Что дед сделал с проклятым местом где не вытанцовывалось посадил цветы загородил плетнем перекопал
Оценить 2239 0
Выберите только один вариант ответа.
1.В какой семье родился Н.В. Гоголь? А) в семье помещика, б) в семье капитана в отставке, в) в семье офицера.
2.Что такое юмор? А) изображение героев в смешном виде, б) выражение насмешки,
В) беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления.
3.Сколько братьев и сестёр было у дьячка? А) двое, б) трое, в) четверо
4.Как звали деда? А) Фома, б) Остап, в) Максим
5.Перед кем танцевал дед? А) перед внуками, б) перед чумаками, в) перед гетьманшею.
6.Через какой лес дед проходил к себе домой? А) через еловый, б) через берёзовый, в) через дубовый.
7.Что случилось в природе, когда дед пришёл в поле во второй раз? А) дождь, б) снегопад, в) ураган.
8.Какой клад добыл дед? А) котёл с мусором, б) котёл с драгоценностями, в) котёл со старинными монетами.
10.Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос.
Что в повести тебе показалось смешным, а что – страшным?
3.Куда отец дьячка возил табак на продажу? А) в Крым, б) в Москву, в) в Киев
4.Какое занятие было у деда любимым? А) послушать разные байки от проезжающих, б) поесть дыни и арбуза, в) поиграть с внуками
5.Где вспыхнула свечка, которую увидел дед? А) на заборе, б) в доме, в) на могиле
6.Чего дед не захотел есть, когда однажды поздно пришёл домой? А) блинов, б) ватрушек, в) галушек.
7.Чем дед прикрывал арбузы на баштане? А) сорняками, б) соломой, в) лопухом.
10.Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос.
Какие события в повести можно отнести к реальном, а какие – к фантастическим?
Поверочная работа помогат систематизировать знания учащихся по данному произведению.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proverochnaya_rabota_po_teme_zakoldovannoe_mesto.docx | 18.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Часть 1. Выберите только один вариант ответа.
А) в семье помещика, б) в семье капитана в отставке, в) в семье офицера.
А) изображение героев в смешном виде, б) выражение насмешки,
В) беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления.
А) двое, б) трое, в) четверо
А) Фома, б) Остап, в) Максим
А) перед внуками, б) перед чумаками, в) перед гетьманшею.
А) через еловый, б) через берёзовый, в) через дубовый.
- Что случилось в природе, когда дед пришёл в поле во второй раз?
А) дождь, б) снегопад, в) ураган.
А) котёл с мусором, б) котёл с драгоценностями, в) котёл со старинными монетами.
А) давать в руки, б) награждать, в) угощать.
А) мельничный каменный круг для перетирания, размола зёрен в муку;
Б) площадка молотьбы сжатого хлеба
В) предприятие, здание с приспособленными для размола зерна.
Часть 2. Сформулируйте и запишите краткий ответ.
- Какую гимназию закончил Н.В. Гоголь?
- Что случилось с дедом во время танца?
- Что дед закричал, когда увидел вспыхнувшую свечку на кладбище?
- С кем или с чем дед вступает в борьбу?
Часть 3. Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос.
Что в повести тебе показалось смешным, а что – страшным?
Часть 1. Выберите только один вариант ответа.
А) небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов
Б) то, что было в действительности действительное происшествие, в отличие от небылицы
В) стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом.
А) Фома, б) Остап, в) Максим
А) в Крым, б) в Москву, в) в Киев
А) послушать разные байки от проезжающих, б) поесть дыни и арбуза, в) поиграть с внуками
А) на заборе, б) в доме, в) на могиле
- Чего дед не захотел есть, когда однажды поздно пришёл домой?
А) блинов, б) ватрушек, в) галушек.
А) сорняками, б) соломой, в) лопухом.
А) посадил цветы, б) загородил плетнём, в) перекопал.
А) большая металлическая лопата, б) вилы, в) грабли.
А) сравнение, б) эпитет, в) антитезу.
Часть 2. Сформулируйте и запишите краткий ответ.
Часть 3. Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос.
Какие события в повести можно отнести к реальном, а какие – к фантастическим?
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
№ 2. Сколько лет было рассказчику, когда происходило действие?
№ 3. Сколько братьев было у рассказчика?
- У рассказчика было три брата.
№ 4. Зачем отец рассказчика поехал в Крым?
№ 5. Как зовут деда? Как называлось место, которое дед сторожил вместе с внуками?
- Деда зовут Максим (стр. 176).
№ 6. Сколько возов ежедневно проезжало мимо баштана?
№ 7. Назовите любимое занятие деда на баштане.
- Любимое занятие деда - встречать чумаков и слушать разные старинные истории.
№ 8. Кто однажды приехал в гости к деду?
- Однажды в гости к деду приехали (стр. 176) старые знакомые чумаки.
№ 9. Что не получалось у деда во время танца?
№ 10. Где оказался дед во время танца на дьявольском месте? (Куда перенесла его нечистая сила?)
- Стр. 178: Нечистая сила перенесла деда на место, бывшее недалеко от поповской голубятни и гумна волостного писаря.
№ 11. О чем подумал дед, увидев на могилке горящую свечку?
- Стр. 178: Дед, увидев на могилке горящую свечу, подумал, что в этом месте зарыт клад.
№ 12. Сколько раз дед был на дьявольском месте?
- На дьявольском месте дед был три раза.
№ 13. Что обнаружил дед, когда разрыл землю?
- Стр. 181: Дед, разрыв землю, обнаружил котел, который, по его мнению, был доверху наполнен деньгами.
№ 14. В каких зверей перевоплощалась нечистая сила, когда дед выкапывал котел?
- Стр. 181: Когда дед выкапывал котел, нечистая сила принимала облик птицы, барана, медведя.
№ 15. Что оказалось в котле, когда дед принес его домой?
№ 16. Что сделал дед с заколдованным местом?
- Стр. 184: Дед «…то проклятое место, где не вытанцовывалось, загородил плетнем, велел кидать всё, что ни есть непотребного, весь бурьян и сор, который выгребал из баштана.
20. Дед начал танцевать на заколдованном месте:
а) потому что его потянула танцевать нечистая сила
б) потому что хотел прихвастнуть перед своими друзьями-чумаками +
в) потому что ему просто не сиделось на месте
21. Дед верил в примету: если на могиле горит свечка, значит:
а) там зарыт клад +
б) родные пришли навестить могилу покойного
в) там зарыт живой человек
22. Заколдованное место после приключившегося с дедом брали в аренду, засевали ещё не раз и:
а) там стали находить клады
б) там засеют как следует, а взойдёт что попало +
в) там всё прекрасно росло
23. Почему деду пришлось возвращаться за кладом:
а) он сначала очень испугался и убежал домой
б) клад был зарыт очень глубоко, и он пошёл за помощью
в) у него с собой не оказалось лопаты +
24. Как у казаков назывался соломенный шалаш:
а) чумак
б) курень +
в) цыбуля
25. Какой подзаголовок имеет повесть “Заколдованное место”:
а) сказание дьячка сельской церкви
б) история о похождениях деда
в) быль, рассказанная дьячком ***ской церкви +
27. Сколько лет было рассказчику:
а) 11 +
б) 14
в) 16
28. Что повез продавать отец:
а) огурцы
б) арбузы
в) табак +
29. Как звали деда:
а) Максим +
б) Пётр
в) Остап
30. Кто часто проезжал мимо куреня деда:
а) солдаты
б) чумаки +
в) цыгане
Главным героем повести является дед дьячка. Его образ — очень яркий и запоминающийся. Рассказывая нам историю, которая произошла с дедом, дьячок пытается передать нам все подробности, и от этого повествование становится более достоверным.
Вся повесть написана очень ярко и красочно. Иногда кажется, что сам находишься среди слушателей дьячка, ведь повествование прерывается его комментариями. Из речи рассказчика становится ясно, что сам он уже постарел. Но дьячок, как и дед, в душе остаётся таким же молодым, интересным и необычным человеком.
Пример сочинения 2
Фабула данной повести основана на фольклорном творчестве. Гоголь с раннего детства был отлично с ним знаком. Сказания и легенды о местах, что кем-то прокляты, кладах, сокровищах стали основой для сочинения мифов разных народов. Славянские легенды повествуют, что поиск золота надо начинать на кладбище. То самое захоронение показывала свеча, что неожиданным пламенем вспыхивала. Также элемент превращения богатства, полученного нечестным путем, является традицией для фольклора славян.
Главным героем является дед Максим, которого Николай Васильевич Гоголь описывает с теплотой и добрыми нотками иронии. Он является живым, рукастым, веселым и временами любит чуток похвастаться, отлично пляшет и не боится ни бога, ни сатаны. Дед любил слушать чумовские рассказы. Он ругает своих внуков, хотя любит их по-настоящему.
Актуальное место произведения – это заколдованное место. Сегодня его бы назвали паранормальными зонами. Он его замечает тогда, когда танцует. Резко перестает плясать. Начинают происходить непонятные явления. Все думают, что дело в нечистой силе.
Чему учит сказка Гоголя: Дед извлек огромный урок, что не стоит пытаться получить богатство, не прилагая никаких усилий.
Пример сочинения + краткое содержание
Услышав смех, дед оглянулся и понял, что нечистая сила сыграла с ним злую шутку и перенесла на самый конец села, в огород попа. Заметив зажженную свечку подле могилки, Максим смекнул, что там, должно быть, зарыт клад. Он отметил место большой веткой дерева и отправился домой. На следующий день старик пришел сюда с лопатой, но так и не нашел заветное место, как ни старался. Нечистая сила водила его кругами, а после начался сильный дождь.
Дьячок вспоминает свою молодость, как жил с дедом в курени у дороги. Приехали раз чумаки и дед плясать начал, но вдруг в незнакомом месте оказался. Увидел дед свечу на могиле, понял, что там клад. Через день опять встал дед на проклятое место и оказался возле могилы. Его пугала нечистая сила, но он вытащил котел и принес его домой. Мать окатила деда помоями, а в котле мусор оказался.
Повесть "Заколдованное место" учит не стараться обогатиться быстро, не искать клад, а работать. Учит не верить нечистой силе. Учит тому, что в мире есть много таинственного и непонятного. Учит быть храбрым и твердым в вере.
Сказка Гоголя увлекает с первой минуты самобытным народным сюжетом, неожиданными поворотами и мистической составляющей. Главная мысль повести проста: богатство, полученное от нечистой силы, не принесет ничего хорошего.
Читайте также: