным для посадки цветов клумбам.
1 ведущий: Чтобы земля превратилась в сад, нужно всего-навсего превратить в сад каждый школьный двор, каждый школьный кабинет. Ведь это в наших силах? Тогда за дело!
Цель: Пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах через вовлечение их в занимательное действо, при котором за определённое время необходимо выполнить ряд заданий и достичь результата.
1. Создать условия для расширения и пополнения знаний у обучающихся о цветах;
2. Способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления, сообразительности и смекалки
3. Содействовать воспитанию бережного отношения к цветам и окружающему миру;
Возраст участников: 6 -7 классы
Место проведения: здание образовательного центра, воспитатели, педагоги дополнительного образования.
Ход мероприятия
(в зал приглашаются участники квеста, ведущий предлагает каждому участнику взять на столе лепестки цветов, разрезанных на части. Их нужно соединить друг с другом, получив изображение цветка.
Тем самым образуется 6 команд по 5 ч.)
Ведущий: Цветы – всегда покоряют человеческое сердце. Они с нами на протяжении всей нашей жизни, в дни радости и в дни печали. Цветы всегда помогают нам выразить свои чувства и настроение, вдохновляют на создание восхитительных картин и стихов, они являются непременным атрибутом практически любого праздника. Многообразие цветов потрясают наше воображение. Крохотные и огромные, белые и разноцветные, цветы всегда радуют человеческий глаз и душу. Во многих странах мира цветы стали героями праздничных дней. Например, мимоза - этот цветок герой праздника во Франции и Югославии. Фиалка является главным цветком в Германии каждый год в первое воскресенье марта. В Болгарии роза – один из символов страны и находится в особом почете. А вот лаванда считается душой Прованса. Хризантема – главный цветок Японии, она олицетворяет счастье и долголетие. В честь этих трепетных созданий люди устраивают фестивали и парады, праздники и конкурсы.
Каждый год, 21 июня, отмечается невероятно красивый, нежный и романтичный праздник - Международный день цветка.
Перед началом игры вы уже поделились на команды. Теперь вы команда, и получаете свой маршрутный лист, по которому отправитесь выполнять свое первое задание.
(Каждая команда получает свой маршрутный лист и движется по заданному маршруту, на каждой остановке команду встречает ведущий конкурса с заданием. После выполнения задания команде по результатам выдается или не вы дается пазл с изображением картины. Чтобы понять, где их ждут дальше по маршруту, команда разгадывает предложенное ведущим задание-загадку)
(на стенде макет ромашки с лепестками, на которых записаны выдержки-описания цветов из сказок)
Вашей команде надо узнать и назвать сказку, ее автора, по описанию с упоминанием цветов. Слушайте внимательно. Выдержки записаны на обратной стороне лепестков ромашки, оформленной на стенде. Игроки команды по очереди выбирают лепесток и узнают содержание текста.
1. В этом произведении рассказывается о храбром и смелом маленьком цветочке, который вырос в глине, среди камней. Жизнь его была трудна. Он питался лишь пылинками, которые приносил ветер. Днем цветочек сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть. (А.П. Платонов сказка-быль «Неизвестный цветок)
В какой волшебной сказке фея за доброту и приветливость сделала милой девушке такой подарок: “…с нынешнего дня каждое слово, которое ты промолвишь, упадет с твоих губ либо цветком, либо драгоценным камнем”? (Ш.Перро “Подарки феи”)
Как называется сказка, в которой очень самоуверенная королева зимой, под Новый год придумала “новый закон природы”? (С.Маршак “Двенадцать месяцев”)
(Ведущий этого испытания записывает правильные ответы в бланк учета, по результатам выдает часть пазла и предлагает решить задание-загадку того места где команду ждут дальше)
Вам нужно правильно расположить буквы, прочитать и записать названия цветов, на выполнение задания вам дается три минуты (время контролируется песочными часами) .
9. ЮЛЬТНАП - ТЮЛЬПАН
В предложениях слова перепутались. Помогите предложениям вернуть первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке, на выполнение задания вам дается три минуты.
(команде выдаются ручки и листок со словами, из которых нужно составить предложение).
1. Цветочек, чтобы, и маленький, жить, нужно, свобода, солнце.
Ответ: Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветочек.
2. Радость, которая, это улыбка, дарит, цветы, солнца.
Ответ: Цветы-это улыбка солнца, которая дарит радость.
3.Цветы, кто, тот, выращивает, радость, и, людям, себе, приносит.
Ответ: Тот, кто выращивает цветы приносит радость и себе и людям.
4. Поэты, рисуют, художники, слагают, стихи, цветы, а, о них.
Ответ: Художники рисуют цветы, а поэты слагают о них стихи.
5.По всюду, кто, только, цветы, хочет, цветут, для всех, их видеть.
Ответ : Цветы цветут по всюду для всех кто только хочет их видеть.
Добавьте вместо пропусков буквы и поменяйте их местами в словах так, чтобы получились названия частей цветка ( команде выдается бланк задания и ручки) .
Цель: познакомить детей с разнообразием цветов в природе.
Задачи: пополнить знания детей интересными сведениями о цветах, окружающих нас; научить учащихся бережно относиться к цветам; привлекать родителей к активному участию в жизни класса; развивать творческие способности фантазию; воспитывать любовь к цветам, к добру.
Я считаю, что выбранная мной тема внеклассного мероприятия была актуальна, так как в наше время особенно важно обращать внимание на экологическое воспитание детей. Нужно учить ребенка видеть красоту природы, которая рядом с нами. Дети, которые воспитываются в любви к природе, вырастают добрыми и умными людьми.
Форма мероприятия: Игра- путешествие
При подготовке к занятию мною были учтены и возрастные, и индивидуальные особенности учащихся.
К данному мероприятию дети готовились активно: рисовали, делали аппликации, разучивали стихи.
Предварительно были разбиты дети на две команды. При этом я учитывала их умственные и творческие способности.
Дети путешествовали по страничкам. Они узнали о вестниках весны, расширили представления о редких растениях, познакомились с растениями – врачевателями, правилами поведения и охраны растений в природе.
Задания были разного характера и сложности, так на мышление чередовались с заданиями на память, на движение, на сообразительность
Каждый этап путешествия оценивался. На сарафане Королевы Цветов распускались цветы: ромашки и маргаритки. В конце путешествия была выделена команда победительница. В мероприятии принимали участие родители т.е прослеживалась связь учащихся с родителями.
Выбранные мною методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Были использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность, демонстрация слайдов; частично-поисковый, познавательные задания.
Формы организации деятельности на мероприятии: фронтальная, групповая и индивидуальная Активность учащихся на разных этапах урока была высокой.
Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.
Вывод: путешествие прошло на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать. Путешествие дало детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации, а это лучший способ уйти от ежедневной рутины и скуки. Такие легкие эмоциональные встряски очень полезны для становления детской психики и благотворно действуют на нервную систему ребенка.
Учитель начальных классов,
Куварина Марина Владимировна,
МКОУ"Основная школа №5"
Цель: познакомить детей с разнообразием цветов в природе.
Задачи: пополнить знания детей интересными сведениями о цветах, окружающих нас; научить учащихся бережно относиться к цветам; развивать творческие способности; воспитывать любовь к цветам.
Оформление мероприятия: рисунок королевы Цветов, рисунок книги с названием страниц, выставка рисунков "Мой добрый цветок".
Оборудование мероприятия: , цветок с разноцветными лепестками, на которых написаны с одной стороны задание, а с другой стороны слова со словом ДОБРО, конверты с карточками цветов, карточки-слоги с названием цветов.
Организация мероприятия: дети предварительно разделены на две команды, у каждой команды есть название и жетоны-цветки (ромашка, маргаритка).
Для проведения мероприятия оборудуется цветочная поляна: живые и искусственные цветы, веточки деревьев.
Действующие лица:
Ход мероприятия.
Чтец. Есть много праздников веселых
На свете и у нас в стране:
Есть День Учителя, шахтера,
Есть даже праздник- День Земли!
А почему бы не устроить
Нам новый праздник- день Цветов?
Цветам и взрослый и ребенок
Любовь свою отдать готов!
Учитель. -Чему посвящено наше мероприятие?
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Прочитайте, пожалуйста, название первой страницы.
- Что значит вестники? (весть)
Ребята, а как узнать, что к нам пришла Весна? По каким признакам?
- Молодцы!
-Ярче светит солнышко, тает снег, появляются первые цветы, значит, пришла волшебница -весна
А вот и я, весна-красна!
Бужу землю ото сна!
Наполняю соком почки,
На полях рощу цветочки,
Прогоняю с речек лед,
Светлым делаю восход.
Всюду- в поле и в лесу
Людям радость я несу.
-Наш путь лежит на лесную опушку за первоцветами. - Ребята, что такое первоцветы?
- Первоцветы – это первые цветы, которые появляются после первых холодов зимы, когда еще не совсем растаял снег. Вот на поляне появляются светло-голубые подснежники (галантусы), а на пригорке зацветают нежные прострелы (сон-трава). На опушках забелели ветреницы дубравные, а рядом с подснежниками цветут голубые пролески. Цветы их скоро превращаются в плоды с семенами, а корни и луковицы растут и накапливают силы на будущую весну. Летом первоцветы увядают. Но они спят и готовятся к новой весне. Задание для команд.
- Какие вы еще знаете первоцветы?
- Составьте из карточек слогов названия первоцветов
Учитель. – Весна, оставайтесь у нас на празднике, а мы отправляемся на цветочную поляну, где растут добрые цветы.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая.
Как маленькие теплые костры.
-На нашей поляне вырос добрый цветок. А где добро всегда побеждает зло? (в сказках)
- На лепестках цветка написано задание. Вы по очереди отрываете лепестки, читаете вопросы и отвечаете на них.
Викторина “По дорогам сказок”
-Назвать героя сказки.
-Какие поступки совершали сказочные герои?
Давайте прочитаем слова, образованные от слова доброта, на лепестках цветка.
-Когда цветы будут добрыми? ( Когда люди будут совершать добрые поступки.
Учитель. Нет на земле языка более понятного сердцу, чем язык цветов. Как часто один- единственный цветок может сказать человеку больше, чем самое красноречивое послание! Говорят, если даришь цветы, слов не надо: в цветах и чувства твои, и доброта, и счастье . На доске ваши рисунки. Кому вы подарите нарисованный вами добрый цветок?
Цветы- глаза детей, не тронутые плачем.
В дни радости они смеются на миру,
В дни бедствия мы их от горя прячем!
Душа цветов чутка на горе и беду,
Они уходят с глаз, чтоб их не замечали.
Цветы, кода беда, всегда не на виду,
Но и тогда они – как музыка в печали.
Цветы умеют ждать, у них терпенье есть.
Как людей труда, встающих до рассвета.
И в дни великих бед они умеют цвесть,
Чтоб радость нам дарить, когда придет победа.
Учитель. -Цветы украшают нашу жизнь, мы любуемся их красотой. Оказывается, цветы приносят большую пользу людям. Они лечат.
Травница. Здравствуйте, ребята, меня зовут тетушка Ведунья. Я много лет живу в лесу, собираю полезные травки и коренья и помогаю людям.
С некоторыми травами я вас сейчас познакомлю. (Травница загадывает загадки, а дети отгадывают).
Стоит в лесу кудряшка –
В середине золотая,
Ромашка применяется при желудочных заболеваниях, при простуде. Она обладает и противоаллергическим действием.
Даже ночью муравьишки
Не пропустят свой домишко.
Путь-дорожку до зари
На больших столбах подряд
Лампы белые висят.
С лечебной целью у ландышей используют листья и цветки. Все части ландышей содержат сильные вещества сердечного действия.
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки.
На земле лежат листки –
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук.
Подорожник лечит ранки ног и рук. Если вдруг заболел зуб, глаз воспалился, сердце болит, десны кровоточат, беги ко мне срочно. Я помогу!
Сверху листик гладкий, но с байковой подкладкой.
Если кашель вас замучил, воспаленье началось, подружитесь со мной скорее, и, обещаю, все пройдет.
Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка – и нет цветка!
В народной медицине используют одуванчик при заболеваниях желчного пузыря, при заболевании желудка при авитаминозе.
Это растение, внешне похоже на василек.
(Цикорий). (Слайд №19)
В народной медицине цикорий широко применяется при заболеваниях печени и желчного пузыря, от боли в животе, от ломоты и зубной боли.
- Какие вы еще знаете лекарственные растения?
Учитель. На поляне появился мальчик, топчет растения. И тут с ним начинают происходить разные неприятности: он натер ногу, порезал руки, начал чихать и кашлить, заболел желудок, заболел зуб, сердце.
Какие растения помогут мальчику выздороветь? ( Ответы дети записывают на листочках. За правильные ответы команда получает жетоны - цветы).
Травница. Прощаясь с вами, я хочу дать вам несколько советов.
1.Не все растения могут нас лечить. Существуют очень много ядовитых растений и после дотрагивания до них, необходимо помыть руки. Надо знать, когда и как собирать лекарственные растения. 2. Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. 3.Часть растений нужно обязательно оставлять неприкосновенными, чтобы сохранить их на будущее.
- Я желаю вам здоровья. Меня ждут другие ребята. До свидания.
Учитель. - Пришло время отдохнуть
Физкультминутка.
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.(Потягивание - руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания - руки вверх)
Ветер дует - иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер)
Опускаются лепесточки. (Наклоны)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
Четвертая страница:
Учитель. -Теперь настало время рассказать вам самое интересное о царстве Цветов. Посмотрите, на нашей поляне растет цветик – семицветик. На каждом его лепестке – удивительное из жизни цветов. Давайте лепесточки срывать и новое узнавать. (Рассказывают о цветах подготовленные дети с шапочками на голове, на которых нарисованы растения)).
Венерин башмачок. (желтый лепесток)
Ландыш. (зеленый лепесток)
По легенде царевна Волхова полюбила юношу Садко в то время, когда он отдал свое сердце девушке полей и лугов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны выросли эти цветы – символ чистоты, любви и боли нежного девичьего сердца.
Подснежник (Галантус).(голубой лепесток)
Светло-голубые, как небо, цветочки, маленькие, тихие, нежно пахнущие. Удивительный характер у него. Зацветает он еще в холода, а в благодатную пору лета прячется в землю. Послушайте легенду о нем.
Давным-давно, когда на земле только начиналась жизнь и все вокруг было покрыто снегом, одна снежинка рискнула превратиться в цветок, чтобы своим теплом согреть землю. Больше некому было это сделать. Подснежник согрел землю, и на ней появилась жизнь.
Купальница европейская.(синий лепесток)
Медуница.(фиолетовый лепесток)
Медуницу еще называют цветок-колдунья. Почему? Наверное, потому что от весны до осени он четырежды меняет окраску своих лепестков. Распускается он вскоре после мать-и-мачехи, колокольчики у него розовые поначалу. Потом они становятся пурпурными. Пурпурная окраска сменяется: фиолетовой. А когда начнут отцветать, они уже синие. Но отцветают тоже поочередно, и в самый зенит лета можно увидеть на одном стебельке цветы сразу 4-х оттенков. Любопытно и то, что насекомые не посещают никаких цветов медуницы, кроме розовых. Удивительный цветок!
Первоцвет (примула).(красный лепесток)
Растет в светлых лесах, на полянах, в лугах. Цветет в апреле – мае. Красивые желтые цветки собраны в виде поникшего зонтика на конце безлистного стебля. Обличьем своим цветок этот похож на связку ключей, которыми весна открывает двери теплу и свету. В пору средневековья о примуле была сложена легенда. Сторожил будто бы апостол Петр райские врата, и доложили ему, что кто-то, добыв поддельные ключи, хочет пробраться без разрешения в рай. В испуге апостол выронил связку золотых ключей, и она, падая от звезды к звезде, полетела на Землю. Послал апостол вдогонку ангела, да уже было поздно. Связка упала на Землю и из нее вырос похожий на ключи цветок. Первоцвет, первенец, баранчик, коровьи слезы, божьи ручки, золотянка и просто ключи – каких только ласковых прозвищ не давали этому цветку, с приходом которого начинается весна.
Кувшинка.(оранжевый лепесток)
Игровая пауза.
Учитель-Ребята, откройте , пожалуйста, конверты, в них лежат рисунки с цветами. Вам надо найти и написать названия редких цветов. (За правильный ответ команда получает жетон-цветок)
Пятая страница:
Задание командам.
Перед вами условные знаки. Вам нужно назвать правила друзей природы.
(Каждая команда пишет ответ на листе бумаги и за правильный ответ получает жетон-цветок).
Учитель. Вот и подошло наше путешествие к концу. Весна. - Посмотрите на рисунок королевы Цветов. Она, благодаря вам, в полной красе. Я думаю, что мы дружно потрудились.
Подводится итог путешествия. (Дети подсчитывают количество цветов на сарафане королевы Цветов и объявляется команда-победителей).
Весна. Победила в нашем путешествии Природа.
Природа — наш дом. Цветы — украшение этого дома. Давайте относиться к ним бережно, с любовью. Не срывайте цветов на лугах и полянах, там они у себя дома. В них нуждаются бабочки, пчелы, шмели и стрекозы. Ходите только по тропинкам, чтобы не мять ногами травы и цветы. Выращивайте цветы в саду и огороде. Из них можно составлять букеты. Сейчас я с вами прощаюсь. До новых встреч.
Учитель. -Мы надеемся, что праздник был интересным для вас и поучительным.
Дополните предложение. Цветы – это …
Учитель. Ребята, давайте проводим Королеву Цветов по дорожке, которую украсим цветами. Если очень понравилось путешествие – прикрепите красные цветы, не очень- синие, а не понравилось- зеленые.
Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ "Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха", Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск.
Описание: данная методическая разработка внеклассного мероприятия для начального звена будет полезна учителям и воспитателям, работающим в начальном звене. Внеклассное мероприятие способствует формированию экологической культуры у младших школьников, расширяет кругозор детей о мире цветов.
Цель: формирование у младших школьников интереса к миру цветов.
Задачи:
образовательные: расширить представления детей о многообразии мира цветов, познакомить учащихся с удивительными фактами о цветах, расширить кругозор детей о языке цветов, закрепить названия цветов, познакомить детей с цветами, занесенными в Красную книгу;
воспитательные: воспитывать чувство прекрасного, прививать интерес к изучению природы родного края, прививать бережное отношение к полевым и садовым цветам;
коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление и память учащихся, развивать познавательные способности.
Оборудование: мультимедийная установка, фонограммы песен, карточки, картинки для игр, макет для цветов, музыкальный центр, презентация к мероприятию.
Предварительная работа: подготовка сценария внеклассного мероприятия, подготовка творческих номеров, разучивание стихов для монтажа, изготовление слайдов, украшение зала, изготовление видеоролика о растениях из Красной книги Казахстана.
2. Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят.
(Ландыш)
5. Летние цветы увяли,
А они лишь зацветают,
Очень поздние цветы,
Изумительно милы!
(Хризантемы)
6. Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут …
(Тюльпаны)
Ведущий 1:
Цветы нам дарят настроенье,
И пробуждают вдохновенье,
Как символ чистой красоты,
Ведь очень трудно без мечты!
Ведущий 2:
Цветы, как люди, на добро щедры
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие теплые костры!
Раз, два, три выросли цветы. (Дети встают.)
Носят одуванчики желтые кафтанчики. (Руки на поясе и повороты в стороны.)
К солнцу потянулись высоко. (Тянутся на носочках.)
Стало им приятно и тепло! (Смотрят вверх.)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (Раскачивают руками влево - вправо над головой.)
Влево качнулись - низко прогнулись. (Наклоняются влево.)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (Наклоняются вправо.)
Ветерок убегай! (Грозят пальчиком.)
Одуванчик не сломай! (Приседают.)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (Приподнимают руки вверх.)
Ведущий 1: Язык цветов на востоке создали женщины. Лишённые общения, не смеющие часто открывать лица, они перенесли на цветы все оттенки своего настроения и чувства.
Ведущий 2:
Язык цветов родился на Востоке.
Его создали женщины, любя.
Они хотели яркие восторги
Дарить любимым, красок не щадя.
По горизонтали:
1. символ благородства;
2. символ семьи и верности;
3. символ открытости;
4. символ чистоты;
5. символ скромности;
6. символ признания в любви;
По вертикали:
1. символ самовлюбленности;
2. символ целомудрия;
3. символ возвращение счастья;
4. символ тайны и оптимизма;
5. символ порядочности и честности;
6. символ любви;
7. символ сна;
8. символ постоянства;
9. символ правдивости;
10. символ общения;
11. символ хвастовства;
12. символ быстротечной красоты;
13. символ влюбленности.
Кроссворд с ответами:
Ведущий 1: Давным-давно на нашей планете Земля росли цветы, которых уже не встретишь сейчас в лесу и на поляне. Виной тому стал сам человек. И до сих пор многие виды цветов на нашей планете находятся в опасности, на грани исчезновения.
Ведущий 2:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы-
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
Ведущий 1: Ученые подсчитали, что за последние 400 лет исчезло около 100 видов растений! Поэтому и была создана Красная книга, цель которой защитить красоту природы от вымирания и исчезновения. Идея создания красной книги принадлежит известному английскому зоологу, профессору Питеру Скотту. Находится она в Швейцарии в городе Морже.
Ведущий 2: Красные книги могут быть различного уровня: национальные, международные и региональные. Главной задачей такой книги является охрана тех видов, которые находятся под угрозой исчезновения. В эту книгу по сей день заносятся и названия цветов, которых на Земле осталось очень мало, и поэтому они нуждаются в особой защите.
Ведущий 1: В Казахстане Красная книга была издана в двух томах в 1979 году и еще одна книга вышла в 1996 году. Благодаря ей мы узнаем, насколько богат и разнообразен мир природы Казахстана, а также о том, что потерял и может потерять человек.
Монтаж учащихся 4-х классов
Ученик 1:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Ученик 2:
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И бездумно, безжалостно рвали.
Ученик 3:
А они бы могли ещё долго цвести,
И расти на лоне природы,
Радовать нас своею красотой.
Давая новые всходы.
Ученик 4:
Цветы, цветы! Не рвите их, не рвите.
Любуйтесь ими, так же, как и прежде.
Вы их своим потомкам подарите
Во имя мира, счастья и надежды.
Ведущий 1: Мир цветов удивителен и велик. На земле десятки тысяч цветов – и у каждого своё назначение, свой характер, своя история. Человеку не хватит всей жизни на то, чтобы понять сокровенные тайны цветов. Мы желаем вам просто любить их.
За красоту цветы мы любим,
Их дивный запах, аромат.
Ведущий 2:
За радость, что приносят людям,
Им дарим мимолетный взгляд!
Ведущий 1:
Цветы не губите, понапрасну не рвите!
Творенье природы всегда берегите!
Ведущий 2:
Заботься о Земле своей и продлевая её век.
Береги все цветы – если ты ЧЕЛОВЕК!
Ведущий 1: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в мир цветов.
Ведущий 2: Мы надеемся, что вам понравилось наше путешествие, и вы всегда будете не только любоваться этими удивительными созданиями природы - цветами, но и беречь их, чтобы наша земля с каждым годом становилась все краше!
Читайте также: